Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 6: Em là người quyết định - Nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm 4: Nói cho nhau nghe những quyết định của mình về: Buổi sáng em ăn gì.. Hai bạn thân mời em đi dự sinh nhật, tình cờ [r]
Kỹ sống CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG ĐIỀU QUAN TRỌNG ĐỐI VỚI EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu HS biết điều quan trọng thân - Xác định rõ điều quan trọng để sống hành động theo điều đó, giá trị - Tơn trọng giá trị người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Xúc xắc, thẻ màu; BT rèn luyện KNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: - GV giới thiệu chủ đề mà em học - Giới thiệu học Các hoạt động: Hoạt động 1: Đọc suy ngẫm - GV đọc cho HS nghe câu chuyện Ba rìu - HS đọc lại chuyện GV nêu câu hỏi: + Câu chuyện có nhân vật? + Theo em anh tiều phu nhận rìu vàng lần điều xẩy ra? + Vì anh tiều phu cô tiên tặng rìu? + Ý nghĩa câu chuyện gì? - GV kết luận: Trung thực đức tính quan trọng người * Chơi trị chơi “Tìm rìu” - GV hướng dẫn cho HS hiểu cách chơi - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm GV theo dõi, nhận xét trị chơi Hoạt động 2: Bơng hoa - HS nêu yêu cầu tập - HS hồn thành cá nhân bơng hoa giới thiệu thân cách tự trả lời câu hỏi VBT: + Người quan trọng em ai? + Điều quan trọng sống em gì? + Phẩm chất tốt em mà bạn nên học tập? + Mong muốn lớn đời em gì? + Bốn từ mà em muốn người khác nói em gì? - Một số em trình bày trước lớp Hoạt động 3: Xử lý tình - 1HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ để đưa cách xử lí tình 1; điều quan trọng quý giá với em để giới thiệu giao lưu với bạn thiếu nhi quốc tế - HS thảo luận theo N2 Một số em trình bày trước lớp Hoạt động 4: Những điều quan trọng - GV yêu cầu HS dùng bút chì khoanh vào số đặt trước điều mà em cho quan trọng, có giá trị em - Một số em trình bày trước lớp Hoạt động 5: Thảo luận lớp - Xem lại điều quan trọng bạn có giống khơng? - Hãy chọn điều quan trọng với giải thích em cho điều điều quan trọng? - Chúng ta cần có thái độ điều quan trọng người khác? Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc nội dung học: Mỗi người có điều quan trọng thân Chúng ta cần xác định rõ điều quan trọng để sống hành động theo điều đó, giá trị đó; đồng thời phải tôn trọng giá trị người khác - GV dặn HS luyện tập nhà trao đổi điều quan trọng thành viên gia đình em để báo cáo trước lớp tiết sau TUẦN Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Bài học giúp HS - Nhận biết điều quan trọng giao tiếp như: cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, - Biết cách thể cử điệu giao tiếp II CHUẨN BỊ: - Vở BTRL kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Em cho biết điều có giá trị em? Vì sao? - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 HĐ1: Thảo luận nhóm - GV cho HS yêu cầu tập * Câu hỏi Trong giao tiếp, việc ý tới nội dung trị chuyện cách nói cử chỉ, điệu có quan trọng khơng? Tại sao? - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, chốt * Câu hỏi 2: Hãy viết điều Nên Không nên cách thể cử chỉ, điệu thân giao tiếp vào ô trống Giao tiếp không lời Gương mặt ánh mắt Giọng nói tốc độ nói Dáng đứng Cử chỉ, điệu khác Trang phục Nên Không nên - HS thảo luận nhóm hồn thành tập VBT kĩ sống trang 12, 13 - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm trình bày ý - GV lớp nhận xét 2.3 HĐ : Cách giao tiếp em - HS đọc hoàn thành cá nhân ghi Đ, sai ghi S vào cột đáp án bảng hành vi, giao tiếp, ứng xử STT 10 Hành vi, cử giao tiếp, ứng xử Đáp án Nói to Tập trung lắng nghe Chỉ tay vào người khác nói chuyện Thỉnh thoảng gật đầu Vừa nói vưa nhai thức ăn nhồm nhồm Gác chân lên bàn nói chuyện Nhìn hướng khác người khác nói chuyện với Mỉm cười Vừa nghe vừa nhíu mày Nói đủ nghe tốc độ nói vừa phải - Một số em trình bày trước lớp - GV nhận xét, định hướng cho HS hành vi, cử giao tiếp lịch Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Bài học giúp HS - Nhận biết điều quan trọng giao tiếp như: cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, - Biết cách thể cử điệu giao tiếp II CHUẨN BỊ: - Vở BTRL kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Kiểm tra số HS - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 3: Hát làm theo lời hát a Tập lời hát - GV cho HS đọc lời hát thuộc lời hát Nhìn mặt Nhìn mặt đi, xem có giận hờn Nhìn mặt đi, xem có giận hờn chi Mình anh em, có chi đâu mà giận hờn Nhìn mặt đi, nhìn mặt - GV cho HS hát lời hát làm theo lời hát hình thức trị chơi vui, thân thiện b Biểu diễn: Lần lượt nhóm lên bảng biểu diễn GV yêu cầu nhóm thay cụm từ hành động lời hát “nhìn mặt đi” thành hành động vui nhộn khác “cầm tay đi”, “quàng vai đi”, “vỗ lưng đi”, … để hát thêm hài hước vui nhộn - Tuyên dương nhóm thực hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dăn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết giao tiếp ngày, việc ý tới nội dung nói chuyện ánh mắt, nét mặt, tư thế, cử chỉ, điệu thể nói chuyện quan trọng - Thể ngôn ngữ khơng lời cách lịch hợp lí giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút màu, giấy A4, Vở RLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Cho HS hát làm theo lời hát “Nhìn mặt đi” - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 4: Họa sĩ nhí a GV nêu yêu cầu, chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: + N1: Vẽ gương mặt vui Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc + N2: Vẽ gương mặt buồn Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc + N3: Vẽ gương mặt tức giận Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc + N4: Vẽ gương mặt mệt mỏi Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc + N5: Vẽ gương mặt sợ hãi Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc b HS làm việc theo nhóm c Các nhóm đính vẽ lên bảng đại diện nhóm trình bày ngun nhân dẫn đến cảm xúc + Nếu giao tiếp với người có cảm xúc em ứng xử sao? - GV lớp nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dăn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết giao tiếp ngày, việc ý tới nội dung nói chuyện ánh mắt, nét mặt, tư thế, cử chỉ, điệu thể nói chuyện quan trọng - Thể ngôn ngữ không lời cách lịch hợp lí giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT RLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Kiểm tra số HS - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 5: Thảo luận nhóm - HS đọc truyện: Câu chuyện nhà Gương - HS trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV chốt: Hãy cư xử lịch để người yêu mến 2.3.Hoạt động 6: Trò chuyện bạn - HS đọc yêu cầu - HS chọn chủ đề - HS trao đổi trò chuyện bạn chủ đề chọn theo N4 Chú ý kết hợp với ánh mắt, cử chỉ, điệu thể người lịch - Gợi ý chủ đề: + Một học lớp khiến em bạn thấy hào hứng + Những trò chơi mà em bạn thích chơi chơi + Những phim hoạt hình u thích em bạn + Lễ hội gần trường em - HS trình bày trước lớp; lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn nói chuyện lịch Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết giao tiếp ngày, ngồi việc ý tới nội dung nói chuyện ánh mắt, nét mặt, tư thế, cử chỉ, điệu thể nói chuyện quan trọng - Thể ngôn ngữ không lời cách lịch hợp lí giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT RLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Kiểm tra số HS - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 7: Em yêu ca dao tục ngữ + Em đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói giao tiếp ứng xử sống ngày - GV nhận xét, tuyên dương 2.3 Hoạt động 8: Khả giao tiếp em - Em tự nhận xét đánh giá khả giao tiếp không lời thân sống ngày cách đánh dấu x vào thích hợp: ST T Thể Đánh giá Thường Thỉnh Khụng xuyờn thoảng Tươi cười với bạn bè, cha mẹ, thầy cô với Tất người xung quanh Tự tin nhỡn vào mặt người đối diện nói chuyện Chỳ ý lắng nghe người khác nói Cử chỉ, điệu thõn thiện, dễ gần Khụng tỏ ý sốt ruột ngỏp dài người khác dang nói Biết động viên, khích lệ người nói cử chỉ, điệu phù hợp Biết kiểm soỏt cảm xỳc Khơng gây khó chịu khó xử cho người nói chuyện với mỡnh Mặc trang phục phự hợp với hồn cảnh 10 Đốn suy nghĩ thái độ người khác thông qua cử chỉ, điệu người + Em nhận thấy cần phát huy: + Em nhận thấy cần khắc phục: - HS trình bày ý kiến - Gọi HS đọc lời khuyên trang 19 Vở BT RLKNS Củng cố, dặn dò: - HS tự liên hệ thân; ứng dụng học vào thực tế giao tiếp - Tổng kết chủ đề học, tiết học Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 3: THƯƠNG LƯỢNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Qua học rèn cho HS biết thương lượng việc làm cần thiết sống - HS hiểu thương lượng giúp giải mâu thuẫn bất hoà người - Giáo dục em có thái độ phù hợp để thoả mãn nguyện vọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRL KNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Ngồi giao tiếp lời nói ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,…được coi gì? - Giao tiếp khơng lời giúp cho chúng ta? Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Ý kiến em - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm việc cá nhân - Mời số HS nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét, chốt ý: + Thương lượng giúp giải mâu thuẩn xảy hai người nhóm người + Thương lượng giúp hai bên đạt mục đích mong muốn + Thương lượng làm hai người xích lại gần 2.3 Hoạt động 2: Ý kiến em - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm đơi: Hãy nêu vấn đề cần thực thương lượng - Đại diện nhóm nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét, chốt ý: Những vấn đề cần thực thương lượng: + Tìm hiểu mong muốn người cần thương lượng + Xác định mục đích cần đạt + Liệt kê vấn đề nhượng thương lượng + Trình bày lợi ích đối tác hưởng thương lượng + Suy nghĩ phương án đưa thương lượng + Quan sát nét mặt, thái độ đối tác trình thương lượng + Trình bày chậm rãi, rõ ràng nội dung thương lượng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 3: THƯƠNG LƯỢNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Qua học rèn cho HS biết thương lượng việc làm cần thiết sống - HS biết số tư nên không nên sử dung thương lượng - Giáo dục em có thái độ phù hợp để thoả mãn nguyện vọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: + Em nêu vấn đề cần thực thương lượng? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm a Thảo luận nhóm đơi - GV gọi HS đọc u cầu: Em bạn thảo luận đánh dấu + vào trịn tư khơng nên có thương lượng - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận b Thực hành - GV chia HS thành nhóm 4: - Các thành viên nhóm thực hành tư thể sử dụng thương lượng.Nhóm chỉnh sửa, hướng dẫn cho thành viên - Một số HS lên thực hành tư thể sử dụng thương lượng trước lớp - GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa, hướng dẫn cho HS thực Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 3: THƯƠNG LƯỢNG (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Qua học rèn cho HS biết thương lượng việc làm cần thiết sống - HS hiểu thương lượng giúp giải mâu thuẫn bất hoà người - Giáo dục em có thái độ phù hợp để thoả mãn nguyện vọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT RLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên trước lớp thể số tư nên sử dụng thương lượng - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 4: Xử lý tình - GV gọi HS đọc yêu cầu cần thực BT RLKNS: Em bạn xử lý tình sau: Tình 1: Nhóm Tiến, Ngân, Hạnh hẹn gặp đến thăm nhà bạn Vinh Nhưng đến hẹn gặp Hạnh có việc bận khơng Hạnh thương lượng với bạn nào? Tình 2: Liên, Ngọc hỏi mượn bạn Quyên truyện Ba bạn thương lượng với nào? - GV chia nhóm, phân cơng nhiện vụ cho nhóm - HS thảo luận đóng vai tình nêu - Gọi nhóm thể trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn nhóm thực tốt Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau: giấy, hộp giấy, kẹp, dây, keo dán Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 3: THƯƠNG LƯỢNG (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Qua học rèn cho HS biết thương lượng việc làm cần thiết sống - HS hiểu thương lượng giúp giải mâu thuẫn bất hoà người - Giáo dục em có thái độ phù hợp để thoả mãn nguyện vọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT RLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu Hoạt động 5: Trò chơi Xây nhà - GV gọi HS đọc yêu cầu cần thực BTRLK: Trò chơi xây nhà - GV phát vật liệu cho số nhóm, nhóm tự định giá theo giá VBT a Mua vật liệu: - HS thực hiện: Thương lượng mua vật liệu xây nhà b Xây nhà: - Các nhóm thực “xây nhà” - GV theo dõi c Trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV lớp đánh giá kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 3: THƯƠNG LƯỢNG (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Qua học rèn cho HS biết thương lượng việc làm cần thiết sống - HS hiểu thương lượng giúp giải mâu thuẫn bất hồ người - Giáo dục em có thái độ phù hợp để thoả mãn nguyện vọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT rèn luyện KNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu 2.2 Hoạt động 6: Đọc suy ngẫm - GV gọi HS đọc yêu cầu cần thực VBT - HS chia thành nhóm, nhóm thành viên - Các nhóm đọc Thằng Bờm, thảo luận trả lời câu hỏi nhóm - Đại diện nhóm đọc trước lớp - HS đọc câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét GV theo dõi, đánh giá kết 2.3 Hoạt động 7: Trị chơi: Đóng vai: “Thằng Bờm” - GV phổ biến nội dung yêu cầu - Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm thể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc phần “ Lời khuyên” - Dặn chuẩn bị sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu thân phải tự đưa định cho việc - Giáo dục em có kỹ định, em làm cho hội thành công sống em tăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở BTRL kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Thương lượng mang lại lợi ích gì? - Để thương lượng có hiệu cần làm gì? Bài mới: 2.1 Giới thiệu Hoạt động 1:a Xử lý tình - GV gọi HS đọc yêu cầu tình VBTRLKNS - GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - HS thảo luận nhóm theo nội dung phân cơng - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, bình chọn nhóm đưa cách xử lý tình hay * b Đóng vai: - GV tổ chức cho nhóm đóng vai thể hiên lại cách xử lý tình Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu thân phải tự đưa định cho việc - Giáo dục em có kỹ định, em làm cho hội thành công sống em tăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở BTRL kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra học sinh - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2.Hoạt động 2: Đóng vai - GV gọi HS đọc yêu cầu cần thực VBTRLKNS: Em bạn thảo luận đóng vai xử lý tình sau để thực hành thơng báo định: Tình 1: Bạn Vân từ chối, không cho bạn Nhân mượn sách hứa Vân thông báo định cho Nhân biết Tình 2: Lan đồng ý chấp nhận Hạnh tham gia nhóm thích đọc truyện tranh Lan thơng báo cho Hạnh biết - Các nhóm thảo luận thực hành đóng vai thực hai tình - Gọi nhóm thể trước lớp - GV nhận xét, bình chọn nhóm thực tốt 2.3 Hoạt động 3: Ý kiến em - GV gọi HS đọc yêu cầu cần thực VBT: Ý kiến em - HS làm việc cá nhân: làm vào - Một số HS nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét, chốt ý Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu thân phải tự đưa định cho việc - HS biết sở thích người gia đình để đưa định phù hợp chọn mua quà cho người thân - Giáo dục em có kỹ định, em làm cho hội thành công sống tăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở BTRL kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Nêu việc cần làm thơng báo định cho người khác? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 4: Cùng mẹ chợ - Nêu yêu cầu: Mẹ em mua quà tặng ông bà trước q Mẹ băn khoăn khơng biết mua q Em giúp mẹ chọn quà cho ông bà - HS nói trước lớp về: + Sở thích ơng bà gì? + Ơng, bà hay sử dụng đồ dùng nào? - HS làm việc nhóm 2: + Số tiền mẹ dự định mua quà bao nhiêu? +Mỗi quà dự định có ưu điểm, nhược điểm so với sở thích, thói quen ông, bà, so với số tiền có…? + Quyết định cuối - Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau: Một số tranh ảnh loại đồ chơi khác Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu thân phải tự đưa định cho việc - Giáo dục em có kỹ định, em làm cho hội thành cơng sống tăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở BTRL kĩ sống - Một số tranh ảnh loại đồ chơi khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 5: Trò chơi “Quyết định tôi” - GV nêu yêu cầu, hướng dẫn cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm Một nhóm tham gia trị chơi, nhóm cịn lại đóng vai người bán hàng Mỗi bạn nhóm quan sát bạn nhóm bạn nhóm có tránh nhiệm ghi lại tất số lần lựa chọn thời gian để lựa chọn bạn nhóm - HS tham gia trò chơi thứ nhất: (Cửa hàng bày bán nhiều loại đồ chơi khác Mỗi HS đóng vai khách hàng vào cửa hàng lựa chọn đồ muốn mua) - HS tham gia trò chơi thứ hai: (Cửa hàng cịn bày bán đồ chơi Mỗi HS đóng vai khách hàng vào cửa hàng lựa chọn đồ muốn mua) Sauk hi chơi xong, lớp thảo luận: + Với trị chơi bạn nhóm thực nhiều lần lựa chọn trước định chọn mua? Giải thích lí + Thời gian đưa định trò chơi ngắn hơn? Giải thích lí - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 4: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu thân phải tự đưa định cho việc - Giáo dục em có kỹ định, em làm cho hội thành công sống tăng lên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở BTRL kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra học sinh - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 6: Em người định - Nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm 4: Nói cho nghe định về: Buổi sáng em ăn gì? Hai bạn thân mời em dự sinh nhật, tình cờ bị trùng Em làm mừng tuổi 100000 đồng? Khi bố mẹ đưa chơi, em mặc gì? Bố mẹ cho phép em gọi ăn vào nhà hàng? - Mời số em nói định trường hợp nêu - Nhận xét, tuyên dương em có định sáng suốt 2.3 Hoạt động 7: Em yêu ca dao, tực ngữ + Em hiểu câu tực ngữ, thành ngữ sau: “Sai li dặm” - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, kết luận - HS đọc lời khuyên trang 33 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 5: TỰ BẢO VỆ, PHÒNG TRÁNH NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thõn - Biết nhận dạng, biết trỏnh xa biết ứng phú phự hợp tỡnh cú nguy bị xâm hại tỡnh dục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Hôm trước em học chủ đề gì? - HS đọc lại lời khuyên Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Trũ chơi “Chanh chua, cua cắp” - GV phổ biến cách chơi luật chơi - GV làm người điều khiển, HS chơi thử - HS chơi + Để khỏi bị cua cắp, em cần phải làm gỡ? 2.3 Hoạt động 2: Phõn tớch truyện - Đọc truyện: Bệnh nhõn tõm thần nhỏ tuổi, Con yờu rõu xanh ngoại quốc, Yờu rõu xanh * Thảo luận nhúm: + Thủ phạm xõm hại tỡnh dục trẻ em cỏc cõu chuyện trờn ai? Kẻ có quan hệ với nạn nhân? + Hậu trẻ em bị xâm hại tỡnh dục gỡ? + Thủ đoạn kẻ xâm hại tỡnh dục trẻ em gỡ? - HS trả lời trước lớp * Các em cần phải làm có người lạ đến gần, tặng q, rủ chơi… ? - Nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS: Các em khơng nên đêm tối hay qua quảng đường vắng, không nghe theo lời rủ rê người lạ Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 5: TỰ BẢO VỆ, PHÒNG TRÁNH NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhõn phẩm, thõn thể, sức khỏe, tớnh mạng thõn - Biết nhận dạng, biết trỏnh xa biết ứng phú phự hợp tỡnh cú nguy bị xâm hại tỡnh dục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 3: Nhận dạng cỏc tỡnh cú nguy bị xâm hại tỡnh dục HS thảo luận nhóm: Em hóy khoanh vào chữ cỏi đặt trước tỡnh trẻ em cú nguy bị xâm hại tỡnh dục a Đi mỡnh nơi tối tăm, vắng vẻ b Ở phũng kớn mỡnh với người lạ c Học nhúm với bạn bố cựng lớp d Đi tham quan với tập thể lớp e Nhận tiền, quà đắt tiền chăm sóc đặc biết người khác mà khơng rừ lớ g Đi nhờ xe máy, ô tô người lạ h Có người rủ em với họ đề nghị em giữ kín điều khơng cho biết i Có người rủ em đến nơi mà em chưa biết nói dễ kiếm nhiều tiền - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV lớp nhận xột Chốt ý đúng: a, b, e, g, h, i Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS: Các em không nên đêm tối hay qua quảng đường vắng, không nghe theo lời rủ rê người lạ Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 5: TỰ BẢO VỆ, PHÒNG TRÁNH NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - Biết nhận dạng, biết trỏnh xa biết ứng phú phự hợp tỡnh cú nguy bị xâm hại tỡnh dục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLKNS, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2.Hoạt động 4: Phũng trỏnh nguy bị xâm hại tỡnh dục - GV phỏt cho nhúm phiếu tập - Cỏc nhúm thảo luận, làm vào phiếu - Các nhóm dỏn phiếu lờn bảng - Cả lớp nhận xột Phiếu tập Theo em, để phũng trỏnh từ xa nguy bị xâm hại tỡnh dục, chỳng ta cần làm gỡ? (Hóy khoanh trũn trước việc em cần làm) a Không chơi với bạn bè, cha mẹ b Khụng mỡnh nơi tối tăm c Khụng phũng kớn mỡnh với người lạ d Không nhận tiền, quà đắt tiền chăm sóc đặc biết người khác mà không rừ lớ e Không nhờ xe người lạ g Không tham gia hoạt động ngoại khóa nhà trường h Khơng để người lạ vào nhà, nhà có mỡnh i Khơng nói với người lạ nhà mỡnh - Nhận xét, kết luận: Những việc em cần làm để phòng tránh nguy bị xâm hại tình dục là… ( b, c, d, e, h, i) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS: Các em không nên đêm tối hay qua quảng đường vắng, không nghe theo lời rủ rê người lạ Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 5: TỰ BẢO VỆ, PHÒNG TRÁNH NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - Biết nhận dạng, biết trỏnh xa biết ứng phú phự hợp tỡnh cú nguy bị xâm hại tỡnh dục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tỡnh huống, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 5: Ứng phú bị xõm hại tỡnh dục - Hỡnh thức: Trả lời vào phiếu - GV phỏt cho em phiếu - HS làm vào phiếu: Khoanh vào chữ đặt trước cách ứng phó bị xõm hại tỡnh dục: a Không nhận tiền, quà, vàng, vật chất người khác b Trả lời thẳng mỡnh khụng muốn theo người khác rủ c Đứng dậy d Nhỡn thẳng vào kể định xâm hại tỡnh dục e Lùi xa đủ để kẻ không với tay đến người mỡnh g Núi to kiờn quyết: khụng! Hóy dựng lại! Tụi khụng cho phộp! Tụi khụng muốn! Nếu không dừng lại, mách với người….Có thể nhắc lại lần nữa, thấy cần h Bỏ i Nếu em bị cưỡng hiếp, hóy đến quan y tế để khám điều trị - Gọi số em đọc làm trước lớp - Cả lớp nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS: Các em không nên đêm tối hay qua quảng đường vắng, không nghe theo lời rủ rê người lạ Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 5: TỰ BẢO VỆ, PHÒNG TRÁNH NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - Biết nhận dạng, biết trỏnh xa biết ứng phú phự hợp tỡnh cú nguy bị xâm hại tỡnh dục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tỡnh huống, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 6: Đóng vai a Đóng vai: - GV chia lớp thành nhúm, giao cho nhúm tỡnh - Các nhóm thảo luận, tự phân vai, đóng vai - Các nhóm lên đóng vai * Tỡnh 1: Em nhà thỡ cú người lạ đến gừ cửa muốn vào nhà xin nước uống * Tỡnh 2: Trên đường học về, có người đàn ông phóng xe máy bám theo em Anh ta rủ em lên xe máy để đèo chơi hứa cho em nhiều tiền * Tỡnh 3: Lan học mơn Tốn khơng tốt nên mẹ mời anh niên làm gia sư cho Lan Hai anh em học với vui hiệu Nhưng ngày gần đây, dạy Lan học, anh thường hay xoa lưng, xoa đùi, bóp vai Lan b Thảo luận lớp: + Vì em lại chọn cách ứng xử đó? + Em cảm they ứng xử vậy? + Có cách ứng xử khác? Hãy phân tích lợi, hại cảm xúc nạn nhân trường hợp ứng xử? + Trẻ em có phải người có lỗi bị xâm hại tình dục khơng? + Cần làm bị xâm hại tình dục? + Pháp luật có bênh vực tố cáo kẻ xâm hại tình dục không? - Nhận xét, kết luận - HS đọc lời khuyên trang 41 Củng cố dặn dũ: - Nhận xột tiết học - Dặn HS làm việc gỡ cần cõn nhắc để đưa định sáng suốt Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 6: EM BIẾT CHI TIÊU THÔNG MINH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết loại tiền - Những khồn tiền mà em có từ đâu? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLkĩ sống - Các loại tờ giấy bạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Hôm trước học chủ đề gì? Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu: Em bạn thảo luận câu hỏi sau: + Những khoản tiền mà em có từ đâu? + Em sử dụng khoản tiền em có để làm gì? - HS thảo luận nhóm - Mời số HS nói trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS biết sử dụng tiền hợp lí 2.2 Hoạt động 2: Nhận biết tiền - GV đươc số tờ tiền cho HS quan sát, sau HS nêu mệnh giá tờ tiền - Làm việc cá nhân: HS tự làm trang 43 - HS đọc làm trước lớp - HS đổi chéo kiểm tra cho Củng cố dặn dũ: - Nhận xột tiết học - Dặn HS em cần sử tiền em có vào việc hợp lí Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 6: EM BIẾT CHI TIÊU THÔNG MINH (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết lựa chọn mua đồ cần thiết phù hợp với số tiền có - Học cách chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lãng phí rơi vào tình trạng chi khơng kiểm sốt,mất khả chi trả sau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLkĩ sống - Một số đò vật sữa, kẹo, sách truyện,… - Các loại tờ giấy bạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu Bài mới: Hoạt động 3: Bài tập cá nhân Trị chơi đóng vai “ Em siêu thị” - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi: GV cho em đóng vai người bán hàng, giá mặt hàng ghi sẵn mặt hàng Số HS cịn lại đóng vai người mua hàng, em có 30 000 đồng Em chọn mua đồ vật phù hợp với số tiền có - HS chơi trị chơi - HS liệt kê thứ em chọn mua, số tiền sử dụng bao nhiêu? So với số tiền em có em mua vừa đủ tiền, cịn thừa hay cịn thiếu tiền? - HS tự nêu cảm nhận tham gia vào trò chơi - GV nhận xét, kết luận: Các em cần tiêu hợp lí, tránh lãng phí, tránh chi số tiền lớn khả chi trả Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 6: EM BIẾT CHI TIÊU THÔNG MINH (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết việc sử dụng tiền cần biết cân mục đích sau: mua sắm, tiết kiêm chia sẻ - Học cách chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lãng phí rơi vào tình trạng chi khơng kiểm sốt,mất khả chi trả sau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLkĩ sống - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu Bài mới: Hoạt động 4: Đọc suy ngẫm a Đọc truyện: - HS đọc truyện: Minh đò chơi xếp hình + Hai bạn Minh Cường làm để kiếm tiền? + Cường dùng số tiền vừa kiếm vào việc gì? + Minh dùng số tiền vừa kiếm vào việc gì? + Theo em, bạn sử dụng tiền hợp lí? b Thảo luận nhóm: - Nêu u cầu: Em bạn thảo luận cách sử dùng tiền hợp lí - HS thảo luận ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương nhóm nêu cách sử dụng tiền hợp lí Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Em cần sử dụng tiền hợp lí Rèn luyện kĩ sống (Lớp 4) CHỦ ĐỀ 6: EM BIẾT CHI TIÊU THÔNG MINH (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết việc sử dụng tiền cần biết cân mục đích sau: mua sắm, tiết kiệm chia sẻ - Học cách chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lãng phí rơi vào tình trạng chi khơng kiểm sốt,mất khả chi trả sau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BTRLkĩ sống, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: + Em nêu mục đích sử dụng tiền cách hợp lí ... bình chọn nhóm thực tốt 2.3 Hoạt động 3: Ý ki? ??n em - GV gọi HS đọc yêu cầu cần thực VBT: Ý ki? ??n em - HS làm việc cá nhân: làm vào - Một số HS nêu ý ki? ??n trước lớp - GV nhận xét, chốt ý Củng cố,... truyện: Minh đị chơi xếp hình + Hai bạn Minh Cường làm để ki? ??m tiền? + Cường dùng số tiền vừa ki? ??m vào việc gì? + Minh dùng số tiền vừa ki? ??m vào việc gì? + Theo em, bạn sử dụng tiền hợp lí? b Thảo... đẹp với bạn bè người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT RLKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ki? ??m tra: Ki? ??m tra số HS - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 7: Em yêu ca dao tục ngữ +