Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không nào?. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cô phổ biến l[r]
(1)Tuần thứ : 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ về chủ đề “Công việc của các cô trường ”
3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện chủ đề “Cơng việc cô trường ” +Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề “Công việc cô trường ”
- Sân tập
(2)CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ Từ ngày: 16/11 đến ngày 11/12/2020 Công việc cô trường Từ ngày 23/11/2020 đến 27/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Cô mẹ
- Trong hát nhắc đến ai?
- Khi đến trường cô giáo con? - Các học lớp nhi?
- Cô giáo tên gì?
- Ở lớp giáo làm cơng việc ? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô, bạn… 3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động:
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ - Tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống
- Lưng, bụng: Quay người sang bên trái, phải - Bật chỗ
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ hát
- Cô giáo mẹ - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
- Góc thao tác vai: Bé tập làm giáo, học sinh
- Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, xếp lớp học
- Góc nghệ thuật : Hát hát chủ đề
- Góc sách truyện: Xem tranh giáo, cơng việc cô giáo
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Bàn ghế, đồ chơi học tập sách bút, búp bê
- Đồ chơi xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh cô giáo, công việc cô giáo
(4)(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ơn thơ: Bàn tay giáo, Truyện: Sẻ đáng yêu
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé
- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bật qua vạch kẻ.
- TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “ Bật qua vạch kẻ” - Trẻ biết biết nhún bật chỗ hai chân - Trẻ biết tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn, phấn - Vạch kẻ, xắc xô 2 Địa điểm: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ ” - Các vừa hát hát nói ai?
- Các có yêu q giáo khơng? - Vậy học phải nào?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, học ngoan khơng khóc nhè
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ hát - Cô mẹ - Có
- Trẻ trả lời
(10)2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng ngang tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống
- Lưng, bụng: Quay người sang bên trái, phải - Bật chỗ
Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
b Vận động “Bật qua vạch kẻ.” - Cô giới thiệu tên vận động: Bật qua vạch kẻ
- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, đứng tự nhiên khơng chạm vạch kẻ, có hiệu lênh bật cô khuỵu gối, đồng thời vung tay lấy đà nhún bật qua vạch kẻ sau cô cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực
+ Cho trẻ thi đua hai đội
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
c Trò chơi vận động:
Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ
- Hôm thực vận động gì?
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ làm mẫu
- Trẻ thực
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(11)2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(12)Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Sẻ đáng yêu Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Chim mẹ chim , Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu truyện: Sẻ đáng yêu - Trẻ hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng
- Luyện kỹ kể truyện diễn cảm
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức học tập
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa câu truyện
- Que chỉ, nhạc hát: Cả nhà thương 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ múa theo nhạc hát: Chim mẹ chim
- Các vừa cô múa hát gì? - Bài hát nói điều con? => Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm
- Vừa cô múa theo nhạc hát hay Hôm có câu truyện hay nói chim đấy, câu truyện: “Sẻ đáng yêu”của tác giả Nguyễn Thanh Trang, có muốn nghe cô kể câu truyện không nào? - Các lắng nghe cô kể câu truyện
- Trẻ hát - Có - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(13)- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm + cử điệu + Giới thiệu tên câu truyện: Sẻ đáng yêu + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Cô giảng giải nội dung câu truyện: Nói sẻ sống mẹ tổ xinh xắn cành bàng Mùa đông đến bàng rơi rụng cịn tổ trơ trọi hơm sẻ mẹ bay xa kiếm mồi, sẻ nhà tự bay tìm rơm, cành khơ để lót lại tổ Sẻ mẹ hạnh phúc, ôm sẻ vào lòng
- Lần 3:
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe kể câu truyện gì? - Câu truyện nói ai?
- Sẻ mẹ sẻ sống với đâu? - Hàng ngày sẻ mẹ làm gì?
- Mùa đơng đến sẻ mẹ phải nào? - Khi mùa đông đến tổ sao?
- Mãi không thấy sẻ mẹ sẻ nào? - Sẻ ngĩ điều gì?
- Chiều tối sẻ mẹ sẻ mẹ nào? - Sẻ làm mẹ về?
- Sẻ mẹ nói với sẻ con?
=>Giáo dục trẻ: biết yêu thương kính trọng cha mẹ 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô câu (2-3 lần)
- Cô cho trẻ kể theo tổ( tổ)
- Cơ cho trẻ kể chuyện theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cơ mời cá nhân trẻ lên kể
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Cô cho trẻ hát vận động theo hát: Cô mẹ - Cô cho trẻ vận động 2-3 lần
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Sẻ đáng yêu - Sẻ mẹ, sẻ
- Trên cây, rừng - Đi kiếm mồi
- Đi kiếm mồi xa - Trơ trụi
- Thấy sợ
- Kiếm rơm, cành lót lại tổ
- Lạnh ngất xỉu - Ủ ấm cho mẹ
- Con mẹ đáng yêu
- Trẻ đọc theo cô - Tổ thi đua - Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể
(14)- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ
- Củng cố: Hôm cô kể cho nghe câu truyện có tên gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Sẻ đáng yêu - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện tìm hiểu cơng việc cô giáo. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Chim mẹ - chim con
- Trò chơi: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo, bạn bè
- Trẻ nhận biết số đồ dùng dạy học cô giáo - Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học
- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, yêu quý cô giáo, trường lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- số đồ dùng dạy học: Xắc xô, sáp màu, tạo hình, tranh anh chủ đề… - Tranh ảnh cơng việc hàng ngày cô giáo lớp
- Que 2 Địa điểm -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ nghe hát: Chim mẹ-chim + Các vừa nghe hát gì?
+ Trong hát giáo bạn nhỏ ví nào?
+ Hàng ngày nhà có nghe lời mẹ khơng? + Đến lớp phải nghe lời ai?
+ Các có yêu q giáo khơng? Hơm trị chuyện tìm hiểu cơng việc cô giáo nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trị chuyện cơng việc hàng
- Trẻ nghe
- Chim mẹ, chim - Trẻ trả lời
- Có - Cô giáo
(16)ngày cô giáo lớp.
- Các lớp có giáo nhỉ? - Đó nào?
- Vậy cô giáo làm việc đâu ?
Cho trẻ quan sát tranh công việc hàng ngày cô giáo lớp:
+ Cơ có tranh vẽ giáo làm ? + Hàng ngày cô giáo hướng dẫn làm cơng việc ?
+ Các giáo dạy gì?( Dạy hát, đọc thơ, kể truyện…)
=>Các à, cô giáo làm nhiều cơng việc, ngồi dạy học chăm lo cho bữa ăn giấc ngủ đấy.Vì đến lớp phải ngoan nghe lời giáo, chơi phải đồn kết với bạn, ăn phải ăn hết xuất !
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết số đồ dùng dạy học cô giáo :
- Cho trẻ quan sát số đồ dùng dạy học cô chuẩn bị sẵn:
+ Cơ có đồ dùng con? + Cơ sử dụng xắc xơ để làm gì? + Cịn đồ dùng con?
+ Sáp màu, tạo hình dùng để làm gì?
+ Vậy cịn tranh, lơ tơ dùng để dạy học nhỉ?
=>Cơ giáo có nhiều đồ dùng dạy học như: Bộ đồ dùng âm nhạc: xắc xơ, trống Vịng thể dục, túi cát để học vận động nhiều đồ dùng phục vụ hoạt động vui chơi Tất đồ dùng để dạy môn học trò chơi
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
Hôm cô thấy học ngoan ý, có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi“Ai nhanh nhất”. - Phổ biến cách chơi trò chơi
- cô
- Cô xuân, cô Thủy - Trường mầm non
- Đón bạn vào lớp
- Rửa tay, rửa mặt, cất ghế… - Trẻ kể
-Vâng
- Xắc xô
- Dạy âm nhạc… - Sách vở, sáp màu - Tô màu học - Để nhận biết
- Trẻ lắng nghe
(17)- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ
- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
(18)Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cháu mẫu giáo, chim mẹ chim con
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ: Bàn tay cô giáo - Hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ
- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học
- Giáo dục trẻ yêu quý lời cô giáo II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng
- Tranh minh họa nội dung thơ
- Đĩa nhạc hát “Chim mẹ - chim , cháu mẫu giáo - Que
2, Địa điểm tổ chức -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo - Các vừa hát hát gì?
- Em bé học co khóc nhè khơng? - Khơng khóc nhè để ba mẹ làm gì? =>Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời cơ… 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
Cơ biết thơ hay nói giáo, thơ: Bàn tay giáo, tác giả Định Hải, lắng nghe cô đọc thơ nhé!
- Trẻ hát
- Cháu mẫu giáo - Không
(19)- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu
+ Cô giới thiệu tên thơ: Bàn tay cô giáo, tác giả Định Hải
+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bàn tay giáo tết tóc, vá áo cho em Cô giáo chăm no cho từ bữa ăn đến giấc ngủ”
- Các có yêu q giáo bạn trẻ thơ không nào?
- Lần 3: Kết hợp video 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì?
- Hàng ngày làm việc để chăm sóc con? (Cơ giải thích từ “tết tóc”)
- Về nhà mẹ khen tay cô nào?
- Các có u thương giáo khơng? - u q giáo thi phải làm để giáo vui lịng?
-> Giáo dục trẻ ngoan chăm học, lời cô giáo c 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cô mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc - Cả lớp đọc lại lần
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Vừa kể câu chuyện hay rồi, bây giờ hát vận động thật hay theo hát “ Chim mẹ - chim con”
- Cô bao quát, trẻ hát vận động(2-3 lần) - Cô động viên, khuyến khích, tuyên dương trẻ - Củng cố, giáo dục
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc to tên - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
-Bàn tay giáo - Tết tóc, cho ăn, ngủ - Tay khéo
- Có
- Chăm ngoan, nghe lời cô - Vâng
- Trẻ đọc theo cô - Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại lần
(20)- Các vừa học thơ có tên gì?
=> Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng giáo 3 Kết thúc:
- Cô thấy hôm học ngoan, hết làm thành đồn chim bay ngồi chơi
- Cơ trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(21)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình: Tơ màu hoa tặng cô
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
Trẻ biết cách cầm bút màu bắng tay phải
- Trẻ biết cách tô màu hoa khéo léo, khơng để chờm ngồi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo. - Có kỹ ghi nhớ, tập trung, ý
- Trẻ thực kỹ cầm bút, tô màu, ngồi tư 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu hoa - Vở, sáp màu
- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các bạn búp bê đến thăm lớp có tặng lớp qùa xem - Bức tranh con?
- Bơng hoa có đẹp khơng con?
Các có muốn tơ tranh đẹp cô không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu. - Các quan sát xem tranh hoa bạn nhỏ tô màu nào?
- Bạn tơ cánh hoa màu con? - Nhị hoa có màu gì?
- Cuống hoa có màu gì?
- Các thấy tranh bơng hoa có đẹp khơng?
- Vâng - Bơng hoa - Có
(22)Các có muốn tơ màu bơng hoa thật đẹp để tặng cho giáo không nào?
Vậy quan sát cô tô hoa nhé?
2.2 Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô vừa tô vừa giải thích cách tơ: Cơ chọn màu vàng để tô nhị hoa , màu đỏ để tô cánh hoa Cơ cầm bút ngón tay cầm tay phải, tay trái cô giữ tranh Cô tô nhẹ nhàng, tô từ xuống dưới, tô tay, di màu ngang Tô khéo để màu không bị lem ngồi Tiếp theo chọn màu xanh tơ cuống hoa hoa, tô cô tô từ xuống dưới, từ trái sang phải
Vậy cô tô xong hoa đấy, thấy cô tô đẹp không nào?
- Các sẵn sàng tô màu hoa chưa nào? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát tranh sáp màu cho trẻ tô màu - Cho trẻ tô màu hoa
- Khi trẻ tô màu quan sát động viên khích lệ trẻ tơ màu
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:
+ Con thích tranh di màu bạn nhất? + Vì thích?
+ Bài bạn di màu gì? Bạn di nào? - Cô nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Các tô màu bơng hoa đẹp rơi Các mang tặng cho ông bà, bố mẹ - Chuyển hoạt động
- Chuyển hoạt động
- Có - Có - Vâng
- Trẻ quan sát
- Có - Rồi
- Trẻ tô màu
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ theo dõi
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(23)(24)