- Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự, các đoạn văn bản và các đối tượng khác trên trang.?. Kiểm tra 15 phút?[r]
Tuần: 25 Tiết: 47 Ngày soạn: 28/01/2018 Ngày dạy: 31/01/2018 Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức: Biết định dạng văn bản, định dạng kí tự, sử dụng nút lệnh định dạng kí tự cơng cụ vào bảng chọn Format Font Kỉ năng: HS Biết cách định dạng kí tự theo hai cách Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thực hành II – CHUẨN BỊ GV: Phấn màu, bảng phụ, máy vi tính HS: Bảng phụ nhóm, sách, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A1: … …………… ; 6A2: … …………… ; 6A3: … …………… ; 6A4: … …………… ; 6A5: … …………… ; 6A6: … …………… ; Bài cũ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (15 phút) GV: định dạng văn HS: đọc Định dạng văn bản: bản? HS: định dạng văn thay - Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí đổi kiểu dáng, vị trí tự, đoạn văn đối kí tự, đoạn văn tượng khác trang đối tượng khác GV: chốt lại khái niệm định HS: lắng nghe trang dạng văn - Mục đích định dạng GV: Định dạng văn gồm HS: Gồm hai loại: Định dạng kí văn bản: SGK loại? tự định dạng đoạn văn - Định dạng văn gồm GV: chuyển sang phần định hai loại: định dạng kí tự dạng kí tự định dạng đoạn văn Hoạt động 2: ĐỊNH DẠNG KÍ TỰ (10 phút) GV: định dạng kí tự? HS: định dạng kí tự thay đổi Định dạng kí tự: dáng vẻ hay nhóm - Định dạng kí tự thay đổi kí tự dáng vẻ hay GV: Các tính chất phổ Bàiến HS: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu nhóm kí tự định dạng kí tự gì? chữ, màu sắc - Các tính chất phổ Bàiến gồm: GV: lấy ví dụ minh hoạ cho HS: Quan sát lắng nghe + Phông chữ tính chất VD: Học sinh Học sinh GV: Ngồi tính chất HS: Lắng nghe Học sinh cịn nhiều tính chất khác + Cỡ chữ GV: để định dạng kí tự có nhiều VD: Học sinh Học sinh cách thực hiện, sau ta làm quen với hai cách + Kiểu chữ Học sinh VD: Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh + Màu sắc VD: Học sinh Học sinh Học sinh Hoạt động 3: SỬ DỤNG CÁC NÚT LỆNH (10 phút) GV: Giới thiệu HS: quan sát a/ Sử dụng nút lệnh: Formatting yêu cầu HS quan sát HS: nút lệnh GV: yêu cầu HS nút hình lệnh Formatting GV: chốt lại yêu cầu HS nêu công dụng nút lệnh GV: Chột lại cho HS thực hành nút lệnh Hoạt động 4: SỬ DỤNG HỘP THOẠI FONT (5 phút) GV: yêu cầu HS thực hành theo HS: thực hành theo hướng dẫn b/ Sử dụng hộp thoại Font: hướng dẫn: Chọn bảng chọn Format/Font GV: quan sát hộp thoại Font HS: quan sát lựa lựa chọn tương đương với chọn tương đương nút lệnh công cụ định dạng? GV: chốt lại HS: lắng nghe GV: Nhắc lưu ý cho HS GV: hướng dẫn HS thực hành HS: thực hành số thao tác số thao tác hộp thoại với hộp thoại Font Font Củng cố: (3 phút) GV: yêu cầu HS đọc ghi GV: hướng dẫn HS làm tập SGK Dặn dò: (1 phút) Xem lại lý thuyết Xem trước cc mục IV – RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 25 Tiết: 48 Ngày soạn: 28/01/2018 Ngày dạy: 01/02/2018 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU Kiến thức: Định dạng đoạn văn, sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph Kỉ năng: HS Biết cách định dạng đoạn văn Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thực hành II – CHUẨN BỊ GV: Phấn, bảng phụ, máy vi tính, máy chiếu, USB, giảng điện tử HS: Bảng phụ nhóm, sách, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A1: … …………… ; 6A2: … …………… ; 6A3: … …………… ; 6A4: … …………… ; 6A5: … …………… ; 6A6: … …………… ; Kiểm tra 15 phút Câu hỏi: Câu 1: Thế định dạng văn bản? Định dạng ký tự? Câu 2: Em so sánh giống khác phím Bacspace phím Delete? Đáp án Câu 1: (5 điểm) - Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn văn đối tượng khác trang - Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự Câu 2: (5 điểm) - Giống nhau: Dùng để xóa ký tự soạn thảo văn - Khác nhau: + Phím Bacspace dùng để xóa ký tự đứng phía trước vị trí trỏ soạn thảo + Phím Delete dùng để xóa ký tự đứng phía sau vị trí trỏ soạn thảo Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN (25 phút) - GV: Đưa cho học sinh xem đoạn văn có nội dung giống đoạn định dạng cịn đoạn văn chưa định dạng Và yêu cầu học sinh đưa nhận xét đoạn văn - ? Định dạng đoạn văn gì? - GV: yêu cầu học sinh đọc sách trang 88 dạng lề đoạn văn - GV: giải thích dạng lề đoạn văn như: thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng lề, thụt lề dòng đầu tiên, đoạn thụt lề nào? Để cho học sinh Bàiết hiểu rõ dạng lề đoạn văn - GV: giải thích khoảng cách đoạn văn dòng đoạn văn cho học sinh hiểu rõ vê khoảng cách - GV: đưa tờ pic có đoạn văn với khoảng cách khác học sinh lên điền xem đâu thuộc loại khoảng cách gì? - Nhận xét chốt ý kiến Định dạng đoạn văn - Quan sát lên chiếu - Đoạn thứ đẹp đoạn HS: định dạng văn thay đổi tính chất đoạn văn HS: định dạng văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo văn - Đọc SGK trang 88 - Nghe giảng - Nghe giảng - Quan sát tờ pic - Suy nghĩ - lên bảng điền thông tin theo yêu cầu Định dạng văn thay đổi tính chất đoạn văn Định dạng văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo văn ... phút) - Kiểm tra sĩ số: Lớp 6A1: … …………… ; 6A2: … …………… ; 6A3: … …………… ; 6A4: … …………… ; 6A5: … …………… ; 6A6: … …………… ;... KINH NGHIỆM: Tuần: 25 Tiết: 48 Ngày soạn: 28/01/2018 Ngày dạy: 01/02/2018 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU... soạn thảo Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN (25 phút) - GV: Đưa cho học sinh xem đoạn văn có nội dung giống đoạn định dạng cịn đoạn văn chưa