III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3. Bài mớ i:
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
-Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước.
2. Kĩ năng:
-Vẽ hai đường thẳng song song một cách đẹp và chính xác.
3. Thái độ :
- Cĩ ý thức khi học tốn, tự giác khi làm bài tập, vận dụng trong thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên : Giáo án, SGK, ê ke 2. Học sinh : Sách vở, ê ke.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức :
- Cho hát, nhắc nhở học sinh
1
2. Kiểm tra bài cũ :
-Nêu cách vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc ?
-GV chữa bài, nhận xét .
4
- HS thực hiện theo yêu cầu.
3. Bài mới :
3.1. Giới thiệu bài : 3.2. Hướng dẫn : 3.2. Hướng dẫn :
*Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua 1 30
một điểm và song song với một đường thẳng cho trước :
- GV vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát.
+ GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngồi AB.
+ GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuơng gĩc với đường thẳng AB.
+ GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua E và vuơng gĩc với đường thẳng MN vừa vẽ.
+ GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, cĩ nhận xét gì về đường thẳng CD và đường thẳng AB ?
+ GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước.
-GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuơng gĩc với đường thẳng AB như phần bài học trong SGK.
3.3. Luyện tập :
Bài 1
-Gọi HS đọc dầu bài. - Bài yêu cầu gì ?
- Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD, trước tiên chúng ta vẽ gì ?
-Yêu cầu HS làm bài . Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc bài, sau đĩ tự vẽ hình.
-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD.
-Theo dõi thao tác của GV.
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
-Hai đường thẳng này song song với nhau.
- HS đọc .
-Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD.
-Chúng ta vẽ đường thẳng đi qua M và vuơng gĩc với đường thẳng CD. -1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp thực hiện vẽ hình vào VBT. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT. C B E
-Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B và vuơng gĩc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD ? -Gĩc đỉnh E của hình tứ giác BEDA cĩ là gĩc vuơng hay khơng ?
A D -Vẽ đường thẳng đi qua B, vuơng gĩc với AB, đường thẳng này song song với AD.
-Vì theo hình vẽ ta đã cĩ BA vuơng gĩc với AD.
-Là gĩc vuơng.
4. Củng cố :
- Nêu cách vẽ hai đường song song ? -Nhận xét tiết học . 3 - HS nêu. 5.Dặn dị : -Dặn dị HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Vẽ hình vuơng và hình chữ nhật” 1