Đang tải... (xem toàn văn)
Hình 10.3 Biến trở là điện trở có thể thay đổi trị số và có thể được sử dụng điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch.. CÁC ĐIỆN TRỞ DÙNG nhận xét.[r]
(1)Tuần: 06 Tiết: 11 Ngày soạn: 23/09/2016 Ngày dạy: 26/09/2016 BÀI 10 BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết các loại biến trở 2.Kĩ năng: - Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy - Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch l S để giải bài toán mạch điện sử dụng với hiệu điện - Vận dụng định luật Ôm và công thức R không đổi, đó có mắc biến trở 3.Thái độ: - Tuân thủ đúng cách mắc biến trở vào mạch điện II CHUẨN BỊ:: Giáo viên: - biến trở chạy, biến trở than, khoá K, biến nguồn, điện trở, dây nối Học sinh: - Đọc kĩ nội dung bài III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp học 9A1 9A2 9A3 9A4 Có phép:……………… Có phép:……………… Có phép:……………… Có phép:……………… Không phép:…………… Không phép:…………… Không phép:………… Không phép:…………… Kiểm tra bài cũ: - Điện trở suất là gì? Điện trở suất nhôm là 2,810-8 m có nghĩa là gì? - Viết công thức tính điện trở? Làm bài tập 9.5 SBT Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Kiến thức cần đạt Như chúng ta đã biết, nhờ có các biến trở mà chúng ta có thể làm thay đổi độ sáng bóng đèn điều chỉnh tiếng rađiô hay Tivi.Vậy biến trở có cấu tạo - HS lắng nghe nào? Nguyên tắc hoạt động nó sao? Đó chính là nội dung chúng ta cần tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động biến trở * Cấp điện trở cho các nhóm, cho * Hoạt động nhóm nhận điện I BIẾN TRỞ: HS đối chiếu Hình 10.1 để gọi tên trở, thảo luận nhóm Tìm hiểu cấu tạo và họat động (2) các điện trở * Lần lượt cho HS hai đầu sợi dây và chạy biến trở * Gọi HS đọc và trả lời C2, có nhận xét * Gọi HS đọc và trả lời C3, có nhận xét * Gọi HS đọc và trả lời C4, có nhận xét * Gọi HS đọc và trả lời C5, có nhận xét * Hoạt động nhóm, tiến hành TN, trả lời C6 kết luận + Đại diện nhóm gọi tên các biến trở + Đại diện nhóm nhận xét * Hoạt động cá nhân: + HS1 hai đầu sợi dây, chạy + HS2 nhận xét * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Biến trở không có tác dụng thay đổi điện trở Vì đó, dòng điện chạy qua toàn cuộn dây + HS2 nhận xét * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Điện trở mạch có thay đổi Vì chiều dài phần cuộn dây có dòng điện chạy qua thay đổi + HS2 nhận xét * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Dịch chuyển chạy làm thay đổi chiều dài cuộn dây làm thay đổi điện trở biến trở + HS2 nhận xét * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc câu hỏi, vẽ sơ đồ mạch điện hình 10.2 SGK + HS2 nhận xét * Hoạt động nhóm + Mắc mạch điện, tiến hành TN H10.3 + Thảo luận, trả lời kết luận + Đại diện nhóm trình bày + Đại diện nhóm nhận xét biến trở: - Kí hiệu trên sơ đồ: Hình 10.2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện: C M N K Hình 10.3 Biến trở là điện trở có thể thay đổi trị số và có thể sử dụng điều chỉnh cường độ dòng điện mạch Hoạt động : Nhận dạng điện trở dùng kỹ thuật * Gọi HS đọc và trả lời câu C7, có * Hoạt động cá nhân: II CÁC ĐIỆN TRỞ DÙNG nhận xét + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Vì TRONG KỸ THUẬT: tiết diện nhỏ nên điện trở lớn Trong kỹ thuật có hai cách ghi trị số: + HS2 nhận xét - Trị số ghi trên điện trở * Cho HS quan sát hai loại điện trở, * Quan sát hai loại điện trở, đối - Trị số thể các vòng hướng dẫn HS hai cách ghi giá trị chiếu quan sát SGK có hai cách màu trên điện trở điện trở * Chú ý: ghi giá trị - Số liệu ghi trên biến trở là điện trơ + Ghi trị số lớn và cường độ dòng điện lớn + Vòng màu * GV nêu chú ý giải bài tập mà biến trở chịu * HS chú ý lắng nghe để vận - Số vòng dây biến trở xác dụng làm bài tập (3) l (C là chu vi trung C bình cua vòng dây) định: * Cho HS đọc và trả lời câu C9 * Cho HS đọc và giải câu C10, Hoạt động : Vận dụng * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc câu hỏi, đọc giá trị điện trở + HS2 nhận xét * Hoạt động cá nhân, HS giải vào giấy R S - Tính chiều dài dây công - l= thức nào? ρ - Công thức tính chu vi? - C=π d - Số vòng dây xác định công thức nào? * GV hướng dẫn HS cách làm nhanh N d R max 9,091m S S N 145 d N= l C N= III VẬN DỤNG C9 C10 Tóm tắt Rmax= 20 Ω S= 0,5 mm2= 0,5.10-6m2 d = 2cm = 2.10-2m N = ? vòng Giải Chiều dài dây hợp kim là l= R S 20 0,5 10− = =9,1m ρ 1,1 10−6 Chu vi trung bình vòng dây là: −2 −2 C=π d=3 , 14 10 =6 , 28 10 m Số vòng dây quấn quanh lõi sứ là l 9,1 N= = =145 vòng C , 28 10 −2 IV CỦNG CỐ : - Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động biến trở? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - Về học bài - Làm bài tập 10.1 10.4 SBT - Xem trước và giải trước các bài tập bài: Bài tập vận dụng định luật Ôm và công thức điện trở dây dẫn VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (4)