bạn nào lên tìm giúp cô những chữ cái đã được học trong từ “cấm rẽ phải” nào?. - Vừa rồi bạn đã tìm được những chữ cái mà các con đã được học.[r]
GIÁO ÁN Chủ đề: Giao thông Chủ điểm: Bé với an tồn giao thơng Lĩnh vực: Phát triển ngơn ngữ Tên hoạt động: Làm quen chữ p, q Độ tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 25-30 phút Ngày dạy: Ngày 16/03/2017 Người dạy: Phạm Thị Dịu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ 3-4 tuổi: - Biết đọc theo cô anh chị tuổi - Biết chơi trò chơi theo anh chị - Trẻ tuổi: - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ p, q - Nhận chữ p, q từ trọn vẹn - Trẻ nêu đặc điểm chữ p, q biết so sánh chữ Kĩ - Trẻ 3-4 tuổi: - Biết đọc theo cô anh chị tuổi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Biết chơi trò chơi theo anh chị - Trẻ tuổi: - Trẻ phát âm rõ, chữ p, q - Biết phân biệt giống khác chữ p, q, qua đặc điểm cấu tạo nét chữ - Trẻ biết cách chơi trò chơi chơi luật - Rèn cho trẻ có kỹ ý có chủ định - Trẻ học sôi hứng thú Giáo dục - Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Nhạc “Em qua ngã tư đường phố”, nhạc để trẻ chơi trò chơi - Tranh biển báo “cấm rẽ phải” tranh “bé qua đường” máy - Chữ p, q máy - Trị chơi “Bánh xe quay” - Lơ tơ PTGT có gắn chữ p, q Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ xúm xít quanh cơ, giới thiệu giáo đến dự - Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát gì? - Bài hát nói đến điều gì? - Khi qua ngã tư đường phố thấy tín hiệu đèn đỏ phải làm gì? Khi có tín hiệu đèn xanh nào? - Khi đường phải nào? - Khi ngồi tàu xe phải ngồi nào? - Cô giáo dục trẻ: Khi phải hè phố, lề đường, sát mép đường Khi qua đường phải có người lớn dắt Khi qua ngã ba, ngã tư đường phố phải phần đường dành cho người tuân theo dẫn hệ thống điều khiển giao thông Khi có tín hiệu đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị đèn xanh Và ngồi tàu xe phải ngồi yên chỗ, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch, khơng thị đầu thị tay ngồi Hoạt động 2: Làm quen chữ p, q A, Làm quen chữ “p” - Các cô giáo đến dự lớp có tặng cho q, khám phá q nhé! - Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ u - Các đếm đến để mở quà nào: 1, 2, - Cơ nhấn chuột vi tính, hình xuất tranh có hình ảnh: Biển báo cấm rẽ phải, bên có từ: “Cấm rẽ phải” - Cơ đàm thoại trẻ nội dung tranh Biển báo có hiệu lực cấm loại xe (Xe giới thơ sơ) rẽ sang phía phải trừ xe ưu tiên theo luật lệ Nhà nước quy định - Cho trẻ đọc từ: “Cấm rẽ phải” - Cô nói: Trong từ “Cấm rẽ phải” có chứa chữ mà học đấy, - Trẻ xúm xít - Trẻ hát theo nhạc - Em qua ngã tư đường phố - Trẻ trả lời - Đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng - Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ quan sát - Trẻ đọc bạn lên tìm giúp chữ học từ “cấm rẽ phải” nào? - Vừa bạn tìm chữ mà học Vậy bạn lên tìm cho cô chữ đặc biệt từ “Cấm rẽ phải”? - À chữ P mà học hôm cô giới thiệu với Các nhìn xem chữ “p” từ “cấm rẽ phải” có giống chữ “p” thẻ chữ khơng? - Các quan sát kỹ chữ p cho biết có nhận xét đặc điểm chữ p - Cô tổng hợp ý kiến trẻ giải thích giúp trẻ hiểu rõ “chữ p gồm nét: nét sổ thẳng bên trái đặt sát với nét cong trịn khơng khép kín bên phải” (Cơ phân tích rõ nét chữ máy) (Có thể cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ p) - Cô giới thiệu chữ “p” in thường, chữ “p” viết thường, chữ “P” in hoa, chữ p có cách viết khác chúng có cách phát âm giống thấy chữ đâu đọc p - Cho lớp phát âm * Màn hình xuất chữ p in thường phóng to - Cô phát âm mẫu lần “Pờ, pờ, pờ” - Khi phát âm ý bật môi - Cô mời lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô tuyên dương, động viên sửa sai cho trẻ) B, Làm quen chữ q - Bây khám phá q thứ mà tặng lớp nào? - Các đếm đến để khám phá quà nào: 1, 2, - Bạn thật giỏi cho cô biết cô tặng tranh gì? - Các tặng lớp tranh có hình ảnh mẹ dắt bé qua đường Dưới tranh có từ “bé qua đường” - Cơ đàm thoại trẻ nội dung tranh - Khi qua đường phải có người lớn - trẻ tuổi lên tìm - Trẻ tìm chữ đặc biệt - Có - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe quan sát - Cả lớp phát âm - Trẻ nghe - Lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Bức tranh bé qua đường - Trẻ lắng nghe dắt qua đường phải quan sát phía, có xe cộ đến gần khơng vội - Cho trẻ đọc từ “bé qua đường” - Bạn tinh mắt tìm cho chữ học từ “bé qua đường” - Bạn thật giỏi lên tìm cho chữ đặc biệt từ “bé qua đường” - À chữ q mà học hôm cô giới thiệu với - Các quan sát kỹ chữ q cho biết có nhận xét đặc điểm chữ q - Cơ tổng hợp ý kiến trẻ giải thích giúp trẻ hiểu rõ “chữ q gồm nét: nét cong trịn khơng khép kín bên trái đặt sát với nét sổ thẳng bên phải” (Cô phân tích rõ nét chữ máy) (Có thể cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ q) - Cô giới thiệu chữ “q” in thường, chữ “q” viết thường, chữ “Q” in hoa, chữ q có cách viết khác chúng có cách phát âm giống thấy chữ đâu đọc q - Cho lớp phát âm (chữ “q” in thường, chữ “q” viết thường, chữ “Q” in hoa) * Màn hình xuất chữ q in thường phóng to - Cơ cho trẻ quan sát chữ q máy giới thiệu chữ q: Đây chữ q phát âm “cu” - Cô phát âm mẫu lần “Cu, cu, cu” - Cô mời lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô tuyên dương, động viên sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ phát âm chữ q * So sánh chữ p, q: - Màn hình xuất chữ p, q - Các vừa làm quen với chữ cái? - Cho lớp đếm số chữ vừa học - Cho lớp phát âm chữ p, q (1-2 lần) - Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm giống nhau? Cô mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào? - Vâng - Trẻ tìm chữ - b, e, u, a, đ, ư, ơ, g - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ nghe - Vâng - Lớp phát âm - Trẻ nghe - Lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm - Trẻ quan sát - chữ - Trẻ đếm - Trẻ phát âm - 1-2 trẻ trả lời + Giống nhau: Cả chữ p, q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín - Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm khác nhau? Cơ mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào? - Cô khái quát lại đặc điểm giống khác chữ q chữ q: - Giống nhau: Cả chữ p, q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín - Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép kín phía bên trái * Trị chơi luyện tập, củng cố + Trị chơi 1: Bánh xe quay - Cơ giới thiệu trị chơi Cho trẻ quan sát cửa có hình ảnh đèn xanh, đèn đỏ, số biển báo giao thông - Cô phổ biến cách chơi: Khuất đằng sau ô cửa chữ p q - Trẻ quan sát đoán chữ “p” – “q” phía sau cửa - Khi trẻ đốn mở cửa cho trẻ phát âm chữ - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi + Trị chơi 2: Tìm phương tiện giao thơng có chữ p, q - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội có chữ lên đội số đội số lên chơi đội số ngồi cổ vũ cho đội Và nhiệm vụ đội phải lên tìm lơ tơ phương tiện giao thơng có gắn chữ p, q bàn gắn vào bảng đội mình, - 1-2 trẻ trả lời + Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép kín phía bên trái - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe nhiệm vụ đội số tìm PTGT có gắn chữ p, đội số tìm gắn PTGT có gắn chữ q Trên đường phải qua đường hẹp thật khéo để không chạm chân vào vạch Và nhớ lần bạn lên, bạn tìm PTGT quay bạn lên - Luật chơi: Thời gian quy định nhạc Bản nhạc bắt đầu trò chơi bắt đầu, nhạc kết thúc trò chơi kết thúc Khi nhạc kết thúc đội gắn nhiều PTGT theo yêu cầu đội thắng - Chúng ta sẵn sàng chưa? - Các lắng nghe hiệu lệnh cô nào: 1, 2, bắt đầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát giúp đỡ trẻ 3-4 tuổi - Nhận xét sau chơi Hoạt động Kết thúc - Cô củng cố, nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ đọc thơ “Giúp bà” chơi - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ lắng nghe - Rồi - Trẻ chơi - Trẻ đọc thơ chơi ... nghe hiệu lệnh cô nào: 1, 2, bắt đầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát giúp đỡ trẻ 3- 4 tuổi - Nhận xét sau chơi Hoạt động Kết thúc - Cô củng cố, nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ đọc