Giao an ca nam

GV: Yêu cầu học sinh mở các bảng chọn HS:Mở các bảng chọn quan sát và trả trên thanh bảng chọn quan sát các bảng lời câu hỏi chọn GV: Kích hoạt một ô,giới thiệu cho học HS:Kích hoạt ô tí[r]

Trang 1

Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

- Nắm được các nhu cầu xử lý thông tin

- Nắm được chức năng chung của chương trình bảng tính.

3.Thái độ

- Khả năng tập trung, tiếp thu bài của học sinh.

- Sự say mê hứng thú trong học tập của học sinh

II Phương pháp:

Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp thảo luận nhóm.

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

- Giáo án, sách giáo khoa.

- Tham khảo trước tài liệu.

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.

IV Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: (Không)

3 Dạy nội dung mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin GV:Khái quát lại sơ lược về chương trình

Word

GV:Yêu cầu học sinh quan sát ví dụ trong

SGK, phân tích ví dụ.

GV: Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ về dữ

liệu được biểu diễn dưới dạng bảng

GV:Yêu cầu học sinh quan sát hình 3, phân

tích việc xây dựng biểu đồ trong bảng tính.

GV: Chương trình bảng tính là gì?

Chương trình bảng tính là phần mềm giúp

ta ghi lại và biểu diễn dữ liệu dưới dạng

bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây

dựng các biểu đồ một cách trực quan các dữ

HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Suy nghĩ và trả lời HS: Lắng nghe

HS: Trả lời câu hỏi HS: Ghi khái niệm chương trình bảng tính

Tuần : 1 - Tiết : 1

Ngày soan: 20/08/2017

Ngày dạy: 21/08/2017

Trang 2

liệu có trong bảng.

Hoạt động 2: Chương trình bảng tính

a Màn hình làm việc

GV:Yêu cầu học sinh quan sát ví dụ ở hình

4 Giới thiệu cho học sinh làm quen với một

số chương trình bảng tính thông dụng, và

nhận biết mạn hình làm việc của Microsoft

Excel

b Dữ liệu

GV: Hỏi học sinh các dang dữ liệu đã được

học khi làm việc với chương trình word?

GV: Nêu thứ tự của học sinh trong bảng 1

và bảng 5 được sắp xếp như thế nào?

GV: Lấy ví dụ về việc lọc học sinh có điểm

trung bình trên 8.0 để đi thi học sinh giỏi

GV: Giới thiệu cho học sinh trong chương

trình bảng tính có công cụ vẽ biểu đồ theo

dữ liệu trong bảng.

HS: Quan sát ví dụ và lắng nghe

HS:Suy nghĩ trả lời HS:Lắng nghe

HS: Quan sát ví dụ và lắng nghe

HS:Trả lời câu hỏi HS:Lắng nghe

HS:Lắng nghe HS:Quan sát biểu đồ HS: Lắng nghe

HS: Lắng nghe

4 Cũng cố:

- Nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Các chức năng chung của chương trình bảng tính

5 Dặn dò :

- Xem trước phần tiếp theo

Trang 3

Bài 1:CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?(TT)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Đi sâu vào làm quen với màn hình làm việc của bảng tính

- Quan sát các thanh, tìm hiểu thanh công thức, bảng chọn data, trang tính.

- Cách nhập dữ liệu trong trang tính,cách di chuyển và gõ tiếng việt trên trang tính.

2 Kỹ năng:

- Nắm bắt được sự giống và khác nhau của màn hình làm việc của Word và Excel

- Nhận biết được các thàng phần cơ bản của màn hình bảng tính

- Hiểu khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính.

- Biết cách nhập, sửa xóa, dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính.

3 Thái độ

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Chương trình bảng tính là gì?

- Chương trình bảng tính có những dạng dữ liệu nào?

Hoạt động động 1: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình sau đó

so sánh sự giống và khác nhau của màn hình

làm việc Word và Excel ?

GV: Thanh công thức là gì?

- Thanh công thức dùng để nhập và

hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô

HS:Quan sát ví dụ và trả lời câu hỏi

HS:Trả lời câu hỏi

Ngày soan: 21/08/2017

Ngày dạy: 22/08/2017

Trang 4

làm việc chính của bảng tính.Vùng giao

nhau giữa cột và hàng được gọi là trang tính.

GV: Giới thiệu cho học sinh khái niệm tên

cột và tên hàng.

GV: Địa chỉ của một ô tính là gì?

- Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột

và tên hàng mà ô nằm trên đó.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.Phân

tích ví dụ để học sinh làm quen với khái

niệm khối.

GV: Yêu cầu học sinh lên bảng lấy thêm ví

dụ.

GV: Khái niệm khối? Địa chỉ khối là gì?

- Khối là một tập hợp các ô liền nhau

tạo thành một vùng hình chữ nhật.Địa

chỉ khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng

phía bên trái và địa chỉ của ô dưới

cùng phía bên phải, được ngăn cách

bằng dấu hai chấm.

GV: Thuyết trình chuyển bài

HS:Lắng nghe HS:Trả lời câu hỏi

HS:Trả lời câu hỏi HS:Trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính

GV: Hướng dẫn học sinh cách sửa dữ liệu:

sửa dữ liệu nháy đúp chuột vào ô đó hoặc

chọn ô đó rồi sửa trên thanh công thức.

b Di chuyển trên trang tính

GV: Giới thiệu cách 1: Dùng phím mũi tên

để di chuyển trên trang tính

GV: Giới thiệu cách 2: Sử dụng chuột và các

Trang 5

GV: Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại cách

đánh văn bản theo kiểu TELEX và VNI

GV: Cách gõ chữ Việt như gõ văn bản

TELEX-VNI tương tự nhập văn bản trên

- Khái niệm trang tính?

- Khái niệm địa chỉ ô, địa chỉ khối?

- Cách nhập, sửa dữ liệu và di chuyển trên trang tính trong trang tính

5 Dặn dò :

- Làm bài tập 3,4,5.

- Xem trước bài mới.

Trang 6

Bài thực hành 1:LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG

Thực hành, giảng giải, minh họa.

1 Giáo viên:

- Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy.

2 Học sinh:

- Khái niệm trang tính?

- Khái niệm địa chỉ ô, địa chỉ khối? Lấy ví dụ địa chỉ khối.

Hoạt động 1: Nội dung cần thực hành a/ Khởi động Excel

GV: Yêu cầu học sinh cách khởi động

chương trình Microsoft Word?

GV: Hướng dẫn học sinh các cách khởi

Ngày soan: 27/08/2017

Ngày dạy: 28/08/2017

Trang 7

b/ Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách mở

một tệp tin mới,lưu tệp tin mới và mở một

tập tin đã lưu trên chương trình Word?

GV: Hướng dẫn học sinh cách lưu dữ liệu

trong Excel

+ Để lưu kết quả đã làm việc:chọn menu

File chọn Save.Hoặc nháy chuột vào nút

trên thanh công cụ.

GV: Hỏi học sinh cách thoát khỏi chương

trình word?

GV: Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi

chương trình Excel

+ Vào menu File chọn Exit.Hoặc nháy

chuột vào trên thanh tiêu đề.

HS: Trả lời câu hỏi

HS:Lắng nghe

HS: Trả lới câu hỏi

HS:Thoát chương trình theo hướng dẫn

Hoạt động 2: Bài tập 1 GV: Yêu cầu học sinh quan sát lại ví dụ

hình 6 ở bài trước và liệt kê các điểm giống

và khác nhau giữa màn hình làm việc của

word và Excel?

GV: Yêu cầu học sinh mở các bảng chọn

trên thanh bảng chọn quan sát các bảng

chọn

GV: Kích hoạt một ô,giới thiệu cho học

sinh biết ô được kích hoạt được tô viền đen

dậm và có sự thay đổi các nút tên hàng và

tên cột.VD: ô B3,C6

GV: Yêu cầu học sinh thực hiện những di

chuyển trên trang tính bằng chuột hoặc

bằng các dấu mũi tên

GV: Rút ra kết luận và kết thúc bài

HS: Quan sát ví dụ và trả lời câu hỏi.

HS:Mở các bảng chọn quan sát và trả lời câu hỏi

HS:Kích hoạt ô tính theo hướng dẫn.Tự lựa chọn kích hoạt một số ô tinh khác để quan sát

HS:Làm theo yêu cầu của giáo viên

HS:Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cách khởi động và thoát khỏi Excel?

- Lưu dữ liệu trên Excel?

5 Dặn dò :

- Làm bài tập 1.

Trang 8

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG

Thực hành, giảng giải, minh họa.

1.Giáo viên:

2 Học sinh:

1 Ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra sĩ số

- Có máy cách khới động Excel? Là những cách nào?

- Để lưu một dữ liệu mới trong bảng tính ta làm cách nào?

Hoạt động 1:Bài tập 2 GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các dạng dữ liệu

trong bảng tính Excel?

GV: yêu cầu học sinh chọn một ô tính nhập dữ

liệu vào ô đó và kết thúc việc nhập dữ liệu bằng

cách nhấn phím Enter.Và quan sát ô được kích

hoạt tiếp theo.

GV: Tiếp tục thao tác nhập dữ liệu, nhưng kết

thúc bằng các phím mũi tên

GV: Yêu cầu nhận xét xem khi sử dụng chuột và

bàn phím để điều khiển thì ô được chọn kế tiếp

Trang 9

GV: Yều cầu học sinh khởi động phần mềm

Excel trên máy.Nhập vào trang tính dữ liệu trong

sách giáo khoa.

GV: Giải thích cho học sinh các dữ liệu có thể bị

che lấp khi dữ liệu trong một ô quá dài nhưng có

thể thay đổi kích thước của một ô để.

GV: Nhận xét và kết thúc bài giảng

HS:Thực hiện yêu cầu trên máy.

HS:Lắng nghe

4 Cũng cố:

- Cách nhập dữ liệu trên trang tính.

- Thay đổi hàng và cột khi dữ liệu quá dài

5 Dặn dò :

- Làm bài tập 1.

Trang 10

Bài 2 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH

VÀ DỮ LIỆU TRÊN BẢNG TÍNH

1 Kiến thức:

- Làm quen với các trang tính.

- Nắm được các thành phần chính trên trang tính.

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được một trang tính đang được kích hoạt.

3 Thái độ

Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp.

1 Giáo viên:

2.Học sinh:

1 Ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra sỹ số

- Việc nhấn phím Enter là thực hiện thao tác gì khi nhập dữ liệu.

- Làm cách nào để xóa dữ liệu trong ô tính.

Hoạt động 1:Bảng tính GV:Yêu cầu học sinh quan sát ví dụ ở hình

13.Phân tích ví dụ.

GV:Trang tính đang dược kích hoạt là trang tính

như thế nào?

GV:Để kích hoạt một trang tính em phải làm gì?

GV:Giới thiệu cho học sinh các trang tính được

phân biệt bằng tên trang tính trên nhãn phía dưới

màn hình.

GV:Yêu cầu học sinh nhắc lại các thành phần

của trang tính?

HS:Học sinh quan sát ví dụ và lắng nghe giáo viên phân tích.

HS:Suy nghĩ và trả lới câu hỏi HS:Suy nghĩ và trả lới câu hỏi HS:Lắng nghe.

HS:Suy nghĩ và trả lới câu hỏi.

Ngày soan: 03/09/2017

Ngày dạy: 04/09/2017

Trang 11

GV:Thuyết trình chuyển bài

Hoạt động 2: Các thành chính trên trang tính GV: Em đã biết qua một số thành phần của trang

tính Hãy nêu các thành phần đó?

GV:Yêu cầu học sinh quan sát hình 14.Giới

thiệu cho học sinh về một số thành phần khác

của trang tính.

+Hộp tên:Là hộp ở góc trên bên trái trang tính,

hiện thị địa chỉ ô được chọn.

+Khối :Là tập hợp các ô liền kề nhau tạo thành

một khối hình chữ nhật.Khối có thể là một ô,một

hàng hay là một phần của hàng hoặc cột.

+Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội

dung của ô được chọn.

HS:Trả lời câu hỏi HS:Quan sát ví dụ và lắng nghe.

HS:Ghi bài.

4.Củng cố:

- Thế nào là một trang tính đang được kích hoạt?

- Hãy liệt kê những thành phần chính của trang tính?

Thanh công thức

Ngày soan: 04/09/2017

Ngày dạy: 05/09/2017

Trang 12

Bài 2 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ

DỮ LIỆU TRÊN BẢNG TÍNH(TT)

1 Kiến thức:

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.

2 Kỹ năng:

-Phân biệt được kiểu dữ liệu số và dữ liệu chữ.

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

-Giáo án, sách giáo khoa.

-Tham khảo trước tài liệu.

2 Học sinh:

1 Ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra sỹ số

- Trang tính đang được chọn là trang tính như thế nào?

- Hãy liệt kê những thành phần chính trên trang tính?

Hoạt động 1:Chọn các đối tượng trên trang tính GV:Yêu cầu học sinh đọc bài và phát biểu

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột.

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô

góc đến ô góc đối diện

HS:Đọc bài và trả lời câu hỏi HS:Lắng nghe.

Trang 13

GV :Yêu cầu hoc sinh quan sát màu của

các tên cột và hàng khi một ô được chọn HS:Lắng nghe.

Trang 14

GV :Lưu ý học sinh khi chọn nhiều khối

nhấn giữ phím Ctr và chọn khối.

GV:Để lựa chọn trang tính các em click

chuột vào trang cần chọn

GV :Muốn thay đổi tên hay xóa một trang

tính nháy chuột phải vào trang tính cần

nhau vào các ô của trang tính Dưới đây em

làm quen với hai dạng dữ liệu thường

căn thẳng lề phải trong ô tính.

Thông thường, dấu phẩy(,) được dùng để

phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu

HS:Ghi bài.

Trang 15

GV:Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự được

căn thẳng lề trái trong ô tính.

GV:Dữ liệu kí tự là dãy chữ cái Chữ số và

- Làm thế nào để chọn các đối tượng trên trang tính.

- Phân biệt dữ liệu dạng số và dữ liệu dạng kí tự.

5 Dặn dò :

- Làm bài tập 4,5.

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

Trang 16

3.Thái độ

Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, thực hành.

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy nêu cách chọn một vài đối tượng trên trang tính.

Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính GV:Ta có thể mở bảng tính mới như thế

nào? Mở một trang tính có bằng cách nào?

GV: Nêu các thành phần chính trên trang

tính ? Nhận biết chúng trên trang tính.

GV: Nháy chuột để kích hoạt các ô khác

nhau và quan sát sự thay đổi nội dung

trong hộp tên.

GV: Nhập dữ liệu tùy ý: ký tự, số vào các

ô và quan sát sự thay đổi nội dung trong

hộp tên So sánh dữ liệu trong ô và trên

thanh công thức.

GV: Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn

phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội

dung dữ liệu trong ô và trên thanh công

thức.

GV: Cho học sinh thay phiên thực hành

trên máy.

HS: mở bảng tính mới -HS: Học sinh trả lời Sau đó thực hành trên máy.

HS: Học sinh thực hiện từng thao tác theo trình tự mà giáo viên yêu cầu Sau mỗi bước thực hành, học sinh trả lời kết quả.

HS:Quan sát.

HS:Thực hành trên máy

Hoạt động 2:

GV:Thực hiện các thao tác chọn một ô,

một hàng, một cột và một khối trên trang

tính Quan sát sự thay đổi nội dung của

hộp tên trong quá trình chọn.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hộp tên

trong lúc kéo chuột chọn một khối và sau

HS: Thực hiện và quan sát theo yêu cầu của giáo viên, sau đó nhận xét.

HS: Đưa con trỏ chuột tới cột A, nháy chuột và kéo đến cột C rồi thả ra.

Trang 17

khi thả chuột ra.

GV:Cần thực hiện thao tác gì để chọn cả ba

cột A, B và C? Hãy thực hiện thao tác đó

và nhận xét.

GV: Chọn một đối tượng (một ô, một

hàng, một cột hoặc một khối) tùy ý Nhấn

giữ phím Ctrl và chọn một đối tượng khác.

Hãy nhận xét về kết quả nhận được

GV: Với các thao tác trên, ta còn có thể

dùng thao tác nào khác để chọn một đối

tượng nữa hay không? Ta cùng tìm hiểu

tiếp các bước thực hành sau:

GV: Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy

B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím

Enter Nhận xét về kết quả nhận được.

Thực hiện tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2,

B2:D6 Quan sát các kết quả nhận được và

-Xem trước bài mới.

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH(TT)

Trang 18

- Nhập dữ liệu trên Excel

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Các cách để mở một bảng tính mới và mở bảng tính đã được lưu?

Hoạt động 1: Mở bảng tính GV:Yêu cầu học sinh mở một bảng

tính mới

GV:Hãy mở thêm một bảng tính mới

khác mà không phải trở lại màn hình

Desktop.

GV:Mở bảng tính Danh sach lop em

đã được lưu trong Bài thực hành 1.

HS:Trả lời

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính GV:Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu

vào bảng tính.

GV:Để căn chỉnh độ rộng của cột vừa

với kích thức của dữ liệu đã có trong

cột cần phải nháy đúp chuột lên vạch

phân cách của cột

GV:Nhận xét bài làm của các học

HS:Nhập dữ liệu

Trang 19

sinh trên máy Đưa ra kết luận và kết

thúc bài giảng

4 Củng cố:

- Cách nhập dữ liệu trên trang tính.

5 Dặn dò :

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

Ngày soan: 17/09/2017

Ngày dạy: 18/09/2017

Trang 20

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy nêu cách chọn một vài đối tượng trên trang tính.

Hoạt động 1:Giới thiệu phần mềm GV:Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ

phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản Bằng

cách chơi với máy tính, các em sẽ luyện được kỹ

GV:Hướng dẫn học sinh cách khởi động phần mềm

+Nháy chuột vào biểu tượng để khởi động

phần mềm.

+Em có thể chọn tên trong danh sách có sẵn hay gõ

tên mới vào dòng Enter Your Name sau đó nháy

chuột vào biểu tượng .

HS:Lắng nghe và thực hành các thao tác trên máy theo sự hướng dẫn của giáo viên.

Trang 21

+Nháy nút Warm up games để chọn trò chơi

+Chọn trò chơi sau đó nháy nút

Trang 22

GV:Nhận xét và kết thúc bài giảng

4 Cũng cố:

-Cách khởi động trò chơi.

5 Dặn dò :

-Xem trước bài mới.

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(TT)

Trang 23

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động 1: Trò chơi Bubbles( Bong bóng) GV: Giới thiệu:

GV:Lưu ý học sinh các chữ cái trong bong

bóng có thể là chữ in hoặc chữ thường, nếu là

chữ in hoa em cần nhấn giữ phím Shift, một số

bong bóng có màu sắc sẽ trôi nhanh hơn, em

nên ưu tiên các gõ chữ trong các bong bóng

này trước

HS:lắng nghe +Sau khi thực hiện các thao tác khởi động, trên màn hình sẽ xuất hiện dòng chữ cho phép các em nhấn vào một phím bất kỳ để khởi động trò chơi.Sau

đó trên màn hình xuất hiện những bong bóng, trong những bong bóng này chức các chữ cái Em cần gõ chính xác các chữ cái đó Nếu em thực hiện đúng thao tác bóng bóng chứa chữ cái sẽ biến mất, ngược lại em sẽ được báo thao tác sai bằng tiếng kích.

Hoạt động 2: Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

trên máy.

+Một dãy chữ cái sẽ xuất hiện theo thứ

tự em cần gõ chính xác các chữ cái này theo thứ tự xuất hiện của chúng.

Trang 25

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

2.Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds GV:Giới thiệu và hướng dẫn học sinh chơi trò

là đám mây đang được chọn Nếu xuất hiện chữ tại đám mây em có nhiệm vụ gõ đúng chữ dòng chữ đó, nếu gõ đúng đám mây sẽ biến mất

Em dùng phím Space hoặc phím Enter để chuyển sang đám mây tiếp theo.Chỉ được phép bỏ qua 6 đám mây.

Hoạt động 2:Trò chơi Wordtris(Gõ từ nhanh)

Ngày soan: 24/09/2017

Ngày dạy: 25/09/2017

Trang 26

GV:Giới thiệu và hướng đẫn học sinh chơi trò

chơi.

GV:Nhận xét và kết thúc bài giảng.

HS:lắng nghe và thực hiện.

+Có một khung chữ U cho phép chứa 6 thanh chữ Các thanh chữ xuất hiện tại trung tâm màn hình và trôi dần xuống khung chữ U Khi thanh chữ xuất hiện em cần gõ nhanh

và chính xác trước khi thanh chữ rơi xuống đáy khung Nếu gõ đúng thanh chữ và nhấn phím cách thanh chữ sẽ biến mất, ngược lại thanh chữ nằm lại trong khung gỗ.

Trang 27

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

3 Dạy nội dung mới:

Hoạt động 1: Bài luyện tập GV:Giới thiệu lại 4 trò chơi và hướng dẫn

lại cách chơi của các trò chơi.

GV: Yêu cầu học sinh sinh thực hiện 4 trò

chơi trên máy.

Trang 28

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN MÁY TÍNH

1 Kiến thức:

- Xác định được các ký hiệu các phép toán trong công thức.

- Biết cách nhập công thức vào ô tính.

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được các phép tính trong ô tính.

3 Thái độ

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy nêu cách chọn một hàng, một cột, một khối và chọn nhiều khối?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính toán.

GV:Giới thiệu cho học sinh khả năng tính toán nhanh

và chính xác của máy tính.Trong bảng tính ngoài

việc nhập dữ liệu như trên chương trình word em còn

có thể thực hiện các phép tính và lưu lại kết quả tính

HS: Trả lời câu hỏi.

HS: Thực hiện yêu cầu của giáo viên.

Trang 29

GV: Nhận xét và chuyển bài.

Hoạt động 2: Nhập công thức

GV:Nêu cách nhập công thức vào một ô tính?

GV:Thanh công thức là gì?

GV:Khi nhập dữ liệu vào ô tính thanh công thức sẽ

hiện thị dữ liệu giống như trên ô tính.Chọn ô có công

thức thì nôi dung này sẽ khác nhau.

GV:Lấy ví dụ minh hoa cho học sinh

+Ví dụ

GV:Khi thực hiện phép tính trong ô tính sẽ hiện thị

gì?Công thức của kết quả đó sẽ được hiện thị ở đâu?

Trang 30

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công thức GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm địa chỉ của

ô tính?

GV: Lấy ví dụ về địa chỉ ô.

+ Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong

ô, dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của

GV: Nhập công thức ở ô C1 như thế nào?

GV: Nếu thay đổi dữ liệu trong ô A1 thành 11 thì

phải thực hiện lại công thức Để kết quả trong ô C1

được cập nhật khi thay đổi dữ liệu trong ô A1, ví dụ

thay vì nhập =12+15 ta nhập =A1+B1 Việc nhập địa

HS: Nhắc lại công thức HS: Lấy ví dụ.

HS: Lắng nghe.

HS:=12+15 HS: lắng nghe.

Ngày soan: 02/10/2017

Ngày dạy: 03/10/2017

Trang 31

chỉ hoàn toàn tương tự như các công thức thông

thường.

GV: Thuyết trình chuyển bài.

Hoạt động 2: Bài tập GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 3

Trang 32

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

- Thực hành, thuyết trình, giảng giải, vấn đáp.

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động 1: Bài tập 1 Nhập công thức GV: Chú ý HS nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển

thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy dãy các ký hiệu ##

trong ô Khi đó cần tăng đô rộng của ô để hiển thị hết

các số.

GV: Sắp xếp cho các em ngồi theo nhóm để thực hành.

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel và dùng công thức để

tính giá trị của các công thức dưới đây:

HS: Nghe giảng và ghi vở.

HS: Chia nhóm và ngồi theo chỉ dẫn của GV.

HS: Thực hành theo nhóm.

HS: Làm theo yêu cầu của GV.

Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức

GV: Yêu cầu HS mở trang tính mới và nhập dữ liệu như HS: Thực hiện theo yêu cầu

Ngày soan: 08/10/2017

Ngày dạy: 09/10/2017

Trang 33

hình 25.

GV: Yêu cầu HS nhập công thức vào các ô tính tương

ứng như trong bảng dưới đây.

=(A1+B2)-=(A1+B2)/C 4

của giáo viên.

HS:Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

Trang 34

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM(TT)

1 Giáo viên:

2.Học sinh:

-Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.

-Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.

Hoạt động 1:Thực hành lập và sử dụng công thức GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài và

cho biết cách tính lãi xuất như thế nào?

GV: Hướng dẫn cách tính lãi xuất của mỗi

tháng:

Số tiền trong sổ (sau mỗi tháng) = Tiền gửi

+ lãi xuất của tháng

Lãi xuất = Tiền gửi * lãi xuất

Tiền trong tháng 1 trở thành tiền gửi của

tháng 2.

-Trong ô E3 nhập công thức =B2+B2*B3.

-Trong ô E4 nhập công thức =E3+E3*B3

-Trong ô E5 nhập công thức =E4+E4*B3

Trang 35

Hoạt động 2:Thực hành lập bảng tình và sử dụng công thức GV: Yêu cầu các nhóm mở bảng tính mối

và lập bảng điểm của em như hình 27 trong

SGK Yêu cầu một nhóm lệp công thức tính

điểm trung bình theo từng môn học vào các

ô tương ứng theo từng cột.

- Lập bảng điểm tính điểm tổng kết theo

công thức: trung bình cộng của các điểm

kiểm tra và điểm thi sau khi đã nhân hệ số

GV: Công thức của ô G3 sẽ như thế nào?

GV:Yêu cầu HS lập công thức của các ô

còn lại.

GV: Yêu cầu HS thực hành và lưu lại với

Bang diem cua em và thoát khỏi chương

HS: Thực hành.

4 Cũng cố:

5 Dặn dò:

-Làm lại các bài tập trong bài thực hành.

-Soạn bài và đọc trườc bài mới.

Trang 36

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động 1: Hàm trong các chương trình bảng tính.

GV:Giới thiệu lại với học sinh các công

thức đã được học và ngoại những công

thức đơn giản thì còn nhiều công thức rất

HS:

Cách 1: sử dụng công thức ta tính như sau: (4+6+9)/3

Cách 2 sử dụng hàm: =AVERAGE(4;6;9) HS: =AVERAGE(A1;A2;A3)

Ngày soan: 15/10/2017

Ngày dạy: 16/10/2017

Trang 37

GV: Lấy ví dụ khi tính toán dữ liệu trong

Trang 38

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Khái niệm hàm? Cách nhập hàm vào trang tính?

Hoạt động 1: Một số hàm trong chương trình máy tính a) Hàm tính tổng.

GV: Nêu công thức tính tổng của 3,4?

VD: Ô A3 chứa số 3, ô B3 chứa số 4 hãy

viết hàm để tính tổng của của hai số trên?

Trang 39

GV: cú pháp của hàm:= Average (a;b;c…)

Trong đó các biến a, b,c có thể là các số

hoặc các địa chỉ ô và số lượng biến không

hạn chế.

viết hàm để tính trung bình cộng của của

viết hàm để xác định giá trị lớn nhất của

của hai số trên?

viết hàm để xác định giá trị nhỏ nhất của

của hai số trên?

Trang 40

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Có máy hàm loại hàm đã được học là những hàm nào? Nêu công dụng của từng hàm?

Hoạt động 1: Lập trang tính và sử dụng công thức GV:Yêu cầu học sinh mở trang tính Excel nhập dữ liệu

như trong hình 30 SGK.

HS:Mở trang tính Nhập dữ liệu như yêu cầu.

Tuần : 10 - Tiết : 19

Ngày soan: 22/10/2017

Ngày dạy: 23/10/2017

Tiêu đề	Chương Trình Bảng Tính Là Gì?
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	155
Dung lượng	9,19 MB

Giao an ca nam

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾP)