Hoạt động 2:“Tặng quà bạn ngoan” - Cô giới thiệu trẻ những chiếc vòng thật đẹp để trẻ cùng nhau tặng bạn ngoan giỏi, đã biết nói “lời chào – lời cảm ơn – lời xin lỗi“ - Cô tổ chức cho tr[r]
Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG BÉ Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày 08/11 đến ngày 03/12/ 2021 chủ đề nhánh: Cơng việc bác nhóm lớp Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 22/11 đến ngày 26/11/2021 HOẠT ĐỘNG Đón trẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Đón trẻ Chơi - Thể dục sáng Thể dục sáng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH CHUẨN HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo - Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ tên, công việc nơi làm việc cô giáo + Hỏi trẻ hàng ngày cô giáo làm công việc gì? + Nơi làm việc đâu? - Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh Khởi động - Trẻ tập Sân tập - Cho trẻ thành vòng theo an tồn, trịn, hát “Đồn tàu động nhỏ xíu” Kết hợp tác phẳng kiểu - Phát triển Trọng động bắp BTPTC: “.Chú gà trống” Bài “Tập với nơ” - Rèn trẻ * ĐT1: Ai thổi giỏi thói quen -Bài tập - Đứng tự nhiên hai tay tập thể dục thả xuôi cầm dây nơ giơ sáng, phát ngang đầu, nói xem triển thể thổi giỏi nào.Trẻ hít lực vào thở thổi dây nơ HĐ CỦA TRẺ - Thực - Trẻ cất đồ - Trò chuyện -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi - Trẻ hát kết hợp động tác - Trẻ tập cô -Trẻ thực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn Hoạt động chơi tập - Sổ diểm danh * ĐT2: Đưa tay lên cao .-Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ * ĐT 3: Nhặt dây nơ - Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất.Cơ nói dây nơ đâu trẻ đứng nên cầm dây vẫy vẫy * ĐT4: Cao-Thấp - Cơ nói bé thấp trẻ nhún xuống.Bé cao trẻ đứng dậy Hồi tĩnh - Cho trẻ cầm vòng nhẹ nhàng vài vòng sân tập - Điểm danh trẻ lớp - Điểm danh - Trẻ biết tên mình, bạn - Góc nghệ thuật: + Xem tranh, ảnh, nghe cô đọc kể chuyện, hát có nội dung giáo, … HĐVĐV: + Xếp nhà bé, xâu vòng tặng cô, xếp đường xuống bếp, Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ ổn định, trị - Trẻ biết -Các chuyện với trẻ nội hát hát dung chủ đề hát cô cô - Cô giới thiệu hoạt giáo , giáo… động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô cho trẻ tự nhận vai chơi Trẻ biết - Đồ - Cơ hướng để xếp chồng, chơi xếp nhóm thỏa thuận vai xếp kề, hình, chơi xếp cạnh , hộp Q trình chơi: biết cầm màu - Cơ chơi với trẻ, bút tô màu hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử - Tập động tác cô - Trẻ cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ thoả thuận nhận vai chơi -Trẻ thực chơi với bạn, tập cầm bút màu +Góc phịng dịch: trẻ xem tranh ảnh biện pháp phòng chống dịch covid 19 Vệ sinh Ăn dụng đồ dùng đồ chơi - Cơ đến nhóm Trẻ biết chơi hỏi trẻ: biện Tranh + Con chơi hoạt pháp ảnh động phòng biện + Thao tác vai làm chông dịch pháp nhiệm vụ gì? covid 19 phịng - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chống chơi cho dịch - Cơ đến nhóm covid chơi, gợi ý trẻ nhận xét * Góc sáng -Trẻ biết bạn nhóm tạo: sáng tạo Lá cây, - Cho trẻ quan sát - Từ làm thành sợi len, nhận xét sản phẩm nguyên vật sản phẩm giấy bạn thư viện xanh liệu sẵn từ mà… xem nội như: cây, nguyên vật dung gì? sỏi, cành, - Cơ khen, khuyến len sợi, giấy liệu đơn giản, dễ khích, động viên trẻ màu, keo Kết thúc: tạo lên vườn kiếm cây, vườn - Củng cố giáo dục trẻ hoa , nhà bé - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ biết - Nước - Cô giặt khăn mặt, rửa mặt - Xà khăn ăn, cho trẻ xếp Vệ sinh rửa tay phòng hàng lau mặt - Khăn rửa tay xà phòng trước rửa mặt diệt khuẩn cho trẻ ăn -Trẻ ăn - Thức - Cô kê bàn ăn, ghế ngon ăn ngồi, cho trẻ ngồi vào miệng, hết - Bát bàn Ăn xuất, phát thìa - Chia cơm chia thức ăn triển thể - Bàn cho trẻ lực cho trẻ ăn, ghế - Giới thiệu ăn tác ngồi dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm với cô giáo -Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn - Nghe cô giáo nhận xét - Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Trẻ ăn vệ sinh, Ngủ Ngủ Ăn phụ Ăn phụ - Ôn lại hoạt động buổi sáng - Chơi với - Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất Phản ,chiếu, gối - Quà chiều - Như buổi - Câu sáng hỏi - Trẻ nắm số kiến thức kỹ - Đồ - Cho trẻ ăn trưa, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ - Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng - Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ - Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi - Cơ tham gia chơi có văn hóa - Trẻ làm vệ sinh sau ăn - Trẻ nằm ngủ ngắn - Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn - Trẻ vận động ăn quà chiều - Trẻ đất nặn Chơi tập buổi chiều chơi hoạt động - Chơi trò chơi dân chơi tập - Sân gian vận - Tô màu chơi động đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè Nêu gương - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần -Trả trẻ Trả trẻ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón trẻ - Hỏi trẻ: + Con làm vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào? - Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Bảng - Cô cho trẻ nhắc tiêu bé chuẩn đạt bé ngoan ngoan ngày cờ - Cho trẻ tự nhận xét Bé trình hoạt động ngoan ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp Đồ - Cô nhắc nhở ttrẻ chuẩn dùng cá bị đồ dùng nhân nhân gọn đủ chuẩn bị lắng nghe - Chơi tập theo nội dung hoạt động -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Bò chui qua cổng TCVĐ: Bò tới cờ Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ biết bò chui qua cổng - Biết chơi trò chơi vận động bò tới cờ Kỹ năng: - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, bàn chân - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ Giáo dục : - Trẻ hứng thú với hoạt động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài tập “Chú gà trống” - Cổng, sân tâp - Phấn vẽ vạch, cờ Địa điểm tổ chức: - Lớp học chức III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA CÔ Ôn định tổ chức - Hàng ngày đến lớp học cô ? - Lớp có giáo ? - Cơ giáo tên gì? - Cơ giáo dậy gì? Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu 2.1 Hoạt động:Khởi động - Cô cho trẻ xêp hàng sân vừa vừa hát hát“Đồn tàu nhỏ xíu” nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung 2.2 Hoạt động 2.Trọng động a) Bài tập phát triển chung“ Chú gà trống” + ĐT1:Gà vô cánh - TTCB: Hai tay buông xuôi tập gà vỗ cánh trẻ dưa hai tay sang ngang cao vai.Trở tư ban đầu + ĐT2: Gà mổ thóc - Trẻ cúi xuống, hai tay gõ vào đầu gơi, miệng nói: Tốc! Tốc! Tốc! + ĐT3:Gà bới đât - Trẻ giậm chân chỗ, miệng nói” Gà bới đất” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ xếp hàng sân - Trẻ tập - Trẻ tập 3-4 lần b)Vận động bản: “ Bị chui qua cổng” * Cơ thực mẫu: - Cô cho trẻ đứng thành hàng + Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích + Cơ làm mẫu lân 2: - Cơ làm mẫu phân tích giảng giải động tác Muốn bò phải nằm xuống, bụng áp sát sàn, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng -Trẻ ý quan sát,lắng hướng phía trước, bụng nâng cao, bò nghe bàn tay đầu gối, thực tay chân kia, tới cổng lưng hạ tháp, “ Bò chui qua cổng” -Trẻ tập thử + Cô cho trẻ lên tập thử cô sửa sai * Trẻ thực hiện: -Trẻ hứng thú tập - Cô cho trẻ tập - Khi trẻ tập cô quan sát sửa sai giúp trẻ tập - Cơ động viên khích lệ trẻ tập - Cơ cho trẻ tập 2-3 lần -Trẻ nghe * Cô củng cố giáo dục cho trẻ c Trò chơi vận động: Bị tới cờ - Trẻ quan sát làm mẫu - Cơ giới thiệu trị chơi -Trẻ chơi 2-3 - Cơ nói luật chơi, cách chơi -Trẻ hứng thú chơi - Cô chơi mẫu - Cô chơi trẻ - Trẻ làm giả đông tác chim - Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi bay - Trẻ hứng thú chơi 2.3 HĐ Hồi tĩnh - Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp Củng cố - Cô nhắc lại tên tập cô cho trẻ thực -Trẻ nghe - Cô củng cố lại kiến thức cô cung cấp Kết thúc - Cô nhận xét trình trẻ thực hoạt động thể dục: Bị qua vật cản - Cơ tun duơng trẻ tích cực hoạt động -Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết màu xanh, màu đỏ Hoạt động bổ trợ: Cháu mẫu giáo I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt màu đỏ, màu xanh - Biết màu đỏ, màu xanh số đồ dùng, đồ chơi Kỹ năng: - Trẻ gọiđúng tên màu đỏ màu xanh - Trẻ phân biệt rổ có bóng màu đỏ, màu xanh, cổng màu đỏ màu xanh - Trẻ có kĩ lấy cất đồ dùng cho cô Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sẽ, gọn gàng - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một rổ bóng đỏ lẫn vài bóng màu khác - rổ đựng bóng: rổ màu đỏ, rổ màu khác - cổng (1 màu đỏ, màu khác) - Rổ màu đỏ (đủ với số trẻ), vài rổ màu xanh - Vở, hồ dán, khăn lau tay Địa điểm tổ chức: - Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ôn định tổ chức - Cô trẻ hát “cháu mẫu giáo” - Đàm thoại với trẻ - Các vừa hát hát gì? - Thế sáng đến lớp có bạn khóc nhè khơng? Lớp học bạn ngoan, học chơi nhiều điều thú vị Các có muốn xem điều thú vị không? Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu 2.1 Hoạt động 1: Nhận biết màu xanh, màu đỏ (Cô đưa túi bóng có bóng màu đỏ lẫn vài bóng màu khác) - Cơ hỏi trẻ - Các có biết túi có khơng? - Quả bóng có màu (cơ giơ bóng lên hỏi trẻ - Cơ giới thiệu: Đây bóng màu đỏ À, có nhiều bóng, thưởng cho bạn bóng màu đỏ, lên lấy cho bóng màu đỏ chỗ ngồi - Cơ cho trẻ nhặt bóng kết hợp hỏi trẻ: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Có - Bóng - Màu đỏ, xanh - Con lấy gì? - Quả bóng màu gì? - Sau cho trẻ tự chơi với bóng: lăn bóng, tung bóng - Cơ đến trẻ hỏi - Con làm gì? - Quả bóng có màu gì? - Cơ hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chưa chọn màu - Cơ chuẩn bị rổ để đựng bóng, cô nhờ lên cất bóng màu đỏ rổ màu đỏ, phải chui qua cổng có màu đỏ Bạn muốn lên cất trước nào? Cô mời trẻ lên chơi thử, sau cho trẻ chơi, cô bao quát, giúp đỡ trẻ cịn gặp khó khăn - Lớp chơi cất bóng giỏi, lại với cơ, cháu vận động “ Trường chúng cháu trường mầm non” 2.2 Hoạtđộng2: Ôn luyện, củng cố + Cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi màu đỏ có bóng màu đỏ cắt giấy màu + Đàm thoại: Rổ màu gì? Trong rổ có gì? + Cho trẻ xem tranh dán mẫu Các xem này: Từ bóng màu đỏ dán chùm bóng bay đẹp, có muốn dán bóng bay không? + Cô hướng dẫn trẻ dán Cô chuẩn bị nhiều dây bóng rồi, dán dây bóng - Bóng - Màu đỏ - Trẻ chơi trò chơi - Chọn bóng - Màu đỏ - trẻ lên thực - Trẻ thực Trẻ hát vận động Trẻ trả lời Màu đỏ Có bóng Có - Trẻ thực Củng cố-giáo dục - Cô nhắc lại kiến thức cô vừa cung cấp -Trẻ nghe học Kết thúc - Cô nhận xét việc tuyên dương trẻ tích cực chủ -Trẻ nghe động học - Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Chào buổi sáng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Lời chào buổi sáng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn kỹ nói rõ lời,nói hết câu - Luyện cho trẻ nói, kể lưu lốt chơi trị chơi Giao dục : - Giáo dục trẻ: biết lễ phép, chào hỏi người - Chơi thân thiện với bạn lớp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh nội dung câu truyện -Tranh ảnh, dồ dùng ,đồ chơi - Nhạc hát “Lời chào buổi sáng’ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ơn định trị chuyện - Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện trẻ nội dung hát Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu 2.1.Hoạt động1 Nghe cô kể chuyện“Chào buổi sang” - Cô kể chuyện lần - Giới thiệu tên câu chuyện: Chào buổi sáng - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa => Giảng nội dung tranh - Buổi sáng bé thức dậy trời nắng đẹp, có chim sâu đậu cành hót líu lo,chim sâu vẫy hai cánh chào lại bé - Cơ kể chuyện lần 3: Kể tóm tắt nội dung truyện HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát -Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe,quan sát - Trẻ ý lắng nghe 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Buổi sáng thức dậy bé làm gì? - Mở cửa sổ - Bé thấy trời nào? - Trời có nắng đẹp - À bé chúc chim sâu buổi sáng vui vẻ,chim sâu vẫy hai cánh chào lại bé - Chúng thấy chim sâu có ngoan khơng? - Có - Cho trẻ tập kể chuyện hướng dẫn cô - Buổi sáng thức dậy bé làm gì? - Chú chim sâu đáp lại nào? Khi nghe - Bé mở cửa sổ bé chào => Củng cố - giáo dục - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện? - Chào buổi sáng => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết lời 2.3 Hoạt động Trị chơi : “Kéo cưa lừa xẻ” - Cô cho trẻ nghe nhạc nội dung đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” - Hỏi trẻ đồng giao gì? - Kéo cưa lừa xẻ - Giới thiệu tên trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Cách chơi: cho trẻ ngồi đối diện cầm tay - Trẻ lắng nghe nghe nhạc đọc theo lời đồng dao làm động tác kéo cưa lừa xẻ - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố giáo dục Trẻ trả lời - Cho trẻ nhắc lại tên HĐ, kết hợp GD 4-Kết thúc - Nhận xét trẻ đọc thơ Trẻ nghe - Tuyên dương trẻ tích cực chủ động học * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ Lời chào – Lời cảm ơn - Lời xin lỗi Hoạt động bổ trợ: “Lời chào em” I MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU: Kiến thức: - Trẻ biết nói lời chào, lời cảm ơn, lời xin lỗi Khi gặp người lớn, biết cảm ơn giúp đỡ, biết xin lỗi mắc lỗi Kỹ năng: - Phát triển, ngôn ngữ , lời nói ứng xử giao tiếp với người xung quanh Giáo dục: - Trẻ hứng thú với hoạt động - Giáo dục trẻ biêt sử dụng lời chào,cảm ơn, xin lỗi với tình việc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh có hình ảnh để trẻ quan sát - Bài hát “ lời chào buổi sáng” Địa điểm tổ chức: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức * Trò chuyện vào chủ đê - Cô trẻ hát “Lời chào em” - Trò chuyện nhanh nội dung hát Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu 2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh * Cô cho trẻ quan sát tranh 1: Lời chào - Cô hỏi trẻ tranh có bé làm gi? Đây tranh vẽ nhà bé có khách đến nhà, em bé làm gì? Đúng có khách đến nhà phải khoanh tay chào bé ngoan GD: Lời chào đơn giản có ý nghĩa, bé nhớ chào người * Cô cho trẻ quan sát tranh 2: Lời cảm ơn - Cơ hỏi trẻ tranh có bé bị làm sao? - Ai nâng em bé - Được anh nâng em phải làm gì? GD: Khi giúp đỡ cho quà nhớ phải biết lễ phép cảm ơn * Cô cho trẻ quan sát tranh 3: Lời xin lỗi - Cơ hỏi trẻ tranh có bé làm HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát cô - Trẻ quan sát Em bé khoanh tay chào - Bị ngã - Anh nâng - Cảm ơn sao? - Bé khơng nhận đánh vỡ, mà bảo - Làm vỡ lọ hoa làm vỡ lọ hoa mẹ - Khi mẹ khơng phải mèo làm vỡ - Con mèo làm vỡ bé làm gì? GD: Khi làm điều khơng đúng, nhớ nói - Bé nhận lỗi lời xin lỗi 2.2 Hoạt động 2:“Tặng quà bạn ngoan” - Cô giới thiệu trẻ vòng thật đẹp để trẻ tặng bạn ngoan giỏi, biết nói “lời chào – lời cảm ơn – lời xin lỗi“ - Cô tổ chức cho trẻ tặng quà , đường phải theo đường nhỏ đến - Trẻ tặng quà hát được,nên phải cẩn thận hai bên đường có nhiều hoa - Cơ nói : Đến nơi tặng quà cho bạn hát vỗ tay thật to chúc mừng bạn Củng cố- Giáo dục - Các có thấy vui tặng q cho bạn khơng? - Các phải nhớ biết nói “Lời -Trẻ nghe chào – lời cảm ơn – lời xin lỗi“ bé ngoan cơ, bơ mẹ ông bà yêu thường Kết thúc: - Cô nhận - xét tuyên dương -Trẻ thu dọn đồ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tô hoa màu đỏ tặng cô giáo Hoạt động bổ trợ: Trốn trốn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút mầu tay phải tô mầu tranh - Trẻ biêt chọn mầu để tô Kỹ năng: - Rèn kỹ khéo léo ngón tay -Phát triển tư ghi nhớ có chủ định Giao dục : - Trẻ hứng thú với hoạt động - Giáo dục trẻ biết u q cơ, bác nhà trẻ người xung quanh II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh tô mầu mẫu - Tranh vẽ hoa chưa tô mầu - Bút sáp mầu - Đĩa nhạc không lời Địa điểm tổ chức - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định trò chuyện - Trò chuyên gợi mở vào chủ đề - Các hàng ngày đến lớp với ai? - Ai dạy học ? - Cơ giáo dạy học gì? - Các có thích học khơng? - Cơ giáo dạy học, dạy hát Các có thích khơng? 2: Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu: - Hôm cô tô màu cho hoa thật đẹp để làm q tặng bác truờng 2.1.Hoạt động Quan sát mẫu * Cô cho trẻ quan sát mẫu lần 1: - Trốn cô.Trốn cô - Cô treo tranh hoa tô mầu đỏ - Cơ có tranh vẽ đây.? - Bơng hoa có mầu đây? -Các có thích bơng hoa khơng ? - Các có muốn tô hoa giống cô đê tặng cô giáo không.? - Vây quan sát xem cô tô mẫu trước * Cô cho trẻ quan sát mẫu lần 2: - Kêt hợp cô tô mẫu cho trẻ quan sát nêu cách tô cho trẻ nghe:Muốn tô cầm bút mầu tay phải, tay trái giữ giấy, khơng tì ngực vào bàn Các chọn mầu mà thích để tơ cho tranh đẹp hơn, tơ khơng tơ q ngồi tranh mà định tơ khơng xấu - Các quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, cô HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trị chuyện - Cơ giáo - Cơ giáo - Học hát - Có - Có - Trẻ trốn cô -Trẻ đàm thoại cô - bơng hoa - Mầu đỏ - Có -Vâng -Trẻ lắng nghe quan sát không tỳ tay mạnh giấy,không tô đậm, tô cho vừa phải, cho đẹp - Cô tô xong nhìn tranh có đẹp không? - Quan sát cô làm mẫu xong cô hỏi trẻ: để tô màu cho hoa chọn màu nào? - Để tô màu đẹp làm gì? * Cơ cho 1-2 trẻ lên tơ thử sau phát đồ dùng cho trẻ 2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực tô áo cô giáo - Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô.Bức tranh đặt trước mặt Cách tô mầu khuôn khổ hoa - Trẻ tô - Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời cô mẹ Cho trẻ nghe - Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ chưa làm - Cơ động viên khích lệ trẻ tơ mầu sắc sặc sỡ Thi đua xem bạn có hoa đẹp 2.3: Hoạt động 3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cô trẻ quan sát nhận xét lựa chọn hoa đẹp - Cô nhận xét khen lớp.(Cô thấy hoa đẹp hồi hộp muốn đến tặng trước nên tơ cịn vội nên chọn màu cịn nhầm chút lần sau bạn cẩn thận hơn,,,) Củng cố - Cô củng cố lại cách thực tô màu cho sản phẩm, - Cô mời trẻ nhắc lại cách cầm bút, cách ngồi, cách thực - Cô đưa kết luận cách thực Kết thúc - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ tích cực chủ động học - Nhắc nhở trẻ chưa tích cực, chưa ngoan - Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Có -Trẻ trả lời -Trẻ tơ - Cơ quan sát,gợi ý cho trẻ tô -Trẻ hứng thú tô -Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bạn -Trẻ nghe -Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... + Cho trẻ xem tranh cô dán mẫu Các xem này: Từ bóng màu đỏ dán chùm bóng bay đẹp, có muốn dán bóng bay khơng? + Cô hướng dẫn trẻ dán Cô chuẩn bị nhiều dây bóng rồi, dán dây bóng - Bóng - Màu... hồ dán, khăn lau tay Địa điểm tổ chức: - Lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ơn định tổ chức - Cơ trẻ hát “cháu mẫu giáo? ?? - Đàm thoại với trẻ - Các vừa hát hát gì? - Thế sáng... dẫn cô - Buổi sáng thức dậy bé làm gì? - Chú chim sâu đáp lại nào? Khi nghe - Bé mở cửa sổ bé chào => Củng cố - giáo dục - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện? - Chào buổi sáng => Giáo dục trẻ ngoan