- Hiểu được ý nghĩa của động từ 2 Kĩ năng:
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VỚI SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
-Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khỏe.
-Trình bày trước nhĩm và trước lớp những kiến thức cơ bản về sự trao đổi chất của cơ thể người và mơi trường, vai trị của các chất dinh dưỡng, cách phịng tránh một số bệnh thơng thường và tai nạn sơng nước. Hệ thống hố những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 điều khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế.
2. Kĩ năng:
-Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ :
-Luơn cĩ ý thức trong ăn uống và phịng tránh bệnh tật tai nạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên : Giáo án, SGK. 2. Học sinh : SGK , vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức :
- Cho hát, nhắc nhở học sinh
1
2. Kiểm tra bài cũ :
-Nêu cách phịng tránh tai nạn đuối nước ?
-GV chữa bài, nhận xét .
4
- HS thực hiện theo yêu cầu.
3. Bài mới :
3.1. Giới thiệu bài : 3.2. Hướng dẫn : 3.2. Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề: Con người và sức khỏe.
-Yêu cầu các nhĩm thảo luận và trình bày về nội dung mà nhĩm mình nhận được.
+Nhĩm 1:Quá trình trao đổi chất của con người.
1 30
- HS ghi đầu bài vào vở
-Các nhĩm thảo luận, sau đĩ đại diện các nhĩm lần lượt trình bày. -Nhĩm 1:Cơ quan nào cĩ vai trị chủ đạo trong quá trình trao đổi chất ?
-Hơn hẳn những sinh vật khác con người cần gì để sống ?
+Nhĩm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể người.
+Nhĩm 3: Các bệnh thơng thường. +Nhĩm 4: Phịng tránh tai nạn sơng nước.
-Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp.
-Yêu cầu sau mỗi nhĩm trình bày, các nhĩm khác đều chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày.
-GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận xét.
* Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu.
-GV phổ biến luật chơi:
-GV đưa ra một ơ chữ gồm 15 ơ chữ hàng ngang và 1 ơ chữ hàng dọc. Mỗi ơ chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý.
+Mỗi nhĩm chơi phải phất cờ để giành được quyền trả lời.
+Nhĩm nào trả lời nhanh, đúng, ghi được 10 điểm.
+Nhĩm nào trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhĩm khác. +Nhĩm thắng cuộc là nhĩm ghi được nhiều chữ nhất. +Tìm được từ hàng dọc được 20 điểm. +Trị chơi kết thúc khi ơ chữ hàng dọc được đốn ra.
-GV tổ chức cho HS chơi mẫu. -GV tổ chức cho các nhĩm HS chơi. -GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai chọn thức ăn hợp
-Nhĩm 2 :Hầu hết thức ăn, đồ uống cĩ nguồn gốc từ đâu ?
-Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
-Nhĩm 3: Tại sao chúng ta cần phải diệt ruồi ?
-Để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì ? -Nhĩm 4: Đối tượng nào hay bị tai nạn sơng nước?
-Trước và sau khi bơi hoặc tập bơi cần chú ý điều gì ?
-Các nhĩm được hỏi thảo luận và đại diện nhĩm trả lời.
-Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nghe. -HS thực hiện.
-Tiến hành hoạt động nhĩm, thảo luận.
lý ?”
-GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhĩm. Sử dụng những mơ hình đã mang đến lớp để lựa chọn một bữa ăn hợp lý và giải thích tại sao mình lại lựa chọn như vậy.
-Yêu cầu các nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét. -GV nhận xét, tuyên dương những nhĩm HS chọn thức ăn phù hợp. -Trình bày và nhận xét. -HS lắng nghe. 4. Củng cố :
-Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý.
- Nhận xét tiết học
3
- HS đọc
5.Dặn dị :
-Dặn HS về nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra.
1