1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12

100 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh thpt qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Trường học trường trung học phổ thông
Chuyên ngành hóa học
Thể loại đề tài nghiên cứu
Năm xuất bản 2020
Thành phố nghi lộc
Định dạng
Số trang 100
Dung lượng 2,29 MB

Nội dung

Ngày đăng: 29/11/2021, 07:17

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.1. Nội dung chương trình hóa học vô cơ lớp 12 - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.1. Nội dung chương trình hóa học vô cơ lớp 12 (Trang 10)
Bảng 1.2. Số GV các trường THPT được tham khảo ý kiến - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.2. Số GV các trường THPT được tham khảo ý kiến (Trang 11)
1.4.2. Nội dung điều tra - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
1.4.2. Nội dung điều tra (Trang 12)
Bảng 1.3. Số HS các trường được tham khảo ý kiến - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.3. Số HS các trường được tham khảo ý kiến (Trang 12)
Bảng 1.5. Hoạt động được HS quan tâm để đạt kết quả học tập tốt - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.5. Hoạt động được HS quan tâm để đạt kết quả học tập tốt (Trang 13)
Bảng 1.4. Số lượng phiếu tham khảo ý kiến GV và HS - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.4. Số lượng phiếu tham khảo ý kiến GV và HS (Trang 13)
Bảng 1.6. Ý kiến của HS về lý do phải tự học - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.6. Ý kiến của HS về lý do phải tự học (Trang 14)
Bảng 1.7. Thời gian HS dành cho việc tự học môn hóa học - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.7. Thời gian HS dành cho việc tự học môn hóa học (Trang 14)
Bảng 1.8. Các hoạt động tự học của H Sở nhà - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.8. Các hoạt động tự học của H Sở nhà (Trang 15)
Bảng 1.9. Những khó khăn của HS trong quá trình tự học - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.9. Những khó khăn của HS trong quá trình tự học (Trang 16)
Bảng 1.11. Các hoạt động rèn luyện kĩ năng tự học cho HS của GV. - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.11. Các hoạt động rèn luyện kĩ năng tự học cho HS của GV (Trang 17)
Bảng 1.10. Khả năng tự học của từng đối tượng HS - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 1.10. Khả năng tự học của từng đối tượng HS (Trang 17)
kĩ năng tự học cho HS nhưng các hình thức thực hiện chưa được đa dạng, phong phú. - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
k ĩ năng tự học cho HS nhưng các hình thức thực hiện chưa được đa dạng, phong phú (Trang 18)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
o ạt động 1: Tìm hiểu về vị trí trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên (Trang 24)
Tiết 1, 2: HS nghiên cứu vị trí, cấu hình electron nguyên tử, tính chất vật lí, - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
i ết 1, 2: HS nghiên cứu vị trí, cấu hình electron nguyên tử, tính chất vật lí, (Trang 35)
Bảng 3.1. Các lớp TN và ĐC - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 3.1. Các lớp TN và ĐC (Trang 45)
3.5. Kết quả thực nghiệm - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
3.5. Kết quả thực nghiệm (Trang 50)
Bảng 3.2.Bảng điểm bài kiểm tra. - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 3.2. Bảng điểm bài kiểm tra (Trang 50)
Bảng 3.3. Phân loại kết quả học tập bài kiểm tra - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 3.3. Phân loại kết quả học tập bài kiểm tra (Trang 52)
Bảng 3.4. Đánh giá của GV về nội dung của tài liệu hỗ trợ tự học - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Bảng 3.4. Đánh giá của GV về nội dung của tài liệu hỗ trợ tự học (Trang 53)
Câu 1: Cấu hình electron lớp ngoài cùng của nguyên tử kim loại kiềm là - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
u 1: Cấu hình electron lớp ngoài cùng của nguyên tử kim loại kiềm là (Trang 66)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
o ạt động 1: Tìm hiểu về vị trí trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử (Trang 82)
Câu 4: Cấu hình electron nào sau đây là của ion Fe3+ - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
u 4: Cấu hình electron nào sau đây là của ion Fe3+ (Trang 88)
HÌNH ẢNH HỌC SINH BÁO CÁO DỰ ÁN Chủ đề: Nhôm và hợp chất của Nhôm - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
h ủ đề: Nhôm và hợp chất của Nhôm (Trang 91)
Hình 2: Các nhóm báo cáo dự án học tập - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Hình 2 Các nhóm báo cáo dự án học tập (Trang 93)
Hình 3: Các nhóm báo cáo sơ đồ tư duy - Bồi dưỡng, phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT qua chủ đề hóa học vô cơ 12
Hình 3 Các nhóm báo cáo sơ đồ tư duy (Trang 95)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w