đối với sự vật, sviec, thể hiện tình cảm tư tưởng - GV bình thêm: “ Trong đoạn văn này phép so sánh có tác dụng gợi hình ảnh cách rụng khác nhau của chiếc lá, giúp cho việc miêu tả tốc đ[r]
Trang 1Người soạn : Tạ Thị Thu Thủy
Giáo viên HD : Phí Thị Kim Anh
Ngày soạn : 07/01/2018 Ngày dạy :
TIẾT 89 : SO SÁNH
I: Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức:
- Nhận diện được các kiểu loại so sánh (So sánh ngang bằng và so sánh
không ngang bằng)
- Phân tích được tác dụng nghệ thuật của phép so sánh trong văn bản.
- Áp dụng được các kiểu so sánh vào một văn bản cụ thể.
2 Kĩ năng:
- Phân biệt được các kiểu so sánh khác nhau và nêu tác dụng của các kiểu
so sánh đó.
- Nhận diện được các phương diện và từ, cụm từ so sánh trong câu văn,
đoạn văn cụ thể.
- Vận ddungjcos hiệu quả các kiểu so sánh trong nói và viết.
3 Thái độ:
- Có thái độ trân trọng đoạn văn, bài văn có sử dụng phép so sánh của bạn.
- Có ý thức sử dụng các kiểu so sánh trong giao tiếp.
II: Chuẩn bị.
1 Giáo viên:
- SGK, tài liệu tham khảo, giáo án
- Phương tiện dạy học : bảng phụ, powerpoint,…
2 Học sinh:
- SGK, vở soạn, vở ghi
- Học bài mới, chuẩn bị bài
III: Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp học
2 Kiểm tra sĩ số.
Thời
gian
Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động
của HS
Trang 2phút
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
Cấu tạo phép so sánh :
Vế A Phương
diện so sánh
Từ so sánh Vế B
* Sử dụng phương pháp
vấn đáp
* GV đặt câu hỏi củng cố kiến thức cho HS
Câu hỏi: Phân tích cấu tạo
của các ví dụ sau
a, Cầu Thê Húc cong cong
như con tôm.
b, Quê hương là chùm khế
ngọt.
c, Mẹ là cô giáo.
nghe câu hỏi
GV đưa ra
- Suy
nghĩ, phân tích cấu tạo
1
phút
*Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới * Sử dụng phương pháp
thuyết trình
* GV giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp vào bài
“ Các em đã được củng
cố lại về khái niệm và cấu tạo của phép so sánh qua phần kiểm tra bài cũ đúng không nào Ngoài ra so sánh còn có các kiểu loại đặc trưng nào và tác dụng của nó ra sao thì tiết học ngày hôm nay cô và các em cùng đi tìm hiểu vào bài học.”
HS chú ý lắng nghe
- Ghi
bài mới
20-25
phút
*Hoạt động 3: Tiến trình dạy học.
I: Các kiểu so sánh :
1 Xét ví dụ (SGK/41)
“Những ngôi sao thức ngoài kia
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng
con.
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.”
(Trần Quốc Minh)
2 Nhận xét :
- Cấu tạo :
* Sử dụng phương pháp vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm
* GV Giảng dạy bài mới theo tiến trình bài học.
* GV gọi HS đọc khổ thơ trong SGK (41)
H : Chỉ ra cấu tạo của phép
so sánh trong khổ thơ sau?
- GV gạch chân các
từ đó.
H :Nêu sự khác nhau giữa
các từ so sánh ở cấu tạo vừa chỉ ra được ?
HS đọc khổ thơ
- Tìm từ
so sánh
- Nêu sự
khác nhau
- HS
Trang 3+ Câu 1-2:
Vế A : những ngôi sao
Từ so sánh: chẳng bằng
Vế B : mẹ
+ Câu 3-4 :
Vế A : mẹ
Từ so sánh: Chẳng bằng
Vế B: ngọn gió của con
Kiểu so sánh Từ so sánh
Ngang bằng Là, như, y như, giống
như, tựa như, bao nhiêu…bấy nhiêu…
Không ngang
bằng Hơn, hơn là, kém,kém hơn, không bằng,
chẳng bằng, chưa bằng,…
3 Kết luận: có 2 kiểu so sánh
- So sánh ngang bằng
- So sánh không ngang bằng.
*Ghi nhớ 1 (SGK/42)
BT nhanh:
Tìm từ so sánh trong những câu sau
và cho biết chúng thuộc kiểu so sánh
- GV gọi 1-2 HS nhận
xét câu trả lời
- Chốt nhận xét, đánh
giá
- Bổ sung thêm:
“Đoạn thơ trên được trích
từ bài “Mẹ” của tác giả Trần Quốc Minh sáng tác vào năm 1972 Ở đây nhà thơ đã sử dụng phép tu từ
so sánh trong 2 câu
“chẳng bằng…” và câu thơ “mẹ là…” để thể hiện tấm lòng yêu thương, hi sinh thầm lặng của mẹ đối với con Lòng biết ơn sâu sắc của người con đối với mẹ.”
H : Hãy tìm thêm cho cô
những từ ngữ chỉ ý so sánh ngang bằng hoặc không ngang bằng?
*GV hỏi chốt:
H : Qua tìm hiểu ví dụ trên,
em hãy cho biết có mấy kiểu so sánh? Đó là những kiểu nào?
- GV gọi HS đọc ghi nhớ 1 (SGK/42)
*GV đưa BT nhanh cho
HS giải quyết.
- GV nhận xét, chốt
nhận xét câu trả lời của bạn
- Lắng
nghe ghi bài
HS chú ý câu hỏi.
- Tìm
thêm các từ ngữ bên ngoài
- Trả lời
các kiểu so sánh
Đọc ghi nhớ
HS chú ý bài tập, giải quyết BT
Trang 4a, “Gió thổi là chổi trời
Nước mưa là cưa trời.”
(Tục ngữ)
So sánh ngang bằng
b, “Thì rằng ăn bát cơm rau,
Còn hơn cá thịt nói nhau nặng lời.”
( Ca dao)
So sánh không ngang bằng.
II: Tác dụng của phép so sánh.
1 Ví dụ 2 (SGK/42)
“ Mỗi chiếc lá rụng………ngọn cỏ
xanh mềm mại.”
(Khái Hưng)
2 Nhận xét:
- Phép so sánh trong đoạn văn đó
là:
+ “Có chiếc tựa như mũi tên nhọn,…
như cho xong chuyện…không do dự,
vẩn vơ.”
+ “ Có chiếc là như con chim…phơi
trên mặt đất.”
+ “ Có chiếc lá…gió thoảng, như
thầm bảo…trên cành cây không
bằng …nên thơ.”
+ “ Có chiếc lá như sợ hãi…trở lại
cành.”
=> Tác dụng : miêu tả cụ thể và
sinh động các hình ảnh.
đáp án.
*GV y/c HS đọc ví dụ 2 và trả lời câu hỏi.
H : Tìm phép so sánh trong
đoạn văn ví dụ 2 trên?
- GV gọi 2 HS lên trả lời.
- Nhận xét
- Đánh giá
H: Trong đoạn văn này,
phép so sánh có tác dụng gì?
(đối với sự vật, sviec, thể hiện tình cảm tư tưởng)
- GV bình thêm:
“ Trong đoạn văn này
phép so sánh có tác dụng gợi hình ảnh cách rụng khác nhau của chiếc lá, giúp cho việc miêu tả tốc
độ rơi rụng của lá được cụ thể, sinh động Đồng thời vừa có tác dụng biểu hiện
tư tưởng, tình cảm, hàm súc của người đọc, người nghe Thể hiện quan niệm của tác giả về sự sống và cái chết…”
*GV hỏi chốt vấn đề:
HS đọc đề bài
- Tìm
phép so sánh trong đoạn văn
- Nhận
xét câu trả lời của bạn
- Chỉ ra
tác dụng trong đoạn
- Lắng
nghe
và ghi bài
- Cho
biết tác dụng
Trang 53 Tác dụng của phép so sánh:
Có tác dụng gợi hình, giúp cho
việc miêu tả sự vật, sự việc
được cụ thể, sinh động
Vừa có tác dụng biểu hiện tư
tưởng tình cảm sâu sắc
* Ghi nhớ 2 (SGK/42)
III: Luyện tập.
Bài tập 1:
a, Quê hương tôi có con sông xanh
biếc
Nước gương trong soi tóc những
hàng tre.
Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè.
Tỏa nắng xuống dòng sông lấp
lánh.
(Tế Hanh)
+ là Kiểu so sánh ngang bằng.
Tác dụng: Thể hiện tư tưởng
tình cảm của tác giẩ với quê
hương
b, Con đi trăm núi ngàn khe.
Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng
bầm
Con đi đánh giặc mười năm
Chưa bằng khó nhọc đời bầm sau
mươi.
(Tố Hữu)
+ chưa bằng (2 lần) Kiểu so sánh
không ngang bằng
Tác dụng: Sự biết ơn sâu sắc
của người con trước công lao
to lớn của người mẹ
c, Anh đội viên mơ màng
H : Vậy cho cô biết tác
dụng của phép so sánh là gì?
*GV y/c HS đọc ghi nhớ (SGK/42)
*GV y/c HS đọc bài tập 1 (SGK/43)
H : Hãy chỉ ra phép so sánh
trong những khổ thơ trong SGK Cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào?
- GV gọi 2-3 HS trả lời
- Nhận xét
H : Chỉ ra tác dụng gợi
hình, gợi cảm của một phép
so sánh mà em thích?
*GV y/c HS đọc đề bài tập 2 (SGK/43)
- GV y/c lớp chia làm 4 nhóm thảo luận.
HS đọc ghi nhớ
HS đọc y/c
- Chỉ ra
phép so sánh
- Chỉ ra
kiểu so sánh
- Chỉ ra
tác dụng
HS đọc y/c
Trang 6Như nằm trong giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ánh hơn ngọn lửa hồng.
(Minh Huệ)
+ như Kiểu so sánh ngang bằng.
Tác dụng :Nói lên sự lớn lao, vĩ
đại, tấm lòng cao cả của Bác
Bài tập 2: Các câu văn có h/a so
sánh ở bài “Vượt thác”.
- Thuyền rẽ sóng lướt bon bon như
đang nhớ núi rừng…
- Những động tác thả sào, rút sào
nhanh như cắt.
- Dượng Hương Thư như một pho
tượng…oai linh hung vĩ.
- Dõ sườn núi… như những cụ già
vung tay hô đám con cháu tiến về…
Bài tập 3: Viết đoạn văn 3-5 câu tả
nhân vật Dượng Hương Thư:
- Yêu cầu: Sử dụng phép so sánh
+ so sánh ngang bằng
+ so sánh không ngang
bằng
- Đoạn văn tham khảo: (Bảng
phụ hoặc powerpoint)
H: Em hãy tìm những câu
văn có hình ảnh so sánh trong bài “Vượt thác”?
Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
- GV lắng nghe HS chọn câu văn so sánh và lí do chọn.
- Đánh giá tổng quát.
*GV đọc y/c bài tập 3 và hỏi.
H : Dựa vào bài “Vượt
thác” em hãy viết một đoạn văn từ 3-5 câu tả Dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác dữ ?
- Y/c : đoạn văn có sử
dụng 2 kiểu so sánh
- Gọi HS đọc đoạn văn chỉ ra câu văn
sử dụng 2 phép so sánh.
- Nhận xét bài làm HS.
*GV chốt bài học bằng sơ
đồ tư duy.
- Tìm
câu văn có s/d phép so sánh
- Nêu
hình ảnh so sánh mình thích
- Cho
biết lí do chọn
nghe câu hỏi
- Viết
đonạ văn
3-5 câu
- HS
đọc đoạn văn
- Lắng
nghe
- Chú ý
sơ đồ
Trang 7*Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò,
hướng dẫn về nhà *GV củng cố bài học cho HS nhớ lại.
- Củng cố:
+ Sơ đồ tư duy so sánh
- Dặn dò, hướng dẫn
về nhà.
+ Học thuộc bài
+ Hoàn thành nốt bài tập
3 hôm sau kiểm tra bài cũ
+ chuẩn bị bài mới
“Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt)
HS chú ý ghi chép sơ đồ
- Ghi
chép dặn dò của GV
SO SÁNH
Vế B
Từ so sánh
PD so
sánh
Vế A
Cấu tạo
Tác dụng Khái
niệm