Đang tải... (xem toàn văn)
-GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống.. -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nha[r]
TUẦN Ngày thứ : Ngày soạn : 28/10/2017 Ngày giảng : 30/10/2017 TOÁN ( TIẾT 41) HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Giúp HS: Nhận biết hai đường thẳng vng góc với Kĩ năng: -Biết hai đường thẳng vng góc với tạo bốn góc vng có chung đỉnh -Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đường thẳng vng góc Thái độ : - Có ý thức học tốn, tự giác làm tập, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK, ê ke Học sinh : Sách vở, ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Thế góc bẹt, góc nhọn, góc tù? - HS thực theo yêu cầu Dùng ê ke để kiểm tra số góc cho biết chúng thuộc góc ? -GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 *Giới thiệu hai đường thẳng vng góc : - Đọc tên hình bảng cho biết -Hình ABCD hình chữ nhật hình ? A B C -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ?(góc nhọn, góc vng góc tù hay góc bẹt ?) -GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Cô kéo dài cạnh DC thành đường D -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng -HS theo dõi thao tác GV thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường thẳng DM BN vng góc với điểm C -GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM góc ? -Các góc có chung đỉnh ? -GV: Như hai đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C -GV u cầu HS quan sát đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc với Ta muốn vẽ đường thẳng AB vng góc với đường thẳng CD, làm sau: +Vẽ đường thẳng AB +Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB CD vng góc với -GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ O 3.3.Luyện tập : Bài - Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS lớp kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu ý kiến -Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với ? Bài -GV yêu cầu HS đọc đề -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau u cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với -Là góc vng -Chung đỉnh C -HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … -HS theo dõi thao tác GV làm theo -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp -Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với khơng -HS làm -Hai đường thẳng HI KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với -Vì hai đường thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I -1 HS đọc trước lớp -HS viết tên cặp cạnh, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp: AB AD, AD DC, DC CB, CD BC, BC AB -GV nhận xét kết luận đáp án Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm -HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vng góc với vào -1 HS đọc cặp cạnh tìm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp -GV nhận xét cho điểm HS Củng cố : - Thế hai đường thẳng vng góc ? -Nhận xét kết tiết học 5.Dặn dò : -Dặn dò HS nhà học chuẩn bị “Hai đường thẳng song song” - HS nêu TẬP ĐỌC( TIẾT 17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu đồng cảm với em: nghề thợ rèn khơng phải nghề hèn Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp đáng quý - Hiểu nghĩa từ ngữ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bông, thưa , kiếm sống, đầy tớ Kĩ năng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :mồn một, thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ, phì phào, cúc cắc, bắn t Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật Thái độ : - Yêu quý tôn người lao động nghề nghiệp họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK, tranh Học sinh : SGK , ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Gọi HS đọc “Đôi giày ba ta màu - HS thực theo yêu cầu xanh” nêu nội dung ? -GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Hướng dẫn : * Luyện đọc : -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có -Gọi HS đọc phần giải -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: +Từ “thưa” có nghĩa gì? +Cương xin mẹ học nghề gì? + “Kiếm sống” có nghĩa gì? +Đoạn nói lên điều gì? -Ghi ý đoạn -Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình? +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? +Cương thuyết phục mẹ cách nào? - HS ghi đầu vào 30 -HS đọc tiếp nối theo trình tự +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt -1 HS đọc thành tiếng -3 HS đọc toàn -2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi + “thưa” có nghĩa trình bày với người vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn +Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + “kiếm sống” tìm cách làm việc để tự ni +Đoạn nói lên ước mơ Cương trơ3 thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ -2 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng +Bà ngạc nhiên phản đối +Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dịng dõi quan sang Bố Cương khơng chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường +Nội dung đoạn gì? +Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em -2 HS nhắc lại HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi +Cách xưng hô: thứ bậc trên, gia đình, Cương xưng hơ vớpi mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân +Cử lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối +Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ -Ghi ý đoạn -Gọi HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 4, SGK -Gọi HS trả lời bổ sung +Nội dung gì? - Ghi nội dung * Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật -Yêu cầu HS đọc theo cách đọc phát -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: -Yêu cầu HS đọc nhóm -Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm -Nhận xét tiết học Củng cố : +Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học 5.Dặn dị : -Dặn vền nhà học chuẩn bị Điều ước vua Mi-đát -2 HS nhắc lại nội dung -3 HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay (như hướng dẫn) -3 HS đọc phân vai -2 HS ngồi bàn luyện đọc -3 đến HS tham gia thi đọc - HS nêu KHOA HỌC( TIẾT 17) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Nêu số việc làm không nên làm dể phịng tránh bệnh sơng nước Kĩ năng: -Nêu số điều cần thiết bơi tập bơi -Nêu tác hại tai nạn sông nước Thái độ : -Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sông nước vận động bạn thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK, tranh Học sinh : SGK , ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : - Em cho biết bị bệnh cần cho - HS thực theo yêu cầu người bệnh ăn uống ? -GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 * Hoạt động 1: Những việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nước -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi -Tiến hành thảo luận sau trình theo câu hỏi: bày trước lớp 1) Hãy mô tả em nhìn thấy 1) +Hình 1: Các bạn nhỏ hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên chơi gần ao Đây việc khơng làm khơng nên làm ? Vì ? nên làm chơi gần ao bị ngã xuống ao +Hình 2: Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm nên làm để phịng tránh tai nạn cho trẻ em +Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy HS nghịch nước ngồi thuyền Việc làm không nên dễ ngã xuống sơng bị chết đuối 2) Theo em phải làm để 2) Chúng ta phải lời người phòng tránh tai nạn sông nước ? lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy -GV nhận xét ý kiến HS -Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết *Hoạt động 2: Những điều cần biếtkhi bơi tập bơi -Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1)Hình minh hoạ cho em biết điều ? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ? 3) Trước bơi sau bơi cần ý điều ? -GV nhận xét ý kiến HS * Kết luận: * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát phiếu ghi tình cho nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm ? +Nhóm 1: Tình 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn ? +Nhóm 2: Tình 2: Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cuối xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm ? +Nhóm 3: Tình 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS đọc -HS tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: 1) Hình minh hoạ bạn bơi bể bơi đơng người.Hình minh hoạ bạn nhỏ bơi bờ biển 2) bể bơi nơi có người phương tiện cứu hộ 3) Trước bơi cần phải vận động, tập tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe -Nhận phiếu, tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến +Em nói với Nam vừa đá bóng mệt, mồ hôi nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt khô mồ hôi tắm +Em bảo em khơng cố lấy bóng nữa, đứng xa bờ ao nhờ người lớn lấy giúp Vì trẻ em khơng nên đứng gần bờ ao, dễ bị ngã xuống nước lấy vật đó, dễ xảy tai nạn +Em bảo Minh mang rau vào vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ? nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Để em bé chơi cạnh giếng nguy hiểm Thành giếng xây cao khơng có nắp đậy dễ xảy tai nạn em nhỏ +Em nói với Dũng khơng nên bơi Đó việc làm xấu bể bơi chưa mở cửa dễ gây tai nạn chưa có người phương tiện cứu hộ Hãy hỏi ý kiến bố mẹ bơi bể bơi khác có đủ điều kiện đảm bảo an tồn +Em trở trường nhờ giúp đỡ thầy giáo hay vào nhà dân gần nhờ bác đưa qua suối +Nhóm 4: Tình 4: Chiều chủ nhật, Dũng rủ Cường bơi bể bơi gần nhà vừa xây xong chưa mở cửa cho khách đặc biệt chưa có bảo vệ để khơng tiền mua vé Nếu Cường em nói với Dũng ? +Nhóm 5: Tình 5: Nhà Linh Lan xa trường, cách suối Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh đợi không thấy qua Nếu Linh Lan em làm ? Củng cố : +Nêu cách phịng tránh đuối nước? - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Dặn vền nhà học chuẩn bị “Ôn tập người với sức khỏe” - HS nêu ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 9) TIẾT KIỆM THÌ GIỜ I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Học xong này, HS có khả hiểu được: +Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm +Cách tiết kiệm thời Kĩ : -Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm Thái độ : - Có ý tiết kiệm thời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Giáo án , SGK , tranh Học sinh : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : Hoạt động học sinh - Tại phải tiết kiệm tiền -Hs trả lời của? Em tiết kiệm tiền -HS nhận xét nào? - Nhân xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15 -GV kể chuyện kết hợp với việc -HS lắng nghe xem bạn đóng đóng vai minh họa số HS vai -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi -HS thảo luận SGK/15 -Đại diện lớp trả lời -GV kết luận:Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ -Cả lớp trao đổi, thảo luận giải cho nhóm thảo luận tình thích -GV kết luận: +HS đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi +Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK) - Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/16) -GV nêu ý kiến -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo tập phiếu màu theo quy ước +Em bạn nhóm hoạt động tiết 1- trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn -GV kết luận: +Ý kiến a +Các ý kiến b, c, d sai -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc Củng cố : - Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời - Nhân xét tiết học 5.Dặn dò : -Viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời - HS nêu -HS lớp thực Ngày thứ : Ngày soạn : 28/10/2017 Ngày giảng : 31/10/2017 TOÁN ( TIẾT 42) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song Kĩ năng: -Biết hai đường thẳng song song không gặp Thái độ : - Có ý thức học toán, tự giác làm tập, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK, ê ke Học sinh : Sách vở, ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Thế hai đường thẳng vuông - HS thực theo yêu cầu góc? -GV chữa bài, nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 Giới thiệu hai đường thẳng song song: -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật Hình chữ nhật ABCD ABCD yêu cầu HS nêu tên hình -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh -HS theo dõi thao tác GV đối diện AB DC hai phía nêu: A B Kéo dài hai cạnh AB DC hình ... gương, ca dao, tục ngữ tiết ki? ??m thời - HS nêu -HS lớp thực Ngày thứ : Ngày soạn : 28 /10 /2 017 Ngày giảng : 31/ 10/2 017 TOÁN ( TIẾT 42 ) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Ki? ??n thức : -Nhận biết đuợc... nội dung truyện lời kể bạn Ngày thứ : Ngày soạn : 28 /10 /2 017 Ngày giảng : 1/ 11/ 2 017 TOÁN ( TIẾT 43 ) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU: Ki? ??n thức : -Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường... nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều ? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ? 3) Trước bơi sau bơi cần ý điều ? -GV nhận xét ý ki? ??n HS
