Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: - Viết phương trình hóa học thể hiện tính chất của oxi, điều chế oxi, qua đó củng cố kĩ năng đọc tên oxit, phân loại oxit oxit bazơ, oxit axit, phân loại phản ứng phản ứng phân [r]
Trường THCS Liêng Trang Năm học 2017-2018 Tuần : 23 Tiết : 44 Ngày soạn: 22/01/2018 Ngày dạy: 26/01/2018 Bài 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Sau HS phải: Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức học oxi, oxit, phản ứng phân huỷ, khơng khí cháy - Vận dụng làm tập liên quan Kĩ năng: - Viết phương trình hóa học thể tính chất oxi, điều chế oxi, qua củng cố kĩ đọc tên oxit, phân loại oxit (oxit bazơ, oxit axit), phân loại phản ứng (phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp, phản ứng thể cháy - Củng cố khái niệm oxi hóa, phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp Thái độ: Tích cực, chịu khó học tập mơn Trọng tâm: Xem trước Năng lực cần hướng đến - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống, lực tính tốn II CHUẨN BỊ Giáo viên học sinh a Giáo viên: Chuẩn bị số tập vận dụng nâng cao b Học sinh: Ôn lại kiến thức liên quan đến ôn tập Phương pháp: Thảo luận nhóm – Làm việc cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp (1’) Lớp Tên HS vắng học Lớp Tên HS vắng học 8A4 8A5 Kiểm tra cũ (5’) - HS1: Nêu điểm giống khác cháy oxi hoá chậm? - HS2: Muốn dập tắt lửa xăng dầu, người ta trùm vải dày phủ cát lên lửa mà khơng dùng nước Vì sao? Bài a Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiểu kiến thức oxi, oxit, khơng khí, cháy Nhằm giúp em củng cố lại kiến thức vào ơn tập b Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Kiến thức cần nhớ(10’) -GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -HS: Thảo luận nhóm 5’ đại diện câu hỏi sau: nhóm trả lời câu hỏi GV Nêu tính chất hố học oxi? Viết phương Các nhóm khác bổ sung câu trả lời cho trình phản ứng minh hoạ? hồn chỉnh Trình bày cách điều chế khí oxi phịng thí nghiệm? ( ngun liệu, phương trình phản ứng, cách thu )? Nêu ứng dụng quan trọng oxi? Định nghĩa oxit? Phân loại oxit? Định nghĩa phản ứng phân huỷ, phản ứng hoá hợp? Cho VD loại Nêu thành phần khơng khí? Giáo án Hóa học Giáo viên Ngơ Thị Thanh Bình Trường THCS Liêng Trang Năm học 2017-2018 Hoạt động -GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK/100: + Lập sơ đồ phản ứng + Cân nguyên tử ngun tố có phương trình phản ứng Bài tập(27’) -HS: Thảo luận viết PTHH theo yêu cầu đề bài: t0 C + O2 CO2 H2 + Cl2 2HCl t 2H2O t0 4Al + 3O2 2Al2O3 2H2 + O2 -GV: Yêu cầu HS làm tập SGK/101: -GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK/101: + Muốn biết thuộc loại phản ứng cần để ý vào chất sản phẩm phản ứng -GV: Hướng dẫn 8.a SGK/101: -HS: Suy nghĩ phân loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3 -HS: + Phản ứng phân huỷ: a, c, d chất sinh hai hay nhiều chất + Phản ứng hố hợp: b có chất tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu -HS: t0 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 mol mol x mol 0,098mol Thể tích oxi cần thu là: (0,1.20) 100 2,222(l) 90 Số mol KMnO4: x = 0,098 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO4 = n m = 0,19 158 = 31,03 (g) Nhận xét - Dặn dò (2’) - Làm lại tập vào - GV hướng dẫn tập 7, 8.b SGK/101 - Chuẩn bị mẫu thu hoạch cho thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hóa học Giáo viên Ngơ Thị Thanh Bình ... MnO2 + O2 mol mol x mol 0,098mol Thể tích oxi cần thu là: (0,1.20) 100 2 ,222 (l) 90 Số mol KMnO4: x = 0,0 98 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO4 = n m = 0,19 1 58 = 31,03 (g) Nhận xét - Dặn... tập SGK/101: + Muốn biết thuộc loại phản ứng cần để ý vào chất sản phẩm phản ứng -GV: Hướng dẫn 8. a SGK/101: -HS: Suy nghĩ phân loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3...Trường THCS Liêng Trang Năm học 2017-20 18 Hoạt động -GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK/100: + Lập sơ đồ phản ứng + Cân nguyên tử ngun tố có phương