Bước xác định vấn đề nghiên cứu và tên đề tài nằm trong giai đoạn nào? – (Đ)✅: Chuẩn bị – (S): Thu thập thông tin – (S): Lập dự án – (S): Xử lý và phân tích thông tin 2. Các cơ chế của hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội? – (S): Cơ chế về mối quan hệ nhân quả giữa các hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật của cá nhân – (S): Môi trường sống khác nhau của các cá nhân – (S): Sự đa sắc tộc trong một quốc gia – (S): Sự hiểu biết không đúng, không chính xác các quy tắc, yêu cầu của chuẩn mực pháp luật – (Đ)✅: Sự hiểu biết không đúng, không chính xác các quy tắc, yêu cầu của chuẩn mực pháp luật – Cơ chế về mối quan hệ nhân quả giữa các hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật của cá nhân 3. Các đặc trưng cơ bản của lối sống nông thôn? – (Đ)✅: Tất cả các phương án đều đúng – (S): Được hình thành trên cơ sở những điều kiện sinh hoạt vật chất nhất định – (S): Là lối sống mang tính cộng đồng xã hội rất cao – (S): Phong cách giao tiếp, ứng xử mang tính chân tình, cởi mở, chan hòa là một đặc trưng cơ bản của lối sống nông thôn. 4. Các dấu hiệu của quá trình đô thị hóa ở Việt Nam – (S): Kinh tế vượt trội hơn so với nông thôn – (Đ)✅: Tỷ lệ dân cư đô thị thường xuyên tăng – Số lượng các thành phố, thị xã, thị trấn (lớn, vừa và nhỏ) trong mạng lưới đô thị cũng tăng lên đáng kể cùng với sự phát triển kinh tế xã hội ở đô thị – (S): Số lượng các thành phố, thị xã, thị trấn (lớn, vừa và nhỏ) trong mạng lưới đô thị cũng tăng lên đáng kể cùng với sự phát triển kinh tế xã hội ở đô thị – (S): Tỷ lệ dân cư đô thị thường xuyên tăng – (S): Văn hóa đô thị đa dạng, phong phú
1 Bước xác định vấn đề nghiên cứu tên đề tài nằm giai đoạn nào? – (Đ)✅: Chuẩn bị – (S): Thu thập thông tin – (S): Lập dự án – (S): Xử lý phân tích thông tin Các chế hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội? – (S): Cơ chế mối quan hệ nhân hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật cá nhân – (S): Môi trường sống khác cá nhân – (S): Sự đa sắc tộc quốc gia – (S): Sự hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật – (Đ)✅: Sự hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật – Cơ chế mối quan hệ nhân hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật cá nhân Các đặc trưng lối sống nông thôn? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Được hình thành sở điều kiện sinh hoạt vật chất định – (S): Là lối sống mang tính cộng đồng xã hội cao – (S): Phong cách giao tiếp, ứng xử mang tính chân tình, cởi mở, chan hịa đặc trưng lối sống nông thôn Các dấu hiệu q trình thị hóa Việt Nam – (S): Kinh tế vượt trội so với nông thôn – (Đ)✅: Tỷ lệ dân cư đô thị thường xuyên tăng – Số lượng thành phố, thị xã, thị trấn (lớn, vừa nhỏ) mạng lưới đô thị tăng lên đáng kể với phát triển kinh tế xã hội đô thị – (S): Số lượng thành phố, thị xã, thị trấn (lớn, vừa nhỏ) mạng lưới đô thị tăng lên đáng kể với phát triển kinh tế xã hội đô thị – (S): Tỷ lệ dân cư đô thị thường xuyên tăng – (S): Văn hóa thị đa dạng, phong phú Các hình thức thực pháp luật? – (S): Làm theo pháp luật – (Đ)✅: Tuân theo pháp luật – Thi hành pháp luật – (S): Thi hành pháp luật – (S): Tuân theo pháp luật – (S): Vận dụng pháp luật Các loại chuẩn mực bất thành văn? – (Đ)✅: Chuẩn mực thẩm mỹ – Chuẩn mực phong tục tập quán – (S): Chuẩn mực trị – (S): Chuẩn mực pháp luật – (S): Chuẩn mực phong tục tập quán – (S): Chuẩn mực thẩm mỹ Các loại chuẩn mực xã hội bất thành văn? – (S): Chuẩn mực đạo đức – (S): Chuẩn mực phong tục tập quán – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Chuẩn mực thẩm mỹ Các nhân tố ảnh hưởng đến tính động xã hội? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Giới tính – (S): Thâm niên nghề nghiệp – (S): Trình độ học vấn Các nhân tố quy định nét đặc thù lối sống đô thị Việt Nam nay: – (S): Điều kiện kinh tế – xã hội – (S): Là biến đổi cấu xã hội – nghề nghiệp cư dân đô thị – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Sự chuyển đổi định hướng giá trị nhóm xã hội 10 Các phương pháp thu thập thông tin điều tra xã hội học là? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Phương pháp điều tra bảng hỏi – (S): Phương pháp phân tích tài liệu – (S): Phương pháp quan sát 11 Các yếu tố ảnh hưởng tới hình thành lối sống nông thôn – (Đ)✅: Lao động nghề nông – Địa bàn cư trú nông thôn – (S): Cách thức sử dụng thời gian nhàn rỗi – (S): Địa bàn cư trú nông thôn – (S): Khoa học – kỹ thuật – (S): Lao động nghề nông 12 Các yếu tố ảnh hưởng tới hình thành lối sống nơng thôn – (S): Cách thức sử dụng thời gian nhàn rỗi – (S): Địa Bàn cư trú nông thôn – (Đ)✅: Lao động nghề nông – Địa bàn cư trú nông thôn – (S): Khoa học – kỹ thuật – (S): Lao động nghề nông 13 Các yếu tố cấu thành đô thị? – (Đ)✅: Yếu tố không gian vật chất – Kinh tế, xã hội – (S): Dân cư đô thị – (S): Kinh tế – xã hội – (S): Môi trường xã hội đô thị – (S): Yếu tố khơng gian vật chất 14 Câu hỏi đóng trình xây dựng bảng câu hỏi điều tra xã hội học? – (S): Là câu hỏi chưa có phương án trả lời,, người hỏi phải tự đưa ý kiến riêng – (Đ)✅: Là câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời người hỏi lựa chọn – (S): Là câu hỏi loại câu hỏi đưa nội dung cụ thể để nhằm kiểm tra tính trung thực người hỏi – (S): Là câu hỏi mà người hỏi phát phiếu người hỏi trả lời 15 Câu hỏi mở xây dựng bảng câu hỏi điều tra xã hội học? – (Đ)✅: Là loại câu hỏi loại câu hỏi chưa có phương án trả lời, người hỏi phải đưa phương án riêng – (S): Là loại câu hỏi có liệt kê sẵn phương án trả lời khác để người trả lời tự lựa chọn phương án riêng – (S): Là loại câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời – (S): Là loại câu hỏi đưa nội dung có gợi ý trả lời 16 Câu hỏi mở xây dựng bảng câu hỏi điều tra xã hội học? – (S): Là loại câu hỏi có liệt kê sẵn phương án trả lời khác để người trả lời tự lựa chọn phương án riêng – (S): Là loại câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời – (Đ)✅: Là loại câu hỏi chưa có phương án trả lời, người hỏi phải đưa phương án riêng – (S): Là loại câu hỏi đưa nội dung có gợi ý trả lời 17 Câu hỏi mở xây dựng bảng câu hỏi điều tra xã hội học? – (Đ)✅: Là loại câu hỏi chưa có phương án trả lời, người hỏi phải đưa phương án riêng – (S): Là loại câu hỏi có liệt kê sẵn phương án trả lời khác để người trả lời tự lựa chọn phương án riêng – (S): Là loại câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời – (S): Là loại câu hỏi đưa nội dung có gợi ý trả lời 18 Câu: “ Sức quyến rũ xã hội học chỗ cách giải thích vấn đề khiến cho nhìn giới mà sống suốt đời ánh sáng mới” nhà xã hội học viết? – (Đ)✅: Berger – (S): C Marx – (S): Max Weber – (S): Auguste Comte 19 Chủ thể dư luận xã hội là? – (Đ)✅: Cộng đồng người hay nhóm người mang dư luận xã hội – (S): Là giai cấp tầng lớp khác nhau, đối lập lợi ích – (S): Là cộng đồng người lớn, nhỏ khác – (S): Là ý kiến cá nhân 20 Chuẩn mực thẩm mỹ không khi? – (S): Mang tính khái quát – (S): Đảm bảo tính điều hịa – (S): Mang tính lợi ích – (Đ)✅: Mang tính tự 21 Chức xã hội học là? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Chức dự báo – (S): Chức nhận thức – (S): Chức nhận thức thực tiễn 22 Chức xã hội học là? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Chức nhận thức – (S): Chức thực tiễn 23 Chức dư luận xã hội? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Điều hòa mối quan hệ – (S): Giám sát hoạt động quan nhà nước tổ chức xã hội – (S): Giáo dục cá nhân 24 Chức xã hội học pháp luật khơng phải nhằm? – (S): Để trì, bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ lợi ích Nhà nước, nhóm xã hội cá nhân, đảm bảo sống bình thường xã hội – (S): Điều hòa giải xung đột xã hội – (S): Giáo dục, định hướng cho cá nhân, thành viên xã hội –ý thức đắn điều hay, lẽ phải, những; việc nên làm việc không nên làm; hành vi pháp luật hợp pháp hành vi pháp luật bất hợp pháp – (Đ)✅: Nhấn mạnh vấn đề đấu tranh giai cấp, xung đột xã hội 25 Chức xã hội học pháp luật ? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Chức bảo vệ – (S): Chức giáo dục – (S): Điều hòa, giải xung đột 26 Chức xã hội học tội phạm khác với chức ngành xã hội học chuyên biệt khác là? – (Đ)✅: Chức dự báo – (S): Chức nhận thức – (S): Chức thực tiễn – (S): Chức giáo dục 27 Cơ cấu xã hội đô thị bao gồm phận chủ yếu là? – (S): Cơ cấu xã hội – giai cấp – (S): Cơ cấu xã hội – lãnh thổ – (S): Cơ cấu xã hội – nghề nghiệp – (S): Cơ cấu xã hội – nhân – (Đ)✅: Tất phương án 28 Cơ cấu xã hội nguyên nhân dẫn đến nhiều tệ nạn xã hội khác nhau? – (Đ)✅: Cơ cấu nghề nghiệp – (S): Cơ cấu giai cấp – (S): Cơ cấu lãnh thổ – (S): Cơ cấu dân tộc 29 Cơ cấu xã hội nguyên nhân nảy sinh đấu tranh giành quyền lực lợi ích lịch sử? – (Đ)✅: Cơ cấu giai cấp – (S): Cơ cấu nhân – (S): Cơ cấu lãnh thổ – (S): Cơ cấu dân tộc 30 Cơ cấu xã hội? – (Đ)✅: Là kết cấu hình thức tổ chức xã hội bên hệ thống xã hội định, thống nhân tố, mối liên hệ thành phần xã hội – (S): Là cỗ máy lớn có nhiều chi tiết mát nhỏ tạo thành – (S): Là mơ hình mối quan hệ thành phần hệ thống xã hội – (S): Là phần hệ thống xã hội 31 Có câu: “Phép vua thua lệ làng” Vậy thiết chế quan trọng nhất? – (Đ)✅: Nhà nước – (S): Gia đình – (S): dịng họ – (S): làng xóm 32 Cơ động xã hội theo chiều dọc? – (S): Là thay đổi vị cá nhân suốt đời họ – (Đ)✅: Là vận động xã hội cá nhân hay nhóm xã hội từ vị trí xã hội tới vị trí xã hội khác khơng tầng với họ, có cao thấp thang giá trị – (S): Là trao đổi vị xã hội số người cho người khác tầng xã hội – (S): Là vận động cá nhân hay nhóm xã hội thang bậc xã hội 33 Cơ động xã hội hệ: – (Đ)✅: Là trình vận động xã hội cá nhân suốt đời họ – (S): Là động mặt xã hội cá nhân cấu xã hội – (S): Là động xã hội theo chiều dọc chiều ngang cá nhân xã hội – (S): Là trình chuyển giao vị trí xã hội hệ 34 Đặc điểm không giống phương pháp vấn phương pháp Ankét? – (Đ)✅: Được triển khai quy mơ rộng – (S): Có thể khơng tiếp xúc trực tiếp với đối tượng – (S): Là phương pháp nghiên cứu định lượng – (S): Sử dụng bảng hỏi 35 Đây nội dung dư luận xã hội? – (S): Phản ánh nhu cầu ngày tăng người thực tế đời sống xã hội – (S): Phản ánh vấn đề kinh tế, đường lối sách kinh tế chế quản lý kinh tế nhà nước – (Đ)✅: Phản ánh việc, kiện hay tượng có thật, khơng có thật có phần thật lan truyền từ người sang người khác chủ yếu đường truyền miệng – (S): Phản ánh vấn đề trị, thời sự, đường lối sách đối nội,đối ngoại Đảng nhà nước 36 Điều kiện tượng tội phạm? – (Đ)✅: Là tổng thể nhân tố, ảnh hưởng xã hội hay trình xã hội trực tiếp gián tiếp tạo môi trường xã hội thuận lợi cho hình thành, phát sinh, phát triển tượng tội phạm – (S): Là hành vi tội ác tượng siêu nhiên tạo để trừng phạt người – (S): Là yếu tố kinh tế, trị, văn hóa, cấu xã hội tác động môi trường xung quanh làm phát sinh tượng tội phạm – (S): Là tập hợp ảnh hưởng xã hội, kiện xã hội, trình xã hội tác động trực tiếp dẫn đến tượng tội phạm 37 Định nghĩa dư luận xã hội? – (S): Là biểu trạng thái, ý thức xã hội cộng đồng người – (S): Là tổng thể ý kiến, chủ yếu ý kiến thể đánh giá, nhận định nhóm xã hội lớn, nhỏ vấn đề đời sống xã hội, động chạm đến lợi ích họ – (Đ)✅: Dư luận xã hội tập hợp ý kiến, thái độ có tính chất phán xét, đánh giá nhóm xã hội hay xã hội nói chung trước vấn đề mang tính thời sự, có liên quan tới lợi ích chung, thu hút quan tâm nhiều người thể nhận định hành động thực tiễn họ – (S): Là trạng thái ý thức cơng chúng, hàm chứa thái độ minh bạch ẩn dấu cộng đồng xã hội vấn đề, kiện xảy 38 Định nghĩa tượng tội phạm? – (Đ)✅: Hiện tượng tội phạm tượng xã hội – pháp lý trạng thái động, xuất xã hội có giai cấp, thể thống tội phạm thực xã hội định thời kỳ định, có nguyên nhân, đặc điểm định lượng (thực trạng) định tính (tính chất, cấu) nó, đồng thời, có tính độc lập tương đối – (S): Là khái niệm dùng để thực trạng, cấu, diễn biến loại tội phạm hay nhóm tội phạm cụ thể xảy khu vực định – (S): Là khái niệm nghiên cứu hành vi phạm tội thực người cụ thể, hội tụ đầy đủ yếu tố cấu thành tội phạm loại tội phạm cụ thể – (S): Là hành vi nguy hiểm cho xã hội, trái với pháp luật hình sự, có lỗi phải chịu hình phạt 39 Định nghĩa xã hội học tội phạm ngành xã hội học chuyên biệt nghiên cứu? – (S): Bản chất xã hội chất pháp lý – hình tượng tội phạm biện pháp phòng chống tượng tội phạm – (S): Môi trường hoạt động phát sinh tội phạm – (S): Nhân thân người phạm tội – (Đ)✅: Những quy luật tính quy luật trình phát sinh, phát triển, nguyên nhân, điều kiện làm xuất hiện tượng tội phạm biện pháp đấu tranh phòng chống tượng tội phạm 40 Đối tượng dư luận xã hội là? – (Đ)✅: Là kiện, tượng xã hội mang tính thời sự, phù hợp với trình độ hiểu biết cơng chúng, liên quan đến lợi ích chung, cơng chúng quan tâm – (S): Là kiện tượng xã hội xảy – (S): Là thực tế xã hội – (S): Là thái độ đánh giá công chúng trước thực tế xã hội 41 Đối tượng mà dư luận xã hội không quan tâm đến? – (S): Giá thị trường – (S): Vấn đề kinh tế – (S): Vệ sinh an toàn thực phẩm – (Đ)✅: Tương lai trái đất 1000 năm sau 42 Đối tượng nghiên cứu xã hội học đô thị ? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Nghiên cứu cấu xã hội đô thị – (S): Nghiên cứu lối sống đô thị – (S): Gia đình truyền thống giám sát, kiểm sốt chặt chẽ hành vi, hoạt động phụ nữ gia đình, gái; hành vi chồng trai chịu kiểm soát tít chặt chẽ – (S): Trong hoạt động lao động sản xuất, xây dựng kinh tế gia đình, người đàn ơng thường đóng vai trị trụ cột, chủ lực; người phụ nữ giữ vai trò nội trợ – (Đ)✅: Tất phương án 75 Những nội dung đây, nội dung tiêu chí để vào phân loại nhóm tội phạm? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Nhóm tội phạm hình – (S): Nhóm tội phạm kinh tế – (S): Nhóm tội phạm quốc 76 Những nội dung đây, nội dung thuộc biện pháp tiếp cận phòng ngừa xã hội ? – (Đ)✅: Là theo đuổi mục đích phát hiện, xố bỏ, vơ hiệu hóa nguyên nhân, điều kiện làm phát sinh tượng tội phạm hành vi vi phạm pháp luật khác – (S): Là biện pháp nhằm truy tố, xét xử kẻ phạm tội, cải tạo, cảm hóa họ trở lại đường hướng thiện, trở thành cơng dân có ích cho xã hội – (S): Là biện pháp tiếp cận thông tin, cung cấp thông tin, trang bị, hướng dẫn, giải đáp thơng tin pháp luật nói chung, pháp luật hình văn pháp luật khác liên quan đến hoạt động phòng chống tội phạm nói riêng – (S): Là tìm hiểu phát đối tượng có mắc phải khuyết tật thể chất, trí lực nhằm làm sáng tỏ nguyên nhân, điều kiện hành vi phạm tội 77 Những vấn đề có tính nguyên tắc nghiên cứu xã hội học tội phạm ? – (Đ)✅: Phải vào quy định Bộ luật Hình nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam tội phạm khái niệm có liên quan – Phải vào quy định Bộ luật Hình cấu thành tội phạm loại tội phạm cụ thể – (S): Phải vào quy định Bộ luật Hình nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam tội phạm khái niệm có liên quan – (S): Phải vào quy định Bộ luật Hình cấu thành tội phạm loại tội phạm cụ thể – (S): Phải vào nguồn gốc, chất, thực trạng diễn biến tượng tội phạm nước ta – (S): Phải vào truyền thống, đạo lý cộng đồng dân tộc Việt Nam 78 Những ví dụ đây, ví dụ thuộc nhóm tội phạm hình sự? – (S): Các tội phạm ma túy – (S): Tội cướp giật tài sản – (S): Tội giết người – (Đ)✅: Tội giết người – Tội cướp giật tài sản – (S): Tội sản xuất, buôn bán hàng giả 79 Nội dung chức dự báo xã hội học tội phạm? – (Đ)✅: Tập trung tìm hiểu nguồn gốc, nguyên nhân làm phát sinh vấn đề – Dự báo xu hướng vận động, biến đổi phát triển tượng tội phạm – (S): Cung cấp số liệu thông tin cần thiết cho ngành khoa học khác nghiên cứu tội phạm – (S): Đề xuất xây dựng biện pháp xã hội có hiệu nhằm đấu tranh phòng chống tượng tội phạm – (S): Dự báo xu hướng vận động, biến đổi phát triển tượng tội phạm – (S): Tập trung tìm hiểu nguồn gốc, nguyên nhân làm phát sinh vấn đề 80 Nội dung dư luận xã hội ? – (Đ)✅: Phản ánh vấn đề trị – thời sự, đường lối, sách đối nội, đối ngoại Đảng Nhà nước; phản ánh kiện trị, sinh hoạt trị quan trọng đất nước – Phản ánh vấn đề kinh tế, đường lối, sách kinh tế chế quản lý kinh tế Nhà nước; phản ánh thực trạng sở hạ tầng, đời sống vật chất giai cấp, tầng lớp xã hội khác – (S): Phản ánh tập quán, phong tục, giá trị, chuẩn mực xã hội cộng đồng – (S): Phản ánh vấn đề trị – thời sự, đường lối, sách đối nội, đối ngoại Đảng Nhà nước; phản ánh kiện trị, sinh hoạt trị quan trọng đất nước – (S): Phản ánh vấn đề kinh tế, đường lối, sách kinh tế chế quản lý kinh tế Nhà nước; phản ánh thực trạng sở hạ tầng, đời sống vật chất giai cấp, tầng lớp xã hội khác – (S): Phản ánh hồn cảnh sinh hoạt trị – xã hội đất nước 81 Nội dung không u cầu có tính ngun tắc nghiên cứu xã hội học tội phạm? ??? Phải vào thống kê hình thống kê vụ việc vi phạm pháp luật quan chức nhà nước đưa ??? Phải xem xét phản ứng dư luận xã hội thái độ phương tiện thông tin đại chúng – (S): Phải vào quy định Bộ luật Hình cấu thành tội phạm loại tội phạm cụ thể ??? Phải vào quy định Bộ luật Hình hình phạt biện pháp tư pháp khác 82 Nội dung đặc điểm nhóm xã hội? – (Đ)✅: Rất đơng người tập hợp ngẫu nhiên – (S): Có mối liên hệ hữu bên – (S): Là tập hợp cộng đồng người, hình thành dựa sở dấu hiệu chung có liên quan đến đời sống xã hội – (S): Là người giai cấp 83 Nội dung đặc trưng pháp luật? – (S): Tính quy định xã hội – (S): Tính cưỡng chế – (Đ)✅: Tính định xã hội – (S): Tính chuẩn mực 84 Nội dung lý thuyết xã hội học phân tầng xã hội? – (Đ)✅: Lý thuyết thống kê – (S): Lý thuyết dung hòa – (S): Lý thuyết chức – (S): Lý thuyết xung đột 85 Nội dung thuộc chế thực pháp luật? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Các quan Nhà nước có thẩm quyền triển khai áp dụng pháp luật – (S): Cơ chế tâm lý bắt chước lây lan tâm lý thực pháp luật – (S): Hiểu biết pháp luật nên thực pháp luật thiếu hiểu biết pháp luật nên không thực pháp luật 86 Nội dung khơng có tính cấp thiết đời sống thị Việt Nam nay? – (S): Vấn đề nhà ở, đặc biệt nhà cho người nghèo – (Đ)✅: Mở rộng diện tích thị tương xứng với giới – (S): Vấn đề nhập cư từ nông thôn, thành phần nhập cư biện pháp quản lý – (S): Việc quản lý, quy hoạch phát triển đô thị 87 Nội dung đặc điểm chuẩn mực trị – (S): Chỉ giữ vai trò, hiệu lực khoảng thời gian định – (Đ)✅: Thể ý chí chung cộng đồng xã hội, thành viên thừa nhận, tuân thủ thực cách tự nguyện – (S): Chỉ giữ vai trò, hiệu lực giai đoạn lịch sử định – (S): Phải thông qua đường pháp luật để thể vai trị, tác dụng hiệu lực 88 Nội dung đặc điểm chuẩn mực tôn giáo – (Đ)✅: Là chủ trương, đường lối, cương lĩnh trị giai cấp cầm quyền – (S): Là chuẩn mực xã hội thành văn – (S): Xuất phát từ niềm tin thiêng liêng, sâu sắc người vào sức mạnh thần bí lực lượng siêu tự nhiên – (S): Là hệ thống quy tắc, yêu cầu xác lập dựa tín điều,giáo lý tơn giáo 89 Nội dung khơng phải đặc trưng lối sống gia đình đô thị? – (S): Cơ cấu, chức gia đình biến đổi nhanh – (Đ)✅: Phụ nữ kết sớm – (S): Nhiều điều kiện thuận lợi để thực chức giáo dục – (S): Tính dân chủ gia đình cao biểu gia trưởng độc đốn 90 Nội dung khơng phải tiêu chí đánh giá “ Phường đạt chuẩn văn minh đô thị”? – (Đ)✅: Tỷ lệ Km đường ngõ, xóm không lầy lội vào mùa mưa – (S): Quản lý kiến trúc, quản lý đầu tư, xây dựng theo quy hoạch – (S): Xây dựng phong trào văn hóa, thể thao – (S): Nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước quy định địa phương 91 Nội dung nghiên cứu của xã hội học nông thôn là? ??? Nguồn gốc, chất xã hội, chức xã hội pháp luật – (S): Văn hóa nơng thơn – (S): Các thiết chế trị-xã hội ??? Cơ cấu xã hội – giai cấp 92 Phân tầng xã hội nông thôn là? – (S): Sự phân chia nơi cư trú cư dân nông thơn – (S): Sự phân chia trình độ văn hóa cư dân nông thôn – (Đ)✅: Sự phân tầng thu nhập mức sống cư dân nơng thơn – (S): Sự phân tầng trình độ tay nghề cá nhân 93 Phân tầng xã hội? – (Đ)✅: Là phân nhỏ xã hội thành tầng lớp khác địa vị kinh tế, địa vị trị, địa vị xã hội khác biệt nghề nghiệp, học vấn, nơi cư trú – (S): Là phân chia cá nhân có vị khác xã hội – (S): Là phân chia giàu – nghèo xã hội – (S): Là phân chia thành giai cấp khác xã hội 94 Phương pháp Anket thu thập thông tin phục vụ cho điều xã hội học? – (Đ)✅: Là hình thức hỏi – đáp gián tiếp dựa bảng câu hỏi soạn trước – (S): Là phương pháp nghiên cứu định tính đối tượng điều tra – (S): Là việc đưa phương án trả lời sẵn để người hỏi lựa chọn – (S): Là việc đưa nội dung điều tra để người hỏi trả lời theo hiểu biết 95 Phương pháp vấn chia thành loại nào? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Phỏng vấn cá nhân vấn nhóm xã hội – (S): Phỏng vấn qua điện thoại – (S): Phỏng vấn thường vấn sâu – (S): Phỏng vấn tiêu chuẩn hóa vấn khơng tiêu chuẩn hóa 96 Phương pháp thu thập thông tin không cần phải sử dụng bảng hỏi? – (S): Quan sát – (S): Phân tích tài liệu – (S): Thực nghiệm – (Đ)✅: Phỏng vấn 97 Q trình thị hóa Việt Nam trải qua thời kỳ chính? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Thời kỳ phong kiến (từ năm 1858 trở trước) – (S): Thời kỳ thuộc địa (1858 – 1954) – (S): Thời kỳ từ 1954 – 1975 – (S): Thời kỳ từ 1975 đến 98 Q trình thu thập thơng tin, điều tra viên cần phải đáp ứng yêu cầu? – (S): yêu cầu – (S): yêu cầu – (Đ)✅: yêu cầu – (S): yêu cầu 99 Quan điểm Đảng lãnh đạo Nhà nước ta nay, coi trọng yếu tố yếu tố ảnh hưởng đến tính động xã hội? – (Đ)✅: Trình độ học vấn – (S): Nguồn gốc xã hội giai cấp – (S): Lứa tuổi thâm niên nghề nghiệp – (S): Giới tính 100 So sánh điểm chung xã hội học tội phạm tội phạm học – (S): Cùng có đối tượng nghiên cứu tượng tội phạm tình hình tội phạm nói chung; nghiên cứu q trình phát sinh, phát triển tội phạm; nguyên nhân, điều kiện biện pháp phịng ngừa tình hình tội phạm – (S): Cùng giữ vai trò gợi ý, tư vấn cho nhà nước việc hoạch định, xây dựng sách pháp Luật Hình khung hình phạt phù hợp với thực tiễn tượng tội phạm, tình hình tội phạm giai đoạn phát triển xã hội – (S): Cùng nghiên cứu nguyên nhân điều kiện tượng tội phạm cụ thể – (S): Cùng tập trung nghiên cứu nhân thân người phạm tội phát sinh tội phạm môi trường gần trực tiếp – (Đ)✅: Cùng có đối tượng nghiên cứu tượng tội phạm tình hình tội phạm nói chung; nghiên cứu q trình phát sinh, phát triển tội phạm; nguyên nhân, điều kiện biện pháp phịng ngừa tình hình tội phạm – Cùng giữ vai trò gợi ý, tư vấn cho nhà nước việc hoạch định, xây dựng sách pháp Luật Hình khung hình phạt phù hợp với thực tiễn tượng tội phạm, tình hình tội phạm giai đoạn phát triển xã hội 101 Sự phân tầng xã hội nông thôn, thực chất? – (S): Là phân tầng về giai cấp – (S): Là phân tầng đóng – (Đ)✅: Là phân tầng thu nhập mức sống với biểu cụ thể, trực tiếp phân hóa giàu nghèo – (S): Là phân tầng địa vị trị-xã hội 102 Sự phân tích tài liệu q trình điều tra xã hội học địi hỏi phải xác, linh hoạt bao hàm yêu cầu sau? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Khi phân tích tài liệu phải trả lời câu hỏi theo yêu cầu đặt – (S): Phải có thái độ phê phán tài liệu – (S): Phải phân loại tính chân thật hay giả dối tài liệu 103 Tác dụng việc nghiên cứu dư luận xã hội? – (Đ)✅: Góp phần phát huy quyền làm chủ nhân dân – Góp phần tăng cường mối liên hệ Đảng, Nhà nước quần chúng nhân dân – (S): Góp phần bảo vệ lợi ích cộng đồng xã hội – (S): Góp phần giữ gìn phong tục, tập qn cộng đồng xã hội – (S): Góp phần phát huy quyền làm chủ nhân dân – (S): Góp phần tăng cường mối liên hệ Đảng, Nhà nước quần chúng nhân dân 104 Theo quan điểm nhà xã hội học Bungari thành phần sau thành phần cấu xã hội? – (Đ)✅: Hoạt động nghiên cứu khoa học – (S): Hoạt động tái sinh sản xã hội – (S): Hoạt động giao tiếp xã hội – (S): Hoạt động lao động sản xuất cải vật chất 105 Thiết chế trị nơng thơn bao gồm? – (S): Gia Đình – dịng họ – (S): Nhà nước – (S): Phường hội – làng xóm – (Đ)✅: Tất phương án 106 Thiết chế dịng họ nơng thơn? – (Đ)✅: Là tập hợp người có chung cội nguồn tổ tiên, huyết thống qua nhiều hệ, thường cư trú tập trung làng số làng lân cận – (S): Là cộng đồng dân cư hình thành phát triển tự nhiên tiến trình lịch sử – (S): Là tập hợp người chung hệ, cư trú làng, có quy định tôn ti, trật tự thứ bậc dòng họ – (S): Là tập hợp người làm chung nghề truyền thống, chung giá trị văn hóa dân gian địa phương 107 Thiết chế xã hội ? – (Đ)✅: Là hợp bền vững giá trị, chuẩn mực, vị thế, vai trò nhóm xã hội vận động xung quanh nhu cầu xã hội – (S): Là hình thức tổ chức cộng đồng hình thức tổ chức người xã hội – (S): Là tổ chức xã hội định hoạt động xã hội quan hệ xã hội – (S): Là điều ràng buộc xã hội chấp nhận cộng đồng xã hội phải tuân theo 108 Thiết chế xã hội ? – (S): Là hình thức tổ chức cộng đồng hình thức tổ chức người xã hội – (Đ)✅: Là hợp bền vững giá trị, chuẩn mực, vị thế, vai trị nhóm xã hội vận động xung quanh nhu cầu xã hội – (S): Là tổ chức xã hội định hoạt động xã hội quan hệ xã hội – (S): Là điều ràng buộc xã hội chấp nhận cộng đồng xã hội phải tuân theo 109 Thực chất q trình thị hóa là? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Những thay đổi có tính tích cực, tiến nhằm đưa vùng nông thôn hoang vắng, lạc hậu, nghèo nàn tiếp cận với đời sống, xã hội văn minh đại – (S): Quá trình thay đổi hình thức tổ chức cư trú, lao động, sinh hoạt người – (S): Sự phát triển tiến khoa học kỹ thuật toàn giới 110 Tin đồn là? – (Đ)✅: Tin đồn tin tức việc, kiện, hay tượng có thật, khơng có thật có phần thật lan truyền từ người sang người khác chủ yếu đường truyền miệng – (S): Là sản phẩm tư phán xét cá nhân mang – (S): Là chuyển hóa dư luận xã hội mà nên – (S): Là ý kiến, quan điểm, thái độ cá nhân mang 111 Tính động xã hội? – (S): Là chuyển đổi nghề nghiệp cá nhân xã hội – (S): Là chuyển đổi vị trí xã hội cá nhân từ giai cấp sang giai cấp khác xã hội – (Đ)✅: Là vận động xã hội nhân hay nhóm xã hội từ vị trí xã hội sang vị trí xã hội khác thang bậc xã hội – (S): Là dịch chuyển vị trí nhóm xã hội cộng đồng xã hội 112 Trong điều tra xã hội học thường sử dụng phương pháp phân tích tài liệu sau? – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Phương pháp phân tích định lượng – (S): Phương pháp phân tích hình thức hóa – (S): Phương pháp phân tích truyền thống 113 Trong thu thập thông tin xã hội phương pháp sử dụng rộng rãi? – (S): Quan sát – (S): Thực nghiệm – (Đ)✅: Phân tích tài liệu – (S): Phỏng vấn 114 Văn hóa nông thôn bao gồm? – (Đ)✅: Cấu trúc vật chất giá trị tinh thần văn hóa nơng thôn – (S): Lối sống, giao tiếp ứng xử người nông thôn – (S): Phong tục, tập quán, lối sống cộng đồng nông thôn – (S): Văn hóa cộng đồng người phạm vi khơng gian xã hội nơng thơn 115 Văn hóa nơng thơn? – (S): Mang tính ổn định vĩnh cửu chi phối hành vi ứng xử người nơng thơn – (S): Mang tính ổn định tương đối chi phối toàn hành vi ứng xử người nơng thơn – (S): Mang tính ổn định tuyệt đối chi phối toàn hành vi ứng xử người nơng thơn – (Đ)✅: Mang tính ổn định tương đối chi phối hành vi ứng xử người nông thôn 116 Vị xã hội? – (Đ)✅: Là vị trí cá nhân xã hội mối quan hệ cá nhân với người xung quanh – (S): Là khái niệm dùng để trách nhiệm cá nhân xã hội – (S): Là thứ bậc cá nhân tổ chức xã hội – (S): Là thước đo trình độ nghề nghiệp cá nhân xã hội 117 Việc xử lý thông tin điều tra xã hội học? – (Đ)✅: Là tập hợp, chọn lọc xếp phân loại thơng tin theo nhóm dấu hiệu riêng – (S): Là ghi lại kết nghiên cứu xã hội học hệ thống ký hiệu lựa chọn biểu đạt kết khái niệm khoa học – (S): Là việc số liệu thông tin điều tra theo thứ tự tầm quan trọng thơng tin – (S): Là việc phân tích kết thu điều tra xã hội học 118 Xã hội học đô thị không nghiên cứu về? – (Đ)✅: Hệ thống quy tắc yêu cầu đòi hỏi hành vi xã hội người – (S): Cơ cấu xã hội đô thị – (S): Lối sống thị – (S): Q trình thị hóa 119 Xã hội học đời phát triển qua giai đoạn? – (S): giai đoạn – (Đ)✅: giai đoạn – (S): giai đoạn – (S): giai đoạn 120 Xã hội học đời? – (S): từ năm 1970 – 1990 – (S): từ năm 1930 -1839 – (S): từ năm 1870 -1890 – (Đ)✅: Từ năm 1830 – 1839 121 Xã hội học tội phạm khác với tội phạm học là? – (Đ)✅: Nghiên cứu nguyên nhân xã hội điều kiện tượng tội phạm từ phân tích mơ hình cách thức tổ chức quản lý xã hội, thiết chế xã hội sách xã hội – (S): Nghiên cứu nguyên nhân, điều kiện tội phạm cụ thể – (S): Nghiên cứu nhân thân người phạm tội phát sinh tội phạm môi trường gần trực tiếp – (S): Chú trọng khía cạnh pháp lý tình hình tội phạm gắn với việc sử dụng nội dung tri thức xã hội học 122 Xã hội học tội phạm ngành xã hội học? – (Đ)✅: Chuyên biệt nghiên cứu quy luật trình phát sinh, phát triển tượng tội phạm xã hội, nguyên nhân điều kiện làm xuất hiện tượng tội phạm biện pháp đấu tranh phòng chống tượng tội phạm – (S): Là tượng xã hội-pháp lý trạng thái động, xuất xã hội có giai cấp, thể thống tội phạm thực xã hội định thời kỳ định, – (S): Chuyên biệt nghiên cứu tình hình tội phạm, nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm, nhân thân người phạm tội phương hướng biện pháp phịng ngừa tình hình tội phạm xã hội – (S): Là tượng xuất xã hội có giai cấp, có nguyên nhân, đặc điểm định lượng định tính nó, đồng thời có tính độc lập tương đối 123 Xã hội nơng thôn ngành xã hội học chuyên biệt? – (S): Nghiên cứu vấn đề, kiện, tượng xã hội trình xã hội diễn xã hội nông thôn với tư cách hệ thống mang tính chỉnh thể – (S): Nghiên cứu gia đình dịng họ nơng thơn – (S): Nghiên cứu nguồn gốc, chất, quy luật chung tồn tại, hoạt động phát triển xã hội nông thôn – (Đ)✅: Nghiên cứu nguồn gốc, chất, quy luật chung tồn tại, hoạt động phát triển xã hội nông thôn – Nghiên cứu vấn đề, kiện, tượng xã hội trình xã hội diễn xã hội nông thôn với tư cách hệ thống mang tính chỉnh thể – (S): Nghiên cứu trình hình thành văn hóa lối sống cộng đồng dân cư nông thôn 124 Xác định hành vi sai lệch tích cực loại sai lệch chuẩn mực pháp luật sau đây? – (Đ)✅: Là hành vi cố ý vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời khơng cịn phù hợp với xã hội, không nhà nước xã hội thừa nhận – (S): Là hành vi có tính tốn cố ý phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật – (S): Là hành vi không mong muốn vi phạm, phá vỡ tính ổn định, tác động chuẩn mực pháp luật – (S): Là hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, phù hợp thừa nhận xã hội 125 Xác định khái niệm hoạt động xây dựng pháp luật? – (S): Là việc tạo văn quy phạm pháp luật phục vụ cho công tác quản lý Nhà nước quản lý xã hội – (S): Là việc trưng cầu ý kiến tồn dân để thơng qua văn pháp luật quan trọng – (Đ)✅: Là hoạt động soạn thảo, ban hành luật, văn pháp luật, bao gồm từ: không nghiên cứu, soạn thảo, thông qua công bố văn pháp luật – (S): Là việc tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước tới toàn xã hội 126 Xác định khái niệm sai lệch chuẩn mực pháp luật sau đây: – (Đ)✅: Là hành vi cá nhân hay nhóm xã hội vi phạm nguyên tắc, quy định chuẩn mực pháp luật – (S): Là hành vi vô ý, không mong muốn, phá vỡ tính ổn định chuẩn mực pháp luật – (S): Là cố ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, xã hội thừa nhận – (S): Là khơng hiểu biết cá nhân, nhóm xã hội nên vi phạm quy tắc, quy định chuẩn mực pháp luật 127 Yêu cầu việc tìm hiểu dư luận xã hội? – (S): Thơng tin phải khách quan, chân thực – (S): Thông tin phải tiêu biểu – (Đ)✅: Tất phương án – (S): Thông tin phải tổng hợp 128 Yếu tố khơng làm ảnh hưởng đến hình thành lối sống nông thôn? – (S): Địa bàn cư trú – (S): Cách thức sử dụng thời gian nhàn rỗi – (S): Lao động nghề nơng – (Đ)✅: Đơ thị hóa 129 Yếu tố khơng phải tính chất dư luận xã hội? – (S): Tính khuynh hướng – (Đ)✅: Tính thực tiễn – (S): Tính Lan truyền – (S): Tính lợi ích ... phận chủ yếu là? – (S): Cơ cấu xã hội – giai cấp – (S): Cơ cấu xã hội – lãnh thổ – (S): Cơ cấu xã hội – nghề nghiệp – (S): Cơ cấu xã hội – nhân – (Đ)✅: Tất phương án 28 Cơ cấu xã hội nguyên nhân... xã hội – (S): Là chuyển đổi vị trí xã hội cá nhân từ giai cấp sang giai cấp khác xã hội – (Đ)✅: Là vận động xã hội nhân hay nhóm xã hội từ vị trí xã hội sang vị trí xã hội khác thang bậc xã hội. .. bậc xã hội 33 Cơ động xã hội hệ: – (Đ)✅: Là trình vận động xã hội cá nhân suốt đời họ – (S): Là động mặt xã hội cá nhân cấu xã hội – (S): Là động xã hội theo chiều dọc chiều ngang cá nhân xã hội