Hoạt động 3: Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất – chống ô nhiễm nguồn nước 7’ - GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận - HS: Thảo luận theo nhóm III.. Vai trò của nước trong trong 5’ cá[r]
Tuần : 27 Tiết : 52 Ngày soạn: 26/02/2018 Ngày dạy: 26/02/2018 BÀI 36: NƯỚC (TT) I MỤC TIÊU: Sau tiết HS phải: Kiến thức: Biết - Tính chất nước: Nước hịa tan nhiều chất, nước phản ứng với nhiều chất điều kiện thường kim loại ( Na, Ca ), oxit bazơ (CaO, Na2O, ) , oxit axit ( P2O5, SO2, ) - Vai trò nước đời sống sản xuất, ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước Kĩ - Viết PTHH nước với số kim loại (Na, Ca ), oxit bazơ, oxit axit - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết số dung dịch axit, bazơ cụ thể Thái độ: Có ý thức giữ cho nguồn nước khơng bị nhiễm Trọng tâm - Tính chất hóa học nước - Sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm Năng lực cần hướng đến - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành,năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống, lực tính tốn II CHUẨN BỊ Giáo viên học sinh: a Giáo viên: Nước tác dụng với kim loại , với oxit bazơ, với oxit axit b Học sinh: Xem trước nội dung Phương pháp: Thảo luận nhóm – đàm thoại – Trực quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp (1’) Lớp Tên HS vắng học Lớp Tên HS vắng học 8A4 8A5 Kiểm tra cũ (5’) - HS1: Nêu thành phần hoá học nước ? - HS2: Làm tập SGK/125 Bài mới: a Giới thiệu bài: Như em biết nước có vai trò quan trọng đời sống Vậy, tình trạng nước nào? Ngun nhân từ đâu? Nước có tính chất gì? b Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tính chất vật lí (5’) - GV: Cho HS quan sát mẫu nước - HS: Quan sát mẫu trả II TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC Nêu tính chất vật lí nước? lời Tính chất vật lí - GV: Thơng báo: Nước hịa tan - HS: Lắng nghe, suy luận - Là chất lỏng không màu, đường, rượu, chất khí Từ trả lời: Nước hồ tan không mùi, không vị, sôi yêu cầu HS đánh giá khả hòa nhiều chất rắn, lỏng, 1000C Hồ tan nhiều tan nước? khí chất ( rắn, lỏng, khí) Hoạt động 2: Tính chất hố học (20’) - GV: Yêu cầu HS quan sát thí - HS: Quan sát nêu Tính chất hố học: nghiệm : cho Na vào cốc nước.Nêu tượng xảy a.Tác dụng với kim loại tượng xảy ra? - PTHH: - GV: Đặt câu hỏi: Tại phải - HS: Suy nghĩ,liên hệ 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 dùng lượng nhỏ Na? phản ứng trả lời - Nước tác dụng với - GV: Cho biết sản phẩm yêu - HS: Viết PTHH số kim loại nhiệt độ thường cầu HS viết PTHH như: K, Na, Ba, Ca… - GV: Thông báo thêm: Nước - HS: Lắng nghe ghi tác dụng với số kim loại nhớ nhiệt độ thường Ca,K,… - GV: Yêu cầu HS làm TN: Tác b Tác dụng với oxit bazơ - HS: Thực thí dụng CaO với H2O.Yêu cầu HS nghiệm nêu H2O + CaO Ca(OH)2 quan sát nêu tượng xảy - Hợp chất tạo oxit bazơ tượng xảy nhúng giấy quỳ tím vào dung hố hợp với nước thuộc loại dịch thu được? bazơ Dung dịch bazơ làm quỳ -GV: Thơng báo:Hợp chất tạo tím chuyển sang màu xanh - HS: Lắng nghe viết thành bazo yêu cầu HS viết PTHH PTHH? - GV: Ngồi nước cịn hố hợp - HS: Nghe giảng ghi với Na2O, K2O… tạo NaOH, KOH kết luận - GV: Mô tả TN: P2O5 tác dụng với - HS: Lắng nghe ghi c Tác dụng với oxit axit H2O.Và thông báo: Dung dịch làm nhớ 3H2O + P2O5 2H3PO4 quỳ tím hóa đỏ dung dịch axit - Hợp chất tạo nước hóa Vậy hợp chất tạo phản ứng hợp với oxit axit thuộc loại thuộc loại axit axit Dung dịch axit làm đổi - GV: Thơng báo sản phẩm u màu quỳ tím thành đỏ - HS: Viết PTHH cầu HS viết PTHH - GV thơng báo: Nước cịn hóa hợp - HS: Lắng nghe ghi với nhiều oxit axit khác SO2, SO3, N2O5…và kết luận Hoạt động 3: Vai trò nước đời sống sản xuất – chống ô nhiễm nguồn nước (7’) - GV: Yêu cầu nhóm thảo luận - HS: Thảo luận theo nhóm III Vai trò nước trong 5’ câu hỏi sau: yêu cầu mà GV đưa đời sống sản xuất- chống 1.Vai trị nước đời sống nhiễm nguồn nước sản xuất? - Nước có vai trị quan trọng Chúng ta cần làm để giữ cho đời sống sinh hoạt nguồn nước không bị ô nhiễm? sản xuất - GV: u cầu nhóm trình bày -HS: Trình bày kết - Các biện pháp chống ô nhiễm kết thảo luận nhóm thảo luận nhóm nguồn nước: Không vứt rác - GV: Yêu cầu nhóm khác bổ -HS: Bổ sung bừa bãi, xử lý nước thải sinh sung hoạt công nghiệp trước - GV: Nhận xét,bổ sung,kết luận - HS: Ghi đổ xuống ao, hồ, sông biển … Củng cố (5’): - Cho HS nhắc lại tính chất hố học nước viết PTHH Nhận xét -Dặn dò (2’): - Nhận xét tinh thần thái độ học tập em tiết học - Dặn em làm tập nhà: 1,5 SGK/ 125 - Chuẩn bị “ Axit – bazơ - muối” - Ôn lại khái niệm, cách gọi tên, phân loại oxit IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………