MỞ ĐẦU
Chương 1
GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA SINH VIÊN
HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY
1.1 Lý luận chung về ý thức chính trị và giáo dục ý thức chính trị
1.1.1. Khái niệm về ý thức chính trị và giáo dục ý thức chính trị
1.1.2. Nội dung và phương pháp giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên 1.1.2.1. Nội dung giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên
1.2 Đặc điểm của sinh viên nói chung và sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân nói riêng
Một trong những đặc điểm nổi bật nhất của sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân, cũng là đặc điểm của hệ thống các trường khối lực lượng vũ trang, là sự tồn tại hai vai trò trong một người học. Ở các học viện, đại học “dân sự”, sinh viên chỉ đơn giản là sinh viên - người theo học một chương trình đào tạo, phải tự chủ động cuộc sống, học tập và việc làm sau khi ra trường. Sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân, vừa trong vai trò người học, vừa có vai trò một quân nhân. Do đó, nền nếp sinh hoạt, học tập, rèn luyện chặt chẽ theo điều lệnh. Mặt khác, sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân có những điều kiện vật chất thuận lợi hơn những sinh viên ở các trường đại học khác: sinh viên của Học viện không phải mua sách giáo trình mà được nhà trường cho mượn hoàn toàn; hơn nữa sinh viên được bao cấp về nhà ở, ăn uống, quần áo, hàng tháng còn nhận được một khoản phụ cấp, tốt nghiệp ra trường sinh viên được phân công công tác tại các đơn vị trong ngành Công an. Sinh viên được nhập hộ khẩu tại trường và không phải chi trả bất cứ một khoản tiền gì phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt. Do đó, sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân không bị chi phối nhiều bởi những “lo toan” cuộc sống như những sinh viên các trường ngoài ngành, sinh viên được đảm bảo về chỗ ở, ăn và việc làm sau khi ra trường, nên có nhiều điều kiện an tâm tập trung phấn đấu học tập, rèn luyện.
Ngoài nhiệm vụ chính là học tập, sinh viên của Học viện phải tham gia các hoạt động rèn luyện khác (quân sự, võ thuật, tập điều lệnh,...). Đây là một yêu cầu khắt khe để sinh viên rèn luyện sức khỏe, thể chất; rèn luyện tác phong nghề nghiệp, tạo cho các em có tính kỷ luật, gan dạ, can trường, đáp ứng được đòi hỏi của thực tiễn công tác sau này.
Chương 2
NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN CỦA HỌC VIỆN HIỆN NAY
2.1. Những yếu tố tác động tới việc giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân
2.2. Thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Học viện cảnh sát nhân dân hiện nay
Chương 3
QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY
3.1. Quan điểm cơ bản đối với việc giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Học viện cảnh sát nhân dân hiện nay
3.2 Giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Học viện cảnh sát nhân dân
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO