các đối tượng mới là đối Em hãy nêu các bước Gọi 2 học sinh nêu xứng của một đối tượng vẽ hình thang cân biết - Bước 1, vị trí ban đầu, cho trước, qua một tâm cạnh đáy và một cạnh bi[r]
Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: 07/01/2018 Ngày giảng: 09/01/2018 GIẢI TỐN VÀ HỌC VẼ HÌNH PHẲNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (Tiết 3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết quan hệ tốn học cơng cụ tạo quan hệ tốn học - Biết cơng cụ biến đổi hình học phần mềm Kĩ năng: - Dùng phần mềm vẽ quan hệ toán học - Dùng cơng cụ biến đổi hình học phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thảo luận, nhận xét cơng việc nhóm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu Trình bày lưu ý thực phép toán phân thức đại số Câu Trình bày tên hàm dùng để giải phương trình bất phương trình Trả lời: Câu - Dấu lũy thừa dùng với kí hiệu ^ - Phải thêm dấu ngoặc đơn tử mẫu đa thức viết lệnh Câu Để giải phương trình bất phương trình, em sử dụng lệnh Solve[] Solutions[] Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Quan hệ tốn học cơng cụ tạo quan hệ tốn học Geogebra Quan hệ toán học cơng cụ tạo quan hệ tốn học Chúng ta biết tệp Geogebra có nhiều đối tượng toán học Các đối tượng chia làm hai loại tự phụ thuộc Quan hệ phụ thuộc hiểu phụ thuộc toán học phụ thuộc chiều Yêu cầu học sinh đọc ví dụ: “hình vng ABCD xây dựng (SGK Tin học trang 96)” Trong ví dụ trên, quan hệ phụ thuộc toán học? A Song song B vng góc C giao D qua Sử dụng cơng cụ để vẽ hình vng Tất cơng cụ (đại số hình học) Geogebra có chức gì? Yêu cầu nhóm thảo luận phút Các em nêu số công cụ tạo quan hệ phụ thuộc? Em biểu tượng cơng cụ phần mềm Geogebra Geogebra - Học sinh lắng nghe, ghi - Quan hệ phụ thuộc hiểu nhớ phụ thuộc toán học phụ thuộc chiều - Sử dụng công cụ để vẽ hình vng - Một số cơng cụ tạo quan hệ phụ thuộc: - học sinh đọc ví dụ, + Công cụ tạo điểm; lớp lắng nghe + Công cụ đoạn thẳng, đường thẳng, tia; + Công cụ vẽ đường B Vng góc song song, vng góc, phân giác, trung trực; + Tạo đối tượng số trực tiếp từ dịng nhập lệnh - Đều có chức thiết lập đối tượng tốn học thơng qua quan hệ tốn học - Một số cơng cụ tạo quan hệ phụ thuộc: + Công cụ tạo điểm; + Công cụ đoạn thẳng, đường thẳng, tia; + Cơng cụ vẽ đường song song, vng góc, phân giác, trung trực; + Tạo đối tượng số trực tiếp từ dịng nhập lệnh - Đại diện nhóm trình - Yêu cầu nhóm lên máy bày thực thực Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng cụ biến đổi hình học GeoGebra Trong mục này, em - Lắng nghe, ghi nhớ Các công cụ biến đổi làm quen với hai cơng hình học cụ thực phép biến GeoGebra đổi hình học GeGebra lấy đối xứng - Công cụ (Đối trục đối xứng tâm xứng qua đường thắng): Gọi học sinh đọc - học sinh đọc to rõ tạo đối tượng bảng Công cụ biến đổi lớp lắng nghe đối xứng đối hình học trang 98 SGK tượng cho trước, qua Tin trục cho trước Em nêu ví vẽ hình thang cân biết dụ ứng dụng cạnh đáy cạnh - Cơng cụ (Đối cơng cụ để vẽ hình? bên; vẽ hình bình hành xứng qua điểm) tạo biết cạnh tâm đối tượng đối Em nêu bước Gọi học sinh nêu xứng đối tượng vẽ hình thang cân biết - Bước 1, vị trí ban đầu, cho trước, qua tâm cạnh đáy cạnh biết cạnh đáy cho trước bên cạnh bên; - Một số ví dụ cụ thể có - Bước 2, Kẻ đường thể ứng dụng công cụ trung trực cạnh đáy này: vẽ hình thang cân Lấy đường làm trục biết cạnh đáy đối xứng, tạo điểm đối cạnh bên; vẽ hình bình xứng với đỉnh cạnh hành biết cạnh bên Sau ấn đường tâm trung trực nối đỉnh để tạo hình thang cân Em nêu bước Gọi học sinh nêu vẽ hình bình hành biết - Bước 1, vị trí ban đầu, cạnh tâm biết cạnh tâm hình bình hành (điểm có màu đỏ) - Bước 2, Lấy điểm màu đỏ làm tâm đối xứng Vẽ hai điểm đối xứng với hai đỉnh ban đầu qua tâm màu đỏ Sau nối lại cạnh ta thu hình bình hành - Yêu cầu học sinh quan - Học sinh ý quan sát giáo viên thực ví sát dụ Hoạt động 3: Vận dụng Yêu cầu học sinh vẽ tam - em học sinh thực giác: dùng công cụ đoạn hiện, lớp theo dõi thẳng nối cạnh nhận xét tam giác - Giáo viên quan sát hỗ trợ học sinh thực - Học sinh thực - Yêu cầu học sinh vẽ hình thang - em học sinh thực Gọi học sinh đọc đề hiện, lớp theo dõi 7/ trang 102 SGK để nhận xét hình tương tự hình 2.37 - Học sinh thực Củng cố: (3 phút) Yêu cầu học sinh vẽ tam giác: dùng công cụ đoạn thẳng nối cạnh tam giác - Giáo viên quan sát hỗ trợ học sinh thực - Yêu cầu học sinh vẽ hình thang Gọi học sinh đọc đề 7/ trang 102 SGK để hình tương tự hình 2.37 Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK, tiết sau học tiếp ... Tất cơng cụ (đại số hình học) Geogebra có chức gì? u cầu nhóm thảo luận phút Các em nêu số công cụ tạo quan hệ phụ thuộc? Em biểu tượng cơng cụ phần mềm Geogebra Geogebra - Học sinh lắng nghe,... 2: Tìm hiểu cơng cụ biến đổi hình học GeoGebra Trong mục này, em - Lắng nghe, ghi nhớ Các công cụ biến đổi làm quen với hai cơng hình học cụ thực phép biến GeoGebra đổi hình học GeGebra lấy đối... sinh đọc đề hiện, lớp theo dõi 7/ trang 102 SGK để nhận xét hình tương tự hình 2 .37 - Học sinh thực Củng cố: (3 phút) Yêu cầu học sinh vẽ tam giác: dùng công cụ đoạn thẳng nối cạnh tam giác -