Đang tải... (xem toàn văn)
Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Ôn tập về lý thuyết: 10’ - GV hướng dẫn HS hệ thống - Đại diện HS đọc câu hỏi và I.Lý thuyết: c[r]
Tuần: 22 Tiết : 22 Ngày soạn: 22-01-2018 Ngày dạy : 24-01-2018 Bài 18: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời câu hỏi phần ôn tập tổng kết chương Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải tốn chuyển động, áp suất ,lực đẩy ácsimet, cơng công suất học Thái độ: - Ý thức ôn tập, hệ thống khắc sau kiến thức II Chuẩn bị: GV: - Tranh vẽ bảngtrò chơi ô chữ HS: - Ôn tập nhà câu lý thuyết phần ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: (1’) 8A1:……………………………………………………………… 8A2:……………………………………………………………… Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 15’ ĐỀ: Một người xe đạp xuống dốc dài 100m hết 20s Xuống hết dốc, xe lăn tiếp đoạn dài 50m 10s dừng hẳn Tính vận tốc trung bình xe đoạn đường cà hai đoạn đường? ĐÁP ÁN: Tóm tắt:(1đ) S1 = 100m t1 = 20s S2 = 50m t2 = 10s v tb1= ? vtb2= ? v tb= ? Giải Vận tốc trung bình mà người xe đạp quãng đường dốc là: v tb s1 s2 100 50 s 100 50(m / s ) v tb1 50(m / s) t1 t2 20 10 t1 20 (3đ) Vận tốc trung bình mà người xe đạp quãng đường sau là: v tb2 s2 50 50(m / s) t2 10 (3đ) Vận tốc trung bình mà người xe đạp quãng đường là: v tb s1 s2 100 50 50(m / s ) t1 t2 20 10 :(3đ) Tiến trình: GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết: (10’) - GV hướng dẫn HS hệ thống - Đại diện HS đọc câu hỏi I.Lý thuyết: câu hỏi phần A theo phần trả lời câu từ câu Câu 1: Chuyển động học thay đổi vị trí vật phần sau: đến câu so với vật khác (được - Hướng dẫn HS thảo luận từ - HS lớp ý theo dõi, chọn làm mốc) câu đến câu để hệ thống nhận xét sửa chữa có Câu 2: Hành khách ngồi tàu chạy chuyển động phần động học, GV tóm tắt sai sót bảng: Chuyển động học CĐ v = s/t CĐ không vtb = s/t - Hướng dẫn HS thảo luận tiếp từ câu đến câu 10 để hệ thống lực GV ghi tóm tắt bảng: Lực làm thay đổi vận tốc chuyển động Lực đại lượng vectơ Hai lực cân Lực ma sát Áp lực phụ thuộc vào: Độ lớn lực diện tích mặt tiếp xúc Áp suất: p = F/S - Hướng dẫn HS thảo luận câu 11 12 cho phần tĩnh học chất lỏng GV ghi tóm tắt bảng: Lực đẩy Acsimet: FA = d V Điều kiện để vật nhúng chìm chất lỏng là: + Nổi lên: P < FA hay d1 < d2 + Chìm xuống: P > FA( d1 > d2) + Cân "lơ lửng" P = FA hay d1 = d2 - Hướng dẫn HS thảo luận từ câu 13 đến câu 17, hệ thống phần công GV ghi tóm tắt bảng: ĐK để có cơng học Biểu thức tính cơng: A = F s Định luật công Ý nghĩa vật lý công suất, CT tính: P = A/t - Ghi phần tóm tắt GV so với bên bên đường Nhưng lại đứng yên so với ô vào tô Câu 3: Độ lớn vận tốc cho biết tính chất nhanh hay chậm chuyển động Công - Tương tự HS tham gia thảo thức tính vận tốc: v=s/t, đơn vị vận tốc m/s, km / h luận tiếp câu đến 10 Câu 4: Chuyển động không - Ghi phần tóm tắt bảng chuyển động có vận GV vào tốc độ lớn thay đổi theo thời gian vtb =s/t Câu 5: Lực tác dụng làm thay đổi vận tốc chuyển động vật ví dụ + Xe đạp dang chuyển động giảm vận tốc gặp bãi cát + Viên gạch thả rơi vận tốc viên gạch tăng sức hút trái đất tác dụng lên Câu 6: Các yếu tố lực Điểm dặt lực, phương chiều lực, độ lớn lực - HS trả lời câu 11, 12 HS Câu 8: Lực ma sát xuất lớp tham gia nhận xét, vật chuynể động mặt bổ sung vật khác - Ghi phần tóm tắt - Lực ma sát phụ thuộc vào tính chất mặt tiếp xúc, độ bảng: lớn lực ma sát giảm mặt tiếp xúc giảm hqai vật nhãn Câu 9: Hai ví dụ chứng tỏ vật có q tính: Tuỳ theo học - Khi xe đột ngột chuyển động hành khách ngã người - HS tham gia thảo luận phía sau câu hỏi từ câu 13 đến câu 17, - Người chạy vướng phải dây chắn bị ngã nhào ghi tóm tắt vào nội phía trước dung kiến thức Câu 10: Tác dụng áp lực Ghi nhớ lớp phần kiến thức phụ thuộc vào yếu tố: Độ lớn lực tác dụng lên vật diện tích bề mặt tiếp xúc với vật - Cơng thức tính áp suất P=F/S - Đơn vị áp suất: Pa - HS tự trả lời câu C13C17 Hoạt động 2: Làm phần tập: (10’) - Tổ chức cho hs làm việc cá - Làm việc cá nhân trả lời câu II Bài tập: nhân để giải tập? hỏi trắc nghiêm theo yêu cầu A 1D; 2D; 3B; 4A; 5D; 6D - Cho hs thảo luận trả lời câu giáo viên Câu D; B Vì chọn tơ làm hỏi tập? CâuD ; Câu B;4 Câu A; mốc chuyển động - Sau gọi hs trả lời làm Câu D; Câu D, yêu cầu tương đối so với ô tô tập bảng? đọc giải người - Hướng dẫn hs tóm tắt giải - Cho lớp nhận xét làm Dùng để tăng lực ma sát bài: học sinh bảng lên nút chai - Gọi học lên bảng làm, y/c – Thống ý kiến ghi Vì người hành khách cịn lớp làm qn tính cũ chưa kịp đổi - Kiểm tra việc thực hướng nên bị nghiêng sang lớp học sinh trái - Gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí 4.Dùng dao sắc, lưỡi mỏng, thống kết với lớp ấn mạnh dao để tăng áp suất - Lưu ý chỉnh sữa cho hs lên điểm cca1t vật giải tập cách đổi đơn FA = Pvật = V.dvật vị, cách giải tập, biến đổi a; d công thức,… C 4m/s; 2,5m/s; 3,33m/s a 1,5.104Pa b 3.104Pa a Vì hai vật đứng cân chất lỏng nên: PM = FM; PN = FN FM = FN b Vì V1 > V2 d2 > d1 Hoạt động 3: Trị chơi chữ: (7’) - Chia lớp thành nhóm (gồm - Trị chơi chữ bàn học ) CUNG Bàn 1: trả lời hàng ngang thứ KHONGĐỔI Bàn 2: trả lời hàng ngang thứ B Ả O T O À N Bàn 3: trả lời hàng ngang thứ CÔNG SUẤT Bàn 4: trả lời hàng ngang thứ ÁCSIMÉT Bàn 5: trả lời hàng ngang thứ TƯƠNGĐỐI Bàn 6: trả lời hàng ngang thứ6 BẰNGNHAU Bàn 7: trả lời hàng ngang thứ DAOĐONG Bàn 8: trả lời hàng ngang thứ LỰCCÂNBAN Cuối mời nhóm trả lời G phần hàng dọc IV Củng cố: (1’) - Gọi đến hs đọc phần ghi nhớ SGK? - Ôn lại nội dung kiến thức V Hướng dẫn nhà: (1’) - Xem lai nôi dung học - Chuẩn bị 19 SGK VI Rút kinh nghiệm: GHI BẢNG: Bài : m= 125 kg ; h=70 cm ; t= 3s P= ? P A m.10.h 125.10.0,7 2916,7W t 0,3 0,3 Bài giải : Ap dụng công thức : Bài SGK 44-46 C5 : A=F.s =5000 1000 =5000 000 =5000kj C6 : A=F.s = 20 =120 j Bài SGK 52 C5:Cùng cày sào đất nghĩa công máy cày trâu Trầu cày thời gian t1 = 2giờ =120 phút Máy cày thời giây t2 = 20 t1 = 6t2 = Pmáy cày = 6Ptrâù C6:Cho biết : t=1h =3600s ; s= 9km =9 000m P=? Công lực kéo ngựa đạon đường s : A=F s = 800 000J A 188000 500W t 3600 Công suất ngựa là: *Công thức tính cơng suất : P F v p III - Trị chơi chữ CUNG KHONGĐỔI BẢOTỒN CƠNG SUẤT ÁCSIMÉT TƯƠNGĐỐI BẰNGNHAU DAOĐONG LỰCCÂNBANG IV Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …… ………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………… I Mục tiêu : 1.Kiến thức: 2.Kĩ : 3.Thái độ : II Chuẩn bị 1.Giáo viên : III Hoạt động dạy học Trợ giúp GV Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi chuẩn bị ( 15phút ) Hoạt động 2: Vận dụng (bài tập định tính ) ( phút ) I Hoạt động Vận dụng tập định lượng (20 phút ) - Hoạt động trò Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh chơitrị chơi chữ ( phút ) Chia lớp thành nhóm ( gồm bàn học ) Bàn : trả lời hàng ngang thứ Bàn : trả lời hàng ngang thứ Bàn : trả lời hàng ngang thứ Bàn : trả lời hàng ngang thứ Bàn 5: trả lời hàng ngang thứ Bàn 6: trả lời hàng ngang thứ6 Bàn 7: trả lời hàng ngang thứ Bàn 8: trả lời hàng ngang thứ Cuối mời nhóm trả lời phần hàng dọc Rút kinh nghiệm ... 6Ptrâù C6:Cho biết : t=1h =3600s ; s= 9km =9 000m P=? Công lực kéo ngựa đạon đường s : A=F s = 80 0 000J A 188 000 500W t 3600 Công suất ngựa là: *Cơng thức tính cơng suất : P F v p III - Trị chơi... thứ TƯƠNGĐỐI Bàn 6: trả lời hàng ngang thứ6 BẰNGNHAU Bàn 7: trả lời hàng ngang thứ DAOĐONG Bàn 8: trả lời hàng ngang thứ LỰCCÂNBAN Cuối mời nhóm trả lời G phần hàng dọc IV Củng cố: (1’) - Gọi... Câu 6: Các yếu tố lực Điểm dặt lực, phương chiều lực, độ lớn lực - HS trả lời câu 11, 12 HS Câu 8: Lực ma sát xuất lớp tham gia nhận xét, vật chuynể động mặt bổ sung vật khác - Ghi phần tóm tắt