hoá 8 tiết 52-62

Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 iệt - Học sinh biết hiđro có nhiều ứng dụng , chủ yếu tính chất nhẹ , tính khử cháy toả nhiều nhiệt 2/ Kĩ :Biết làm thí nghiệm hiđro tác dụng với CuO Biết viết phương trình phản ứng hiđro với oxit kim loại II) CHUẨN BỊ : + Bảng phụ , phiếu học tập + Dụng cụ : Bình kíp đơn giản , ống nghiệm , cốc thuỷ tinhcó nước , đèn cồn , diêm , thìa lấy hố chất + Hố chất : kẽm viên , dd axit clohid ric (HCl) , đồng(II) oxit (CuO) III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : 2)Kiểm tra cũ : + Hãy nêu tác dụng khí hiđrovới khí oxi ? Viết PTHH + Làm để biết dòng khí H2 tinh khiết để đốt cháy khí H2 mà khơng gây tiếng nổ mạnh 3) Nội dung : Giới thiệu : Tiết học trước , tìm hiểu tác dụng khí hiđro với khí o xi Khí hiđro cịn c tính chất hố học khơng ? Và ứng dụng khí hiđro ? Bài học nghiên cứu HOẠT ĐỘNG I : I/ TÁC DỤNG VỚI ĐỒNG OXIT : GIÁO VIÊN GV : gọi HS đọc phần ÍI SGK GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi -Mục đích thí nghiệm tiến hành ? - Các phận chủ yếu thiết bị thí nghiệm ? - Màu sắc CuO trước làm thí nghiệm GV: làm thí nghiệm : tác dụng H2 với CuO Cho dịng khí H2 qua CuO GV: - nhiệt độ thường cho dịng khí H2 qua CuO có tượng ? Làm để kiểm tra độ tinh khiết khí H2 ? GV: Tiếp tục thực thí nghiệm GV: Sau kiểm tra độ tinh khiết khí H2 bắt đầu đun nóng phần ống thuỷ tinh có chứa CuO bột đen CuO biến đổi ? - Cịn có chất tạo thành ống ? GV: Yêu cầu học sinh đọc đọc SGK phần II.2b GV: Hãy viết phương trình hố học xảy ? GV: Nhận xét thành phần phân tử chất tham gia tạo thành phản ứng Khí H2 có vai trị phản ứng ? GV: Em có kết luận tác dụng khí H2 với đồng (II) oxit GV: Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận SGK GV: Bài tập 1: Treo bảng phụ , ghi sẵn HỌC SINH HS : đọc phần ÍI SGK HS :quan sát tượng , thảo luận nhóm phát biểu HS: nhiệt độ thường : khơng có tượng HS : Để kiểm tra độ tinh khiết : cho H2 thoát sau phút HS: - bột đen CuO biến đổi dần thành mà đỏ gạch - xuất giọt nước HS: HS lên viết PTHH học sinh khác nhận xét bổ sung ( cần) HS: Viết vào : H2(k) + CuO (r) t0 H2O (l) + Cu ( r) 1à2 HS nêu nhận xét thành phần… HS: Nêu vai trị khí H2 HS: Kết luận : Trong phản ứng H2 chiếm oxi hợp chất CuO Do người ta nói H2 có tính khử 1HS : đọc kết luận SGK HS: Thảo luận nhóm , làm tập Viết phương trình phản ứng hố học khí H2 khử oxit sau: a/ Sắt (III) oxit b/ Thuỷ ngân (II) oxit c/ Chì (II) oxit GIÁO VIÊN GV soạn: Lê Thị Lan HỌC SINH -1- Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD HOẠT ĐỘNG II: II/ ỨNG DỤNG: GV: Khí H2 có lợi ích cho khơng ? Qua tính chất khí H2 học , Khí hiđro có ứng dụng ? GV: Sử dụng tranh vẽ hình 5,3 SGK ( Dùng giấy trắng che phần điều chế ) HOẠT ĐỘNG III : VẬN DỤNG Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Bài tập 2: GV Phát phiếu tập Khử 48g đồng(II) oxit khí hiđro Hãy : a/ Tính số gam đồng kim loại thu ? b/ Tính thể tích khí hiđro (ở đktc) cần dùng ( Cho Cu = 64 , O = 16) GV: - Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS nêu hướng dẫn giải - Cá nhân làm vào phiếu tập - GV thu làm số HS - Gọi 2HS lên chữa phần a, b - Gọi HS lớp nhận xét Năm học: 2009- 2010 HS: Quan sát tranh phát biểu Sau học sinh đọc SGK phần ứng dụng II/ Ứng dụng: SGK - 1HS: đọc dề - 1HS: nêu hướng giải - Cả lớp: làm vào phiếu tập - 2HS: lên bảng chữa tập a,b - HS : Chấm chéo phiếu tập, Nhận xét Bài tập 2: PTHH phản ứng hiđro khử đồng (II) oxit: H2 + CuO t0 H2O + Cu 22,4 l… 80g …………………… 64g yl ?…….48g …………………… xg? a/ Khối lượng kim loại đồng thu khử đồng(II) oxit CuO : 64 x 48 = 38,4( g )Cu x= 80 b/ Thể tích khí hiđro cần dùng: 22,4 x 48 = 13,44(l ) H2 y = 80 80 Hướng dẫn nhà : - Học Làm tập 5,6 SGK trang 109 - Hướng dẫn HS làm tập Chuẩn bị “Phản ứng o xi hoá khử ” + Thế khử , oxi hoá + Chất khử, chất oxi hoá + Phản ứng oxi hố khử gì? - I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :- Biết chất khử chất chiếm oxi chất khác , chất oxi hóa khí oxi chất nhường oxi cho chất khác Sự khử tách nguyên tử oxi khỏi hợp chất , o xi hố q trình hoá hợp nguyên tử oxi với chất khác GV soạn: Lê Thị Lan -2- Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 - HS biết phản ứng oxi hoá khử PƯHH xảy đồng thời oxi hố khử 2/ Kĩ : Kĩ viết nhận phản ứng o xi hoá khử , chất khử, chất oxi hoá , khử , oxi hoá 3/ Thái độ : Biết tầm quan trọng phản ứng oxi hoá - khử II) CHUẨN BỊ : + Bảng phụ , phiếu học tập III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : 2)Kiểm tra cũ : HS 1: Nêu tính chất hố học hiđro ? Viết phương trình phản ứng hoá học minh hoạ HS 2: Viết PTHH phản ứng hiđro khử oxit sau : sắt(III) oxit , Đồng (II)oxit, chì(II)oxit ? Lưu ý : Giáo viên cho hs ghi góc phải bảng :(Lưu lại Các PTHH để dùng cho ) HS 3: Chữa tập trang 109 SGK 3) Nội dung : Giới thiệu : Chúng ta tìm hiểu phản ứng hố hợp , phản ứng phân huỷ Qua tính chất hố học hiđro tác dụng số oxit kim loại Chúng ta nghiên cứu phản ứng oxi hoá – khử Thế phả ứng oxi hoá – khử ? Phản ứng oxi hố – khử có tầm quan trong công nghiệp luyện kim công nghiệp hố học ? Đó nội dung học hôm GIÁO VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG I : 1/ Sự khử, Sự oxi hoá 1/ Sự khử, Sự oxi hoá : GV: Dựa vào PTHH nêu đặt câu hỏi : -Chất chiếm nguyên tố oxi Fe2O3 , CuO , PbO phản ứng ? -Trong phản ứng ứng hiđro thể tính chất ? - Trong phản ứng xảy khử oxi oxit kim loại Vậy khử gì? GV: Trong phản ứng ứng xảy trình kết hợp nguyên tử oxi số oxit với H2 , Ta nói xảy oxi hố hiđrơ tạo thành nước Vậy oxi hố HS: Thảo luận nhóm , phát biểu - H2 chiếm oxi Fe2O3 , CuO , PbO cá phản ứng HOẠT ĐỘNG II: 2/ Chất khử chất oxi hoá - H2 thể tính chất khử a/ Sự khử : Là tách oxi khỏi hợp chất b/ Sự oxi hoá : Sự tác dụng oxi với chất oxi hoá GV: Trong phản ứng : C + O2 t0 CO2 CuO + H2 t Cu + H2O Chất gọi chất khử ? Chất gọi chất oxi hố ? Vì ? Chất khử ? Chất oxi hố ? GV: Yêu câù HS đọc SGK phần 2C (Kết luận) GV: Các em làm Bài tập1: Xác định chất khử, chất oxi hoá , khử , oxi hoá phản ứng oxi hoá - khử sau: a/ 2Al + Fe2O3 t0 Al2O3 + Fe b/ C + O2 t CO2 2/ Chất khử chất oxi hoá : HOẠT ĐỘNG III: 3/ Phản ứng oxi hoá khử : 3/ Phản ứng oxi hoá khử : * Sự khử oxi hoá phản ứng biểu Trong phản ứng , trình oxi hố hiđro q trình khử oxi CuO xảy riêng lẻ , tách biệt không ? GV soạn: Lê Thị Lan -3- a/ Trong phản ứng : C + O2 t0 CO2 CuO + H2 t Cu + H2O b/ Nhận xét : HS: H2 C chất khử Vì chất chiếm oxi HS: CuO O2 chất oxi hoá chất nhường oxi , thân oxi chất oxi hoá c/Kết luận: - Chất chiếm oxi chất khác chất khử - Chất nhường oxi cho chất khác chất oxi ho - Trong phản ứng oxi với bon , thâ oxi chất oxi hoá diễn sơ đồ : Sự oxi hoá H2 Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 CuO + Chất oxi hoá H2 t0 Cu + H2O Chất khử Sự khử CuO GV: Các em có nhận xét mối quan hệ khử HS: Thảo luận nhóm , phát biểu oxi hố ? GV: àVậy phản ứng oxi hoá khử ? 1HS: Nêu Định nghĩa : Phản ứng oxi hoá khử phản ứng hố học xảy đồng thời oxi hoá khử Bài tập 2: Hãy cho biết phản ứng thuộc loại ? Đối với phản ứng oxi hoá - khử rõ chất khử, 1HS: Trả lời Phản ứng a thuộc loại phản ứng phân huỷ chất oxi hoá , khử , o xi hoá ? Phản ứng b thuộc loại phản ứng hoá hợp a/ 2Fe(OH)2 t Fe2O3 + 3H2O Phản ứng c thuộc loại phản ứng oxi hoá - khử b/ CaO + H2O Ca(OH)2 Chất khử: Mg , Chất oxi hoá : CO2 c/ CO2 + 2Mg t 2MgO + C HOẠT ĐỘNG IV: Tầm quan trọng phản ứng oxi hoá - khử GV: Phản ứng oxi hoá - khử có tầm quan trọng đời sống sản xuất HOẠT ĐỘNG V: Luyện tập củng cố GV: Gọi HS nhắc lại nội dung : - 1HS đọc phần ghi nhớ - Thế khử, oxi hoá ? - Chất khử, chất oxi hoá ? - Phản ứng oxi hố - khử ? HS: đọc SGK Tr.111 , thảo luận trả lời câu hỏi 4/ Tầm quan trọng phản ứng oxi hoá khử : (SGK) HS: Lần lượt trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG VI : Dặn dò : Bài tập nhà 3b,c 4,5 Tr 113 SGK Chuẩn bị bài: “ Điều chế khí Hiđro - phản ứng ” + Nguyên liệu dùng điều chế hiđro phòng thí nghiệm + Hố chất ,dụng cụ điều chế hiđro phịng thí nghiệm + Cách thu khí hiđro: cách đẩy khơng khí ,đẩy nước I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :HS hiểu nguyên liệu , phương pháp điều chế hiđro phịng thí nghiệm Biết nguyên tắc điều chế hiđro công nghiệp - Hiểu khái niệm phản ứng 2/ Kĩ : Rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng , kĩ lắp dụng cụ điều chế khí hiđro - Tiếp tục rèn luyện tốn tính theo phương trình hố học GV soạn: Lê Thị Lan -4- Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 II) CHUẨN BỊ : + Bảng phụ , phiếu học tập + Dụng cụ: Bình kíp tự chế, ống nghiệm , đèn cồn , ống nhỏ giọt , giá sắt , que đóm , chậu thuỷ tinh + Hoá chất : Zn , Dung dịch HCl III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : 2)Kiểm tra cũ : HS 1: Hãy lập PTHH cho Fe2O3 tác dụng với hiđro , Tại phản ứng có tên phản ứng oxi hoá - khử ? Cho biết chất khử , chất o xi hố ? Giải thích ? HS 3: Gọi HS lên chữa tập 3,5 SGK Tr.113 3) Nội dung : Giới thiệu : Trong phịng thí nghiệm cơng nghiệp nhiều người ta cần dùng khí hiđro Làm điều chế khí hiđro Phản ứng điều chế khí hiđro phịng thí nghiệm thuộc loại phản ứng ? Bài học hơm tìm hiểu GIÁO VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG I : I/ ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO : 1/ Trong phịng thí nghiệm : GV: Giới thiệu cách điều chế khí hiđro PTN a/ Thí nghiệm : ( nguyên liệu , phương pháp ) HS: Nghe ghi Nguyên liệu : GV: Giới thiệu bình kíp Một số kim loại : Zn , Al GV: Làm thí nghiệm điều chế khí hiđro ( cho Zn + dung Dung dịch : HCl , H2SO4 dịch HCl) thu khí hiđro hai cách : Phương pháp : Cho số kim loại tác dụn Đẩy khơng khí với số dung dịch a xit Đẩy nước HS: b/ Nhận xét : GV: Các em nhận xét tượng thí nghiệm - Có bọt khí xuất bề mặt miếng kẽm thoát khỏi ống nghiệm GV:Đưa que đóm cịn tàn đỏ vào đầu ống dẫn khí - Khí khơng làm cho than bùng cháy Gọi em khác nhận xét Khí khơng phải oxi GV: Bổ sung Cô cạn dung dịch thu ZnCl2 - Khí cháy với lửa màu xanh n àCác em viết phương trình phản ứng điều chế ? HS: Thảo luận nhóm GV: Cách thu khí hiđro giống khác cách thu khí oxi - Khí hiđro khí oxi thu c ? Vì ? đẩy khơng khí đẩy nước ( khí tan nước ) HS: Khi thu khí hiđro bằg cách đẩy khơng k GV: Để điều chế khí hiđro người ta thay kẽm ta phải úp ngược ống nghiệm ( Cịn thu o nhơm , sắt thay dung dịch HCl dung dịch H2SO4 phải ngữa ống nghiệm ) GV: Treo bảng phụ tập 1: Vì khí hiđro nhẹ khơng khí cịn khí Viết Phương trình phản ứng sau: nặng khơng khí 1/ Fe + dung dịch HCl (Fe có hoá tri II) HS: Làm vào tập 2/Al + dung dịch HCl 1/ Fe + HCl FeCl2 + H2 3/ Al + dung dịch H2SO4 loãng Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2 GV: Gọi HS nhắc lại cách điều chế hiđro PTN 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 HOẠT ĐỘNG II : Trong cơng nghiệp GV: - Có thể điều chế hiđro CN theo cách phịng thí nghiệm khơng ? -Nguồn nguyên liệu sản xuất hiđro CN ? - HS: Đọc SGK phần I.2 Tr.115 - Các em quan sát dụng cụ điện phân nước ( hình vẽ 5.6 SGK) GV soạn: Lê Thị Lan -5- HS: Tìm hiểu thảo luận phát biểu HS: Đọc SGK HS: Quan sát 2/Trong công nghiệp : PTHH : 2H2O điện phân 2H2 + O2 Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 II/ PHẢN ỨNG THẾ LÀ GÌ ? HOẠT ĐỘNG III : PHẢN ỨNG THẾ LÀ GÌ ? GV: - Nhận xét phản ứng tập 1và cho biết : Các nguyên tử Al , Fe , Zn thay nguyên tử axit ? GV: - Các phản ứng hoá học gọi phản ứng àCác em rút định nghĩa phản ứng GV: Treo bảng phụ tập 2: Em hồn thành phương trình phản ứng sau cho biết phản ứng thuộc loại ? a/ P2O5 + H2O H3PO4 b/ Cu + AgNO3 Cu(NO3)2 + Ag c/ Mg(OH)2 t0 MgO + H2O d/ Na2O + H2O NaOH HS: Nguyên tử đơn chất Zn , Fe ,Al nguyên tử hiđro hợp chất HS: Nêu định nghĩa : Phản ứng phản ứng hoá học đơn chất hợp chất , nguyên tử chất thay nguyên tử nguyên tố hợp chất HS: Làm vào tập 2: a/ P2O5 + 3H2O H3PO4 b/ Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + Ag c/ Mg(OH)2 t0 MgO + H2O d/ Na2O + H2O NaOH Trong đó: a,d : phản ứng hố hợp c: phản ứng phân huỷ b: phản ứng ( đồng thời phản ứn oxi hoá - khử ) HOẠT ĐỘNG IV : CỦNG CỐ , DẶN DÒ: HS đọc phần ghi nhớ SGK 1HS đọc phần đọc thêm HS Làm tập thảo luận nhóm trả lời Bài tập Tr 117 Trả lời cá nhân Bài tập Thảo luận ghi làm vào bảng nhóm DẶN DỊ: Về nhà học làm tập 4,5 /117SGK Chuẩn bị luyện tập Mỗi nhóm chuẩn bị bảng phụ , tiết sau Tuần 26 Tiết : 51 BÀI LUYỆN TẬP Ngày soạn : 11/3 /2010 Ngày dạy : 16/3/2010 I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : -Củng cố, hệ thống hoá kiến thức khái niệm hoá học hiđro Biết so sánh tính chất cách điều chế hiđro so với khí oxi GV soạn: Lê Thị Lan -6- Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 - HS hiểu khái niệm phản ứng , khử, oxi hoá , chất khử , chất oxi hoá , phản ứng oxi hoá - khử 2/ Kĩ : - Rèn luyện khả viết phương trình phản ứng tính chất hố học hiđro , phản ứng điều chế hiđro - Tiếp tục rèn luyện kĩ làm tập tính theo phương trình II) CHUẨN BỊ : Giáo viên: + Bảng phụ , phiếu học tập Học sinh : + Ôn lại kiến thức III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : 2) Kiểm tra cũ (8 phút) GIÁO VIÊN HỌC SINH GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: HS 1: Phản ứng phản ứng hoá học đơn Định nghĩa phản ứng - cho ví dụ minh hoạ hợp chất , nguyên tử đơn chất thay GV: Gọi HS chữa tập Tr 117 SGK nguyên tử nguyên tố khác hợp chất Lập PTHH sơ đồ phản ứng cho sau HS :Chữa tập 2SK tr.117 cho biết chúng thuộc loại phản ứng hoá học nào? a/ 2Mg + O2 t0 2MgO a/ Mg + O2 t 2MgO b/ 2KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + b/ KMnO4 t K2MnO4 + MnO2 + O2 c/ Fe + CuCl2 FeCl2 + Cu c/ Fe + CuCl2 FeCl2 + Cu a/ phản ứng hoá hợp , phản ứng oxi hoá -khử b/ phản ứng phân huỷ , c/ phản ứng 3)Giới thiệu : Nhằm nắm vững tính chất điều chế Hiđro, phản ứng , khử, chất khử, oxi hoá , chất oxi hoá , phản ứng oxi hố -khử Hơm ,thầy em tìm hiểu : “Bài luyện tập ” Hoạt động 1: I/ Kiến thức cần nhớ : (10 phút) GIÁO VIÊN HỌC SINH GV: Phát phiếu học tập (6 nhóm ) HS: Thảo luận nhóm.Ghi vào phiếu học tập Phát b N1: Trình bày kiến thức : Tính chất vật lí tính chất hố học khí hiđro ? N1: Tính chất vật lí : -H2 :chất khí , khơng màu , không mùi, không vị ,nhẹ chất khí , tan nước Tính chất hố học : - H2: Có tính khử , nhiệt độ thích hợp hiđro khơng kết hợp với đơn chất oxi mà cịn N2: Hãy nêu :Ứng dụng điều chế khí hiđro ? hợp với nguyên tố o xi mtj số o xit kim loại phản ứng toả nhiệt N2:Ứng dụng: Sx nhiên liệu , nạp khí cầu , hàn cắt k Sx NH3 , sx HCl , phân đạm , khử oxi 1số oxit k - Điều chế : Trong PTN đ/c Khí H2 cách : Cho axit HCl H2SO4 tác dụng với kẽm ( sắt, nhơm) N3: - So sánh tính chất vật lí khí oxi khí H2 ? Khi thu khí hiđro vào ống nghiệm cách đẩy khơng khí phải để vị trí ống nghiệm ? N3 : Giống : chất khí , khơng màu , khơng mù Vì sao? khơng vị , tan nước Khác nhau: Khí O2: nặng khơng khí -Đối với khí oxi , khơng làm được? Khí H2: nhẹ khơng khí Giải thích ? Thu H2 đẩy khơng khí: Để ống nghiệm úp ngược Vì : Khí H2: nhẹ khơng khí Thu O2 đẩy khơng khí: Để ống nghiệm ngữa Vì : Khí O2: nặng khơng khí GV soạn: Lê Thị Lan -7- Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 N4: Hãy nêu định nghĩa: Phản ứng hoá hợp phản ứng phân huỷ , phản ứng , N4: - Phản ứng hoá hợp phản ứng hố học có chất tạo thành từ hai hay nhiều ch đầu -Phản ứng phân huỷ phản ứng hoá học m sinh hai hay nhiều chất - Phản ứng phản ứng hoá học đơn chất chất , nguyên tử đơn chất thay nguy nguyên tố hợp chất N5:-Hãy cho biết chất khử , chất oxi hoá , N5: - Chất khử chất chiếm oxi chất khác khử , oxi hoá ? - Chất oxi hoá chất nhường oxi cho chất khác - Phản ứng oxi hố -khử gì? - Sự khử tách oxi khỏi hợp chất - Sự oxi hoá là tác dụng oxi với chất khác N6: - Hãy cho ví dụ phương trình hoá học để N6 : minh hoạ phản ứng oxi hố - khử ? Ví dụ : - Trong phản ứng rõ chất khử , chất oxi Sự oxi hoá H2 hoá , khử , oxi hoá ? CuO + H2 t0 Cu + H2O Chất oxi hoá Chất khử Sự khử CuO * Để năm vững kiến thức cần nhớ , bay ta vào phần II : Bài tập Hoạt động 2: II/Bài tập (22 phút) GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV: Ghi đề Gọi 2HS lên bảng HS1 : a/ H2 + O2 -b/ H2 + Fe2O3 HS2: c/ H2 + Fe3O4 d/ H2 + PbO Viết phương trình hố học biểu diễn phản ứng H2 với chất : O2, Fe2O3, Fe3O4, PbO Ghi rõ điều kiện phản ứng Giải thích cho biết phản ứng thuộc loại phản ứng ? HỌC SINH Bài tập 1: 1HS: Đọc đề Cả lớp làm vào HS1: a/ 2H2 + O2 t0 2H2O b/ 3H2 + Fe2O3 t0 3H2O + 2Fe HS2: c/ 4H2 + Fe3O4 t0 4H2O + 3Fe d/ H2 + PbO t H2O + Pb -Phản ứng a) phản ứng hoá hợp - Phản ứng b,c,d phản ứng -Tất phản ứng phản ứng oxi hố- khử đề đồng thời oxi hoá khử Cả lớp nhận xét GVnhận xét Ghi điểm Bài tập 2: GV: Treo bảng phụ Gọi HS trả lời Có lọ đựng riêng biệt khí sau: oxi, khơng khí , hiđro Bằng thí nghiệm nhận chất khí lọ ? Cả lớp nhận xét GVnhận xét Ghi điểm Bài tập 2: 1HS đọc đề, lớp làm vào Dùng que đóm cho vào lọ : Lọ làm cho que đóm cháy sáng bùng lên lọ chứa khí o xi , lọ có ngọ lửa xanh mờ lọ chứa khí hiđro, Lọ không làm thay đ lửa que đóm cháy lọ chứa khơng khí Bài tập 3: Gv treo bảng phụ ( đề ) GV: Gọi 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét GVnhận xét Ghi điểm Bài tập 3: 1HS đọc đề lên bảng khuyên tròn ý đ Đáp án: C Bài tập 4: Thảo luận nhóm ( 6nhóm) GV: Phát phiếu học tập Khi HS thảo luận nhóm , GV tóm tắt đề , gọi HS lên bảng thực a) Lập PTHH.của phản ứng sau: -cacbon đioxit + nước axit cacbonic(H2CO3) Bài tập 4: HS: Thảo luận nhóm , ghi vào phiếu HS: Làm vào tập a) HS1: CO2 + H2O H2CO3 (1) SO2 + H2O H2SO3 (2) Zn + HCl ZnCl2 + H2 (3) GV soạn: Lê Thị Lan -8- Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 -lưu huỳnh đioxit + nước axit sunfurơ(H2SO3) HS2: P2O5 + H2O H3PO4 (4) - kẽm + axit clohiđric - kẽm clorua + H2 PbO + H2 t0 Pb + H2O (5) -đi photpho pentaoxit + nước - a xit phophoric ( H3PO4) - chì (II) oxit + hiđro -t0 chì (Pb) + H2O b) Mỗi phản ứng hoá học thuộc loại phản b) Các phản ứng 1) 2) 4) phản ứng hố hợp ứng , ? Các phản ứng 3) 5) phản ứng GV: Treo bảng phụ ( đáp án) Phản ứng 5) phản ứng oxi hóa- khử Các nhóm chấm chéo phiếu tập , nhận xét Bài 5: Gv treo bảng phụ ( đề ) Hướng dẫn : Chất khử ? Chất oxi hố ? Chất khử chất oxi hoá phản ứng Bài 5: 1HS đọc đề , lớp làm tập a) H2 + CuO t0 H2O + Cu 3H2 + Fe2O3 t0 3H2O + 2Fe b) Chất khử H2 chiếm oxi chất khác , GV:Gọi HS lên bảng làm ( HS khá, giỏi) Chất oxi hoá là: CuO Fe2O3 nhường oxi cho chấ khác c) Khối lượng đồng thu từ gam hỗn hợp kim gam - 2,80 gam = 3,2 gam 3,2 = 0,05(mol ) Lượng đồng thu : 64 2,8 = 0,04( mol ) Lượng sắt thu : 56 Thể tích khí hiđro cần dùng để khử CuO theo PTHH ( 22,4 x0,05 = 1,12(l ) khí H2 Thể tích khí hiđro cần dùng để khử Fe2O3 theo PTHH 22,4 x3 x0,05 = 1,68(l ) khí H2 Thể tích khí hiđro cần dùng (ở đktc)để khử hỗn hợp 1,12 + 1,68 = 2,80 (l) khí H2 Cả lớp nhận xét GVnhận xét Hoạt động 3: Dặn dò (5 phút) - Hướng dẫn tập nhà : Bài SGK trang 119 - Chuẩn bị cho thực hành số 5: Làm trước phiếu thực hành Đọc trước nội dung thí nghiệm thực hành Tuần 26 Tiết : 52 BÀI THỰC HÀNH ĐIỀU CHẾ , THU KHÍ HIĐRO VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA KHÍ HIĐRO GV soạn: Lê Thị Lan -9- Ngày soạn : 15/3 /2010 Ngày dạy : 17/3/2010 (1 (2 Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD GV soạn: Lê Thị Lan - 10 - Năm học: 2009- 2010 Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 Tiết 38 Tuần 19 Bài 24 : TÍNH CHẤT CỦA O XI (TT) I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Biết khí oxi đơn chất hoạt động dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều kim loại , nhiều hợp chất 2/ Kĩ : Viết phương trình phản ứng sắt với oxi , khí mê tan với oxi 3/ Thái độ : gd HS thích học mơn II.CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ , phiếu học tập Dụng cụ : đèn cồn , diêm , Hoá chất : lọ chứa oxi , dây sắt quấn xoắn lò xo , mẫu gỗ nhỏ III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : KT sĩ số HS lớp , ghi tên HS vắng 1p 2)Kiểm tra cũ : 5p - Trình bày tính chất vật lí o xi - Viết PTHH S & P tác dụng với oxi 3) Bài : a : Mở : Tiết học trước nghiên cứu tính chất hố học oxi với số phi kim Oxi tác dụng với kim loại hợp chất không? Tiết học tìm hiểu b : Phát triển Bài 24 TÍNH CHẤT CỦA O XI (tt) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: 15p : Tác dụng với kim loại GV: Làm thí nghiệm theo bước sau: - Lấy đoạn dây sắt ( cuốn)đưa vào bình chứa o xi , có dấu hiệu phản ứng hố học khơng? GV:Quấn vào đầu dây sắt mẫu than gỗ , đốt cho than dây sắt nóng đỏ đưa vào lọ chứa oxi , Các em quan sát nhận xét ? GV: Các hạt nhỏ màu nâu : oxit sắt từ (Fe3O4) Các em viết phương trình phản ứng Hoạt động 2: 3: Tác dụngvới hợp chất 10p GV:Giới thiệu : Oxi tác dụng với hợp chất : Xenlulozơ, mêtan, butan … GV: Khí Mêtan ( có khí bùn ao, khí bioga) phản ứng cháy mêtan khơng khí tạo thành khí cacbonic, nước , đồng thời toả nhiêù nhiệt Các em viết phương trình phản ứng hố học GV: Hãy kết luận tính chất hố học oxi GV soạn: Lê Thị Lan - 53 - Hoạt động học sinh : Tác dụng với kim loại : 15p + Với sắt oxit sắt từ( Fe3O4 ) HS: khơng có dấu hiệu phản ứng hoá họ HS: Sắt cháy mạnh ,sáng chói , khơng có ng lửa, khơng có khói , tạo hạt nhỏ, nóng chả màu nâu HS: Phương trình phản ứng : 3Fe (r) + 2O2(k) t0 Fe3O4(r) 3) Tác dụng với hợp chất : + Với mêtan: HS: Phương trình phản ứng : CH4(k) + 2O2(k) t0 CO2(k + 2H2 -HS nhóm thảo luận phát biểu - 1HS đọc SGK ( ghi nhớ phần 2) Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD GV: khẳng định hợpchất hoá học , nguyên tố o xi có hố trị II Năm học: 2009- 2010 HS : ghi vào Trong hợp chất hố học o xi ln có h tri II HS thảo luận nhóm 4: Củng cố kt đánh giá: Đại diện HS lên bảng làm , lớp nhận bổ sung cho GV cho HS làm tập (13p) Bài tập1 : a) Tính thể tích khí oxi (đktc) cần thiết để đốt cháy hết 3,2 g khí mêtan b) Tính khối lượng khí cacbonic tạo thành ? GV cử đại diệnHS lên bảng làm HS: Làm vào tập PTHH: CH4 + 2O2 t0 CO2 + 2H2O m 3,2 = = 0,2(mol ) nCH4 = M 16 Theo phương trình : nO2= 2x nCH4 = 0,2 x2 = 0,4(mol) VO2 = n x22,4 = 0,4 x22,4 =8,96 (lít) b) Theo Phương trình : nCO2 = nCH4 = 0,2(mol) mCO2 = n xM = 0,2 x44 = 8,8 (g) HS làm cá nhân PTPƯ :2 Cu + O2 → CuO GVnhận xét cho điểm Al + O2 GV phát phiếu tập cho HS làm : Viết p hương trình phản ứng cho bộtđồng , nhôm, cacbon tác dụng với oxi GV ; cử hs lên bảng làm gv nhận xét cho điểm : Dặn dò: 1p - Làm tập 5/94 SGK - Chuẩn bị : “Sự oxi hoá - phản ứng hoá hợp – ứng dụng oxi ” + Tìm số ứng dụng oxi ,xem Lê thị Lan GV soạn: Lê Thị Lan - 54 - → Al2O3 Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 Trường THCS : LÊ HỒNG PHONG 01-2010 Tổ sinh hóa –TD S : 10- Tiết 39 Tuần 20 Bài 25 SỰ O XI HÓA –PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA O XI I: MỤC TIÊU Kiến thức : HS hiểu khái niệm oxi hoá , phản ứng hoá học phản ứng toả nhiệt Biết ứng dụng oxi 2/ Kĩ : Tiếp tục rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng o xi với đơn chất hợp chất / thái độ : tạo tò mò , ham học môn II.CHUẨN BỊ : GV : - Bảng phụ , bảng nhóm ,phiếu học tập , - Tranh vẽ : Ứng dụng oxi III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : Ktr sĩ số HS lớp 1p 2)Kiểm tra cũ : 4p Nêu tính chất hố học oxi , viết phương trình phản ứng hoá học minh hoạ ) Bài a : Mở : Sự oxi hoá gì? Vì nhốt dế vào lọ nhỏ đậy nút kín , sau thời gian vật chết Tiết học em tìm hiểu điều ? b: Phát triển : Bài 25 : SỰ O XI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP -ỨNG DỤNG CỦA O XI Hoạt động I: SỰ O XI HÓA Hoạt động giáo viên GV: Hãy nêu PTHH oxi tác dụng với đơn chất PTHH o xi tác dụng với hợp chất ? GV: Trong PƯHH có điểm giống ? GV: Những PƯHH kể gọi o xi hoá chất Vậy oxi hố chất ? GV:nêu thêm : Chất đơn chất hay hợp chất GV nhắc lại cho hs ghi vào Hoạt động 2: 12p GV soạn: Lê Thị Lan II : Phản ứng hoá hợp - 55 - Hoạtđộng học sinh I) Sự oxi hố : HS: Thảo luận nhóm HS: Viết PTHH bảng : 1) Ví dụ : S + O2 t0 SO2 4Al + 3O2 t 2Al2O3 CH4 + O2 t0 CO2 + HS: Các phản ứng có oxi tác dụng chất khác HS nêu : 2)Định nghĩa : Sự tác dụng oxi với chất oxi hoá HS ghi vào Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 GV: Sử dụng bảng viết sẵn (như SGK ) Yêu cầu HS nhận xét trả lời câu hỏi : - Hãy nhận xét , ghi số chất phản ứng số chất sản phẩm PƯHH sau ( PƯHH ghi sẵn) II) Phản ứng hoá hợp : Hoạt động 3: III) Ứng dụng oxi : HS: Thảo luận nhóm : HS làm việc theo 1HS lên bảng ghi 1)Ví dụ: 4P + 5O2 2P2O5 3Fe + 2O2 Fe3O4 CaO + H2O Ca(OH)2 GV:Có chất tham gia tạo thành sau phản ứng ? HS nhóm trả lời câu hỏi HS: Số chất tham gia phản ứng GV: Các PƯHH gọi phản ứng hoá hợp … Vậy phản ứng hoá hợp gì? Nhưng số chất sản phẩm 1HS nêu GV: Các PƯHH nêu phản ứng toả nhiệt 2)Định nghĩa : GV: Gọi 1HS đọc SGK (II.2) Phản ứng hoá hợp phản ứng hoá học GV :Yêu cầu HS làm tập TR.87 SGK(với kim loại Mg, Al) có chất ( sản phẩm HS /2 nhóm lên bảng ghi PTHH tạo thành từ hai hay nhiều chất b đầu 1HS đọc SGK (II.2) HS: 2HS nhóm lên bảng viết PTHH 10p III: Ứng dụng oxi GV: Treo tranh ứng dụng oxi đặt câu hỏi : -Em kể ứng dụng oxi mà em biết sống ? - lĩnh vực quan trọng oxi ? GV :Oxi có vai trị sống người , đông vật thực vật ? - Trong trường hợp người ta dùng khí oxi bình đặc biệt ? -Trong sản xuất gang thép oxi có tác dụng ? -Dùng hỗn hợp oxi lỏng với nhiên liệu xốp để làm ? 4: Củng cố, Ktđánh giá - HS nhóm : trao đổi trả lời câu hỏi, k ứng dụng 1) Sự hô hấp 2) Sự đốt nhiên liệu HS : Thảo luận nhóm trả lời 7p - HS đọc phần ghi nhớ SGK Làm tập1 trang 87 SGK Phiếu tập : Hãy khoanh tròn vào phản ứng hoá hợp phản ứng sau: a) Fe + HCl FeCl2 + H2 b) CaCO3 + CO2 + H2O Ca( HNO3) c) Zn +S ZnO d) 2Mg + O2 2MgO 5) Dặn dò :1p - Về nhà làm tập 3,4,5 TR,87 SGK - Chuẩn bị : “OXIT” + Cho ví dụ chất thuộc oxit Oxit ? + Cơng thức oxit , Phân loại, Tên gọi oxit GV soạn: Lê Thị Lan - 56 - Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 Lê thị Lan Trường THCS : LÊ HỒNG PHONG 2010 Tổ sinh hóa -TD S: 12-01- O XIT Bài 26: I : MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : HS nắm khái niệm oxit , phân loại oxit cách gọi tên oxit 2/ Kĩ : - Rèn luyện kĩ lập cơng thức hố học oxit -Tiếp tục rèn luyện kĩ lập phương trình phản ứng hố học có sản phẩm oxit 3/ Thái độ : giúp HS ham học môn II.CHUẨN BỊ : GV : - Bảng phụ , bảng nhóm , phiếu học tập , - Bộ bìa có ghi cơng thức hố học để HS phân loại oxit III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp :1p 2)Kiểm tra cũ : 5p - Thế oxi hố ? Ví dụ PTHH - Thế phản ứng hố hợp ? Ví dụ PTHH 3) Bài : a :Mở : Chúng ta học tính chất hố học oxi , viết PTHH , sản phẩm tạo thành hợp chất oxi gọi oxit Oxit ? Có loại ? CTHH oxit gồm thành phần ? Cách gọi tên oxit ? Đó nội dung học hôm b: Phát triển Hoạt động :10p I) ĐỊNH NGHĨA : Hoạt động thầy Hoạt động trò GV:Hãy kể tên viết CTHH chất oxit mà em biết ? GV:Em có nhận xét thành phần phân tử oxit ? Gọi HS nêu Định nghĩa GV: Treo bảng phụ ( Bài luyện tập1 lên bảng ) Trong hợp chất sau hợp chất oxit ? a) K2O , b) Cu SO4 , c) Mg(OH)2 d) H2S , e) SO3 , f) Fe2O3 GV: CuSO4 khơng phải oxit – Vì sao? GV soạn: Lê Thị Lan - 57 - HS: Thảo luận nhóm , viết CTHH lên biểu HS:Phân tử oxit gồm nguyên tố , đ nguyên tố oxi HS: Định nghĩa : Oxit hợp chất tố có nguyên tố oxi HS: Các hợp chất oxit : a) K2O , e) SO3 , f) Fe2O3 HS:…có nguyên tố oxi , gồm NT Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Hoạt động : 6p Năm học: 2009- 2010 II)Công thức : GV: Ghi bảng : MxOy HS nhóm thảo luận , phát biểu GV:Em nhắc lại quy tắc hoá trị hợp chất gồm NTHH 1HS đọc kết luận GV: Từ CTHH oxit có bảng , nhận xét thành Công thức chung oxit : MxOy phần cơng thức oxit • M: kí hiệu ngun tố khác ( có ho GV: gọi HS đọc kết luận (2/II SGK ) • Công thức MxOy theo quy tắc v GV: yêu cầu HS làm tập 2/SGK : n x = II y Hoạt động : 10p III: Phân loại GV: Dựa vào thành phần , chia oxit thành loại GV: Em cho biết kí hiệu số phi kim thường gặp ? (C, N , P , S , Si , Cl …) Hãy lấy ví dụ oxit axit GV: Giới thiệu ghi bảng : CO2 : Tương ứng với axit Cacbonic H2CO3 SO3 : …… GV: Giới thiệu oxit bazơ GV: Em kể tên kim loại thường gặp , lấy ví dụ oxit bazơ ( K, Fe , Al , Mg , Ca , …) lấy ví dụ oxit bazơ GV: Giới thiệu ghi bảng : K2O : tương ứng với bazơ kali hiđroxit KOH CaO : … Hoạt động : 8p GV: Ghi ví dụ lên bảng đọc tên oxit Ví dụ : + Na2O : Natri oxit + NO : Nitơ oxit Cách đọc tên oxit GV: +Nếu kim loại có nhiều hố trị : Ví dụ : FeO , Fe2O3 GV: Nêu nguyên tắc gọi tên oxit, gọi HS đọc GV: +Nếu phi kim có nhiều hố trị : Ví dụ : SO2 , SO3 GV: Nêu nguyên tắc gọi tên oxit , gọi HS đọc GV: Giới thiệu tiền tố ( tiếp đầu ngữ ) Mono : nghĩa , nghĩa :2 Tri : , tê tra : , pen ta : GV: Yêu cầu HS đọc tên :P2O3 , P2O5 GV: Treo bảng phụ Bài luyện tập : Trong oxit sau , oxit oxit axit ? oxit oxit bazơ : Na2O , CuO , Ag2O , CO2 , N2O5 , SiO2 Hãy gọi tên oxit ? GV soạn: Lê Thị Lan Phân loại : loại a) Oxit axit : Thường oxit phi tương ứng với axit Ví dụ : CO2 , SO3 , P2O5 CO2 : Tương ứng với axit Cacbonic H2CO SO3 : Tương ứng với axit sunfuric H2SO4 P2O5 : Tương ứng với axit phôtphoric H3P b)Oxit bazơ : Thường oxit kim loại v ứng với bazơ Ví dụ : K2O , CaO , MgO K2O : tương ứng với bazơ kali hiđroxit KOH CaO: tương ứng với bazơ Canxi hiđroxit Ca MgO:tương ứng với bazơ Magiê hiđroxit M IV: Cách gọi tên Tên oxit : Tên nguyên tố + oxit Ví dụ : + Na2O : Natri oxit + NO : Nitơ oxit a) Oxit bazơ : + Nếu kim loại có nhiều hoá trị Tên Oxit bazơ : Tên kim loại ( kèm theo hố trị ) + oxit HS : Ví dụ: + FeO : Sắt (II) oxit + Fe2O3 : Sắt (III) oxit a)Oxit axit : +Nếu phi kim có nhiều hoá trị : Tên Oxit axit : tên phi kim + oxit (có tiền tố số nguyên tử phi kim) (có tiền tố số ngun Ví dụ: + CO2 : Cacbon đioxit ( khí Cacbonic) + SO2 : Lưu huỳnh oxit ( khí Sunfurơ) + SO3 : Lưu huỳnh tri oxit HS: - 58 - Các oxit bazơ gồm : +Na2O : natri oxit + CuO : đồng (II) oxit + Ag2O : bạc oxit Các oxit axit gồm : + CO2 : cacbon đioxit + N2O5 : đinitơ pentaoxit + SiO2 : Silic đioxit Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD 4: Củng cố Ktđánh giá : diện lên bảng dán Năm học: 2009- 2010 (4p) Gvcho hs thảo luận nhóm cử đại Dán bìa sau có ghi CTHH vào phần tên gọi ( ghi bảng phụ cho phù hợp ) BaO , Fe2O3 , SO3 , SO2 , CuSO4 , NaCl , H2SO4 , Fe(OH)3 , P2O5 , ZnO … ( Lưu ý màu bìa nhóm khác để dễ chấm điểm đánh giá ) Lê thị Lan Oxit axit Oxit bazơ Đáp án :o xit a xit : SO3,P2O5, SO2 Oxit ba zơ : BaO , ZnO ,Fe2O3 GV nhận xét cho điểm : dặn dò : 1p -làm tập 4,5 SGK tr 91 - Xem trước trước 27 SGK Trường THCS LÊ HỒNG PHONG 2010 Tổ sinh hóa –TD S: 15-01- Tiết 41 Tuần 21 Bài 27 : ĐIỀU CHÉ KHÍ O XI PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : HS biết phương pháp điều chế , cách thu khí oxi PTN cách sản xuất oxi Công nghiệp HS biết khái niệm phản ứng phân huỷ dẫn ví dụ minh hoạ 2/ Kĩ : Rèn luyện kĩ lập lập PTHH tính tốn 3/ Thái độ : giúp HS ham học môn II.CHUẨN BỊ : + Hoá chất : KMnO4 , KClO3 , MnO2 + Đèn cồn ,ống nghiệm , ống dẫn khí , chậu thuỷ tinh đựng nước , Diêm , muổng lấy hoá chất , kẹp ống nghiệm , giá sắt que đóm , III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp :1p 2)Kiểm tra cũ :5p GV soạn: Lê Thị Lan - 59 - Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 + Nêu định nghĩa oxit Phân loại oxit Cho loại ví dụ minh hoạ (1HS) + Gọi HS lên chữa tập 4,5 SGK tr.91 3) Bài : a : Mở : Khí oxi có nhiều khơng khí Có cách tách riêng oxi từ khí ? Trong PTN muốn có lượng nhỏ khí oxi làm ? Đó nội dung học hôm b : Phát triển Hoạt động : ( 15p ) I) ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM : Hoạt động thầy GV: Những chất đượcdùng làm nguyên liệu điều chế oxi PTN ? GV: Làm thí nghiệm điều chế oxi từ KMnO4 GV: Gọi HS lên thu khí oxi cách đẩy nước đẩy khơng khí GV: Khi thu oxi cách đẩy khơng khí , ta phải để ống nghiệm ( lọ thu khí ) ? Vì ? Ta thu khí oxi cách đẩy nước Vì ? GV: Hướng dẫn HS viết Phương trình phản ứng điều chế oxi cân phương trình phản ứng GV : Hướng dẫn HS thí nghiệm điều chế oxi từ KClO3 GV : Gọi 1HS viết PTHH , Ý nghĩa MnO2 phản ứng ? ( MnO2 chất tác , làm cho phản ứng xảy nhanh hơn) GV : chốt lại cho HS ghi Hoạt động 2: ( 7p) NGHIỆP : Hoạt động trị HS: KMnO4 , KClO3 1) Thí nghiệm : (SGK) Cách thu khí O2 : + Đẩy khơng khí + Đẩy nước HS : Thu oxi cách đẩy khơng khí ta ngửa bình : Oxi nặng khơng khí HS: Ta thu khí oxi cách đẩy n Vì O2 chất khí tan nước Phương trình hố học : ((Hsghi PTHHv 2KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + KClO3 t0 KCl + 3O2 2) Kết luận : Trong PTN , khí oxi điều chế đun nóng hợp chất giầu xi dễ phân huỷ nhiệt độ cao KMnO4 , II) SẢN XUẤT KHÍ OXI TRONG CÔNG GV: Trong thiên nhiên , chất có nhiều quanh ta làm nguyên liệu cung cấp oxi ? ( nước, khơng khí ) GV: Giới thiệu sản xuất khí oxi từ khơng khí Em cho biết thành phần khơng khí ? ( N2 , O2 ) GV nêu phương pháp sản xuất oxi từ khơng khí GV: Giới thiệu sản xuất khí oxi từ nước GV: Gọi HS viết phương trình phản ứng trình GV: Phân tích khác việc điều chế oxi PTN công nghiệp nguyên liệu , sản lượng , giá thành 1) Sản xuất khí oxi từ khơng khí : Khơng khí (hố lỏng) t0 thấp , P cao khơng khí bay khí Nitơ (-1960C) Khí Oxi( - 2) Sản xuất khí oxi từ nước: H2O đ.p 2H2 + O2 Hoạt động (10p ) III: PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ GV: Cho HS nhận xét phương trình phản ứng có điền vào chỗ cịn trống sau: Phản ứng hố học 2KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3 t KCl + 3O2 CaCO3 t0 CaO + CO2 số chất phản ứng HS : Điền vào bảng sau : GV soạn: Lê Thị Lan - 60 - số chất sản phẩm Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Phản ứng hoá học 2KMnO4 t K2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3 t0 KCl + 3O2 CaCO3 t0 CaO + CO2 Năm học: 2009- 2010 số chất phản ứng 1 GV: Giới thiệu : Những phản ứng hoá học phản ứng phân huỷ Vậy em rút định nghĩa phản ứng phân huỷ số chất sản phẩm HS: Phản ứng phân huỷ phản ứng hố h chất sinh hai hay nhiều ch : Củng cố KT đánh giá :7p - Đọc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 1,2,3 SGK Phiếu tập : Bài tập 1: Trong phản ứng hoá học sau ,phản ứng phản ứng hoá hợp, phản ứng phản ứng phân huỷ ? Cân phương trình phản ứng a) t0 FeCl2 + Cl2 t0 b) CuO + H2 c) KNO3 FeCl3 Cu + H2O t0 KNO2 + O2 d) Fe(OH)3 t0 Fe2O3 e) t0 CO2 CH4 + O2 +H2O + H2O Bài tập :Tính khối lượng KClO3 bị nhiệt phân , biết thể tích khí oxi thu sau phản ứng 3,36 lit (đktc) 5: Dặn dò : 1p • Vể nhà học làm tập 4,5, trang 94 SGK • Chuẩn bị : “ Khơng khí cháy ” Thành phần khơng khí Bảo vệ khơng khí tránh ô nhiễm Lê thị Lan Trường THCS LÊ HỒNG PHONG Tổ sinh hóa -TD Tuần 21 Tiết : 42 Bài 28 GV soạn: Lê Thị Lan KHƠNG KHÍ - SỰ CHÁY - 61 - Ngày soạn : 20-1-2010 Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : - Biết khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí , thành phần khơng khí theo thể tích gồm 78% nitơ , 21% oxi , 1% khí khác -Biết cháy oxi hố có toả nhiệt phát sáng , cịn oxi hố chậm oxi hố có toả nhiệt không phát sáng - Biết hiểu điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy 2/ Kĩ : - Rèn luyện kĩ quan sát , tìm hiểu tượng thí nghiệm giải thích , dập tắt đám cháy 3/ Thái độ : - HS hiểu có ý thức giữ cho bầu khơng khí khơng bị nhiễm phịng chống cháy II.CHUẨN BỊ : + Hố chất : phơt đỏ , H2O + Dụng cụ : Chậu nước , diêm , đèn cồn , ống đong loại ngắn cưa đáy , nút cao su có thìa đốt hố chất xun qua nút , que đóm III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1)Ổn định lớp : 1p KTsĩ số HS lớp ghi tên HS vắng 2)Kiểm tra cũ : 5p - Những chất dùng làm nhiên liệu điều chế oxi PTN Viết PTHH điều chế oxi từ Kali clorat - Phản ứng phân huỷ ? Viết PTHH minh hoạ 3) Bài : a : Mở : Có cách xác định thành phần khơng khí ? Khơng khí có liên quan đến cháy ? Tại có gió to đám cháy dễ bốc to ? Làm để dập tắt đám cháy ? Đó nội dung học tìm hiểu b : Phát triển Bài 28 KHƠNG KHÍ SỰ CHÁY Hoạt động : I) THÀNH PHẦN CỦA KHƠNG KHÍ : Thí nghiệm ( 18p ) Hoạt động thầy GV: Làm thí nghiệm : Đốt phốt đỏ( dư) ngồi khơng khí đưa nhanh vào ống hình trụ đậy kín miệng nút cao su GV: Khi Phôt cháy , mực nước ống thuỷ tinh thay đổi ? GV: Tại nước lại dâng lên ống ? GV: Oxi ống phản ứng hết chưa ? Vì sao? GV: Nước dâng lên đến vạch thứ chứng tỏ điều ? GV: Tỉ lệ thể tích chất khí cịn lại ống ? Khí cịn lại khí gì? Tại sao? GV: Em rút kết luận thành phần khơng khí ? GVchốt cho HS ghi GV soạn: Lê Thị Lan - 62 - Hoạt động học sinh 1)Thí nghiệm: (SGK) HS: Mực nước ống thuỷ tinh dâng lên đế thứ HS: Phôt tác dụng với oxi không HS: Vì phơtpho lấy dư , nên oxi khơng k phản ứng hết áp suất ống g nước dâng lên HS: Điều chứng tỏ : Lượng khí o xi phản gần 1/5 thể tích khơng khí có ống HS: khí cịn lại khơng di trì cháy , sống Tỉ lệ thể tích chất khí cịn lại phần HS: 2) Kết luận : Khơng khí hỗn hợp oxi chiếm khoảng 1/5 thể tích ( chín khí oxi chiếm khoảng 21% thể tíc khơng khí ), phần cịn lại hầu hết nitơ HS : ghi vào Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Hoạt động : ( 7p ) Năm học: 2009- 2010 : Ngồi khí oxi khí nitơ , khơng khí cịn chất khác ? GV: cho HS thảo luận nhóm Ngồi khí oxi nitơ , khơng khí cịn chứa chất khác ? GV: cho HS Tìm dẫn chứng để ví dụ GV : Gọi HS cho ví dụ GV:Ngồi khí oxi nitơ , khí khác chiếm tỉ lệ thể tích khơng khí ? GV gọi HS trả lời HS: Thảo luận nhóm Phát biểu HS: Ngồi khí oxi nitơ , khơng khí cịn chứa c như: nước, khí cacbonic HS: Ví dụ: - Quan sát thành cốc nước lạnh có hạt nước đọng - Quan sát mặt nước hố vôi HS: Trong không khí , khí khác ( CO2, nước, Nêon Ne, agon Ag , bụi khói …) chiếm tỉ lệ nhỏ , khoảng 1% Hoạt động : ( 8p ) : Bảo vệ không khí lành , tránh nguy hiểm HS: Thảo luận nhóm Phát biểu GV:Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: -Khơng khí bị ô nhiễm gây tác hại ? GV cho đại diện nhóm trả lời - Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu khơng khí lành , tránh nhiễm GV: cho HS tích hợp môi trường địa phương việc đốt rác thải rác thải li lông Liên hệ thực tế địa phương GV : nhác nhở HS đào hố để đổ rác thải chôn cất cẩn thận , đặc biệt xác động vật 4: Luyện tập ; 5p HS đọc phần ghi nhớ SGK Bài tập 1,2 trang 99 SGK Gợi ý giải Hướng dẫn nhà : Dặn dò : 1p Học Xem trước phần II GV soạn: Lê Thị Lan - 63 - Đại diện nhóm trả lời -IKhơng khí bị nhiễm gây nhiều tác hại đến khoẻ người , đời sống động vật , thực v - Khơng khí bị nhiễm cịn phá hoại dần nhữn cơng trình xây dựng cầu cống , nhà cửa , d tích lịch sử HS: Các biện pháp nên làm : - Xử lí khí thải nhà máy, lị đốt , cá phương tiện giao thông … - Bảo vệ rừng , trồng rừng , trồng thêm nhiều xanh Đào hố để chôn rác thải xác động vật - Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 Lê thị Lan Ngày soạn: 13/1/2010 Tuần 22 Tiết40 Bài 26: oxit I.Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh biết hiểu định nghĩa oxít Phân lọai oxit bazơ oxit axit - Biết đọc tên công thức oxit theo loại Kĩ năng: - Rèn kĩ viết CTHH oxit PTHH tạo oxit Thái độ - Yêu thích môn học II Chuẩn bị GV soạn: Lê Thị Lan - 64 - Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 - GV : Bảng phụ - HS : Đọc trước III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số (1’) Kiểm tra cũ (5’) -Thế oxi hố?Cho ví dụ? - phản ứng hố hợp gì?Viết PT minh hoạ? Bài : * Mở (1’) Oxi hố hợp với nhiều đơn chất khác nhau.Sản phẩm tạo thành từ phản ứng oxit.Vậy oxit gì,oxit phân loại đọc tên xét học hôm * Các hoạt động: Hoạt động 1: ĐỊNH NGHĨA(10’) Hoạt động GV GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sgk + Kể tên oxit mà em biết + Vậy ví dụ có đặc điểm chung? + Trong hợp chất có oxi oxi ln đứng sau gọi oxít Vậy oxit ? - Dựa vào khái niệm viết công thức tổng quát oxit? - Vận dụng : * Lập cơng thức hố học Crơm (III) oxit Đi PhốtphopentaOxit HS Vận dụng qui tắc hoá trị làm - Hai Oxit Cr2O3 P2O5 Oxit khác loại Vậy Oxit phân koại ? Hoạt động HS - HS trả lời: + Ví dụ : CaO , CuO , Na2O, SO2 + Hợp chất có nguyên tố có o xi chung + Oxit hợp chất nguyên tố có nguyên tố oxi - Công thức oxit CTTQ : MxnOyII Theo quy tắc hoá trị : n x = II y x=2 n=y Nếu : n = II x = y = 1( x,y tối giản ) Ví dụ : Crơm (III) oxit CrxOy => III.x = II.y x -> y = -> x=2 y=3 Vậy cơng thức hố học : Cr2O3 - PxOy -> CTHH P2O5 * Tiểu kết: + Oxit hợp chất nguyên tố có nguyên tố oxi - Công thức oxit CTTQ : MxnOyII GV soạn: Lê Thị Lan - 65 - Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 Hoạt động 2: Phân loại(7’) Hoạt động GV Hoạt động HS Oxit axit - GV yêu cầu HS cho ví dụ VD: CO2 ; SO2 ; SO3 ; P2O5 oxitaxit Là oxit phi kim Mỗi oxit tương ứng với axit VD: CO2 -> H2CO3 ( Axit cacbonic ) SO2 -> H2SO3 ( Axit sunfurơ ) SO3 -> H2SO4 ( Axit sunfuric ) P2O5 -> H3PO4 ( Axit photphoric ) - GV yêu cầu HS cho ví dụ Oxit bazơ oxitbazơ VD : Na2O ; MgO ; CaO Là oxit kim loại tương ứng với bazơ VD : Na2O -> NaOH ( Natrihiđroxit ) MgO -> Mg(OH)2 ( Magiehiđroxit ) CaO -> Ca(OH)2 ( Canxihiđroxit ) Tiểu kết: Oxit axit VD: CO2 ; SO2 ; SO3 ; P2O5 Là oxit phi kim Mỗi oxit tương ứng với axit VD: CO2 -> H2CO3 ( Axit cacbonic ) Oxit bazơ VD : Na2O ; MgO ; CaO Là oxit kim loại tương ứng với bazơ VD : Na2O -> NaOH ( Natrihiđroxit Hoạt động 3: Cách gọi tên(15’) Hoạt động GV - Đọc tên oxit vừa phân loại? K2O ; SO2 ; SiO2 ; CO2 ; Fe2O3 Làm sgk + sbt GV.Đưa cách đọc tên oxit bazơ.Và đưa tình oxit sắt FeO Fe2O3 từ yêu cầu học sinh lưu ý đọc tên oxit bazơ kim loại có nhiều hố trị - Oxit axit thường oxit GV soạn: Lê Thị Lan Hoạt động HS Tên Oxit bazơ Tên oxit = Tên nguyên tố KL + oxit +Nếu nguyên tố KL có nhiều hố trị đọc kèm hố trị sau tên nguyên tố kim loại - VD: Fe2O3: Sắt III Oxit CuO: Đồng II Oxit Tên oxit axit Tên Oxit axit = Tên Phi kim + sốnguyên tử O + Oxit - 66 - Trường THCS Lê Hồng Phong tổ sinh hoá -TD Năm học: 2009- 2010 phi kim ngoại trừ vài trường 1-Mono ; - ; – tri hợp ngoại lê 4– tetra ; – penta - GV yêu cầu HS áp dụng công HS.áp dụng công thức đọc tên oxit thức đọc tên oxit axit từ ví dụ axit từ ví dụ Ví dụ :Đọc tên oxit có CTHH sau: CO : cacbon mơnơoxit(cacbonoxit) CO2 : cacbon đioxit SO3 Lưu huỳnh trioxit P2O5 : Đi phôtphopentaoxit *Tiểu kết: Tên Oxit bazơ Tên oxit = Tên nguyên tố KL + oxit +Nếu nguyên tố KL có nhiều hố trị đọc kèm hố trị sau tên ngun tố kim loại Tên oxit axit Tên Oxit axit = Tên Phi kim + số nguyên tử O + Oxit 1-Mono ; - ; – tri 4– tetra ; – penta Củng cố (5’) Cho oxit sau: SO3 ; CuO ; CaO ; FeO ; Fe2O3 ;P2O5 + Phân loại gọi tên ? * Đọc tên oxit: CO, Al2O3, CO2, N2O5, HgO, Na2O Dặn dò(1’) Làm sgk + sbt GV soạn: Lê Thị Lan - 67 - ... l… 80 g …………………… 64g yl ?…….48g …………………… xg? a/ Khối lượng kim loại đồng thu khử đồng(II) oxit CuO : 64 x 48 = 38, 4( g )Cu x= 80 b/ Thể tích khí hiđro cần dùng: 22,4 x 48 = 13,44(l ) H2 y = 80 80 ... chất oxi hoá , khử , oxi hoá phản ứng oxi hoá - khử sau: a/ 2Al + Fe2O3 t0 Al2O3 + Fe b/ C + O2 t CO2 2/ Chất khử chất oxi hoá : HOẠT ĐỘNG III: 3/ Phản ứng oxi hoá khử : 3/ Phản ứng oxi hoá khử... thức luyện tập - Tiết 58 Bài 38 S: 20-3-2010 BÀI LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : -Củng cố, hệ thống hoá kiến thức khái niệm hoá học thành phần hố học nước Và tính chất hoá học nước GV