MỞ ĐẦU
Chương 1 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
1.1. Đạo đức, lối sống và giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên
1.1.1. Khái niệm đạo đức, lối sống
1.1.1.1. Khái niệm đạo đức
1.1.1.2. Vai trò của đạo đức
1.1.1.3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng
1.1.1.4. Khái niệm lối sống
1.1.2. Quan niệm về giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên
1.1.3. Nội dung và phương pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên
1.1.3.1. Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống
1.1.3.2. Phương pháp giáo dục
1.2. Tiêu chí đánh giá hiệu quả giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên
1.2.1. Nhận thức về sự cần thiết phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống
1.2.2. Niềm tin vào lý tưởng cách mạng, vào mục tiêu con đường xã hội chủ nghĩa
1.2.3. Tính tích cực hành động trong tự rèn luyện đạo đức, lối sống và nêu gương
1.3. Sự cần thiết phải giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh
Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
2.1. Những nhân tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên ở Quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh
2.1.1. Đặc điểm điều kiện tự nhiên
2.1.2. Điều kiện kinh tế, xã hội
2.1.3. Đặc điểm của đội ngũ cán bộ, đảng viên Quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh
Biểu đồ 2.1. Cơ cấu giới tính, độ tuổi của cán bộ, đảng viên
Biểu đồ 2.2. Cơ cấu trình độ chuyên môn, lý luận chính trị của cán bộ, đảng viên
2.2. Thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên ở Quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Biểu đồ 2.3. Thái độ của cấp ủy, chính quyền địa phương trong công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên
2.2.1.3. Đổi mới phương thức, phương tiện giáo dục đạo đức, lối sống
2.2.1.4. Niềm tin của cán bộ, đảng viên quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh đối với nội dung giáo dục đạo đức, lối sống
Biểu đồ 2.8. Kết quả thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên quận Phú Nhuận
Biểu đồ 2.9. Mức độ vi phạm đạo đức, lối sống của cán bộ, đảng viên quận Phú Nhuận hiện nay
Biểu đồ 2.10. Hành vi thiếu đạo đức công vụ trên các lĩnh vực công tác tại quận Phú Nhuận
Chương 3 QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY
3.1.Quan điểm
3.1.1. Giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên là trách nhiệm của toàn Đảng và sự tu dưỡng thiết thân của chính cán bộ, đảng viên
3.1.2. Giáo dục đạo đức, lối sống phải xuất phát từ mục tiêu xây dựng văn hóa- nền tảng tinh thần của xã hội
3.1.3. Giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên vì mục tiêu nâng cao chất lượng đạo đức xã hội, góp phần ổn định và giữ vững chế độ XHCN
3.2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên ở quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh
3.2.1. Nhóm giải pháp về nâng cao nhận thức và tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể trong công tác giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.1.1. Nâng cao nhận thức của các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể trong công tác giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.1.2. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể trong công tác giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.2. Nhóm giải pháp về tăng cường công tác bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục đạo đức lối sống
3.2.2.1. Tăng cường nhận thức của đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục đạo đức, lối sống về vai trò của giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên trong thời kỳ CNH, HĐH
3.2.2.2. Tăng cường công tác bồi dưỡng nâng cao nhận thức chính trị và kỹ năng sư phạm cho đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.2.3. Nêu cao tính chuẩn mực, gương mẫu của đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục đạo đức, lối sống đối với cán bộ, đảng viên thông qua việc nâng cao nhận thức chính trị, trau dồi đạo đức nghề nghiệp và phẩm chất đạo đức, lối sống
3.2.2.4. Chủ động nắm bắt và định hướng dư luận trong cán bộ, đảng viên
3.2.2.5. Đẩy mạnh việc thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị (khóa XI) gắn với việc thực hiện chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương”
3.2.3. Nhóm giải pháp về đổi mới nội dung giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.4.Nhóm giải pháp về đổi mới phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.4.1. Kết hợp tối ưu các phương pháp dạy - học trong giảng dạy, giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.4.2. Kết hợp tối ưu giữa hai môi trường cơ quan, đơn vị và Xã hội
3.2.4.3. Đổi mới hình thức, phương tiện trong giảng dạy, giáo dục đạo đức, lối sống
3.2.5. Nhóm giải pháp về đổi mới cơ chế chính sách, pháp luật trong việc biểu dương, khen thưởng các gương điển hình tiên tiến trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống và xử lý các hành vi vi phạm pháp luật
3.2.5.1. Nhóm giải pháp về đổi mới cơ chế chính sách, pháp luật trong việc biểu dương, khen thưởng các gương điển hình tiên tiến trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống
3.2.5.2. Nhóm giải pháp về đổi mới cơ chế chính sách, pháp luật trong việc xử lý các hành vi vi phạm pháp luật
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC