Giao an 7 tuan 33

Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê Ví dụ : Cần mang theo vật dụng : - Xẻng -Cuốc HS: Nối các từ trong từ mượnví dụ : 3.Nối các từ nằm trong một liệ[r]

Trang 1

Ngày soạn: Tuần:33

Ngày dạy: ÔN TẬP VĂN HỌC

A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT/MỤC TIÊU

1 Kiến thức: -Sơ giản về thể loại thơ Đường

-Hệ thống văn bản đã học ,nợi dung cơ bản và đặc trưng thể loại ở từng văn bản

2 Kỹ năng:

- Hệ thống hóa kiến thức các thể loại đã học

- So sánh ghi nhớ học thuộc lòng các văn bản tiêu biểu

- Giá trị nội dung và hình thức nổi bật của văn bản văn xuôi

3.Thái độ: -Yêu tiếng Việt tự hào với ngôn ngữ của dân tộc

4 Định hướng góp phần hình thành năng lực

-Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết)

- Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ và sáng tạo)

- Năng lực hợp tác

- Năng lực tự học

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, sách giáo khoa

2 Chuẩn bị của học sinh: Soạn bài, tìm các tư liệu bổ sung về các tác giả

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Hoạt động khởi động:

GV yêu cầu HS :Đọc các câu hỏi ôn tập và trả lời theo yêu cầu SGK

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Văn học đem đến cho ta cả thế giới của sự tưởng tượng ,niềm

ước mong vươn tới những chân trời mới Ở tiết này ta nhìn nhận lại tất cả các nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm đã học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung của hoạt động

GV: Yêu cầu HS đọc câu

hỏi SGK và định nghĩa

các thể loại văn học

H: Ca dao dân ca có

đặc điểm gì?

H: Tục ngữ là gì ?

H: Thơ trữ tình ?

H: Thất ngôn tứ

tuyệt ?

H: Ngũ ngôn tứ

tuyệt ?

HS: là sáng tác dân gian kết hợp lời

và nhạc diễn tả đời sống ni tâm của con người

HS: là câu nói ngắn gọn diễn tả kinh nhiệm của dân gian về mọi mặt

HS: Biểu đạt tì nh cảm của tác giả HS: 4 câu mỗi câu 7 chữ gieo 124hoặc 2 4

HS: 4 câu mỗi câu 5 chữ gieo 1,2, 4,hoặc 2,4

HS: 8 câu mỗi câu 7 chữ

I Định nghĩa các thể lọai văn học:

1.Ca dao –dân ca :

Là những sáng tác kết hợp lời và nhạc để diển tả đời

Sống nội tâm của con người 2.Tục ngữ : là những câu nói nngắn gọn ,có nhịp ,hình ảnh thể hiện kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt

3.Thơ trữ tình : chủ yếu để biểu dạt tình cảm của tác giả

4.Thơ thất ngôn tứ tuyệt : 4 câu mỗi câu 7 chữ gieo 1,2,4, hoặc 2,4

Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật 4 câu mỡi câu 7 chữ gieo 1,2,4 hoặc 2,4

5 Thất ngôn bát cú : 8 câu mỗi câu 7 chữ gieo 1,2 ,4 ,6, 8

( Qua đèo ngang )

6 Thơ lục Bát : câ 6 câu 8 chữ cuối vâu 6 vầb chữ 6 câu 8 chữ cuối câu 8 của cặp

Trang 2

H: Thất ngôn bát cú?

Lục bát ?

H: Song thất lục bát ?

GV: Yêu cầu HS nêu tên

các văn bản đã học trong

SGK

H: Tương phản ,tăng

cấp là gì ?

H: Ghi lại tên văn bản

đã học ?

H: Tình cảm thái độ đối

với các văn bản đã

học ?

không hạn định

HS: 2 câu 7 1 câu 6 và 1 câu 8

HS: ngược lại và tăng dần về mức

độ HS: Cổng trường mở ra /mẹ tôi /cuộc chia…/ca dao /sông núi

…/phò giá /thiên trườnhg …//côn sơn /sau phút …/bánh trôi …/qua đèo /bạn đến …

HS: ca dao tình yêu quê hương -Kinh nghiệm về lao động san xuất

… HS: Tình yêu nước thien nhiên sâu sắc …

HS : Tiếng Việt hay hài hjòa về ân hưởng ,uyển chuyển trong cách đặt câu …

HS: Nguồn gốc của văn chương là lòng vị tha và rộng ra là thuơng muôn vật muôn lòai

câu dưới ( Côn sơn ca ) 7.Song thất lục bát : 2câu 7 ,1 câu 6 và 1 câu 8 Chữ cuối câu 7 trên vần với chữ 5 câu 7 dưới ,chữ cuối câu 7 dưới vần chữ cuối câu 6 ,chữ cuối câu 6 vần với chữ 6 câu 8 chữ cuối câu 8 vần chữ 5 câu 7 trên ( sau phút …) 8.Tương phản,tăng cấp : ngược và nâng cao về mức độ

II Ghi tên văn bản đã học :

1.Tên văn bản : 2.Nội dung văn bản đã học : -Ca dao dân ca

- Tục ngữ :

- Thơ Đường VN và TQ : ca ngợi tình yêu thiên nhiên ,nhân đạo vị tha ,tình yêu đất nước

- Phát biểu ý kiến về sự giàu đẹp của tiếng Việt

-Phát biểu ý kiến về ý nghĩa văn chương

3.Hoạt động thực hành

a/Định nghĩa ca dao dân ca ?cho ví dụ?

b/Ghi tên văn bản đã học ?

4.Hoạt động vận dụng và mở rộng

- Học thuộc lòng một số đoạn thơ đọan văn hay trong các văn bản đã học

- Nhớ được 50 từ Hán Việt thông dụng

- Học tất cả các bài đã học để chuẩn bị kiểm tra Học kỳ II

Trang 3

-Ngày soạn: Tuần:

Ngày dạy: DẤU GẠCH NGANG

1 Kiến thức: Công dụng của dấu gạch ngang với dấu gạch nối

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối

-Sử dụng dấu gạch ngang trong tạo lập văn bản

3.Thái độ: Có ý thức sử dụng trong từng tình huớng khac nhau

4.Định hướng góp phần hình thành năng lực

2 Chuẩn bị của học sinh: Soạn bài, làm các bài tập trước ở nhà

1.Hoạt động khởi động

GV dẫn dắt: Mỗi lọai dấu câu có những công dụng khác nhau hôm nay ta cùng tìm hiểu 2 lọai dấu đó là gạch ngang và gạch nối

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

GV dẫn dắt: dấu gạch ngang có

nhiều công dung Vậy chúng ta

hãy tìm hiểu

H: Trong mỗi câu sau dấu gạch

ngang dùng để làm gì ?

H: Cho ví dụ công dụng của

dấu gạch ngang ?

HS: a.Chú thích ,giải thích cho câu hoặc cho cả câu

-> ý nghĩa câu rỏ ràng hơn ,đầy đủ hơn

b.c đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê

d Nối các từ biểu hiện những sự vật

có quan hệ liên doanh với nhau HàNội –Huế -sài Gòn ,liên minh Mĩ –Nhật

HS: Bác tôi - cụ Nguyễn Bá Trác -là danh y nỗi tiếng thời Trần Anh ấy -Nhà báo tuổi trẻ - đã tiên phong trong phong trào thơ mới -Lan ; bạn đi đâu vậy

- Nga : mình đang đi nhà Nam HS: Nối các từ trong từ mượnví dụ : In-tơ-net …

HS: Gạch nối ngắn hơn gạch ngang ,nó không phải là dấu câu

I Công dụng của dấu gạch ngang :

Dấu gạch ngang có những công dụng

sau : 1.Đặt ở giữa câu để đánh dấu

bộ phận chú thích giải thích trong câu

Ví dụ : Bác tôi -Cụ Nguyễn Đạo Quán -là người giữ cuốn gia phả ấy

2 Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê

Ví dụ : Cần mang theo vật dụng :

- Xẻng -Cuốc 3.Nối các từ nằm trong một liện doanh

Ví dụ : tuyến đường Hà Nội – Hải Phòng sắp khởi hành

Trang 4

và gạch nối có sự khác nhau Vậy

chung ta hãy phân biệt chúng

khác nhau như thê nào

H: Dấu gạch nối trng từ

Va-Ren dùng để làm gì ?

H: Phân biệt sự khác nhau giữa

dấu gạch ngang và gạch nối về

hình thức ?

GV dẫn dắt: để hiểu rõ hơn chúng

ta đi vào làm bài tập

H: Nêu công dụng của dấu

gạch

ngang ?

H: Công dụng của gạch nối ?

H: Đặt câu dùng dấu gạch

ngang?

b chú thích giải thích

c lời nói của nhân vật và bộ phận chú thích giải thích

d Nối các từ liên doanh

e Nối trong liên doanh

HS: nối các tiếng là tên riêng nước ngòai

HS: Thị Kính -Kính Tâm -bị Sùng

Bà đuổi khỏi ngược đãi Sùng Bà -Mụ ác -thật nham hiểm Cuộc gặp mặt gồm các họ sinh ở các

tỉnh :

- Đồng Tháp

- Bến Tre

- Long An

và gạch nối :

-Dấu gạch nối không phải là dấu câu nó chỉ dùng nối các tiếng trong từ mượn

- Dấu gạch nối ngắn hơn gạch ngang

Ví dụ : In-tơ-net

III Luyện tập :

1 Công dụng dấu gạch ngang a.b đánh dấu chú thích giải thích

c Đánh dấu lời nói của nhân vật và chú thích giải thích d.e Đánh dấu bộ phận liên doanh

2 Công dụng cuả dấu gạch nối Nối các tiếng trong tên riêng nước ngài

3 Đặt câu

a Thị Kính -Kính Tâm -bị Sùng bà ngược đãi

Sùng Bà -Nhân vật mụ ác - thật nham hiểm

b Cuộc gặp mặt thật đông đủ gồm học sinh ở các tỉnh : -Đồng Tháp

- Đồng Nai -Bến Tre

3.Hoạt động thực hành (thực hành ở tiết sau)

a/ Phân biệt dấu chấm lửng ,chấm phẩy ?cho ví dụ?

b/ Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối? cho ví dụ?

-Học tất cả các bài tiếng Việt

-Chuẩn bị Ôn tập tiếng Việt để kiểm tra học kỳ II đạt kết quả tốt

Trang 5

-Ngày soạn: Tuần:

Ngày dạy: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT

1 Kiến thức:

-Các dấu câu

-Các kiểu câu đơn

2 Kỹ năng: - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

3.Thái độ: -Có ý thức học tập để bổ sung kiến thức cho bản thân

GV dẫn dắt: Tiết này ta cùng hệ thống lại kiến thức về tiếng Việt

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

GV dẫn dắt: dấu gạch ngang có

nhiều công dung Vậy chúng ta

hãy tìm hiểu

H: Câu nghi vấn có công dụng

gì ? Cho ví dụ ?

H: Công dụng câu trần thụât ?

cho ví dụ ?

H: Câu cầu khiến có công dụng

? cho ví dụ?

H: Câu cảm thán là

gì ?

GV dẫn dắt: chúng ta hãy tìm

hiểu công dụng của dấu câu

H: Câu bình thường có cấu tạo

như thế nào ?

H: Câu đặc biệt có cấu tạo như

thế nào ?

HS: Dùng để hỏi Bạn đang làm gì?

HS: Kể lại sự việc Hoa mai thật đẹp làm sao

HS: Yêu cầu vấn đề nào đó Hãy đóng cửa lại

HS: Bày tỏ tình cảm cảm xúc Oâi ! chân tôi đau

quá ! HS: Có 1 cụm chủ vị Tôi đi học

HS: không cấu tạo theo mô hình cụm chủ vị

HS: Kết thúc một câu Lan đang học bài HS: Ngăn cách từng ý nhỏ trong câu

Ăn học ,ngủ cho ngoan mới đáng khen

I Các kiểu câu đơn :

1 Phân lọai theo mục đích nói: a.Câu nghi vấn : Dùng để hỏi b.Câu trần thuật : Nêu nhận dịnh dựa trên đánh giá đời sống c.Câu cầu khiến : Đề nghị ,yêu cầu một việc gì đó

d.Câu cảm thán : bộc lộ cảm xúc

e.Câu bình thường : Có cụm chủ vị

g.Câu đặc biệt : không có cụm chủ vị

II Dấu câu :

1.Dấu chấm : kết thúc một câu 2.Dấu phẩy : ngăn cách từng ý nhỏ

3 Chấm lửng : + Còn nhiều svht tương tự chưa liệt kê hết

+ Lời nói bị bỏ dở

Trang 6

cho ví dụ

H: Dấu phẩy có công dụng gì ?

H: Chấm lửng có công dụng

gì ?

H: Dấu gạch ngang có công

dụng gì ?

+ Lời nói bỏ dở + Chuẩn bị xuất hiện từ ngữ bất ngờ

HS: + Đánh dấu bộ phận chú thích giải thích

+lời nói trực tiếp hay liệt kê + Nối các từ trong một liên doanh

một từ ngữ gây bất ngờ 4.Dấu gạch ngang : + Đánh dấu bộ phận chú thích ,giải thích

+ Lời nói trực tiếp ,liệt kê + Nối các từ nằm trong một liên doanh

a/ Phân biệt công dụng của các dấu câu ?

b/ Cho ví dụ? phân tích

- Nhận biết các dấu câu ,các kiểu câu đơn phân loại theo mục đích nói

- Xác định được mục đích sử dụng các dấu câu các kiểu câu

- Phân tích tác dụng của việc sử dụng các kiểu câu đơn trong văn bản

- Ôn kiến thức chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Trang 7

Ngày soạn: Tuần:

Ngày dạy: VĂN BẢN BÁO CÁO

1 Kiến thức:

Đặc điểm của văn bản báo cáo :hoàn cảnh mục đích yêu cầu ,nội dung và cách làm loại văn bản này

2 Kỹ năng:

- Nhận biết văn bản báo cáo

- Viết văn bản báo cáo đúng quy cách

- Nhận ra những sai sót thường gặp khi viết văn bản báo cáo

3.Thái độ: -Có ý thức học tập và viết đúng quy cách

GV dẫn dắt: Chúng ta đã tìm hiểu sơ nét về văn bản báo cáo và ở tiết này ta cùng tìm hiểu cụ thể về lọai văn bản báo cáo

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

GV dẫn dắt: văn bản báo có

những đặc điểm như thế nào, để

biết được điều đó chúng ta hãy

tìm hiểu

H: Mục đích của viết báo cáo ?

H: Viết báo cáo cần chú ý diều

gì về nội dung và hình thức ?

H: Cho ví dụ những trường

hợp viết văn bản báo cáo ?

H: Tình huống trong SGK ?

GV dẫn dắt chúng ta hãy tìm hiểu

cách làm văn bản báo cáo

H: Các mục trong văn bản báo

HS: trìng bày tìng hình sự việc và kết quả đạt được của một cá nhân hay tập thể

HS: Cần trình bày cụ thể rỏ ràng ,theo thứ tự nhất định ,số liệu chính xác

Hìng thức trìn h bày cần đúng theo các mục quy định ,trang trọng sáng sủa

HS: Báo cáo tuần thi đua của tổ cho gvcn

Báo cáo kế họach trồng cây do BGH tổ chức

HS: a Đề nghị

b báo cáo

c đơn HS: cần có những mục sau :

I Đặc điểm văn bản báo cáo :

Trình bày tình hình sự việc và kết quả đạt được của một cá nhân hay tập thể

II Cách làm văn bản báo cáo:

Văn bản báo cáo cần có những mục sau :

Trang 8

H: Cần chú ý gì về hình thức

khi viết ?

GV dẫn dắt: chúng ta hãy làm bài

tập để biết cách viết văn bản báo

cáo và những lỗi thường gặp

H: Viết văn bản báo cáo ?

H: Các lỗi thường gặp trong

văn báo cáo ?

-địa điểm ngày tháng viết -Tên văn bản

-Nơi nhân báo cáo Người báo cáo -lí do ,sự việc ,kết quả -kí tên

Báo cáo có những phần bắt buộc sau( Báo cáo của ai ,báo cáo cho

ai ,việc gì,kết quả )

HS: Cần trình bày trang trọng ,sáng sủa ,rỏ ràng theo các mục quy định HS: Cộng hòa ……

Độc lập …

Ngày tháng

Báo cáo về tình hính học tập trong học kì I

Kính gởi BGH Trường …

Tôi tên ………

Kết quả của học kì : Học tập …

Đạo đức : ……

Cao hơn so với năm học trước

Kí tên họ tên HS: thiếu quốc hiệu tiêu ngữ Thiếu kí tên

Nội dung chưa cụ thể

-Địa điểm ngày tháng viết báo cáo

-Tên văn bản -nơi nhận báo cáo -người báo cáo -lí do ,sự việc ,kết quả báo cáo -kí tên

( báo cáo của ai ,báo cáo với

ai , việc gì ,kết quả )

*Chú ý : cần trình bày trang trọng ,rỏ ràng ,sáng sủa theo mục quy định

III Luyện tập :

1.Viết văn bản báo cáo Báo cáo kết quả học tập trong học kì I

2.Các lỗi thường gặp : thiếu quốc hiệu tiêu ngữ

Thiếu kí tên Nội dung không cụ thể rỏ ràng

a/Thế nào là Văn bản hành chính?

b/ Nêu tình huống để viết văn bản hành chính ?

-Nắm được văn bản báo cáo

- Sưu tầm một số văn bản báo cáo làm tài liệu học tập

-Chuẩn bị bài luyện tập làm văn bản báo cáo –đề nghị

Trang 9

Trường THPT Hòa Minh KIỂM TRA 15’

Tên: Môn Ngữ Văn 7

Lớp :

Điểm Lời phê của cô: ĐỀ: 1/Nêu nội dung văn bản Quan âm Thị Kính ?(6đ) 2/ Nêu các kiểu liệt kê?(4 đ) Bài làm

-

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	16,57 KB