1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

127 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 127
Dung lượng 2,33 MB

Nội dung

Ngày đăng: 22/11/2021, 20:06

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý (Trang 18)
Sơ đồ 1.2. Mô hình các chức năng QL trong một chu trình quản lý - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Sơ đồ 1.2. Mô hình các chức năng QL trong một chu trình quản lý (Trang 23)
Sơ đồ 1.3. Mô hình các cấp quản lý hoạt động BDTX cho giáo viên THCS 1.3. Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Sơ đồ 1.3. Mô hình các cấp quản lý hoạt động BDTX cho giáo viên THCS 1.3. Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở (Trang 24)
Bảng 2.2: Xếp loại hạnh kiểm học sinh THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.2 Xếp loại hạnh kiểm học sinh THCS (Trang 46)
Bảng 2.5: Cơ cấu trình độ chuyên môn GV cấp THCS thành phố Quy Nhơn tính đến tháng 09/2019 - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.5 Cơ cấu trình độ chuyên môn GV cấp THCS thành phố Quy Nhơn tính đến tháng 09/2019 (Trang 47)
Bảng 2.4: Số lượng CBQL, GV cấp THCS của thành phố Quy Nhơn - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.4 Số lượng CBQL, GV cấp THCS của thành phố Quy Nhơn (Trang 47)
Bảng 2.6: Đánh giá nhận thức của CBQL và GV về mức độ quan trọng và cần thiết của hoạt động BDTX cho GV THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.6 Đánh giá nhận thức của CBQL và GV về mức độ quan trọng và cần thiết của hoạt động BDTX cho GV THCS (Trang 50)
Bảng 2.7: Đánh giá nhận thức của CBQL, GV về các mục tiêu của hoạt động BDTX cho GV THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.7 Đánh giá nhận thức của CBQL, GV về các mục tiêu của hoạt động BDTX cho GV THCS (Trang 52)
Bảng 2.8: Bảng khảo sát về các nội dung bồi dưỡng 2 thuộc khối kiến thức bắt buộc của Phòng GD&ĐT Quy Nhơn - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.8 Bảng khảo sát về các nội dung bồi dưỡng 2 thuộc khối kiến thức bắt buộc của Phòng GD&ĐT Quy Nhơn (Trang 55)
GD&ĐT được tiến hành thông qua các hình thức sau đây: - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
amp ;ĐT được tiến hành thông qua các hình thức sau đây: (Trang 58)
Bảng 2.10: Đánh giá của CBQL, GV về công tác lập kế hoạch BDTX cho GVTHCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.10 Đánh giá của CBQL, GV về công tác lập kế hoạch BDTX cho GVTHCS (Trang 60)
Bảng 2.11: Đánh giá của CBQL, GV về quản lý triển khai kế hoạch BDTX cho GV THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.11 Đánh giá của CBQL, GV về quản lý triển khai kế hoạch BDTX cho GV THCS (Trang 62)
Bảng 2.12: Đánh giá của CBQL và GV về các điều kiện tổ chức trong hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho Gvcác trường THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.12 Đánh giá của CBQL và GV về các điều kiện tổ chức trong hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho Gvcác trường THCS (Trang 65)
Bảng 2.13: Đánh giá của CBQL, GV về quản lý kiểm tra, đánh giá BDTX cho GV các trường THCS - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 2.13 Đánh giá của CBQL, GV về quản lý kiểm tra, đánh giá BDTX cho GV các trường THCS (Trang 67)
Bảng 3.1: Đánh giá về tính cần thiết của các biện pháp quản lý đã đề xuất - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 3.1 Đánh giá về tính cần thiết của các biện pháp quản lý đã đề xuất (Trang 100)
Bảng 3.3: Bảng tương quan giữa tính cần thiết và khả thi của các biện pháp - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
Bảng 3.3 Bảng tương quan giữa tính cần thiết và khả thi của các biện pháp (Trang 103)
Câu 4. Thầy Cô có đánh giá như thế nào về hình thức BDTX cho GV các trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
u 4. Thầy Cô có đánh giá như thế nào về hình thức BDTX cho GV các trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định (Trang 117)
hiện và hình thức BDTX cho giáo viên các - (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
hi ện và hình thức BDTX cho giáo viên các (Trang 125)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w