Xã hội học đại cương EL02

Xã hội học đại cương EL02 a Là hoạt động soạn thảo, ban hành luật, văn pháp luật, bao gồm từ: không nghiên cứu, soạn thảo, thông qua công bố văn pháp luật (Đ) b Là việc trưng cầu ý kiến toàn dân để thông qua văn pháp luật quan trọng c Là việc tuyên truyền chủ trường, đường lối Đảng Nhà nước tới toàn xã hội d Là việc tạo văn qui phạm pháp luật phục vụ cho công tác quản lý Nhà nước quản lý xã hội a Là việc đưa nội dung điều tra để người hỏi trả lời theo hiểu biết b Là phương pháp nghiên cứu định tính đối tượng điều tra c Là hình thức hỏi – đáp gián tiếp dựa bảng câu hỏi soạn trước (Đ) d Là việc đưa phương án trả lời sẵn để người hỏi lựa chọn a Tất phương án (Đ) b Câu hỏi mở c Câu hỏi kết hợp d Câu hỏi đóng a Phương pháp phân tích truyền thống b Phương pháp phân tích hình thức hóa c Phương pháp phân tích định lượng d Tất phương án (Đ) a bước b bước (Đ) c bước d bước a Kết quan sát chấp nhận mà không cần biết có độ tin cậy đến đâu b Tất thông tin, tài liệu quan sát ghi chép lại thành biên hay nhật ký quan sát theo hệ thống trình tự định; c Sự quan sát mang tính ngẫu nhiên,tình cờ, khơng tn theo kế hoạch d Phụ thuộc vào mục đích nghiên cứu tương ứng với nhiệm vụ dã xác định e Phụ thuộc vào mục đích nghiên cứu tương ứng với nhiệm vụ dã xác định – Tất thông tin, tài liệu quan sát ghi chép lại thành biên hay nhật ký quan sát theo hệ thống trình tự định; (Đ) Chức xã hội học là? a Chức nhận thức thực tiễn b Tất phương án (Đ) c Chức dự báo d Chức nhận thức a Là vận động cá nhân hay nhóm xã hội thang bậc xã hội b Là trao đổi vị xã hội số người cho người khác tầng xã hội c Là thay đổi vị cá nhân suốt đời họ d Là vận động xã hội cá nhân hay nhóm xã hội từ vị trí xã hội tới vị trí xã hội khác khơng tầng với họ, có cao thấp thang giá trị (Đ) a Là hành vi vô ý, không mong muốn, phá vỡ tính ổn định chuẩn mực pháp luật b Là cố ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, xã hội thừa nhận c Là khơng hiểu biết cá nhân, nhóm xã hội nên vi phạm qui tắc, qui định chuẩn mực pháp luật d Là hành vi cá nhân hay nhóm xã hội vi phạm nguyên tắc, qui định chuẩn mực pháp luật (Đ) 10 a Là điều ràng buộc xã hội chấp nhận cộng đồng xã hội phải tuân theo b Là hình thức tổ chức cộng đồng hình thức tổ chức người xã hội c Là hợp bền vững giá trị, chuẩn mực, vị thế, vai trị nhóm xã hội vận động xung quanh nhu cầu xã hội (Đ) d Là tổ chức xã hội đinh hoạt độn xã hội quan hệ xã hội 11 a Là hành vi có tính tốn cố ý phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật b Là hành vi không mong muốn vi phạm, phá vỡ tính ổn định, tác động chuẩn mực pháp luật c Là hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, phù hợp thừa nhận xã hội d Là hành vi cố ý vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời không cịn phù hợp với xã hội, khơng nhà nước xã hội thừa nhận (Đ) 12 a Là khoa học nghiên cứu xã hội loài người b Là khoa học nghiên cứu hành vi xã hội người c Là khoa học nghiên cứu hệ thống xã hội d Là khoa học nghiên cứu qui luật chung liên quan đến tồn tại, phát triển xã hội, nghiên cứu mối quan hệ tương tác thành phần xã hội (Đ) 13 a Là loại câu hỏi loại câu hỏi chưa có phương án trả lời, người hỏi phải đưa phương án riêng (Đ) b Là loại câu hỏi có liệt kê sẵn phương án trả lời khác để người trả lời tự lựa chọn phương án riêng c Là loại câu hỏi đưa nội dung có gợi ý trả lời d Là loại câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời 14 a Tất phương án (Đ) b Phỏng vấn qua điện thoại c Phỏng vấn cá nhân vấn nhóm xã hội d Phỏng vấn thường vấn sâu e Phỏng vấn tiêu chuẩn hóa vấn khơng tiêu chuẩn hóa 15 Các loại chuẩn mực xã hội bất thành văn? a Chuẩn mực đạo đức b Chuẩn mực phong tục tập quán c Tất phương án (Đ) d Chuẩn mực thẩm mỹ 16 a Sự hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, u cầu chuẩn mực pháp luật – Cơ chế mối quan hệ nhân hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật cá nhân (Đ) b Sự hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật c Môi trường sống khác cá nhân d Cơ chế mối quan hệ nhân hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật cá nhân e Sự đa sắc tộc quốc gia 17 a Tập thể cơng nhân xí nghiệp b Tất phương án (Đ) c Một trăm sinh viên ngồi lớp d Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh 18 a Là tìm hiểu phát đối tượng có mắc phải khuyết tật thể chất, trí lực nhằm làm sáng tỏ nguyên nhân, điều kiện hành vi phạm tội b Là biện pháp nhằm truy tố, xét xử kẻ phạm tội, cải tạo, cảm hóa họ trở lại đường hướng thiện, trở thành cơng dân có ích cho xã hội c Là theo đuổi mục đích phát hiện, xố bỏ, vơ hiệu hóa ngun nhân, điều kiện làm phát sinh tượng tội phạm hành vi vi phạm pháp luật khác (Đ) d Là biện pháp tiếp cận thông tin, cung cấp thông tin, trang bị, hướng dẫn, giải đáp thơng tin pháp luật nói chung, pháp luật hình văn pháp luật khác liên quan đến hoạt động phòng chống tội phạm nói riêng 19 a Là kiện, tượng xã hội mang tính thời sự, phù hợp với trình độ hiểu biết công chúng, liên quan đến lợi ích chung, công chúng quan tâm (Đ) b Là thực tế xã hội c Là thái độ đánh giá công chúng trước thực tế xã hội d Là kiện tượng xã hội xảy 20 a Dư luận xã hội tập hợp ý kiến, thái độ có tính chất phán xét, đánh giá nhóm xã hội hay xã hội nói chung trước vấn đề mang tính thời sự, có liên quan tới lợi ích chung, thu hút quan tâm nhiều người thể nhận định hành động thực tiễn họ (Đ) b Là tổng thể ý kiến, chủ yếu ý kiến thể đánh giá, nhận định nhóm xã hội lớn, nhỏ vấn đề đời sống xã hội, động chạm đến lợi ích họ c Là biểu trạng thái, ý thức xã hội cộng đồng người d Là trạng thái ý thức công chúng, hàm chứa thái độ minh bạch ẩn dấu cộng đồng xã hội vấn đề, kiện xảy 21 a Phản ánh vấn đề trị – thời sự, đường lối, sách đối nội, đối ngoại Đảng Nhà nước; phản ánh kiện trị, sinh hoạt trị quan trọng đất nước b Phản ánh hoàn cảnh sinh hoạt trị – xã hội đất nước c Phản ánh vấn đề trị – thời sự, đường lối, sách đối nội, đối ngoại Đảng Nhà nước; phản ánh kiện trị, sinh hoạt trị quan trọng đất nước – Phản ánh vấn đề kinh tế, đường lối, sách kinh tế chế quản lý kinh tế Nhà nước; phản ánh thực trạng sở hạ tầng, đời sống vật chất giai cấp, tầng lớp xã hội khác (Đ) d Phản ánh vấn đề kinh tế, đường lối, sách kinh tế chế quản lý kinh tế Nhà nước; phản ánh thực trạng sở hạ tầng, đời sống vật chất giai cấp, tầng lớp xã hội khác e Phản ánh tập quán, phong tục, giá trị, chuẩn mực xã hội cộng đồng 22 a Là ý kiến cá nhân b Là cộng đồng người lớn, nhỏ khác c Cộng đồng người hay nhóm người mang dư luận xã hội (Đ) d Là giai cấp tầng lớp khác nhau, đối lập lợi ích 23 a Điều hòa mối quan hệ b Giám sát hoạt động quan nhà nước tổ chức xã hội c Giáo dục cá nhân d Tất phương án (Đ) 24 a Các hoạt động sống sinh hoạt, hoạt động sinh hoạt gia đình phụ thuộc cao độ vào hệ thống dịch vụ cơng cộng thị trường b Tính động nghề nghiệp – xã hội động không gian – xã hội đô thị tương đối cao c Tất phương án (Đ) d Nhu cầu văn hóa – giáo dục tương đối cao, cách thức sử dụng thời gian nhàn rỗi diễn đa dạng nhiều hình thức Tính tích cực trị – xã hội dân cư thị tương đối cao e Hoạt động giao tiếp xã hội – mặt lối sống đô thị – có nhiều điểm khác biệt với hoạt động giao tiếp xã hội nông thôn 25 a Tỷ lệ dân cư đô thị thường xuyên tăng b Văn hóa thị đa dạng, phong phú c Số lượng thành phố, thị xã, thị trấn ( lớn, vừa nhỏ) mạng lưới đô thị tăng lên đáng kể với phát triển kinh tế xã hội đô thị d Kinh tế vượt trội so với nông thôn e Tỷ lệ dân cư đô thị thường xuyên tăng – Số lượng thành phố, thị xã, thị trấn ( lớn, vừa nhỏ) mạng lưới đô thị tăng lên đáng kể với phát triển kinh tế xã hội đô thị (Đ) 26 a Là tập hợp người có chung cội nguồn tổ tiên, huyết thống qua nhiều hệ, thường cư trú tập trung làng số làng lân cận (Đ) b Là cộng đồng dân cư hình thành phát triển tự nhiên tiến trình lich sử c Là tập hợp người làm chung nghề truyền thống, chung giá trị văn hóa dân gian địa phương d Là tập hợp người chung hệ, cư trú làng, có qui định tơn ti, trật tự thứ bậc dòng họ 27 a Lối sống, giao tiếp ứng xử người nông thôn b Cấu trúc vật chất giá trị tinh thần văn hóa nơng thơn (Đ) c Văn hóa cộng đồng người phạm vi không gian xã hội nông thôn d Phong tục, tập quán, lối sống cộng đồng nơng thơn 28 a Khi phân tích tài liệu phải trả lời câu hỏi theo yêu cầu đặt b Phải có thái độ phê phán tài liệu c Phải phân loại tính chân thật hay giả dối tài liệu d Tất phương án (Đ) 29 a Nghiên cứu hệ thống lý thuyết xây dựng phạm trù, khái niệm liên quan đến xã hội học b Nghiên cứu lĩnh vực cụ thể đời sống xã hội c Nghiên cứu yếu tố xã hội kinh tế, trị, văn hóa, lối sống, nơng thơn thị d Nghiên cứu qui luật chung tồn tại, phát triển xã hội mối quan hệ tương tác thành phần xã hội (Đ) 30 Câu hỏi mở xây dựng bảng câu hỏi điều tra xã hội học? a Là loại câu hỏi chưa có phương án trả lời, người hỏi phải đưa phương án riêng (Đ) b Là loại câu hỏi có liệt kê sẵn phương án trả lời khác để người trả lời tự lựa chọn phương án riêng c Là loại câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời d Là loại câu hỏi đưa nội dung có gợi ý trả lời 31 Những đặc điểm sau đây, đặc điểm đặc điểm phương pháp quan sát khoa học xã hội học? a Khơng có ghi chép thơng tin, mà phụ thuộc vào trí nhớ người quan sát b Khơng cần tuân theo mục đích, nhiệm vụ xác định c Tất phương án (Đ) d Mang tính ngẫu nhiên, tình cờ 32 a Là câu hỏi mà người hỏi phát phiếu người hỏi trả lời b Là câu hỏi loại câu hỏi đưa nội dung cụ thể để nhằm kiểm tra tính trung thực người hỏi c Là câu hỏi liệt kê sẵn phương án trả lời người hỏi lựa chọn (Đ) d Là câu hỏi chưa có phương án trả lời,, người hỏi phải tự đưa ý kiến riêng 33 Chức xã hội học pháp luật là? a Điều hòa, giải xung đột b Tất phương án (Đ) c Chức giáo dục d Chức bảo vệ 34 a Là hành vi nguy hiểm cho xã hội, trái với pháp luật hình sự, có lỗi phải chịu hình phạt b Hiện tượng tội phạm tượng xã hội – pháp lý trạng thái động, xuất xã hội có giai cấp, thể thống tội phạm thực xã hội định thời kỳ định, có nguyên nhân, đặc điểm định lượng (thực trạng) định tính (tính chất, cấu) nó, đồng thời, có tính độc lập tương đối (Đ) c Là khái niệm dùng để thực trạng, cấu, diễn biến loại tội phạm hay nhóm tội phạm cụ thể xẩy khu vực định d Là khái niệm nghiên cứu hành vi phạm tội thực ngư\ời cụ thể, hội tụ đầy đủ yếu tố cấu thành tội phạm loại tội phạm cụ thể 35 a Nhân thân người phạm tội b Những quy luật tính quy luật trình phát sinh, phát triển, nguyên nhân, điều kiện làm xuất hiện tượng tội phạm biện pháp đấu tranh phòng chống tượng tội phạm (Đ) c Bản chất xã hội chất pháp lý – hình tượng tội phạm biện pháp phịng chống tượng tội phạm d Mơi trường hoạt động phát sinh tội phạm ... xã hội số người cho người khác tầng xã hội c Là thay đổi vị cá nhân suốt đời họ d Là vận động xã hội cá nhân hay nhóm xã hội từ vị trí xã hội tới vị trí xã hội khác khơng tầng với họ, có cao thấp... cứu xã hội loài người b Là khoa học nghiên cứu hành vi xã hội người c Là khoa học nghiên cứu hệ thống xã hội d Là khoa học nghiên cứu qui luật chung liên quan đến tồn tại, phát triển xã hội, nghiên... định; (Đ) Chức xã hội học là? a Chức nhận thức thực tiễn b Tất phương án (Đ) c Chức dự báo d Chức nhận thức a Là vận động cá nhân hay nhóm xã hội thang bậc xã hội b Là trao đổi vị xã hội số người