Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 29/11/2021, 07:17
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
Mục lục
2. Mục đích nghiên cứu:
Nghiên cứu ảnh hưởng của việc thay đổi phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
3. Giá trị của đề tài
7. Phương pháp nghiên cứu
1. Cơ sở lí luận
Theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, cấu trúc NLTH của HS trường THPT được mô tả theo bảng sau:
c) Các tiêu chí đánh giá năng lực tự học của học sinh THPT
Bảng mô tả mức độ biểu hiện NLTH của HS
Căn cứ vào mục tiêu bài học, cơ sở lí luận của TH, NLTH và tham khảo một số tài liệu nghiên cứu về hướng dẫn TH, tôi đưa ra định hướng thiết kế các hoạt động nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh khi xây dựng chủ đề cacbohidrat hóa học lớp 12 cơ bản như sau:
Bên cạnh đó, trong quá trình dạy –học, tôi ứng dụng CNTT trên hệ thống internet và vận dụng vào trong dạy học
Mục đích sử dụng : CNTT được sử dụng như một phương tiện hỗ trợ quá trình dạy và học, đặc biệt khi mà phần lớn học sinh sử điện thoại thông minh có thể kết nối mạng : facebook, zalo…
4. Kết quả nghiên cứu
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
Bảng. Tổng hợp các tham số đặc trưng
Hình. Biểu đồ tần suất và đồ thị đường lũy tích biểu diễn kết quả điểm kiểm tra của lớp TN và ĐC
Phân tích kết quả :
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan