Đang tải... (xem toàn văn)
Văn học Việt Nam đã trải qua nhiều chặng đường phát triển. Mỗi thời kì, mỗi giai đoạn đều có những thành tựu nhất định trong lịch sử văn học. Văn học giai đoạn 1900-1930 có vị trí vô cùng quan trọng. Đề tài nghiên cứu sẽ tìm hiểu những đặc trưng văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1930.
895.922090032 ÐĐ113TR ĐẠI HỌC QUỐC GIÁ THANH PHỐ HỎ CHÍ NINH KRƯƠNGĐA1 HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN mm HUỲNH THỊ LAN PHƯƠNG ĐẶC TRƯNG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI DOAN 1900 - 1930 MA CHUYEN LUAN AN SO:5 04 33 NGANH VAN HOC THAC SI KHOA Người NGU VAN hướng dân khoa học : PGS, PTS PHÙNG THANH HOC VIET NAM- Q NHÂM PHƠ HỖ CHÍ MINH st _ — — mm ——— ¬ mm DAI HOC QUOC GIA THANH PHO WO CHÍ MINH Ÿ95 22096g% ˆ TRƯỞNG ĐẠT HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN? 4421k -00000 - HUYNH THE LAN PHƯƠNG DAC TRUNG VAN HOC VIET NAM GIAT DOAN 1900 - 1530 C45 Jog n # Mà SỐ : 04 33 CHUYÊN NGÀÌNH LĂN HỌC VIET NAM LUẬN ÁN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học : PGS, PTS PHUNG QUY NHAM THÀNH PHỔ HỖ CHÍ MINH 1998 LOI CAM ~— - EF Ft TA _ Chúng xin chân thành cẩm tạ : - PGS, PTS Phủng Quý Nhâm tận tình hướng dẫn khoa học suốt q trình chúng tơi thực đề tài : - GS Lé Dinh Ky, PGS, PTS Trần Hữu Tá, PGS Trần Thanh Dam, PTS Lé Tién Ding da dong gop nhidu ý kién quy bau cho ching tơi hồn thành tốt luận án, - Q thầy, cô nhiệt tỉnh giảng dạy lớp Cao học Văn Cẩn Thơ - BCN Bộ môn Ngữ Văn, BCN Khoa Sự phạm, BGH Trường Đại học Cần Thơ Khoa Ngữ văn & Báo chí, Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tơi suốt q trình học tập Người viết Huỳnh Thị Lan Phương PHAN A: MỞ ĐẦU Sap - Mục đích ý nghĩa ca để ( Văn lọc Việt Nam trải qua nhiều chặng đường phát triển Mỗi thời kì, giai đoạn có thành tưu định lịch sử văn học Văn học giai đoạn I900- 1930 có vị trí vơ quan trọng Các nhà nghiên cứu văn học tử trước đến nay, chọn đối tượng nghiên cứu thường tập trung vào văn học giai đoạn trung đại văn học tử năm 1930 trở sau Văn học ba mươi năm đầu thé kÏ không người đặc biệt quan tâm Mặc dù giai đoạn văn học có xuất nhiều vấn để mẻ : Chữ quốc ngữ, văn xuôi ; thể loại : Kịch vả tiểu thuyết, thơ cách tân Những dã gây chấn động không nhố độc giá dương thời làm thay đổi mặt trang nghiêm văn học trung dại Văn học thởi chưa tạo thành tựu đáng kể Nó cịn mang nhiều bạn chế sáng tác cầu nối liên hai thời kì văn học trung đại đại Vì , nghiên cứu văn học giai đoan điều rãi cần thiết Dói với việc nghiên cửu văn học giai đoạn chấp nhận múc độ nghiên cứu kiện văn học, mà phải sâu vào bắn chất nên văn bọc Nhà nghiên cúu Nguyễn Huệ Chỉ có viết : "Muốn hiểu hay, tỉnh hoa văn học phải hiểu cách cụ thể, đặc trưng riêng biệt tùng giai đoạn văn học cụ thể "[ 18, 60 ] Van dé phan kì văn bọc sử mang ý nghĩa quan trọng việc nghiên cứu lịch sử văn học dân tộc Từ ước dến có nhiều ý kiến khác vấn để phân kì văn học sử Khơng Ít người cho ring thời kì văn học trung đại kết thúc vào thé kj thu XIX, với kiện xâm lược thực dân Pháp Văn học giai đoạn cuối KE XTX dâu thể kÍ Xà thời gian dài xếp vào thời kì gọi thời kì cận đại Diễu gây ảnh hưởng không nhỏ dối với việc nhìn nhập đánh gia vai trị, vị trí văn học giai đoạn 1900- 1930 Tìm hiểu đặc trưng văn học giai đoạn góp phân khẳng định vị trí cửa lịch sử văn học Việt Nam, đồng thởi đưa xác dáng để chứng mỉnh : Đến dâu kỉ XX văn học Việt Nam thực vào đưởng đại hố phạm vị tồn quốc Và, ba muơi năm đầu kí XX chặng đường đầu tiến trình biện đại hố văn chương Việt Nam Tìm biểu văn học giai đoạn 1900 - 1930 để rút đặc trưng làm nên điện mạo lâm lẫn giai đoạn văn học xem "bản lễ " văn học truyền thống đại Điều nhằm đóng góp phần nhỏ vào cơng việc nghiên cứu văn học nước nhà nói chung văn học giai doạn nói riêng 2- Lịch sử vấn đề : Từ trước đến , nước ta có nhiều cơng trình nghiên cứu văn học sử Khi viết trình phát triển văn học Việt Nam, tác giả có để cập đến văn học giai đoạn 1900 - 1930 Tuy nhiên, tài liệu chuyên sâu văn học giai đoạn nảy số khiêm tốn Hơn nữa, để tìm hiểu đặc trưng giai đoạn văn học để chưa thu hút quan tâm người nghiên cứu văn học sú Hiện nay, ” Đặc trưng văn học trung đại " nhà nghiên cứu Lê TH Viễn tải liệu khai thác đặc trưng thởi kỉ văn học - thời kì văn học trung đại 2.1- Trước Cách mạng tháng Tám , nhà văn học sử có xu bướng chung thống kê miêu tả lịch sử văn học Họ thưởng làm cơng việc sốt xét lại trorig tửng triểu đại xuất tác giá, tác phẩm để thông kê miêu tả cho đủ tác giả, tác phẩm Ví dụ : " Việt Nam văn học " Ngô Tắt Tố , " Việt Nam cổ văn học sử " Nguyễn Đểng Chí Họ thưởng tập trung vào thời kì văn học trang đại chủ yếu Riêng " Việ Nam văn học sử yếu " Dương Quảng Hàm đến văn học kỉ XX Theo ơng, thời kì văn học đại Qua " Việt Nam văn học sử yếu " , chúng tả thấy Dương Quảng Hàm không phân chia khoảng thời gian tử năm 1900 - !930 thành giai đoạn văn học Một số đặc điểm , kiện ơng nêu đặc điểm kiện văn học giai đoạn Nhưng ơng xem đặc điểm, kiện chung nên văn học đại Ví dụ : Sự biến hố thể văn , đởi đóng góp báo chí văn hoc Quan điểm Dương Quảng Hàm có thống với nhà nghiên cứu văn học sử Tiếc thay , cơng trình nghiên cứu ơng thống kê kiện văn học Ơng khơng sâu vào việc khai thác giá trị nội dung tư tưởng nghệ thuật văn chương, để khải quát nên đặc trưng văn học tửng thởi kì định Những liệu mà ông đưa đến nhiều người xác định củ liệu dáng tin cậy Nhưng xét cho cùng, ông dừng lại mức độ phản ánh tình hình văn học, mà chưa di sâu vào tình hình văn học giai đoạn 1900 - 1930 2.2- Sau Cách mạng tháng Tám , nhiễu cơng trình nghiên cúu văn học tiếp tục đời Trong số " Việt Nam văn học giấn ước tân biên "' xem số đóng góp tiêu biếu tập II] sách , Phạm Thế Ngũ vào giai đoạn văn học Phạm Thế Ngũ tiếp tục phẩn ánh tình hình văn học thơng qua kiện văn học Đơi chỗ ơng cịn di vào phân tích, lí giải vấn dễ mức dộ cịn sơ sài Có ơng nêu lên vài yếu tố làm bật lên đặc trưng văn học giai đoạn Ví dụ : " Sự thay đổi ý thức hệ "; " Một giai đoạn văn học có xuất nhiều yếu tố đồng thời nhiễm nhiều tinh chất cựu Nho ", Đáng tiếc ông nêu không sâu vào khai thác yếu tố Có lẽ dụng ý Phạm Thế Ngũ không nhằm mục đích tìm đặc -4- trưng văn học giai đoạn nảy, mà ông muốn miêu tả " Gương mặt đặc biệt " văn học giai đoạn 1907 - 1932 mà 2.3- Bộ " Bảng lược đổ văn học Việt Nam ” công trình nghiên củu văn học sử đáng ý Ở , cach phân kì văn học sử Thanh Lãng khác với nhiều tác giả trước Theo ơng , văn học tử năm 1862 đến 1945 gợi văn học cận dại Với " Bảng lược đổ văn học Việt Nam" , Thanh Lãng nêu lên đặc điểm văn học giai đoạn mức độ khái qt , chung chung Ơng khơng có dụng ý không khai thác đặc trưng văn học Việt Nam giai đoạn 1900 - 1930 2.4- Thời kì sau Cách mạng tháng Tám cơng trình nghiên cứu văn học sử nhà nghiên cứu theo quan diểm Mác xit xuất nhiều Đó những, cơng trình nghiên cứu ơng Nguyễn Khánh Tồn , cơng trình nhóm Lê Q Đơn, Các nhà nghiên cứu có nhìn khoa học hợp lí quy luật vận động phát triển văn học Thể nhưng, họ chọn mốc thởi gian năm 1858 để phân chia hai thời kì văn bọc sử Việt Nam Họ cho văn học trung đại kết thúc kỉ XIX Họ không xác định dược đẩy đủ vai trỏ vị trí văn học giai đoạn 1900 - 1930 !lọ chưa nghĩ dến việc tìm biểu đặc trưng văn học giai đoạn nảy Họ trình bày cách khái qt tính chất, nội dung hình thức văn học giai đoạn Nói chưng, họ hưởng vào mực đích miêu tả điện mạo văn học nhiều khai thác chất văn học 2.5- Bộ " Lịch sử văn học Việt Nam" Trưởng Dại học sử phạm Hà Nội (NXB Giáo dục - 1963) có quan điểm tiến cơng trình kể Các tác giả đành hẳn tập B để giới thiệu văn học giai đoạn 1900- 1939 Trong sách Lê Trí Viễn kết luận : " Giai doạn này, dù 30 năm, chủ yếu giai đoạn chuẩn bị ” Mặc đủ có quan tâm đáng kể văn hợc ba mươi năm đầu kỈ, cách trình bảy rõ khoa học nhiều so với cơng trình if pe ege -5- trước , tác giá dừng lại mức độ miêu tả văn học giai đoạn định Việc miêu tả day co phan tf mf hon, lập luận vững mỉnh hoạ xác đáng Nhưng vấn để tìm đặc trưng văn học giai đoạn chưa chủ ý đến 2.6- Quyển " Văn thơ cách mạng Việt Nam dầu kÏ XX " ( 1900 - 1925 ) Đặng Thai Mai (NXB Văn hoá-Hà Nội- 1960 ) cơng trình nghiên cứu cơng phu phận văn học quan trọng giai đoạn 1900 - 1930, Đây phận văn học tiêu biểu nễn văn bọc dân tộc giai đoạn Tác gid da dày cơng tìm hiểu, khám phá nội dung cụ thể, đối theo bước thăng trầm rút nhiều nhận định xác đáng giá trị thở văn yêu nước cách mạng đầu kỈ Nhưng tất ơng làm đêu khơng nằm dụngý tìm hiểu đặc trưng phận văn học nói 2.7- Quyén "Lịch sử văn học Việt Nam giai đoạn giao thời 1900 - 1930 " Trần Định Hượu Lê Chí Dũng trình nghiên cúu ( NXB ĐH THCN - 1988 ) cơng tÍ mí văn học giai đoạn 1900 - 1930 Với nghệ thuật phân tích điêu luyện , với khả khái qt hố vấn để độc đáo, tác giả đưa kết luận quan trọng văn học giai đoạn : " Chỉ giai đoạn ta thấy xuất đặc biệt nhiều khâu trung gian làm dấu nối hai loại hình văn học tất khác đó." [ 33 ; 418] " Tính giao thời " mà tác giả bàn đến sách đặc trưng văn học giai doạn này, Mục đích tác giả muốn giới thiệu " gương mặt " văn hos ba mudi nam dau cia thé ki XX, Có thể nói , đến " Văn học Việt Nam giai đoạn giao thời " văn học ba mươi nim dau thé ki mdi that su khẳug định, để cao Tuy nhiên , xét cho , sách chưa khái quát đủ đặc trưng văn học giai đoạn Có lẽ khơng phải mục dích tác giả Hơn nữa, sách thấy tác giả thiên trình bày nội dung nhiều hình thức nghệ thuật văn chương giải đoạn 1900 - 1930 - yếu tố quan trọng làm nên đặc trưng 2.8- Chuyên để " Sự chuyển biến văn chương Việt Nam: sang thởi kì đại " nhà nghiên cứu Trần Thanh Đam đóng góp vào việc nghiên cu văn học giai đoạn 1900 - 1930 Ơng trình bày đặc điểm văn học ba mươi năm dầu kÍ XX Ơng chứng minh giai đoạn chuyển biến nên văn học Việt Nam sang thời kì biện đại, dé người đọc thấy tầm quan văn học giai đoạn lịch sử văn học dan tộc nói chung " Su chuyén bién mạnh mẽ tử ý thức hệ phong kiến truyền thống sang ý thức hệ đại " , yếu tổ đặc biệt làm nên đặc trưng văn học giai đoạn nói giảo sư nêu lên để có địp suy ngẫm " Tính luận ", "nên văn chương trọng chất văn, trọng cứu cánh phương tiện " đặc trưng tim thấy văn học giai đoạn 1900 - 1930, dược để cập chuyên dé Tuy nhiên , tên chuyên để, tài liệu không nhằm vào khảo sát trình bày đặc trưng văn học giai đoạn Một số vấn dé làm sáng rõ đặc trưng văn học giai doạn 1900 - 1930, mà tìm thấy chun để khơng phải mục dich thé hién tác giả Vì vậy, tác giả trình bảy mệt cách khái quát chưng chung mà khơng phân tích cách cặn kế 2.9- "Hợp tuyển thơ văn Việt Nam",tập IV (1858-1920), L, Huỳnh Lí chủ biên ( NXB Văn học- Hà Nội-!984) có 15 trang viết văn học giải đoạn Ơng Huỳnh Lí giới thiệu đặc điểm phận văn học (văn học yêu nước văn học hợp pháp) Bài viết dã giúp có nhìn bao qt văn hợc giai doạn !900- 1930, Nhưng chua phải cơng trình chun sâu đặc trưng văn học giai đoạn 1900-1930: 2.10- Sách "Văn học quốc ngũ Nam Kì 1865-1930" Bằng Giang (NXB Tré-TP.Hé Chí Minh- tái lần thứ nhất) đóng góp cho việc khẳng định vai trỏ Jon văn học quốc ngữ Nam Kì 1§65- 1930, tồn lịch sử văn học Việt Đam Tuy nhiên, khơng thể xem tài liệu nghiên cứu đặc trưng văn học giai đoạn , 2.11- Quyển "Phần đóng góp văn học miền Nam: Những bước đầu bao chi, tiểu thuyết thơ mới!" Bùủi Đức Tịnh ( NXB Lửa Thiêng- Sài Gòn1974), đưa tư liệu quý giá để chứng minh văn học quốc ngữ Nam kì phận khơng thể tách rời văn học Việt Nam, giúp nhận rõ vai trò văn học miễn Nam lúc gid Nhưng tất cá vấn dé da trinh bay chưa thể dặc trưng văn học Việt Nam giai đoạn 1900- 1930 ‘Trén dây số lược khảo cơng trình nghiên cứu văn học giai đoạn 1900 - 1930 có liên quan đến việc tìm hiểu đặc trưng Dù nhiều mức độ khác nhau, bị phối bởổi quan điểm khác , cơng trình có đóng góp đáng kể Như biết, văn học giai đoạn 1900 - 1930 quan trọng phúc tạp Vì , cơng trình mà ngưới viết lược khảo đây, củng với số cơng trình, viết mà người viết khơng thể để cập hết , góp phần dựng nên tranh hoàn mĩ văn học giai đoạn nảy, tiếng nói để khẳng định vị trí vai trị lịch sử văn học đân tộc Trong thời gian qua, " Đặc trưng văn bọc trung đại " ơng Lê Trí Viễn giúp nhận diện mạo nên văn học nhằm lẫn Ấy khứ Trước bước hẳn vào đường đại, văn học phải trải qua giai đoạn "quá độ" để " chuyển " Tất nhiên , nên văn học giai đoạn có điện mạo riêng Vì , khảo sát đặc trưng vấn dé cần đặt cho người nghiên cứu, Nhưng nay, chưa thấy xuất công trình sâu vào vấn để này, œ 3- Phạm vi nghiên cứu : [rer tt K7 i ... văn học giai đoạn 1900- 1930 Tìm hiểu đặc trưng văn học giai đoạn góp phân khẳng định vị trí cửa lịch sử văn học Việt Nam, đồng thởi đưa xác dáng để chứng mỉnh : Đến dâu kỉ XX văn học Việt Nam. .. minh văn học quốc ngữ Nam kì phận khơng thể tách rời văn học Việt Nam, giúp nhận rõ vai trò văn học miễn Nam lúc gid Nhưng tất cá vấn dé da trinh bay chưa thể dặc trưng văn học Việt Nam giai đoạn. .. tìm đặc -4- trưng văn học giai đoạn nảy, mà ông muốn miêu tả " Gương mặt đặc biệt " văn học giai đoạn 1907 - 1932 mà 2.3- Bộ " Bảng lược đổ văn học Việt Nam ” cơng trình nghiên củu văn học sử