Thuật ngữ giá trị sống có thể quy chiểu vào những mối quan tâm, những thích thú, những cái ưa thích, những sở thích, những bốn phận, những trách nhiệm đòi thần, những ước muốn, những [r]
Ngày 22 tháng 11 năm 2017 ( Nội dung - 10 tiết) Tên học: GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH THCS (MODULE THCS 36) Địa điểm: Học nhà Nội dung: PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Nêu quan niện giá trị sống, định hướng giá trị sống - Phân loại giá trị sống liên hệ chúng - Ý nghĩa giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học sở - Vận dựng phuơng pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học sở II NỘI DUNG: Nội dung 1: Khái niệm giá trị sống phân loại giá trị sống Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm giá trị sống - Nhiệm vụ: Bạn cho biết ý nghĩa giá trị sống - Thống tin phản hồi: Giá trị sống (Living values) vốn chủ đề thảo từ sớm lịch sử Trong thảo đó, nhiều nội dung khoa học xã hội nhân văn Triết học, Đạo đức học, Xã hội học, Tôn giáo học, Tâm lí học, Giáo dục học đuợc đề cập đển để làm rõ nội hàm Chẳng hạn: Cuộc sống gì? Ý nghĩa sống gì? Những làm cho sống trở nên có ý nghĩa? Làm thể người chung sống với mà không xung đột? Con người có quyền nào? Điều làm nên phẩm giá người? Vậy giá trị sống gì: Giá trị sống (hay cịn gọi “giá trị sống", “giá trị sống") điều mà người cho tốt, quan trọng, phải có cho Vi thể, giá trị sống sở hành động sống Nó chi phối hành vi hướng thìện người Thuật ngữ giá trị sống quy chiểu vào mối quan tâm, thích thú, ưa thích, sở thích, bốn phận, trách nhiệm địi thần, ước muốn, đòi hỏi, nhu cầu, ác cảm, lơi nhiều hình thái khác định hướng lựa chọn Nói cách khác, giá trị sống có mặt thể giới rộng lớn đa dạng hành vi lựa chọn Hành vi theo phản xạ không biểu giá trị sống hay đánh giá: từ nháy mắt bất thần tới phản xạ xương bánh chè hay bắt trình sinh hố thể khơng tạo hành vi giá trị Theo nghĩa hẹp, giá trị sống quan niệm đáng mong muốn (desirable) ảnh hưởng tới hành vi lựa chọn Theo định nghĩa này, có phân biệt mong muốn đáng mong muốn Định nghĩa đuợc ngành khoa học xã hội đánh giá cao, loại trừ, chẳng hạn, giá trị tuý mang tính hướng lạc Theo nghĩa rộng, giá trị sống xem tốt hay xấu; Hoặc giá trị điều quan tâm chủ thể Con người khơng lãnh đạm với thể giới Dù công khai hay ngán ngẩm, họ xem vật, tượng tốt hay xấu, thật hay giả, Dường như, giá trị sống chứa đựng số nhận thức, chứng tỏ tính chất lựa chọn hay hướng dẫn chúng bao gồm số yếu tổ tình cảm Các giá trị sống sử dựng tiêu chuẩn cho lựa chọn hành động Khi đuợc nhận thức công khai đầy đủ nhất, giá trị sống trở thành tiêu chuẩn cho phán xét, ưa thích lựa chọn Trong trường hợp dạng tiềm ẩn hay chưa nhận thức, giá trị sống đuợc thực chúng cấu thành sở cho định hành vi Trong nhiều trường hợp, người ta thưởng thích điều ổn định điều mối khác, người ta thưởng lựa chọn hướng hành động hướng hành động khác, người ta thưởng phán xét hành vi cưa người khác Các giá trị sống động Nhiều động đặc thù thưởng tăng cưởng sức mạnh cho giá trị định Các giá trị sống không đồng với chuẩn mục ứng xử Các chuẩn mục quy tấc hành vi chúng nói vê nên làm hay khơng em làm loại nhân vật đặc thù tình định Các giá trị sống tiêu chuẩn điều đáng mong muốn mang tính độc lập hoàn cảnh riêng biệt Giá trị sống có thê điểm quay chiểu cho nhiều chuẩn mực riêng biệt Trong khi, chuẩn mực thể lúc nhiều giá trị riêng lẻ chẳng hạn, giá trị "bình đẳng" thâm nhâp vào chuẩn mực quan hệ vợ - chồng, anh - em mặt khác, chuẩn mục "giáo viên khơng thìên vị cho điểm" trường hợp đặc thù bao gồm giá trị bình đẳng, trung thực, yêu thương Các giá trị sống với tư cách tiêu chuẩn để xác định đáng mong muốn đưa sở cho chấp nhận hay từ chổi chuẩn mực riêng biệt Hoạt động 2: Tìm hiểu chuẩn mực xã hội quan hệ chuẩn mực xã hội với giá trị sống - Nhiệm vụ: Bạn trao đồng nghiệp cho biết ý kiến chuẩn mực xã hội quan hệ chuẩn mực xã hội giá trị sống? - Thông tin phản hồi: Chuẩn mực quy tắc chung ứng xử xã hội chấp nhận khơng chấp nhận đuợc Tất xã hội có chuẩn mực, chuẩn mục mối xã hội có khác nhau, chẳng hạn, số vùng nổng thổn Tây Phi, người lạ gõ vào lúc nủa đêm chuẩn mục phải mởi người lạ vào nhà mởi người ăn, dọn cho cho người ngủ (cho dù có phải ngủ sàn nhà) Nhưng khu buổn bán LosAngeles, đáp lại lởi gõ lúc đêm lại hành động bực tức, không tiếp, không niềm nở Chuẩn mực đề nguyên tắc đạo "chấp nhận được" ứng xủ thích đáng tình làm Nó cịn chứa đựng khía cạnh người nên làm Các chuẩn mực không áp dựng vào hành vi ứng xử Ngay xúc cảm bị kiềm chế chuẩn mực chẳng hạn, ta tự nhủ "Ta không nên tức giận vậy", cho thấy rằng, so sánh cảm xúc Mình với chuẩn mực ví dụ cho thấy, chuẩn mực đặc trưng khác văn hoá, vào nhận thức đưởng tinh vi Các chuẩn mực có sức đan kết xã hội chặt chẽ, nhận bốn loại chuẩn mực, phụ thuộc vào mức độ tuăn thủ mà chúng đòi hỏi; tập quán; hai phong tực; ba luật pháp; bốn kiêng kị Từ thấy, chuẩn mực có nguồn gổc ăn sâu vào giá trị xã hội Chuẩn mực áp dựng cụ thể giá trị vào đòi sống ngày (giá trị sống) Giá trị sống tư tưởng bao quát chung cho người tốt, xấu, đáng mong muốn, khơng đáng mong muốn Giá trị sống có tính chất khái qt chuẩn mục chỗ, khơng quy định ứng xử cụ thể cho tình cụ thể Trên thực tế, có giá trị hỗ trợ cho số chuẩn mực khác nhau, chí xung đột nhau, ví dụ, người phụ nữ coi trọng gia đình bị giằng xé việc tích cực quan với việc dành nhiều thời gian nhà chăm sóc gia đình, hai cách ứng xử biểu chuẩn mực giá trị Nội dung 2: Phân loại giá trị sống - Nhiệm vụ: Các giá trị sống cốt lõi nhân loại bao gồm: Hồ bình, tơn trọng, u thương, khoan dung, hạnh phức, trách nhiệm, hợp tác, khiêm tôn, trung thực, giản dị, tự do, đồn kết Trong đó, hồ bình, tự hai giá trị sống chung; khoan dung, khiêm tôn, giản dị, trung thực, yêu thương, hạnh phức sáu giá trị thuộc phẩm cách mối cá nhân; tơn trọng, hợp tác, đồn kết, trách nhiệm bốn giá trị quan hệ nên nhân cách GS Phạm Minh Học đề xuất phuơng án xây dựng hệ giá trị chung cho người Việt Nam bao gồm: + Các giá trị chung lồi người: Chăn, thìện, mĩ + Các giá trị tồn cầu: Hồ bình, an ninh, hữu nghị, hợp tác, độc lập dân tộc, không xâm phạm chủ quyền + Các giá trị dân tộc: Tinh thần dân tộc, yêu nước, Trách nhiệm cộng đồng +Các giá trị gia đình: Hồ thuận, hiểu thảo, coi trọng giáo dục gia đình + Các giá trị thân: Trên tảng giá trị chung này, quan, đơn vị hành chính, trường học dựng cho riêng thang giá trị riêng, vận dựng vào việc định hướng giá trị, giáo dục giá trị cho đơn vị Giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học sở cần chủ trọng tới giá trị hướng tới quan hệ tập thể, thân Cũng cần lưu ý rằng, Điều Bác Hồ dạy thiểu niên thầm chứa giá trị sống dành cho thanh, thiểu niên nay: yêu Tổ quổc, yêu đồng bào, học tập, lao động, đoàn kết, kĩ luật, vệ sinh ... sống ngày (giá trị sống) Giá trị sống tư tưởng bao quát chung cho người tốt, xấu, đáng mong muốn, khơng đáng mong muốn Giá trị sống có tính chất khái qt chuẩn mục chỗ, khơng quy định ứng xử cụ thể... ứng xử biểu chuẩn mực giá trị Nội dung 2: Phân loại giá trị sống - Nhiệm vụ: Các giá trị sống cốt lõi nhân loại bao gồm: Hồ bình, tơn trọng, u thương, khoan dung, hạnh phức, trách nhiệm, hợp... nên làm hay khơng em làm loại nhân vật đặc thù tình định Các giá trị sống tiêu chuẩn điều đáng mong muốn mang tính độc lập hồn cảnh riêng biệt Giá trị sống có thê điểm quay chiểu cho nhiều chuẩn