TUAN 12 CÔNG VIEC CUA CÁC CÔ BÁC TRONG TRUONG

- Chuẩn bị - Trò chuyện với đồ chơi trẻ về các đồ cho trẻ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề “Công việc của các cô [r]

Tuần 12.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2021 Tên chủ đề nhánh 3 :Công việc của các cô các bác trong trường mầm non

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 22/11 đến ngày 26/11/2021

YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- GD trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Thông thoáng phòng học

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ biết chào cô, chào người thân

cất đồ dùngđúng nơi quy định

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Trò chuyện vớitrẻ về các đồ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé

- Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề

“Công việc của các cô các bác trong trường mầm non "

-Trò chuyện gợi mở trảlời câu hỏi

và trao đổichơi cùng bạn

- Thể dục

sáng

- Trẻ tập đúng theo

cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm

- Sân tập

an toàn, bằng

* Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng kiểmtra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đi khởi động theo nhạc “ Cô và mẹ” cùng cô kết hợp với các kiểu

- Trẻ tập thể

dục cùng

cô giáo vàcác bạn

cơ và hô hấp cho trẻ

- GD trẻ ý thức tập thểdục, khi xếp hàng không xô đẩy bạn

chậm ,đi thường sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động

:-Động tác 1: Thổinơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay

nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai taygiơ lên cao

+ Chạm nơ xuốngsàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy.+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy

nơ, vừa

-Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập

-Trẻ tập đúng các động tác

Điểm danh - Theo dõi

trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểmdanh

- Sổ điểm danh

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọitên trẻ theo danhsách

- Dạ cô khi nghe đến tên

1 Góc thao

tác vai: - Biết

1 Thỏa thuận chơi

- Trẻ biết thể hiện vaichơi mình đảm nhiệm.

- Chơi đoànkết với bạn

- Rèn luyện

kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Tập chotrẻ các thaotác củangón

tay,bàn tay

- Trẻ biếtcách xâuvòng,dánhoa

- Trẻ biếtđược một

số côngviệc củangười lớnqua tròchơi

- Búp bê,

đồ dùng,

đồ chơi

- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy

- Sách tranh truyện

- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

- Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi

và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơihoạt động nào

+ Thao tác vai con làm nhiệm

vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô động viên trẻ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi, gợi ýtrẻ nhận xét về các bạn trong

- Trẻ nghe

-Trẻ thoả

thuận nhận vai chơi

-Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo

-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn

- Nghe cô

- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư viện xanh đã xem được nhữngnội dung gì?

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét tuyêndương trẻ

giáo nhận xét

- Nước -

Xà phòng

- Khăn rửamặt

- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt laumặt rửa tay bằng

xà phòng diệt khuẩn cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lựccho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Cho trẻ ăn trưa,

cô hướng dẫn trẻcách cầm thìa bằng tay phải,

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

- Trẻ ăn

vệ sinh, cóvăn hóa

- Trẻ làm

vệ sinh sau khi ăn

Ngủ,

Ăn

giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi

ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động

- Phản ,chiế

u, gối

- Cô kê phản trảichiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ

nằm ,giảm bớt ánh sáng của cănphòng

- Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngay ngắn,

xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ

dậy tỉnh táo, biết vệsinh ăn bữaphụ

- Trẻ ăn hếtxuất

- Quà chiều

- Cô cho trẻ dậylàm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé

- Trẻ ngủ dậy , làm

vệ sinh

- Trẻ ngồi vào nơi quy định

- Trẻ ăn

phụ ăn Trong quá

trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ nắm được một

số kiến thức và kỹ năng của hoạt động

đã được chơi tập

- Nặn một

số sản phẩm phục

vụ cho đêmtrung thu

- Trẻ hiểu luật chơi vàcách chơi

- Chơi đoànkết với bạn bè

- Cô giới thiệu các nội dung chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm

gì vậy?

+ Đóng vai người bán hàng

có khó không?

Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng như thế nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi cáchđóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi

- Cô tổ chức chotrẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ

- Trẻ vận động ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe

- Chơi tập theo nội dung các hoạt động

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết

- Trẻ vào chỗ ngồi

Hoạt

động

chiều

xuất, phát triển thể lựccho trẻ

ghế ngồi - Chia cơm chia

thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

vận động nhẹ

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

sự nỗ lực phấn đấu của trẻ

-Bảng bé ngoan cờ

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhậnxét quá trình hoạt động trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì?

Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa

ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp tặng

cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

-Trẻ nhận

cờ, bé ngoan

vui vẻ khi

bố mẹ đến đón

Đồ dùng

cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻchuẩn bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị

ra về

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021

- Trẻ biết cách nhún bật nhảy về phía trước bằng hai chân.

- Biết được cách chơi trò chơi vận động “Hái quả

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn, khéo léo

- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động

- Rèn kỹ năng phối hợp tay chân để hái quả

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đến cùng

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng trong trò chơi.`

II.CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đài nhạc các phần: Khởi động, bài tập phát triển chung, trò chơi vận động, hồitĩnh

- Môi hình vườn cây ăn quả

- Mô hình 2 rãnh nước bằng xốp mềm, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm

- Mô hình dải sỏi bằng xốp màu giấy, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm

- Cô cho trẻ xúm xít bên cô, chơi trò chơi “Trước

giờ đến trường”

“Rửa mặt bi ô rê Đánh răng pê ét Uống rữa vinamiu Chải đầu, soi gương Mặc quần áo siêu nhân

Đi dép pitít

Đeo ba lô picatru Đến trường mầm non Họa Mi.”

- Đến trường con được ai chăm sóc dạy dỗ?

- Con có yêu các bạn và trường lớp của chúng mình

không?

- Đến trường con sẽ được tham gia rất nhiều hoạt

động, muốn tham gia tốt được tất cả các hoạt động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “ Cô

và mẹ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi thường,

sau về đội hình vòng tròn

b Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Trẻ quay quần bên cô.

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm

nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy

cao’

* Vận động cơ bản: “ Bật xa bằng hai chân”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa bằng hai chân”

- Cô làm mẫu lần 1: Lần lượt nhẩy qua hai rãnh

nước

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho

trẻ: “Tư thế chuẩn bị đứng sát rãnh nước, hai tay

chống hông, khi có hiệu lệnh “Hai, ba!” hơi khom

người kết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh

nước, đi tiếp đến rãnh thứ hai hơi khom ngườikết

hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước”

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có

hiệu lệnh, trẻ bật mạnh qua rãnh nước không giẫm

vào vạch cỏ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện

mẫu chậm cho trẻ quan sát

chân qua hai rãnh nước.

- Lần 3: Cô rải thêm hai rải sỏi rộng 22cm

+ Cho trẻ thực hiện 1-2 lần

* TC “ Hái quả”

+ Vườn quả đã chín rồi, chúng ta cùng đi hái quả

nào Nhưng để hái được quả, chúng ta phải bật qua

hai rãnh nước và một rải sỏi rồi hái quả mang về để

vào thúng Các con có thể hái quả trên cây hoặc quả

dưới đất, các con cố gắng bê quả cẩn thận không làm

rơi quả

+ Cô mời 3 trẻ lần lượt lên bật xa bằng hai chân qua

rãnh nước và dải sỏi Cô khích lệ để tăng độ hòa

hứng cho trẻ trong khi trẻ thi đua bật xa, hái quả

+ Lần lượt ba trẻ lên bật qua rãnh nước, dải sỏi và

hái quả mang để vào rổ

- Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia

hoạt động

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động: “Cô và các con đã

hái được rất nhiều quả, bây giờ chúng ta cùng

chuyển đến bếp ăn để cô cấp dưỡng chế biến cho

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động: Nhận biêt

Tìm hiểu tên, công việc của cô cấp dưỡng.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé giúp cô việc gì? Bạn nào giỏi?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên các sự vật, con người, hành động qua tranh ảnh

- Biết tên của các cô cấp dưỡng

- Nhận biết tên, đồ dùng, dụng cụ để chế biến thức ăn

- Trẻ biết công việc hàng ngày của các cô cấp dưỡng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời các câu hỏi của cô

- Rèn kỹ năng nói rõ lời, nói hết câu

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan, biết yêu quý các cô cấp dưỡng

- Chơi thân thiện với các bạn cùng nhóm

II ChUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về công việc, đồ dùng của các cô cấp dưỡng.

- Đài nhạc bài hát “Cô và mẹ”

+ Con đến lớp ai yêu con nhất?

- Ở nhà thì me yêu con nhất, đến trường thì có cô

giáo yêu con

- Cô và mẹ là hai người yêu thương và chăm sóc

chúng mình nhiều nhất

- Yêu cô giáo chúng mình phải ngoan, không khóc

nhè, nghe lời cô giáo

- Chúng mình có biết hàng ngày cô cấp dưỡng làm

những công việc gì không?

- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về công việc

của cô cấp dưỡng nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò

chuyện với trẻ về công việc của cô cấp dưỡng

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh các cô cấp dưỡng

- Cô giới thiệu nội dung tranh

- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ về nội dung gì đây?

- Đây là bức tranh vẽ các cô đang nấu cơm cho

chúng mình ăn đấy

- Chúng mình có biết cô nào đây không?

- Các con hãy nhìn xem trong gian bếp của cô có

những đồ dùng, dụng cụ gì nào?

- Chỉ vào từng đồ dùng cho trẻ nhắc tên đồ dùng

- Với những đồ dùng, dụng cụ này các cô đã chế

biến được nhiều món ăn khác nhau giúp chúng

mình ăn ngon miệng

- Con có biết công việc của cô cấp dưỡng hàng

ngày là làm gì không?

- Các cô làm công việc chăm sóc các con đấy

- Công việc hàng ngày của các cô cấp dưỡng có

vất vả không?

- Vậy chúng mình thể hiện tình yêu thương của

mình với các cô bằng cách ăn hết xuất ăn của

mình nhé

b Hoạt động 2: Trò chơi: Bé giúp cô việc gì ? Bạn

nào giỏi?

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi: chúng mình xẽ giúp cô cấp

dưỡng dọn dẹp, xắp xếp đồ dùng nấu ăn gọn gàng,

ngăn nắp

- Cho trẻ vào góc thao tác vai chơi

- Các bạn hãy kể cho cô nghe xem các bạn đã giúp

cô việc gì?

- Thi xem bạn nào kể giỏi

3 Củng cố.

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài học

- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và

- Trẻ nói tên đồ dùng có trong tranh.

vâng lời cô giáo.

4 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi “Dung dăng dung dẻ” kết thúc giờ

học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học

KCTT: Các cô cấp dưỡng làm gì?

Hoạt động bổ trợ: Chơi “ Nấu cho em ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, công việc của cô cấp dưỡng

- Trẻ biết tên một số đồ dùng để chế biến thức ăn

- Nhận biết một số thực phẩm quen thuộc có trong tranh

- Biết chơi trò chơi “Nấu bột cho em ăn” cùng cô, các bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, khẳ năng quan sát có chủ định cho trẻ

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời rõ ràng, mạnh dạn, tự tin

- Thể hiện kỹ năng trong khi chơi “nấu cho em ăn”

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương cô cấp dưỡng

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.

II CHUẢN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi nấu ăn

+ Chúng mình vừa chơi giấu tay cùng ai?

+ Con có biết công việc của cô hàng ngày là làm

gì không?

+ Ngoài cô ra chúng mình còn biết tên cô giáo

nào trong trường nữa?

- Các con có biết hàng ngày ai nấu cơm cho

chúng mình ăn ở trường không?

- Con có biết cô Hường làm những công việc gì

không?

- Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu xem cô

Hiện làm những công việc gì nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: KTTT về công việc của cô cấp

dưỡng

- Con nào có thể cho cô biết hàng ngày chúng

mình ăn cơm ở lớp có những món ăn gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các món ăn Cô giới

thiệu tên các món ăn

- Con có biết để có những món ăn ngon như vậy

hàng ngày cô Hường phải làm những công việc

+ Đây là hình ảnh cô Hường đang nấu cơm

+ Đầu tiên cô vo gạo thật sạch, sau đó cho gạo

vào nồi, cô cho nước vừa đủ, đậy vung lại, bật nút

nấu thế là chỉ việc chờ cơm chín

- Chúng mình cùng xem cô Hường còn nấu món

gì nữa nhé!

+ Cô Hường đang làm gì đây?

+ Cô đang thái thịt Bên cạnh cô còn có những gì?

+ Với những miếng đậu và thịt cùng với gia vị cô

Thúy sẽ nấu cho chúng mình ăn món thịt đậu sốt

- Khi chúng mình ăn xong cô rửa bát và chuẩn bị

bữa chiều cho chúng mình nữa

- Con thấy hàng ngày cô Thúy phải làm nhiều

việc không?

- Hàng ngày cô hường vất vả như vậy chúng mình

phải thương yêu, kính trọng cô Hường

- Thương yêu cô Hường chúng mình phải làm gì?

Phải ngoan, ăn hết xuất, không được làm rơi, vãi

- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô.

- Cô đang thái thịt.

cơm, thức ăn

b Hoạt động 2: Chơi nấu cho em ăn

- Chúng mình cùng chơi đóng vai cô cấp dưỡng

nấu cho em ăn nhé!

- Cô giới thiệu tên trò chơi Lấy đồ chơi cho trẻ

- Hướng dẫn cách chơi: Chúng mình vừa cùng

cô tìm hiểu về công việc của cô cấp dưỡng

Chúng mình sẽ chơi bắt chước các cô nấu cơm

cho em ăn

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, các con hãy đặt nồi

lên bếp nấu, nấu thức ăn (nấu cơm, nấu canh,

thức ăn mặn) thức ăn đã chín, bắc ra, múc thức

ăn ra bát

3 Củng cố:

- Con nào giỏi cho cô biết giờ học hôm nay cô

cùng chúng mình tìm hiểu về gì?

- Con có thể kể tên những công việc hàng ngày

của cô cấp dưỡng không?

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn” kết thúc giờ học

- Công việc của cô cấp dưỡng.

- Trẻ kể tên công việc của cô cấp dưỡng.

- Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: HĐVĐV

Bé chơi với khối hình hộp.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp đường đi đến trường từ khối hình hộp