giáo án tuần 8 lớp 3c

- Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc vuông và góc không vuông có trong hình.. - Mời 1 HS lên bảng chỉ và nêu tên các góc vuông và góc không vu[r]

TUẦN Ngày soạn: 23/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Yêu cầu cần đạt - Biết tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết - Vận dụng cách tìm số chia chưa biết vào làm tập HS khiếu làm tập - Năng lực, phẩm chất: HS biết tên gọi thành phần phép chia.Thích làm dạng tốn II.Đồ dùng dạy học - SGK - hình vng, hình trịn III.Các hoạt động dạy học Khởi động(4’) - HS tham gia chơi (nêu miệng) - TC: Điền - điền nhanh + gấp lên lần ? + 42 giảm lần? + gấp lên lần? + 30 giảm lần? - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Mở ghi Hình thành kiến thức (12’) * Hướng dẫn HS cách tìm số chia - Hướng dẫn HS lấy hình vng xếp hình vẽ ? Có hình vng xếp thành hàng hàng có hình vng ? 6:2=3 - Mỗi hàng có hình vng - Cho HS nêu tên gọi thành phần phép chia - Dùng bìa che số chia hỏi: - SBC, SC, thương ? Muốn tìm số chia ta làm nào? - Nêu tìm x biết 30 : x = ? Bài tốn ta phải làm gì? ? Muốn tìm số chia x ta làm nào? 30 : x = x = 30 : x=6 Luyện tập, thực hành (20’) Bài 1:Nối: (5’) - Lấy số bị chia chia cho thương - Vài HS nhắc lại - Tìm số chia x chưa biết - Nêu quy tắc - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trả lời miệng - GV nhận xét Bài 2: Tìm x: (12’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cho lớp làm vào - GV nhận xét Bài 3: Viết phép chia - Gọi HS đọc yêu cầu a Có số chia thương b.Có số bị chia bàng số chia c Có số bị chia thương - Gọi HS làm - GV nhận xét, chữa Vận dụng, trải nghiệm(2’) - Về xem lại làm lớp Tìm tốn có số chia chưa biết Tốn để làm - Tìm số chia, biết SBC 7, thương 3, dư IV Điều chỉnh, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Trả lời miệng - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào 12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x=4 x=3 - HS nêu yêu cầu - HS làm 9: = 3; 16: = 4; 3: = 1; 4: = 1; 3: = 3; 4: = 4; - HS nêu - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Yêu cầu cần đạt - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Năng lực, phẩm chất: HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến dựa theo gợi ý.u thích mơn học * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội II.Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động(4’) - Kể lại chuyện “Không nỡ nhìn” - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1: Viết đoạn văn kể người hàng - Vài HS kể xóm mà em quý mến - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nhắc HS: SGK gợi ý cho em câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm Em kể – câu theo gợi ý - Gọi HS khiếu kể mẫu vài câu - Cùng lớp nhận xét rút kinh nghiệm - Gọi vài HS thi kể - Nhắc HS: ý viết giản dị chân thật điều em vừa kể viết – câu nhiều câu - Gọi vài HS đọc viết - Cùng lớp bình chọn người viết tốt - Lắng nghe - HS kể mẫu - Đại diện ba đến bốn HS thi kể - Lắng nghe - Viết vào - Đọc viết - Chú ý lắng nghe - Bài - Gọi HS đọc yêu + Khi viết văn kể, em cần viết nào? - Lưu ý: Viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết đến câu nhiều câu + Nhắc lại cách trình bày đoạn văn - Lưu ý HS nên sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để đoạn văn thêm sinh động - Yêu cầu HS làm tập-T37 - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - Gọi HS đọc - Nhận xét làm bảng phụ - GV nhận xét nội dung, cách dùng từ, diễn đạt, xếp câu HS - GV rút kinh nghiệm tuyên dương HS viết tốt Chốt: Viết đoạn văn kể người hàng xóm Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(từ đến câu) + Kể chân thật, rõ ràng, theo trình tự hợp lý + Đầu đoạn văn viết lùi vào ô, viết hoa chữ đầu đoạn văn Bài làm Trong xóm, em quý mến bác Hà, tổ trưởng khu phố em Bác Hà năm 50 tuổi rồi, bác mở tiệm tạp hóa gần nhà em Bác có dáng cao gầy, mắt sáng, tính tình lại vui vẻ Bác hài hòa ,quan tâm đến người, gia đình em Khi rảnh rỗi, bác lại sang nhà em hỏi han chuyện trò cịn kể cho em nghe chuyện cổ tích hay thật hay Cả xóm em yêu mến bác Hà bác hiền lành tốt bụng.Bác Hà người hàng xóm mà em quý mến IV Điều chỉnh, bổ sung TẬP ĐỌC Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) - Tìm vật so sánh với câu cho (BT2).Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh (BT3) - Năng lực, phẩm chất: Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài.Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số - Bảng lớp viết (2 lần) câu văn tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Khởi động (5’) - Kết nối với nội dung – Giới thiệu - Cả lớp hát “Em yêu trường em” – Ghi đầu lên bảng Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1: Kiểm tra tập đọc (15’) - Lớp theo dõi lắng nghe - Giáo viên kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc - Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Bài 2:Ghi lại tên vật so sánh với câu sau: (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh - Giáo viên gạch chân từ - GV với lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh chữa Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với ô trống… - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - học sinh nêu miệng kết Hồ nước – gương bầu dục Cầu Thê Húc – tôm Đầu rùa – trái bưởi - Lớp nhận xét - HS chữa - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ làm vào - HS lên thi điền nhanh từ so sánh cần điền vào ô trống đọc kết - GV nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa vào chỗ trống đọc kết - Từ cần điền theo thứ tự: cánh diều, tiếng sáo hạt ngọc - Lớp chữa vào tập Vận dụng, trải nghiệm (2’) - Tìm câu văn có hình ảnh so sánh ghi lại - Quan sát vật tìm ra điểm chung chúng để so sánh với IV Điều chỉnh, bổ sung Buổi chiều ĐẠO ĐỨC (Lớp 3C, 3D) QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả - Năng lực, phẩm chất: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình * QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc II Kĩ sống - Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức III Đồ dùng dạy học chủ yếu - Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh” - Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động (5 phút) - Kết nối nội dung học – Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Hình thành kiến thức (15’) - Cả lớp hát bài: Tình bạn - Lắng nghe * Xử lí tình (15 phút) - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau cách sắm vai (Nhóm 3: tình Nhóm 4: tình 2) Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ giường Ngân định nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì? Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam giúp em ôn tập Toán Nhưng lúc ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào? - Nhận xét câu trả lời nhóm Luyện tập, thực hành (15’) * Liên hệ thân - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng: + Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? + Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em làm để quan tâm giúp đỡ họ - Tuyên dương HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ HS cịn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình * QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc Vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Về nhà sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện gương nói tình bạn, cảm thông chia sẻ buồn vui bạn IV Điều chỉnh, bổ sung - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên thể cách xử lí tình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, cần - Mỗi nhóm cử - đại diện - HS lớp nghe, nhận xét xem bạn quan tâm, chăm sóc đến người thân gia đình chưa? - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe Ngày soạn: 24/10/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 40: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Giúp HS củng cố về: tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết cách làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số * HS khiếu làm 2: cột tập - Năng lực, phẩm chất: Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số số lần.Ham thích mơn học II.Đồ dùng dạy học - SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động(4’) - TC: “Đoán nhanh đáp số” + Gấp số lên 5, 6, 7, 8, lần + Giảm số 30 5, 6, 3, lần - Tổng kết trị chơi, tun dương HS tích cực, đốn nhanh kết + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - Kết nối kiến thức - Giới thiệu Luyện tập, thực hành (28’) Bài 1: Tìm x: (15’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho lớp làm theo nhóm - Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp - GV nhận xét Bài 2:Tính (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết lên bảng phép tính cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét Bài 3: Giải toán: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu ? Muốn tìm phần số ta làm - HS tham gia chơi trò chơi - HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc - Dán lên bảng lớp - Cùng GV nhận xét - Đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - Vài HS lên bảng làm - Chữa bảng - Vài em đọc toán - Ta lấy số chia cho số phần - HS nêu yêu cầu gì? - Cho lớp làm vào - Làm vào vở, HS lên bảng Bài giải Số đồng hồ lại cửa hàng là: 24 : = ( đồng hồ) Đáp số: đồng hồ - GV nhận xét Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét Vận dụng, trải nghiệm(2’) - Về xem lại làm lớp Tìm tốn dạng tìm X để làm thêm cho nhớ - So sánh cách tìm dạng tốn tìm X: tìm số bị chia, tìm số chia, tìm thừa số chưa biết, tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ, tìm số trừ IV Điều chỉnh, bổ sung - HS nêu yêu cầu - Chú ý lắng nghe - HS làm bài, báo cáo kết - HS lắng nghe TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 26: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, - Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) Kể lại câu chuyện học tuần đầu (BT3) - Năng lực, phẩm chất: Kể lại đoạn câu chuyện học Có thái độ u thích mơn học * QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi) II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số III Các hoạt động dạy - học Khởi động (5’) - Cả lớp hát “Lớp đoàn - Kết nối với nội dung kết” - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Luyện tập, thực hành Bài 1: Kiểm tra tập đọc: - GV kiểm tra số HS lớp - Hình thức kiểm tra tiết Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi nhiều HS tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt - GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu HS chữa Bài 3: Kể lại câu chuyện học tuần đầu - Mời HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu HS đọc lại tên câu chyện ghi sẵn - Yêu cầu HS tự chọn cho câu chuyện kể lại - GV mời HS lên thi kể - Nhận xét bình chọn HS kể hay - Hướng dẫn đọc bài: Khi mẹ vắng nhà - Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào tập - Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào + Từ cần điền cho câu hỏi : a Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b Câu lạc thiếu nhi gì? - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học - - HS đọc lại tên câu chuyện bảng phụ - Lần lượt HS thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay - Nối tiếp đọc đoạn - Nắm hiểu nội dung Vận dụng, trải nghiệm (2’) * QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi) - Chọn kể lại câu truyện học - HS lắng nghe cho gia đình nghe - Tự đặt câu theo mẫu “Ai gì” chép nháp IV Điều chỉnh, bổ sung -Buổi chiều TÂP ĐỌC Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài.Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai gì?(BT2) - Hồn thành đơn xin tham giáing hoạt câu lạc thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) - Năng lực, phẩm chất: Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai gì? Có thái độ u thích mơn học * QTE: Quyền tham gia (Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi) II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn tập số - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh III Các hoạt động dạy - học Khởi động (3’) - Kết nối học - Hát: “Mái trường mến yêu” - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở SGK bảng2 Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1: Kiểm tra tập đọc - Lần lượt học sinh nghe gọi - Kiểm tra số học sinh lớp tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị - Hình thức kiểm tra tiết kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút - GV nhận xét - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng - Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực hện làm - em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt - Cả lớp nhận xét bạn a Bố emlà cơng nhân nhà máy điện Bài 3: Em hãyhồn thành đơn xin tham b Chúng em học trò chăm gia sinh hoạt CLB thiếu nhi - Mời HS đọc yêu cầu mẫu đơn - Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành - em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo đơn thủ tục khoa ... cầu lớp suy nghĩ viết thành - em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo đơn thủ tục khoa - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời – học sinh đọc đơn - Cả lớp làm - - HS đọc đơn trước lớp. .. đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng - Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực hện làm -... 2:Ghi lại tên vật so sánh với câu sau: (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh - Giáo viên gạch chân từ - GV với lớp nhận xét - Yêu cầu