Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở tiết học trước cá em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động thông tin của con người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ở những dạng nào, cách biểu di[r]
Giáo viên: … Trường THCS … Tuần: Tiết: Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ………… Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người Kỹ - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người nhận biết nhiệm vụ tin học Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ - Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (không kiểm tra) Giảng * Giới thiệu mới: (3’) Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác như: báo, đèn tín hiệu giao thơng, biển đường, Quá trình tiếp nhận xử lý thông tin người Và để hiểu rõ thông tin em vào “ Thông Tin Tin Học” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin (18') GV: Giới thiệu vài nét HS:Chú ý lên bảng, lắng Thông tin gì? thơng tin ngày mà học sinh nghe thường hay bắt gặp GV: Hằng ngày em thường xem tivi, phim xem như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan người thơng tin Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … GV: Vậy thơng tin ? Em HS: Suy nghĩ trả lời lấy vài ví dụ thơng tin dựa vào SGK - Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người GV: Đưa ví dụ HS: Lắng nghe VD: Đèn giao thông, Tiếng trống trường, tiếng gà gáy, GV: Em nêu số ví dụ thơng tin mà người thu nhận mắt, tai, mũi, lưỡi HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế sống trả lời Mắt: Đèn giao thông Tai: Tiếng gà gáy Mũi: Ngửi thấy mùi thơm chín Lưỡi: Vị chua, ngọt, GV: Nhận xét câu trả lời hs GV: Thông tin thường lưu trữ đâu? - Thông tin thường lưu trữ trong: + Sách báo, tạp chí, + Các thiết bị lưu trữ thơng tin như: Băng đĩa nhạc, internet, máy tính Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin người (15') GV: Quan sát mơ hình xử lí thơng HS: Mơ hình xử lí thơng Hoạt động thơng tin tin Cho biết mơ hình q trình xử tin gồm giai đoạn: thơng người lí thông tin gồm giai đoạn ? tin vào, xử lí, thơng tin GV: Thơng tin trước xử lý Thơng tin vào Thơng tin sau xử lí thông tin GV: Nêu khái niệm hoạt động HS: Chú ý, liên hệ thực tế - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu thơng tin ? trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thơng tin Thơng tin vào Xử lí HS: Suy nghĩ trả lời Thơng tin GV: Lấy ví dụ HS: Ghi Ví dụ vào GV: Hãy xác định thông tin vào câu sau? Khi nghe tiếng trống trường học sinh vào lớp HS: trả lời: -Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường -Thông tin ra: học sinh vào lớp Giáo án: Tin học (Mơ hình q trình xử lí thơng tin) Vd: Thấy tín hiệu đèn tín hiệu giao thơng đèn đỏ em dừng lại Trang Giáo viên: … Trường THCS … GV: Nhận xét Củng cố (5') - Nêu lại khái niệm thơng tin ? Cho ví dụ ? - Trình bày hoạt động thơng tin người ? - Trình bày mơ hình q trình xử lí thơng tin ? 5.Dặn dị (2') Về nhà học cũ, đọc trước phần SGK IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần: Ngày soạn: 22/08/2015 Tiết: Ngày dạy: 24/08/2015 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin Kỹ - Rèn kỹ nhận biết nhiệm vụ tin học Thái độ - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ - Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (3’) Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (5’) GV: Nêu khái niệm thơng tin gì? Lấy ví dụ? Hs: trả lời - Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người Ví dụ: Nghe nhạc, đọc báo, xem tivi, Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hoạt động thông tin tin học (22') GV: Yêu cầu học sinh HS: Đọc theo yêu cầu Hoạt động thông tin Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … đọc qua nội dung Hoạt động giáo viên tin học: thông tin tin học GV: Con người tiếp HS: Trả lời nhận thông tin qua giác - Thị giác quan nào? - Thính giác - Khứu giác - Vị giác - Xúc giác GV: Con người nhờ phận HS: Trả lời để lưu trữ xử lí thơng tin? - Bộ não GV: Nói hoạt động thông tin HS: Lắng nghe người chủ yếu nhờ giác quan não Tuy nhiên khả hoạt động thông tin giác quan não có giới hạng VD: Khơng thể nhìn thấy vật vô nhỏ GV: Làm ta nhìn Hs: Dựa vào hiểu biết thấy vật nhỏ ? Làm áp dụng SGK trả lời ta thấy xa -Để nhìn thấy vật mà mắt thường khơng nhìn thấy nhỏ ta dùng kính hiển ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ để đo nhiệt độ thể em ? vi để quan sát -Để nhìn thấy vật xa mà mắt thường khơng nhìn thấy ta dùng kính thiên văn Lề đoạn văn - Lề trang biên vùng chứa văn - Lề đoạn văn khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang Lề trang Đóng cửa sổ, chế độ xem bình thường Xem trước in: Nháy nút Print Preview (Xem trước in) để kiểm tra trình bày trang Nút lật trang Cửa sổ xem trước in - Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ nhiệt kế để ể đo nhiệt độ thể em GV: Nhận xét GV: Đó nhiệm vụ HS: lắng nghe ghi nội Một nhiệm dung hoạt động thơng tin tin học vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Củng cố (5') Em lấy ví dụ thơng tin ? Nhiệm vụ tin học gì? Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … Sơ đồ tư Bài 20: B1:? THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA Chèn hình ảnh vào văn B2:? B3:? Thay đổi bố hình ảnh trang văn Trên dòng văn Trên văn B1:? B2:? B3:? Dặn dò (2') Về nhà học cũ, làm tập trang 5/SGK Đọc đọc thêm số xem IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần:3 Tiết: Ngày soạn: 28/08/2015 Ngày dạy: 31/08/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt dạng thông tin - Lấy ví dụ thực tế Kỹ - Rèn kỹ nhận dạng loại thông tin Thái độ - Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ - Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (Kết hợp dạy) Giảng Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … * Giới thiệu mới: (3’) - Ở tiết học trước cá em tìm hiểu thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng nào, cách biểu diễn thông tin nào, em sang “Thông tin biểu diễn thông tin” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu dạng thông tin (33') GV: Ở tiết học trước em Các dạng thơng tin tìm hiểu thơng tin bản: GV: Hãy lấy cho thầy số ví HS:Trả lời: Các báo, dụ thông tin ? tín hiệu đèn giao thơng … GV: Những thơng tin em tiếp HS:Bằng thị giác thính nhận nhờ quan giác cảm giác nào? VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… GV: Các dạng thông tin mà em tiếp nhận khác GV: Như theo em chúng HS: Suy nghĩ trả lời có Có dạng thơng tin bản: ta có dạng thơng tin ? dạng thông tin bản: - Dạng văn Văn bản, Hình ảnh Âm VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin GV: Em lấy cho thầy ví HS: Bài tốn, SGK dụ thơng tin dạng văn Bài 20: Chèn hình ảnh vaứo vaờn baỷn * Các thao tác để chèn hình ảnh vào văn bản: B1: Nhỏy chn hỡnh nh cn chốn Đ a trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn ảnh B2: Chọn lệnh Insert -> Picture -> From File, xt hiƯn hép tho¹i Insert picture B3: Chän tệp đồ họa cần thi ết nháy Insert Nhỏy nỳt Insert ể ch ốn hình ảnh HS - Dng hình ảnh GV: Em lấy cho thầy số HS:Tấm ảnh người -VD: Hình vẽ, ảnh ví dụ thơng tin dạng hình ảnh bạn, hỡnh nh ngi b bn, Bài tập nhóm : Câu 1: Vị trí hỡnh ảnh ở: a Bên phải b Bên trái c Bên d ới d Cả a, b c sai Câu 3: Muốn chèn hỡnh ảnh vào phải thực lệnh: a Picture / Insert / From File b Insert / Picture / From File c Insert / From File / Picture d TÊt sai Câu 2: Hỡnh ảnh chèn vào chổ: a Bên phải b Bên trái c Bên d ới d Bất kỳ vị trí GV: Em lấy ví dụ thơng HS:Tiếng đàn piano, tin dạng âm hát C©u 4: Hình ảnh sau chèn vào thỡ: a Không thể xoá b Có thể xoá c Không thể di chuyển nơi khác d Tất - Dng âm VD: Tiếng gọi cữa, tiếng nhạc, tiếng chim hót… GV: Nhận xét Củng cố (5') Thơng tin có dạng nào? Cho ví dụ dạng thơng tin cụ thể ? Dặn dị (2') Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … Xem trước nội dung mục IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần:3 Ngày soạn: 30/08/2015 Tiết: Ngày dạy: /09/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm biểu diễn thông tin ? - Lấy ví dụ thực tế Kỹ - Rèn kỹ biểu diễn thơng tin máy tính Thái độ - Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ - Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (6’) GV: Các dạng thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể? HS: Có Dạng thông tin: + Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết + Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc + Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh, Giảng * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thơng tin vai trị (30') Biểu diễn thông tin: GV: Giới thiệu cách biểu diễn HS: Chú ý lắng nghe thông tin GV: Ngoài cách thể văn HS: Suy nghĩ liên hệ bản, hình ảnh, âm thơng thực tế sống tin thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói GV: Vậy biểu diễn thông tin HS: Là thể thơng tin Biểu diển thơng tin cách ? dạng cụ thể thể thơng tin dạng cụ thể GV: Em lấy ví dụ biểu diễn HS: Như người khiếm VD: Người ngun thủy thơng tin ? thính dùng nét mặt, cử dùng sỏi để số lượng thú động tay để thể săn điều muốn nói GV: Nhận xét GV: Biểu diễn thơng tin có vai trị HS: Lắng nghe quan trọng việc truyền tiếp nhận thơng tin GV: Lấy VD: Em tìm nhà bạn HS: Em nhận người em nhanh nhờ địa bà xa lần gặp nhờ ảnh GV: Đó cách biểu diễn thông HS: Dựa vào SGK trả - Biểu diễn thông tin giúp tin Vậy biểu diễn thơng tin có lợi lời cho việc truyền tiếp nhận ích ? thơng tin dễ dàng, xác GV: Qua ví dụ nêu cho HS: Dựa vào SGK trả * Vai trò biểu diễn thơng tin: biết biểu diễn thơng tin có vai trị lời - Biểu diễn thơng tin có vai ? trị định hoạt động thơng tin người Củng cố (5') Biểu diễn thơng tin ? Biểu diễn thơng tin có vai trò sống ? Dặn dò (2') Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi Xem trước nội dung lại IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần:4 Tiết: Ngày soạn: 05/09/2015 Ngày dạy: 07/09/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … - Biết cách biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Kỹ - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin nhiều dạng khác Thái độ - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ - Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Kiểm tra sĩ số học sinh - Phân nhóm học tập Kiểm tra cũ (5’) GV: Biểu diễn thông tin ? Thơng tin có vai trị sống hàng ngày ? HS: Biểu diển thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể - Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người Giảng * Giới thiệu mới: (3’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thơng tin, dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin Trong tiết học nghiên cứu cách biểu diễn thơng tin máy tính điện tử tiết học cá em tìm hiểu rõ Các em vào “Thông tin biểu diễn thông tin” (tt) * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính điện tử (28’) Biểu diễn thơng tin GV: Đối với người khiếm thị em HS: Trả lời: Không Vì máy tính: dùng hình ảnh để trao đổi người khiếm thị không thông tin không? Vì sao? nhìn thấy GV: Nhận xét GV:Ví dụ qua hình ảnh thực tế HS: Quan sát Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … Em có nhận xét nội dung cách trình bày văn trên? Văn Văn Tiết Thứ 2: Tiết : Chào cờ; tiết học Mỹ thuật; tiết 3,4 học Toán; Thứ 3: Tiết học Ngữ văn; tiết học Địa lí; tiết học Nhạc; tiết học Sinh học Thứ Thứ Chào cờ Ngữ văn Mỹ thuật Địa lí Tốn Nhạc Tốn Sinh học * Muốn tạo bảng vị trí đặt trỏ soạn thảo vị trí Cách 1: - B1 Chọn nút lệnh Insert Table công cụ - B2 Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút trái chuột HS: Lắng nghe, ghi nhớ - Thơng tin biểu diễn nội dung máy tính điện tử dạng bit gồm hai ký tự GV: Để máy tính hiểu giúp đỡ người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Đối với máy tính thơng dụng nay, dạng -Để máy tính xử lý, biểu diễn dãy bit Dãy bit HS: Trả lời thông tin cần biểu diễn gồm hai kí tự dạng dãy bít gồm hai GV: Như vậy, thông tin ký hiệu máy tính biểu diễn thành dạng bit ? Củng cố (5') Thơng tin máy tính biểu diễn ? Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dạng bit ? Dặn dò (2') Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi Xem trước để tiết sau học tốt IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM -Bảng gồm hàng cột VD Giáo án: Tin học Trang 10 ... tin tin học (22'') GV: Yêu cầu học sinh HS: Đọc theo yêu cầu Hoạt động thông tin Giáo án: Tin học Trang Giáo viên: … Trường THCS … đọc qua nội dung Hoạt động giáo viên tin học: thông tin tin học. .. thơng tin tin học vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Củng cố (5'') Em lấy ví dụ thơng tin ? Nhiệm vụ tin học gì? Giáo án: Tin học Trang Giáo. .. Chào cờ; tiết học Mỹ thuật; tiết 3,4 học Toán; Thứ 3: Tiết học Ngữ văn; tiết học Địa lí; tiết học Nhạc; tiết học Sinh học Thứ Thứ Chào cờ Ngữ văn Mỹ thuật Địa lí Toán Nhạc Toán Sinh học * Muốn tạo