GIÁO ÁN TUẦN 9 LỚP 3C

- HS chia 4 nhóm thực hiện * Hoạt động nhóm theo yêu cầu - GV chia lớp làm 4 nhóm, hướng dẫn HS thực - Đại diện nhóm trả lời, các hiện: nhóm khác bổ sung - Hãy vẽ nhanh 1 bức tranh mô ph[r]

TUẦN Ngày soạn: 28/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01tháng 11 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 45: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia) - Năng lực phẩm chất: Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân trước lớp.HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy - học Khởi động(4’) - Trị chơi: Đốn nhan đáp số - HS tham gia chơi, xung phong đoán + GV nêu số, yêu cầu HS nêu kết nhanh kết phép tính Gv đưa quả: 1km = hm 1km = dam 1hm = m 1dam = m - Tổng kết TC – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe Luyện tập, thực hành (30’) - Mở ghi Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi học sinh nêu tập - Giải thích mẫu - em đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào - Theo dõi GV giải thích mẫu - Gọi HS lên bảng trình bày làm - Cả lớp tự làm vào - Cùng với lớp nhận xét chốt lại - em lên bảng trình bày làm làm 3m 2dm = 32 cm; 3m 2cm = 302 cm 4m 7dm = 47 dm; 9m 3cm = 903 cm - Cho cặp đổi chéo để KT 4m 7cm = 407 cm; 9m 3dm = 93 dm - GV nhận xét - Đổi chéo để KT Bài 2: Tính - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa Bài 3: Điền dấu - Gọi học sinh dọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm(3’) - Về xem lại làm lớp Ghi nhớ cách đổi đơn vị độ dài (từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Suy nghĩ cách đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn Ví dụ: 100m = dam?; 20dm = m? IV Điều chỉnh, bổ sung - HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung dam + dam = 13 dam 57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 27 mm : = mm - HS đọc yêu cầu - HS làm 6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m 3cm < 630cm 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 560cm - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt - Hiểu nghĩa số từ khó nắm cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói q hương thân quen.Đọc trơi chảy tồn Bộc lộ tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể bạn - Năng lực, phẩm chất:Đọc đúng: miệng, vui lòng, nén nỗi Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn Thêm yêu quý quê hương, đất nước u thích mơn học * QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương II Đồ dùng dạy học - SGK - Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học Luyện tâp, thực hành (35’) * Luyện đọc lại (10') - Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại + Luyện nhấn giọng số từ đoạn + Luyện đọc theo vai + Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên - Cùng lớp bình chọn * Kể chuyện (20’) a Nêu nhiệm vụ: (2’) - Nêu yêu cầu bài? b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’) - Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đoạn câu chuyện - Tổ chức kể trước lớp toàn chuyện - Kể theo vai câu chuyện - Nhận xét Vận dụng, trải nghiệm(3’) - Q hương em có giọng đặc trưng riêng khơng? - Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm thấy nào? * QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương - Nhận xét học IV Điều chỉnh, bổ sung - HS lắng nghe - học sinh tạo thành nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên - Bình chọn nhóm đọc hay - Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương" - Từng học sinh kể đoạn theo tranh - Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm - Học sinh kể cá nhân - Kể theo vai - HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết 30:THƯ GỬI BÀ I Yêu cầu cần đạt - Hiểu mục đích thư từ Nắm hình thức trình bày thư Đọc từ ngữ dễ viết sai: lâu rồi, năm nay, sống lâu, Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư.Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu Đọc tương đối nhanh nắm thơng tin thư.Thấy tình cảm gắn bó với q hương; u q bà người cháu - Năng lực phẩm chất: Hiểu nội dung thư: Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà u thích mơn học * QTE: Quyền có ơng bà Quyền tham gia viết (thư để thể tình cảm gắn bó, quý mên với bà) II Kĩ sống - Tự nhận thức thân Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học - SGK, phong bì thư thư học sinh gửi bà IV.Các hoạt động dạy học Khởi động (5’) - GV kết nối kiến thức - Giới thiệu Ghi tựa lên bảng Hình thành kiến thức (30’) * Luyện đọc: (14’) * Đọc mẫu: - GV đọc mẫu tồn - Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nghỉ rõ phần thư * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: lâu rồi, năm nay, sống lâu - HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - GV chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn + Giải nghĩa số từ khó: đê, diều - Cho HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - GV bình chọn nhóm đọc hay * Hướng dẫn tìm hiểu : (8’) - Đọc thầm phần đầu thư trả lời + Đức viết thư cho ai? + Dòng đầu thư bạn viết nào? - GV nêu: quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư - Đọc đoạn trả lời câu hỏi 2: + Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà điều gì? + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào? - Hát bài: Cháu yêu bà - Nêu nội dung hát - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó - HS lắng nghe - HS luyện đọc đoạn nối tiếp + Phần 1: Hải Phòng cháu nhớ bà + Phần 2: Dạo ánh trăng + Phần 3: lại - HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - HS đọc thầm - cho bà bạn Đức quê - Dòng đầu bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - HS lắng nghe - HS đọc đoạn - Đức thăm hỏi sức khoẻ bà - tình hình gia đình thân bạn - kính trọng yêu quý bà - Giáo viên giới thiệu thư học sinh Kết luận: Khi viết thư cho người thân, bạn bè ta cần hỏi thăm sức khỏe tình hình họ Sau đó, cần thơng báo tình hình gia đình, thân cho người biết Luyện tập, thực hành (8’) * Luyện đọc lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại - Luyện nhấn giọng số từ đoạn - Thi đọc theo nhóm - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm(3’) * QTE: Quyền có ơng bà Quyền tham gia viết (thư để thể tình cảm gắn bó, q mên với bà) - HS ý, quan sát - Em viết thư cho ơng bà chưa? Khi em viết gì? - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - HS trả lời - HS lắng nghe - HS luyện đọc lại nhóm - Thi đọc theo nhóm - Lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung Buổi chiều ĐẠO ĐỨC(3C, 3D) Bài 5: BIẾT CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn - Năng lực phầm chấtBước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác * QTE: Quyền tự kết giao bạn bè; Quyền đối xử bình đẳng; Quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn II Các kĩ sống - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn III Đồ dùng dạy – học Giáo viên: Nội dung tình - Hoạt động, Hoạt động - Tiết Nội dung câu chuyện ”Niềm vui nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH khiếu Hà Tĩnh” Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học Khởi động(4 phút) - Cả lớp hát bài: Tình bạn - Lắng nghe - Kết nối nội dung học – Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe Hình thành kiến thức (20’) * Hoạt động1: Xử lí tình (9 phút) - Chia lớp thành nhóm nhỏ yêu cầu - Tiến hành thảo luận nhóm nhóm tiến hành thảo luận theo nội dung - Đưa cách giải lời giải thích hợp - Đại diện nhóm trình bày kết lí thảo luận Tình huống: Lớp Nam nhận thêm HS Bạn bị dị tật chân, khó khăn hoạt động lớp Các bạn Nam phải làm với người bạn mới? - Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời * Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (8 phút) - Chia lớp làm dãy Từng đôi dãy - Thảo luận theo yêu cầu thảo luận nội dung + Dãy 1: Thảo luận nội dung: Hãy tưởng - Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui tượng em biết tin thi HS giỏi sướng, hạnh phúc phần giải nhất, bạn bè lớp chúc mừng giải, phần lời chúc em Khi cảm giác nào? mừng bạn + Dãy 2: Thảo luận nội dung: Hãy hình - Rất xúc động Lúc em gặp khó dung mẹ em bị ốm, phải vào viện Các bạn khăn, cần người giúp đỡ vào thăm mẹ động viên em Em cảm thấy có bạn bên, phần an nào? ủi, động viên em - Nhận xét câu trả lời HS - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời Luyện tập, thực hành (10’) * Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “Niềm vui nắng thu vàng” (9 phút) - GV kể lại câu chuyện - Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi sau: Em có nhận xét việc làm Hiền bạn lớp ? Vì sao? Theo em, nhận sách, Liên có cảm giác nào? - Nhận xét trả lời HS Kết luận: Đưa đáp án Vận dụng, trải nghiệm(3 phút) * QTE: Quyền tự kết giao bạn bè; Quyền đối xử bình đẳng; Quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn - Về nhà sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện gương nói tình bạn, cảm thông chia sẻ buồn vui bạn IV Điều chỉnh, bổ sung - Một HS đọc lại truyện - Tiến hành thảo luận - đến HS trả lời - Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe Ngày soạn: 29/10/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02tháng 11 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Yêu cầu cần đạt - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác - Năng lực phầm chất: Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.Tự tin, hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học -SGK, VBT - Thước mét III Các hoạt động dạy học Khởi động(5’) - Trị chơi: Xì điện: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua so sánh số có đơn vị đo thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu - Nêu độ dài đoạn thẳng? - Yêu cầu học sinh làm vào - Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước? Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu ? - Yêu cầu học sinh thực hành => báo cáo kết làm việc - GV nhận xét Bài 3: Ước lượng chiều dài đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng độ dài m - Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài bút chì, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học - GV nhận xét, chốt kết Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Về xem lại làm lớp - Về nhà thực hành đo độ dài bàn học - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Mở ghi - HS đọc yêu cầu - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - AB = cm; CD = cm; - Học sinh làm - chấm điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ trùng với số đo đường thẳng Nối điểm ta đoạn thẳng - HS đọc yêu cầu - đo độ dài số đoạn thẳng - Học sinh làm - HS đọc yêu cầu - Có biểu tượng vững - Học sinh báo cáo kết => thực phép đo để kiểm tra lại - HS lắng nghe em xem dài đề - xi - mét? - Ước lượng tường nhà cao mét sau hỏi lại bố mẹ để kiểm chứng kết ước lượng IV Điều chỉnh, bổ sung -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: SO SÁNH DẤU CHẤM I Yêu cầu cần đạt - Biết hình ảnh so sánh âm với âm Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn - Rèn kỹ sử dụng hình ảnh so sánh Tiếng Việt Biết chấm câu chỗ Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu - Năng lực phẩm chất:Biết thêm kiểu so sánh: So sánh âm với âm HS có thái độ u thích mơn học * BVMT: HS câu thơ, câu văn tả cảnh thiên nhiên Cơn Sơn- Chí Linh- Hải Dương Việt Bắc, nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ * TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để thực lý tưởng cao đẹp II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung số Máy tính, máy tính bảng III.Các hoạt động dạy học Khởi động (5’) - Trò chơi: Dấu câu - HS tham gia chơi - Kết nối kiến thức - Học sinh nghe giới thiệu, ghi - Giới thiệu - Ghi bảng đầu Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu - HS lắng nghe hỏi: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ - Đại diện nhóm trả lời làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi - Trời mưa so sánh tiếng thác, tiếng - GV nhận xét Bài 2: Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn đây: gió - Tiếng mưa to, vang ... - Cả lớp tự làm vào - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung dam + dam = 13 dam 57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 27 mm : = mm - HS đọc yêu cầu - HS làm 6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m 3cm... Ngày soạn: 29/ 10/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02tháng 11 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Yêu cầu cần đạt - Biết dùng... Đo gang tay bạn tổ em so sánh (15’) - Giáo viên nêu toán: - GV cho HS thực hành đo gang tay bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có gang tay dài ta làm ntn? + Cần so sánh nào? + Vậy bạn gang tay