Tin hoc 6 Giao an hoc ki 2

Hoạt động hình thành kiến thức 35 phút Hoạt động: Thực hành 15 phút Mục tiêu: Vận dụng được các thao tác: Tạo văn bản, chỉnh sữa, định dạng và chèn hình ảnh - GV: Cho HS thực hiện soạn t[r]

Trang 1

Tuần 20

Tiết 39

Ngày soạn 14 / 01 / 2017 Ngày dạy 20 – 21 / 01 / 2017

Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

Kiến thức: Biết các thành phần cơ bản của một văn bản Biết các quy tắc soạn thảo văn bản

bằng word Biết cách gõ văn bản chữ việt

Kỹ năng: Nhận biết được con trỏ soạn thảo, vai trò và cách di chuyển con trỏ soạn thảo Làm

quen và bước đầu học thuộc một trong hai cách gõ văn bản Nắm được các quy ước khi gõ vănbản trong Word

Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh

HS có khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo giải quyết bài tập qua hướng dẫn của GV

II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, phòng máy.

Học sinh: Sách giáo khoa, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

3 Giảng bài mới:

3.1 Khởi động (1 phút) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về phần mền soạn thảo văn bản.

Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách thức soạn thảo văn bản

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức (35 phút)

Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần của văn bản (10’)

Mục tiêu: HS nêu nhận biết được một số thành phần cơ bản của văn bản

GV: Em nào cho biết văn bản gồm những thành phần

cơ bản nào?

HS: Từ, câu và đoạn văn.

GV: Nhận xét Ngoài ra, khi soạn thảo văn bản trên

máy tính em còn cần phân biệt: 4 thành phần sau đây

- Đoạn: Nhiều câu liên tiếp tạo thành

một đoạn văn bản Nhấn phím Enter để

kết thúc một đoạn văn bản

- Trang: Phần văn bản trên một trang

in được gọi là trang văn bản

Hoạt động 2: Tìm hiểu con trỏ soạn thảo (5’)

Mục tiêu: HS phân biệt được con trỏ văn bản với con trỏ chuột

GV: Em hãy kể tên các thành phần cơ bản trong cửa

sổ Microsoft Word: Thanh bảng chọn, thanh công cụ,

Nút lệnh, Vùng soạn thảo, Con trỏ văn bản …

GV: Con trỏ văn bản là một vạch đứng nhấp nháy

trên màn hình

HS: Ấn phím mũi tên, ấn chuột…

GV: Muốn chèn ký tự hay đối tượng vào văn bản, em

phải di chuyển con trỏ tới vị trí cần chèn Hướng dẫn

học sinh phân biệt con trỏ soạn thảo và con trỏ chuột

2 Con trỏ soạn thảo

Con trỏ soạn thảo: là một vạch đứngnhấp nháy trên màn hình Nó cho biết vịtrí xuất hiện của kí tự được gõ vào

Hoạt động 3 Tìm hiểu quy tắc gõ văn bản trong word (5’)

Trang 2

Mục tiêu: HS biết cách bỏ dấu câu thích khi soạn văn bản

Gv: Một yêu cầu quan trọng khi bắt đầu học soạn

thảo văn bản là phải biết các quy định trong việc gõ văn

bản, để văn bản soạn thảo ra được một văn bản đẹp

GV: Nêu các quy tắc trong soạn thảo văn bản, khi

soạn thảo văn bản phải tuân thủ 1 số qui tắc soạn thảo

như: dấu chấm câu, cách, cách đoạn, dấu ngoặc …

3 Quy tắc gõ văn bản trong Word?

+ Các dấu câu như: ?,!,; … phải đượcđặt sát vào từ đứng trước nó

+ Các dấu ngoặc phải được đặt sát vàobên phải ký tự cuối cùng của từ ngaytrước đó

+ Giữa các từ chỉ dùng một ký tự trống

để phân cách

+ Ấn Enter để kết thúc đoạn văn bảnchuyển sang đoạn văn bản mới

VD: Nước Việt Nam ( thủ đô là Hà Nội)

 Nước Việt Nam (thủ đô là Hà Nội)

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách gõ văn bản chữ Việt (15’)

Mục tiêu: HS biết gõ tiếng Việt bằng hai kiểu gõ cơ bản (Chỉ cần chọn 1 cách để luyện tập)

GV: Để soạn thảo văn bản chữ Việt, chúng ta phải có

thêm phần mềm để gõ Tiếng Việt Hiện nay có một số

chương trình gõ chữ Việt phổ biến: Vietkey, Unikey

GV: Giới thiệu VietKey: Các chương trình gõ

thường cho phép nhiều kiểu gõ khác nhau Có hai kiểu

gõ chữ Việt phổ biến: kiểu TELEX và VNI.

HS: Chú ý lắng nghe.

GV: Giới thiệu kiểu gõ Telex

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính

GV: Đặc điểm của kiểu gõ TELEX là gì?

HS: Gõ dấu bằng chữ

GV: Theo kiểu gõ TELEX, yêu cầu HS bỏ dấu tiếng

Việt để hiện câu “Vạn sự như ý”

HS: Vanj suwj nhuw ys

GV: Nhận xét

HS: Lắng nghe và ghi nhớ nội dung chính

GV: Giới thiệu kiểu gõ VNI Cho ví dụ minh hoạ.

HS: Trả lời: Kiểu gõ VNI bỏ dấu bằng số.

GV: HS cần phân biệt kiểu gõ VNI và TELEX

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính

Ví dụ: Chúc mừng năm mới

Chu1c mu7ng2 na8m mo7i1

4 Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức) (7 phút)

Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài giảng Phân biệt kiểu gõ VNI với kiểu gõ TELEX.

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng (HD học ở nhà và chuẩn bị bài sau): (1 phút)

Về nhà học bài cũ Làm bài tập SGK

IV RÚT KHINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

Trang 3

Tuần 20

Tiết 40

Ngày soạn 14 / 01 / 2017 Ngày dạy / 01 / 2017

Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

Biết bỏ dấu tiếng Việt bằng kiểu gõ Telex hoặc Vni

Tạo và lưu được một văn bản đơn giản

Thái độ: Học sinh nghiêm túc Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính.

GV: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, phòng máy vi tính.

HS: Xem bài thực hành trong SGK, cách gõ tiếng Việt bằng kiểu Telex hoặc kiểu Vni

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

CH1: Hãy nêu cách nhanh nhất để khởi động phần mềm soạn thảo văn bản bằng word? Liệt

kê một số thành phần cơ bản có trên cửa sổ word

* HS: Trả lời:

-> Nháy đúp biểu tượng của Word trên màn hình nền

-> Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, các nút lệnh trên thanh công cụ, vùng soạn thảo, cácthanh cuốn (dọc, ngang)

3.1 Khởi động (1 phút) Để trình bày nội dung của một vấn đề thông thường người ta tạo ra

các văn bản Có rất nhiều cách để tạo ra văn bản Các em đã biết được cách sử dụng máy vi tính

để soạn thảo văn bản Ở tiết trước các em đã được học qua nội dung soạn thảo văn bản, và tiết họchôm nay các em sẽ được hiểu rõ hơn về những gì mình đã học

Hoạt động 1: Khởi động Word (2’)

Mục tiêu: HS biết các khởi động phần mềm Word bằng nhiều cách khác nhau

GV: Yêu cầu HS trình bày cách khởi động

Word Giáo viên thực hành mẫu

HS: Thực hiện theo hướng dẫn

1 Khởi động Word

Nháy đúp vào biểu tượng trên mànhình nền

Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word (8’)

Mục tiêu: HS nhận biết được các thành phần chính trên màn hình Word

GV: Yêu cầu HS thực hiện chọn các lệnh File

Open; File  New, và nháy nút lệnh Open ; nút

lệnh New trên thanh công cụ để suy ra sự

tương tự giữa lệnh trong bảng chọn và nút lệnh

trên thanh công cụ

HS: Thực hành theo yêu cầu của GV.

2 Các thành phần trên màn hình của Word.

Trang 4

GV: Nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính.

Hoạt động 3 Soạn thảo văn bản đơn giản (25’)

Mục tiêu: HS sử dụng được phần mềm gõ tiếng Việt để gõ văn bản

GV: Để soạn thảo văn bản bằng chữ Việt ta sử

dụng phần mềm nào?

HS: Sử dụng VietKeyGV: Trình bày cách sử

dụng VietKey gõ chữ Việt

HS:Thực hiện theo hướng dẫn

GV: Yêu cầu HS thực hành soạn thảo văn bản

Biển đẹp trang 77

HS: Thực hành

3 Soạn thảo văn bản

- Yêu cầu lưu văn bản với tên Bien dep

- Thoát khỏi Word

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

-

-Khánh Hải, ngày 14 tháng 01 năm 2017

Tổ phó

Lương Xuân Văn

Trang 5

Tuần 21

Tiết 41

Ngày soạn 17 / 01 / 2017 Ngày dạy 24/01 - 04/02 / 2017

Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt)

Kiến thức: Làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết gõ chữ Việt bằng một trong

hai cách gõ Telex hay Vni

Kỹ năng: Rèn kỹ năng tạo văn bản (gõ bàn phím bằng 10 ngón) và lưu một văn bản đơn giản.

Thay đổi được chế độ hiển thị trên màn hình Word

Thái độ: Học sinh nghiêm túc Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính.

GV: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính

HS: Xem bài TH trong SGK và ôn lại cách gõ tiếng Việt bằng kiểu Telex hoặc Vni

GV: ? Hãy trình bày cách lưu văn bản?

HS trả lời:

Chọn FileSave (Chọn nút Trên thanh công cụ)

- Xuất hiện hộp thoại save as:

+ Look in: Chọn ổ đĩa (đường dẫn)+ File name: Đặt tên cho văn bản

+ Chọn save để lưu văn bản

3.1 Khởi động (1 phút) Ở tiết trước các em đã được thực hành soạn thảo văn bản, và tiết học

hôm nay các em sẽ tiếp tục thực hành về soạn thảo văn bản

Hoạt động 1 Soạn thảo văn bản đơn giản (15')

Mục tiêu: Thực hiện xóa được đoạn văn bản bằng hai cách (Delete và Backspace)

GV: Yêu cầu HS mở văn bản đã tạo ở tiết trước

và tiếp tục gõ phần còn lại nếu chưa nhập xong đoạn

văn bản trong SGK

HS: Thực hành theo yêu cầu

GV: Di chuyển con trỏ soạn thảo đến các vị trí bị

sai hoặc gõ không đúng quy tắc soạn thảo để sửa

chữa lại cho văn bản được hoàn chỉnh hơn

1 Soạn thảo văn bản đơn giản.

- Sử dụng chuột hoặc bàn phím để dichuyển con trỏ văn bản đến vị trí cần gõhoặc sửa chữa

- Nhấn Delete để xóa kí tự sau con trỏvăn bản

- Nhấn phím Backspace để xóa kí tựtrước con trỏ văn bản

Trang 6

B2: (Xuất hiện hộp thoại)

- Nhập tên mới vào ô File name

- Nháy chuột chọn Save

Hoạt động 3 Thay đổi chế độ hiển thị (5')

Mục tiêu: HS biết cách thay đổi chế độ xem văn bản (View, Normal, PrintLayout, Outline)

GV: Hướng dẫn cho Hs nháy chuột vào các nút

, , ở góc dưới thanh cuốn ngang để thay đổi

cách hiển thị văn bản và rút ra kết luận

HS: Thực hành và quan sát sự thay đổi trên màn

hình và rút ra kết luận khi dùng cách nháy chuột

vào các nút lệnh như GV hướng dẫn

3 Thay đổi các chế độ hiển thị văn bản.

Chọn các lệnh:

View  Normal, View  PrintLayout,View  Outline

- Thoát khỏi Word

Trang 7

-Tuần 21

Tiết 42

Ngày soạn 17 / 01 / 2017 Ngày dạy 06 / 02 / 2017

Bài 15. CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Kiến thức: Biết các thao tác biên tập văn bản đơn giản: Xóa, Chèn thêm phần văn bản Biết

GV: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính.

HS: Học bài cũa, xem trước bài mới trước khi lên lớp.

? Hãy nêu sự giống nhau và khác nhau về ý nghĩa của con trỏ soạn thảo và con trỏ chuột

Khi ta di chuyển con trỏ chuột, con trỏ soạn thảo có di chuyển theo hay không?

3.1 Khởi động (1 phút) Khi soạn thảo văn bản thường gặp những sai sót như lỗi chính tả,

sai từ, thiếu nội dung hoặc đôi khi có những phần văn bản giống nhau, thay vì ta gõ lại đoạn đó thì

ta thực hiện chức năng copy để thực hiện… và còn nhiều chức năng khác giúp chúng ta làm việcvới văn bản nhanh chóng hơn Sau đây ta sẽ nói đến vấn đề này

Hoạt động1 Xóa và chèn thêm văn bản (20’)

Mục tiêu: HS biết cách xóa và chèn văn bản

GV: Để xóa một vài ký tự nên dùng các phím Backspace và

Delete Phím Backspace dùng để xóa ký tự trước con trỏ soạn

thảo văn bản và phím Delete dùng để xóa ký tự sau con trỏ soạn

thảo văn bản

HS: Quan sát, lắng nghe.

GV: Yêu cầu xóa “n" của từ nắng

HS: Ghi chép nội dung chính.

GV: Xóa là một thao tác loại bỏ dữ liệu Đôi khi do nhầm lẫn

hay vội vàng chúng ta thường xóa đi những dữ liệu có ích, vì thế

các em hãy suy nghĩ cẩn thận trước khi xóa một nội dung gì

HS: Trình bày.

GV: Tuy nhiên nếu nội dung chúng ta trình bày cảm thấy

thiếu sót, em có thể thêm vào phần văn bản đã soạn thảo một nội

dung mới đầy đủ hơn bằng cách chèn vào đoạn văn bản đó

HS: Nêu cách chèn nội dung, ghi nhớ nội dung chính

1 Xóa và chèn thêm văn bản:

* Chú ý: Kiểm tra kỹ nội dung

trước khi xoá

* Chèn thêm văn bản

Di chuyển con trỏ soạn soạnvào vị trí cần chèn và gõ thêmnội dung vào

Trang 8

GV: Nêu cách chèn nội dung.

GV: Ta muốn thêm “n" vào từ “năg” thì làm thế nào ?

HS: Trả lời.

Hoạt động 2 Chọn phần văn bản (15’)

Mục tiêu: Biết cách phục hồi đoạn văn bản đã thay đổi

GV: Vậy nếu muốn xóa phần văn bản lớn hơn thì làm thế

nào? Đây chính là nội dung của mục chọn phần văn bản

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát SGK

GV: Như ở các tiết học trước, để chọn bất kì một thư mục nào

ta thực hiện thao tác gì?

HS: Nháy chuột chọn vào thư mục đó.

GV: Nhận xé: Tương tự ở đây cũng vậy nhưng trong bài này

là chọn phần văn bản, đây là chọn những đối tượng lớn hơn (cả

một câu, hoặc là một đoạn, không phải là một đối tượng như đã

học trong chương trước) Vì vậy các em phải thực hiện chính

xác từng đối tượng

HS: Chú ý lắng nghe

GV: Để xóa một đoạn văn bản thì ta phải làm thế nào ?

HS: Chọn đoạn văn bản cần xóa.

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn văn bản.

+ Nháy chuột vào vị trí đầu

+ Kéo thả chuột đến vị trí cuối đoạn văn cần chọn

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát.

GV: Giới thiệu thêm cách chọn văn bản bằng cách kết hợp

chuột và bàn phím

+ Đưa con trỏ chuột vào vị trí đầu

+ Giữ phím Shift và nháy chuột vào cuối đoạn văn cần chọn

HS: Thực hành trên máyGV: Yêu cầu HS lên thực hành

Lưu ý: Nếu quá trình thực hiện bị sai ta khôi phục lại trạng

thái ban đầu bằng cách nháy lệnh Undo trên thanh công cụ.

2 Chọn phần văn bản:

- Đưa con trỏ chuột vào vị tríđầu rồi thực hiện kéo chuột đếncuối đoạn văn bản cần chọn vàthả chuột

- Lưu ý: Nếu quá trình thực

hiện bị sai hoặc không như ýmuốn ta có thể khôi phục lạitrạng thái ban đầu bằng cách

nháy lệnh Undo trên thanh

công cụ

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài giảng Yêu cầu HS lên thực hiện xóa và chèn văn bản

Trang 9

Tuần 22

Tiết 43

Ngày soạn 03 / 02 / 2017 Ngày dạy 07-11 / 02 / 2017

Bài 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tt)

Kiến thức: Biết các thao tác sao chép, Di chuyển văn bản

Kỹ năng: Biết được các thao tác chỉnh sửa đơn giản như sao chép, di chuyển phần văn bảnThái độ: Nghiêm túc trong, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng bài

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính.

Học sinh: Làm bài tập, học bài và xem trước nội dung tiết học.

1 Ổn định lớp: (1 phút) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh

*GV yêu cầu: So sánh sự giống và khác nhau giữa hai phím Back Space và phím Delete

*Hs trả lời

- Giống nhau: Cùng là phím chức năng xóa văn bản

- Khác nhau:

Dùng xóa kí tự đứng trước con trỏ soạn thảo Dùng xóa kí tự đứng sau con trỏ soạn thảo

3.1 Khởi động (1 phút) Giả sử, ta đánh 1 nội dung nào đó 1 trăm lần Nếu gõ 100 lần với nội

dung giống nhau như vậy thì rất tốn thời gian Như vậy, chúng ta có một cách để không phải gõlại với nội dung giống nhau như vậy Để biết được cách này, chúng ta qua nội dung tiếp theo

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động1 Tìm hiểu sao chép văn bản (20’)

Mục tiêu: HS sao chép (Copy) được một đoạn văn bản bất kì

GV: Lệnh sao chép, các em đã được học ở học kỳ I, vậy

HS: Trả lời theo yêu cầu của GV

GV: Nhận xét Giới thiệu thao tác sao chép

3 Sao chép

- Chọn đoạn văn bản cần sao chép:

- Nháy chuột vào nút lệnh sao chép

Trang 10

HS: Nội dung nằm tại vị trí con trỏ soạn thảo

GV: Khi thực hiện thao tác dán, như vậy thì nội dung

mà chúng ta copy sẽ nằm ở vị trí nào trên màn hình?

GV: Giới thiệu thêm một số cách sao chép khác.

Hoạt động 2: Tìm hiểu di chuyển văn bản (15’)

Mục tiêu:HS di chuyển (Cut) được một đoạn văn bản bất kì

GV: Giả sử, gõ sai nội dung, nội dung đó phải nằm ở

đoạn 1, nhưng ta gõ ở đoạn 2, vậy em nào cho biết cách

giải quyết nhưng không đươc xoá nội dung đó và gõ lại?

HS: Lắng nghe

GV: Giới thiệu cách di chuyển văn bản

HS: Ghi chép nội dung chính

GV: Yêu cầu HS thực hiện lệnh di chuyển câu:

- Nháy chuột vào nút lệnh sao chép

- Hệ thống lại nội dung tiết học

- Hãy nêu mục đích của sao chép và di chuyển?

Trang 11

-Tuần 22

Tiết 44

Bài thực hành 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Kiến thức: Thực hiện các thao tác mở văn bản mới, văn bản đã lưu.

Kỹ năng:

- Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt

- Thực hành các thao tác mở văn bản, sửa nội dung văn bản, lưu và đóng văn bản

Thái độ

- Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính

GV: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính, bài thực hành

HS: Học bài cũa, xem trước bài mới trước khi lên lớp

* GV: Hãy viết kí tự cần gõ theo kiểu gõ Telex (Hoặc VNI) để có câu sau:

“Có công mài sắt, có ngày nên kim”

* HS: “Cos coong maif sawts, cos ngayf neen kim”

3.1 Khởi động (1 phút) Khi soạn thảo văn bản thường gặp những sai sót như lỗi chính tả,

sai từ, thiếu nội dung hoặc đôi khi có những phần văn bản giống nhau, thay vì ta gõ lại đoạn đó thì

ta thực hiện chức năng copy để thực hiện … và còn nhiều chức năng khác giúp chúng ta làm việcvới văn bản nhanh chóng hơn Sau đây các em thực hành về chỉnh sửa văn bản

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức (35phút)

Hoạt động 1 Khởi động và tạo văn bản (10’)

Mục tiêu: HS khởi động được Word và phần mền VietKey

GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài thực hành.

GV: Yêu cầu HS khởi động Word và gõ nội dung

trong SGK, trang 84 nếu có lỗi sai, Sửa lại cho đúng

HS: Gõ hai đoạn văn “Một buổi chiều quả nhót"

và "Chiều nắng tàn bưởi đào".

GV: Quan sát và hướng dẫn HS soạn thảo văn bản

1 Khởi động Word và tạo văn bản.

-Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Khởi động gõ văn bản chữ Việt

Trang 12

bằng mười ngón.

HS: Thực hành theo hướng dẫn.

Hoạt động 2 Hướng dẫn phân biệt chế độ gõ đè và gõ chèn (25’)

Mục tiêu: HS phân biệt và thực hiện được hai chế độ gõ chèn và gõ đè

GV: Hướng dẫn HS phân biệt hai chế độ gõ bằng

cách quan sát trên thanh trạng thái: Nếu chữ OVR mờ

thì đang ở chế độ gõ chèn, ngược lại chữ OVR sáng

lên thì đó là chế độ gõ đè Để chuyển đổi 2 chế độ gõ

này chỉ cần ấn phím Insert

HS: Chú ý, lắng nghe.

GV: Yêu cầu HS chuyển qua chế độ gõ đè và gõ nội

dung đoạn văn còn lại trong SGK, trang 84: "Lại đến

một buổi chiều đem rắc lên".

HS: HS đặt con trỏ soạn thảo vào trước đọan văn

bản thứ hai và nhấn nút Insert trên bàn phím một vài

lần để gõ đoạn văn bản "Lại đến một buổi chiều đem

- Kiểm tra kết quả thực hành

- Nhận xét tiết thực hành

- Tuyên dương những HS tích cực thực hành, phê bình những em lười thực hành

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng (HD học ở nhà và chuẩn bị bài sau) (1 phút)

Bàcũ Chuẩn bị tiết thực hành tiếp theo

IV RÚT KINH NGHIỆM

Khánh Hải, ngày 04 tháng 02 năm 2017

Tổ trưởng

Lương Xuân Văn

Trang 13

Tuần 23

Tiết 45

Ngày soạn 10 / 02 / 2017 Ngày dạy 14 - 18 / 02 / 2017

Bài thực hành 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tt)

KIỂM TRA 15 PHÚT

Kiến thức: Thực hiện các thao tác chỉnh sửa văn bản, sao chép, di chuyển.

Kỹ năng: - Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt.

- TH các thao tác chỉnh sửa văn bản, sao chép và di chuyển nội dung văn bản

Thái độ: Nghiêm túc trong, có tinh thần học hỏi, sáng tạo Tích cực thực hành.

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính, bài thực hành.

Học sinh: Làm bài tập, học bài và xem trước nội dung tiết thực hành.

2 Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

3.1 Khởi động(1 phút) Khi soạn thảo văn bản thường gặp những sai sót như lỗi chính tả,

sai từ, thiếu nội dung hoặc có những phần văn bản giống nhau, thay vì ta gõ lại đoạn đó thì ta thựchiện chức năng copy để thực hiện … và còn nhiều chức năng khác giúp chúng ta làm việc với vănbản nhanh chóng hơn Sau đây các em tiếp tục thực hành về chỉnh sửa văn bản

Hoạt động 1 Hướng dẫn mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa văn bản (12’)

Mục tiêu: HS biết cách mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa văn bản

GV yêu cầu: Mở văn bản có tên Biendep.doc đã

lưu bài thực hành trước Mở tiếp văn bản có tên là

Biendep2.doc

HS: Thực hành

GV: Sao chép toàn bộ nội dung của văn bản

Biendep2.doc vào cuối văn bản Biendep.doc

GV yêu cầu: Thay đổi trật tự các đoạn văn bản

bằng cách sao chép hoặc di chuyển với các nút lệnh

Copy, Cut và Paste

GV: Lưu văn bản hoàn chỉnh với tên cũ

(Biendep.doc)

GV: Đóng các văn bản đang mở lại.

3 Mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

* Sao chép (Copy; Paste)

* Di chuyển (Cut; Paste)

Chú ý: Có thể dùng phím Ctrl + A để

đánh dấu toàn bộ văn bản.

Lưu văn bảnFileSaveThoát: FileExit

Hoạt động 2 Hướng dẫn gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung văn bản (15’)

Mục tiêu: HS thực hiện được việc gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung văn bản

GV yêu cầu:

1 Mở văn bản mới, gõ nội dung bài thơ

“Trăng ơi” trang 85, SGK

4 Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung.

Trang 14

2 Quan sát các câu thơ lặp đi lặp lại để dùng

chức năng sao chép nhanh nội dung Sửa các lỗi gõ

sai sau khi gõ sai nội dung

3 Lưu văn bản với tên “Trang oi”

4 Đóng văn bản và chương trình soạn thảo

GV: Quan sát và hướng dẫn khi cần thiết

Hoạt động 3 Kiểm tra 15 phút

Tre Việt Nam

Tre xanh Xanh tự bao giờ?

Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh

Thân gầy guộc, lá mong manh

Mà sao nên lũy nên thành tre ơi?

Ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu

YÊU CẦU:

2 Gõ đúng mẫu đoạn thơ trong phần đóng khung:

- Tên bài thơ canh giữa, in đậm, nghiêng, cỡ chữ 16 2đ

- 3 dòng đầu in nghiêng, canh giữa, cở chữ 14 2đ

- 2 dòng tiếp theo in đậm, canh trái, cỡ chữ 14 2đ

- 2 dòng tiếp theo gạch chân, canh phải, cỡ chữ 14 2đ

-

Trang 15

-Tuần 22

Tiết 46

Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác định dạng cơ bản.

Thái độ: Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực

HS: Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi lên lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra kết hợp trong giờ dạy)

3.1 Khởi động(1 phút) Để trình bày nội dung của một vấn đề thông thường người ta tạo ra

các văn bản Để trình bày nội dung của văn bản đẹp, có bố cục rõ ràng, giúp người đọc dễ nhớ nộidung hơn Tiết học hôm nay sẽ giúp các em làm được điều đó

Hoạt động 1 Tìm hiểu định dạng văn bản (15’)

Mục tiêu: HS biết như thế nào là định dạng văn bản; phân biệt được hai loại định dạng

GV: Giới thiệu một văn bản mẫu

HS: Quan sát mẫu

GV: Khi chúng ta ghi bài, chúng ta có trình bày vở:

đầu bài, nội dung, sao cho vở ghi đẹp, khoa học hơn,

dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và người đọc dễ

ghi nhớ các nội dung cần thiết

GV: Việc đó trong quá trình soạn thảo văn bản được

gọi là định dạng văn bản Vậy định dạng văn bản là

gì?

HS: Trả lời, ghi nhớ nội dung chính.

GV: Nêu lưu ý cho học sinh: Nên định dạng văn

bản sau khi đã soạn thảo xong toàn bộ phần nội dung

1 Định dạng văn bản

* Định dạng văn bản là thay đổi kiểudáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kíhiệu), các đoạn văn bản và các đối tượngkhác trên trang

* Định dạng văn bản gồm 2 loại:

- Định dạng kí tự

- Định dạng đoạn văn bản

Trang 16

của văn bản

HS: Lắng nghe.

GV: Cho Hs quan sát sách giáo khoa và trả lời có

mấy loại định dạng văn bản?

HS: Quan sát và trả lời yêu cầu của giáo viên

Thủ đô, Thủ đô

- Hai loại định dạng cơ bản là định dạng kí tự và định dạng đoạn văn

- Làm bài tập 1 sgk trang 88

Về nhà học bài cũ Chuẩn bị nội dung 2 tiết sau tiếp theo

-

Tổ trưởng

Lương Xuan Văn

Trang 17

Tuần 23

Tiết 45

Ngày soạn 10 / 02 / 2017 Ngày dạy 14 - 18 / 02 / 2017

Bài thực hành 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tt)

Kiến thức: Thực hiện các thao tác chỉnh sửa văn bản, sao chép, di chuyển.

Kỹ năng:

- Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt

- Thực hành các thao tác chỉnh sửa văn bản, sao chép và di chuyển nội dung văn bản

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính, bài thực hành.

Học sinh: Làm bài tập, học bài và xem trước nội dung tiết thực hành.

* GV: Yêu cầu: Trình bày các bước sao chép văn bản.

* HS trả lời: Sao chép văn bản: Chọn phần văn bản cần sao chép, Nháy chọn lệnh sao chép

, đưa con trỏ tới vị trí can sao chép, nháy chọn lệnh dán

3.1 Khởi động(1 phút) Khi soạn thảo văn bản thường gặp những sai sót như lỗi chính tả,

sai từ, thiếu nội dung hoặc có những phần văn bản giống nhau, thay vì ta gõ lại đoạn đó thì ta thựchiện chức năng copy để thực hiện … và còn nhiều chức năng khác giúp chúng ta làm việc với vănbản nhanh chóng hơn Sau đây các em tiếp tục thực hành về chỉnh sửa văn bản

Hoạt động 1 Hướng dẫn mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa văn bản (15’)

Mục tiêu: HS biết cách mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa văn bản

GV yêu cầu: Mở văn bản có tên Biendep.doc đã

lưu bài thực hành trước Mở tiếp văn bản có tên là

Biendep2.doc

GV: Sao chép toàn bộ nội dung của văn bản

Biendep2.doc vào cuối văn bản Biendep.doc

GV yêu cầu: Thay đổi trật tự các đoạn văn bản

bằng cách sao chép hoặc di chuyển với các nút lệnh

3 Mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

* Sao chép (Copy; Paste)

* Di chuyển (Cut; Paste)

Chú ý: Có thể dùng phím Ctrl + A để

đánh dấu toàn bộ văn bản.

Lưu văn bảnFileàSaveThoát: FileàExit

Trang 18

Copy, Cut và Paste.

GV: Lưu văn bản hoàn chỉnh với tên cũ

(Biendep.doc)

GV: Đóng các văn bản đang mở lại.

Hoạt động 2 Hướng dẫn gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung văn bản (20’)

Mục tiêu: HS thực hiện được việc gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung văn bản

GV yêu cầu:

1 Mở văn bản mới, gõ nội dung bài thơ

“Trăng ơi” trang 85, SGK

2 Quan sát các câu thơ lặp đi lặp lại để dùng

chức năng sao chép nhanh nội dung Sửa các lỗi gõ

sai sau khi gõ sai nội dung

3 Lưu văn bản với tên “Trang oi”

4 Đóng văn bản và chương trình soạn thảo

GV: Quan sát và hướng dẫn khi cần thiết

4 Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung.

- Kiểm tra kết quả thực hành

- Nhận xét tiết thực hành

- Tuyên dương những HS tích cực thực hành, phê bình những em lười thực hành

-

Trang 19

-Tuần 23

Tiết 46

Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác định dạng cơ bản.

HS: Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi lên lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra kết hợp trong giờ dạy)

các văn bản Để trình bày nội dung của văn bản đẹp, có bố cục rõ ràng, giúp người đọc dễ nhớ nộidung hơn Tiết học hôm nay sẽ giúp các em làm được điều đó

Hoạt động 1 Tìm hiểu định dạng văn bản (15’)

Mục tiêu: HS biết như thế nào là định dạng văn bản; phân biệt được hai loại định dạng

GV: Giới thiệu một văn bản mẫu

HS: Quan sát mẫu

GV: Khi chúng ta ghi bài, chúng ta có trình bày

vở: đầu bài, nội dung, sao cho vở ghi đẹp, khoa

học hơn, dễ đọc, trang văn bản có bố cục đẹp và

người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết

GV: Việc đó trong quá trình soạn thảo văn bản

được gọi là định dạng văn bản Vậy định dạng

văn bản là gì?

HS: Trả lời, ghi nhớ nội dung chính.

GV: Nêu lưu ý cho học sinh: Nên định dạng

văn bản sau khi đã soạn thảo xong toàn bộ phần

1 Định dạng văn bản

* Định dạng văn bản là thay đổi kiểudáng, vị trí của các kí tự (con chữ, số, kíhiệu), các đoạn văn bản và các đối tượngkhác trên trang

* Định dạng văn bản gồm 2 loại:

- Định dạng kí tự

- Định dạng đoạn văn bản

Trang 20

nội dung của văn bản

HS: Lắng nghe.

GV: Cho Hs quan sát sách giáo khoa và trả lời

có mấy loại định dạng văn bản?

HS: Quan sát và trả lời yêu cầu của giáo viên

Thủ đô, Thủ đô

- Hai loại định dạng cơ bản là định dạng kí tự và định dạng đoạn văn

- Làm bài tập 1 sgk trang 88

Về nhà học bài cũ Chuẩn bị nội dung 2 tiết sau tiếp theo

-

Tổ trưởng

Lương Xuân Văn

Trang 21

Tuần 24

Tiết 47

Bài 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (tt)

Kiến thức: Định dạng kí tự bằng được bằng hai cách: sử dụng các nút lệnh và hộp thoại

Kỹ năng: Rèn kỹ năng định dạng kí tự

GV: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính.

HS: Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi lên lớp SGK, vở ghi

1 Ổn định lớp (1 phút) Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

*GV: Định dạng văn bản là gì? Có mấy loại định dạng văn bản?

các văn bản Để trình bày nội dung của văn bản đẹp, có bố cục rõ ràng, giúp người đọc dễ nhớ nộidung hơn Tiết học hôm nay sẽ tiếp tục điều đó

Hoạt động: Tìm hiểu định dạng kí tự (tt) (35’)

Mục tiêu: HS sử dụng được nút lệnh và hộp thoại để định dạng kí tự

GV: Khi viết bài, để trang trí (định dạng) kí tự,

ta phải thay đổi nó như thế nào?

HS: Lắng nghe

GV: Nêu các thuộc tính định dạng kí tự cơ bản:

bao gồm phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc,

HS: Ghi nội dung chính

GV: Giới thiệu cách sử dụng nút lệnh trên thanh

công cụ định dạng (Thanh công cụ định dạng)

GV: Ghi chú: Đối với cỡ chữ là lẻ > 12 ta nháy

2 Định dạng kí tự (tt)

* Chọn phần văn bản a) Sử dụng các nút lệnh:

- Thay đổi phông chữ: nháy chuộttại hộp Font (tam giáchướng xuống)

- Thay đổi kích cỡ chữ: nháy chuộttại hộp Size (tam giác hướngxuống)

- Tạo chữ đậm: nháy chuột vào nút

Trang 22

chuột vào ô cỡ chữ và gõ cỡ chữ vào rồi nhấn Enter

b) Sử dụng hộp thoại Font:

FormatFont để mở hộp thoại Font.

- Font: Hiển thị các phông chữ có

sẵn trong máy Chọn phông chữ

- Font Style: Chọn kiểu chữ.

+ Regular: Chữ thường

+ Italic: Chữ nghiêng

+ Bold: Chữ đậm

+ Bold Italic: Nghiêng và đậm

- Size: Kích thước to, nhỏ của chữ.

- Font color: Chọn màu sắc.

Hệ thống lại toàn bộ kiến thức bài định dạng văn bản

Về nhà học bài cũ Chuẩn bị tiết thực hành tiếp theo

-

Trang 23

-Tuần 24

Tiết 48

Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN

Kiến thức: Biết các kiến thức định dạng đoạn văn bản.

Kỹ năng: Thực hiện các thao tác định dạng đoạn văn bản cơ bản bằng các nút lệnh.

GV: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy vi tính, bài thực hành

HS: Làm bài tập, học bài và xem trước nội dung tiết thực hành

GV yêu cầu: Nêu tính chất phổ biến của định dạng kí tự, Định dạng từ: "Thủ đô" ở cở chữ

21, màu đỏ, đậm, phông chữ VNI-TOP

3.1 Khởi động(1 phút) Ta đã biết, định dạng văn bản có hai loại: Định dạng ký tự và định

dạng đoạn văn Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu cách định dạng ký tự và để biết được định dạngđoạn văn có giống hay khác với định dạng ký tự, tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

Hoạt động 1 Định dạng đoạn văn bản (35’) Mục tiêu: HS biết được khái niệm Định dạng đoạn văn bản

GV: Đưa 2 văn bản mẫu 1 văn bản chưa định dạng

và 1 văn bản định dạng Yêu cầu hS nhận xét?

HS: Quan sát, nhận xét.

GV: Giới thiệu định dạng đoạn văn bản.

HS: Lắng nghe, ghi nhớ nội dung.

GV: Định dạng đoạn văn bản là thay đổi tính chất

của đoạn văn bản như thay đổi kiểu căn lề, khoảng

cách giữa các đoạn văn bản

của đoạn văn bản

Các tính chất:

- Kiểu căn lề

- Vị trí lề của cả đoạn văn bản so vớitoàn trang

- Khoảng cách lề của dòng đầu tiên

- Khoảng cách đến đoạn văn trênhoặc dưới

- Khoảng cách giữa các dòng trongđoạn văn

Trang 24

soạn thảo đang ở đó

Hoạt động 2 Sử dụng nút lệnh định dạng đoạn văn bản (12’) Mục tiêu: HS biết Sử dụng nút lệnh định dạng đoạn văn bản

GV: Định dạng đoạn văn bản cũng như định dạng kí

tự, cũng nhiều cách, vậy em nào nhắc lại cho thầy biết

- Đặt con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cầnđịnh dạng

- Căn lề: Nháy các nút sau:

+ : Căn lề trái + : Căn giữa.+ : Căn lề phải + : Căn hai lề

- Thay đổi lề cả đoạn văn:

+ : Giảm mức thụt lề trái của cảđoạn

+ : Tăng mức thụt lề trái của cả đoạn+ : Khoảng cách giữa đoạn

Hoạt động 3 Định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph (12’) Mục tiêu: Học sinh sử dụng được hộp thoại Paragraph để định dạn văn bản

GV: Ngoài cách định dạng đoạn văn bản các nút lệnh

trên thanh công cụ định dạng, ta còn có thể định dạng

đoạn văn bản bằng hộp thoại Paragraph

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính.

3 Sử dụng hộp thoại Paragraph định dạng

- Đặt con trỏ soạn thảo vào đoạn văncần định dạng

- Nháy vào bảng chọn

FormatParagraph

* Mục Spacing:

- Ô Before: Chọn khoảng cách so với

đoạn văn trước

- Ô After: Chọn khoảng cách so với

đoạn văn sau

- Ô Line spacing: Chọn khoảng cách

giữa các dòng trong một đoạn

- Định dạng đoạn văn có thể thực hiện bằng nút lệnh hoặc bằng hộp thoại Paragraph.

- Trong hộp thoại Paragraph chú ý đến các ô ở mục Spacing

Trang 25

Tuần 25

Tiết 49

- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện

Giáo viên: Phòng máy Word hoạt động tốt

Học sinh: Học bài cũ, xem trước nội dung bài bài thực hành

2 Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong tiết thực hành)

3.1 Khởi động (1 phút) Chúng ta đã biết các bước sdidnhj dạng văn bản Vậy hôm nay ta

sẽ tiến hành đinh dạng một văn bản hoàn chỉnh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 Mục đích – yêu cầu của tiết thực hành (5 phút)

Mục tiêu: HS biết và hiểu hết nội dung tiết thực hành

Gv: Giới thiệu về mục đích và yêu cầu của

bài thực hành số 7

Hs: Lắng nghe Gv giới thiệu và đọc lại mục

đích – yêu cầu bài thực hành

1 Mục đích, yêu cầu:

Biết và thực hiện được các thao tác địnhdạng văn bản đơn giản

Hoạt động 2: Nội dung thực hành (30 phút)

Mục tiêu: HS thực hiện được các nội dung thực hành

Trang 26

Gv: Cùng với học sinh củng cố lại kiến thức

Hs: Thực hiện các yêu cầu theo hướng dẫn

của giáo viên

Gv: Hướng dẫn các em trong quá trình thực

hành

2 Nội dung:

a Định dạng văn bản

- Khởi động Word và mở tệp tin Bien dep đã lưu

trong bài thực hành trước

- Áp dụng các định dạng em đã học để trìnhbày theo mẫu có sẵn

(Mẫu bài Biển đẹp trang 92 SGK)

Yêu cầu:

- Tiêu đề: Có phông chữ Arial, kiểu chữ: In

đậm và nghiêng, màu chữ: mẫu xanh, Cỡ chữ:

24 Căn giữa trang

- Nội dung văn bản: Có phông chữ Times

New Roman; màu chữ: nâu; Cỡ chữ: 14

+ Các đoạn có nội dung căn thẳng cả hai

lề, đoạn cuối căn thẳng lề phải

+ Khoảng cách đến đoạn văn dưới là 12.+ Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề là

1 (trên thanh thước)

+ Kí tự đầu tiên của đoạn nội dung thứnhất có cỡ chữ 18 và kiểu chữ

- Lưu bài lại

- Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành

- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình Phê bình nhắc nhở những em chưa nghiêm túctrong tiết thực hành

- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay

- Về nhà thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện)

………

Trang 27

Tuần 25

Tiết 50

- Học sinh biết cách định dạng kí tự và đoạn văn bản cho một văn bản

- Học sinh hiểu các bước định dạng kí tự và đoạn văn bản cho một văn bản sau khi soạnthảo văn bản

- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện

Giáo viên: Phòng máy Word hoạt động tốt

Học sinh: Học bài cũ, xem trước nội dung bài bài thực hành

2 Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong tiết thực hành)

3.1 Khởi động (1 phút) Chúng ta đã biết các bước sdidnhj dạng văn bản Vậy hôm nay ta

sẽ tiến hành đinh dạng một văn bản hoàn chỉnh

Hoạt động: Thực hành (35 phút) Mục tiêu: HS gõ và định dạng được đoạn văn bản theo mẫu yêu cầu

b Thực hành

Gv: Hướng dẫn học sinh thực hành mẫu bài

Tre xanh trang 93 Sgk.

Hs: Thực hiện các yêu cầu theo hướng dẫn

b Thực hành

- Gõ và thực hiện đoạn văn theo mẫu

Trang 28

của giáo viên.

Gv: Đưa ra thêm các yêu cầu để học sinh

thực hiện thành thạo các thao tác định dạng

Hs: Thực hiện các yêu cầu.

Gv: Hướng dẫn các em trong quá trình thực

hành

Tre xanh

Tre xanh Xanh tự bao giờ Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc lá mong manh

Mà sao nên luỹ nên thành tre ơi?

ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu!

Có gì đâu, có gì đâu

Mỡ màu ít chất dồn lâu hóa nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Duy)

- Lưu văn bản với tên Tre xanh.

- Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành

- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình Phê bình nhắc nhở những em chưa nghiêm túctrong tiết thực hành

- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay

- Về nhà thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện)

- Ôn lại tất cả các kiến thức từ đầu học kì II (Từ bài 13 đến nay) để chuẩn bị cho tiết bài ôntập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết lý thuyết

Trang 29

Tuần 26

Tiết 31

BÀI TẬP

Kiến thức:

+ HS nắm được thế nào là soạn thảo văn bản, các qui tắc khi gõ chữ tiếng Việt

+ Ôn lại các thao tác chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bẳn và đoạn văn bản

Kỹ năng: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích

môn học

Thái độ: Rèn tư duy, sự ham học hỏi, tăng sự hiểu biết cho học sinh.

Có khả năng sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào cuộc sống

Phương tiện thực hiện

+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính

+ HS: Đồ dùng học tập, SGK

2 Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong quá trình ôn tập )

3.1 Khởi động (1 phút) Chúng ta đã biết soạn thảo văn bản và chỉnh sữa văn bản Hôm nay

chúng ta thực hiện đầy đủ các bước định dạng để được một văn bản hoàn chỉnh

Hoạt động 1 Soạn thảo văn bản (9 phút)

Mục tiêu: HS khởi động được phần mềm soạn thảo văn bản và Unikey

- GV: Nêu các câu hỏi tương ứng với

từng nội dung cần ôn tập?

- HS: Trả lời

1 Soạn thảo văn bản.

- Khởi động word:

- Văn bản gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang

- Các thành phần trong cửa sổ word

- Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex

Hoạt động 2 Chỉnh sửa văn bản (10 phút)

Mục tiêu: HS sử dụng được các nút lệnh để chỉnh sữa văn bản

- GV: + Dùng phím gì để thực hiện xoá

các kí tự?

+ Để xoá nhanh một đoạn văn bản

mà không mất thời gian ta phải làm thế

- Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace hay Delete

- Sao chép một đoạn văn bản: Bôi đen vào đoạn vănbản cần sao chép -> nháy chọn nút lệnh Copy ->đặt con trỏ tới vị trí mới -> nháy chọn nút lệnh Paste

- Di chuyển một đoạn văn bản: Bôi đen vào đoạnvăn bản cần di chuyển -> nháy chọn nút lệnh Cut -

> đặt con trỏ tới vị trí mới -> nháy chọn nút lệnhPaste

Trang 30

Hoạt động 3 Định dạng văn bản, đoạn văn bản (10 phút)

Mục tiêu: HS định dạng được kí tự và định dạng đoạn văn

- Định dạng đoạn văn bản: Căn lề, định dạngkhoảng cách đoạn so với lề lề, khoảng cách giữa cácđoạn, định dạng khoảng cách giữa các dòng trongđoạn văn

Hoạt động 4 Bài tập (10 phút)

Mục tiêu: HS thực hiện được các bài tập trong sách giáo khoa

- GV: Cho học sinh làm các bài tập

trong sách giáo khoa và một số câu hỏi

4 Hoạt động luyện tập (Củng cố kiến thức) (3 phút)

- Nhắc lại các nội dung cần nhớ

- HS nhắc lại những nội dung quan trọng đó

Học bài kĩ để tiết sau kiểm tra 1 tiết

………

Trang 31

Tuần 26

Tiết 52

Ngày soạn 03 / 03 / 2017 Ngày dạy 13 / 3 /2017

KIỂM TRA 1 TIẾT

Kiến thức

+ Đánh giá kết quả học tập của HS trong từ đầu chương 4 đến bài 17

+ Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính

Kỹ năng: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học.Thái độ: Rèn tư duy, sự ham học hỏi, tăng sự hiểu biết cho học sinh

Có khả năng sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào cuộc sống

+ GV: Giáo án, đề kiểm tra

IV ĐỀ BÀI:

I Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất

Câu 1 Dãy nút lệnh có tác dụng lần lượt là:

A Mở văn bản mới, lưu văn bản đang soạn thảo, mở văn bản đã có trong máy tính

B Mở văn bản đã có trong máy tính, lưu văn bản đang soạn thảo, mở văn bản mới

C Mở văn bản đã có trong máy tính, lưu văn bản đang soạn thảo

D Lưu văn bản đang soạn thảo, mở văn bản đã có trong máy tính, mở văn bản mới

Câu 2 Chọn phương án trả lời đúng

A Cần phải gõ nội dung văn bản liên tục cho đến khi gõ xong

B Có thể gõ các phần nội dung văn bản nhiều lần ở những thời gian khác nhau

C Chỉ được sử dụng một máy tính để gõ văn bản từ đầu cho đến hết

D Tất cả các phương án trên đều sai

Câu 3 Để sao chép một phần văn bản, ta dùng lệnh:

Câu 4 Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân được gọi là:

Câu 5 Sử dụng chương trình soạn thảo văn bản, em có thể thay đổi:

C Khoảng cách lề của đoạn văn D Tất cả phương án trên

Câu 6 Để in đậm kí tự ta sử dụng nút lệnh nào sau đây?

Trang 32

Câu 7 Để soạn thảo văn bản ta sử dụng phần mền nào sau đây

Câu 8: Nút dùng để?

II Tự luận (7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Thế nào là định dạng văn

bản? Mục đích của định dạng văn bản? Định

dạng văn bản được phân loại như thế nào?

Câu 2: (3 điểm) Hãy chỉ ra các thuộc tính

định dạng của từng đoạn trong bài mẫu sau

đây?

Tre xanh

Tre xanh Xanh tự bao giờ

Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc lá mong manh

Mà sao nên lũy nên thành tre ơi

Có gì đâu có gì đâu.

Mỡ màu ít chắt dồn lâu hóa nhiều

(Theo Nguyễn Duy)

Câu 1: (Mỗi phần trả lời đúng được 1 điểm)

Định dạng văn bản là thay đổi về kiểu dáng, vị trí của các ký tự (chữ, số, ký hiệu), đoạn vănbản và các thành phần khác của văn bản

Mục đích: Làm cho văn bản dễ đọc Văn bản có bố cục đẹp, người đọc dễ ghi nhớ các nộidung cần thiết

Phân loại: Gồm định dạng ký tự và định dạng đoạn văn bản

Câu 2: Mỗi đoạn chỉ ra các thuộc tính đúng được 0.5 điểm

Các thuộc tính định dạng:

Đoạn 1: Căn lề giữa, chữ đậm, in nghiêng

Đoạn 2: Căn lề giữa, in nghiêng

Đoạn 3: Căn lề giữa, chữ đậm

Đoạn 4: Căn lề giữa, in đậm, in nghiêng, gạch chân

VI RÚT KINH NGHIỆM

Trang 33

Tuần 27

Tiết 53

Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN

Kiến thức:

- Nắm được cách trình bày trang văn bản khác nhau

- Nắm được cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản

Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác trình bày trang văn bản khác nhau, chọn hướng trang và đặt

lề trang

Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức, tính cẩn thận, khoa học.

Có khả năng tự học và sáng tạo, có thể sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào cuộc sống

1 Giáo viên: Giáo án word, giáo án điện tử, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, bảng phụ.

2 Học sinh: SGK, vở viết, học bài cũ

Câu hỏi: Hãy cho biết ý nghĩa của các vị trí được đánh số dưới đây: (chiếu slide)

(Lưu ý: Kiểm tra học sinh khá, giỏi)

Đáp án và thang điểm:

Khoảng cách lề (1 điểm) Khoảng cách đến đoạn văn trên (1 điểm) Khoảng cách đến đoạn văn dưới (1 điểm) Thụt lề đầu dòng (2 điểm) Khoảng cách giữa các dòng (2 điểm)

Hỏi thêm: Nếu chọn một phần văn bản của đoạn và thực hiện lệnh định dạng đoạn văn thì lệnh đó

có tác dụng định dạng cho toàn đoạn văn đó không?

3.1 Khởi động (1 phút) Chúng ta đã từng học qua soạn thảo văn bản và cũng đã từng thực hành

soạn thảo văn bản Nhưng khi chúng ta soạn thảo thì chưa biết cách trình bày văn bản Bài hôm nay chúng

ta sẽ cùng đi tìm hiểu cách trình bày văn bản đó là “Bài 18 Trình bày trang văn bản và in”

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Hoạt động: Trình bày trang văn bản

Mục tiêu: HS biết và định dạng được văn bản

GV: Ghi bảng, yêu cầu HS tìm hiểu SGK và trả lời câu

hỏi: Có mấy cách trình bày trang văn bản?

HS: Có 2 cách đó là: Trang đứng và trang nằm ngang

GV: Khi trình bày trang văn bản cần có các yêu cầu cơ

1 Trình bày trang văn bản

Các yêu cầu cơ bản khi trình bày trangvăn bản:

- Chọn hướng trang: trang đứng hay

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	6,69 MB