Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên Đại học Sư phạm.Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên Đại học Sư phạm.Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên Đại học Sư phạm.Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên Đại học Sư phạm.Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên Đại học Sư phạm.
Ngày đăng: 21/11/2021, 15:41
Xem thêm: Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên Đại học Sư phạm.
Bảng 1.2.
Phân tích DACUM nhiệm vụ phát triển năng lực nghiên cứu KHGỚD của sinh viên Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 1.3.
Hệ thống các nănglực nghiên cứu Xem tại trang 52 của tài liệu.
c.
|- - Thành thạo việc khảo sát, | -- Bảng Xem tại trang 57 của tài liệu.
nghi.
ên cứu KHGD. Dưới đây là bảng mồ tả công cụ đánh giá một năng lực thành phần trong hệ thống các năng lực nghiên cứu KHGD của sinh viên ĐHSP, Xem tại trang 72 của tài liệu.
bảng ch.
ỉ tiết các nănglực còn lại được trình bày ở PHỤ LỤC 6 Xem tại trang 72 của tài liệu.
t.
quả khảo sát được thể hiện trong bảng 2.2 Xem tại trang 86 của tài liệu.
Bảng 2.3.
Thực trạng nhận thức về mức độ cần thiết của năng lực nghiên cứu KHỚŒD) đối với sinh viên Xem tại trang 89 của tài liệu.
t.
quả thể hiện ở bảng 2.4 Xem tại trang 91 của tài liệu.
Bảng 2.5.
Nhận thức của GV và SV về sự cần thiết Xem tại trang 96 của tài liệu.
t.
quả thu được trong bảng 2.6 dưới đây: Xem tại trang 98 của tài liệu.
t.
quả thể hiện ở bảng 2.7 dưới đây: Xem tại trang 101 của tài liệu.
1.
2). Kết quả thu được trong bảng 2.8 sau: Xem tại trang 104 của tài liệu.
t.
quả thể hiện trong bảng 2.9 dưới đây Xem tại trang 107 của tài liệu.
qu.
ả) (PHỤ LỤC 1,2). Kết quả thể hiện ở bảng 2.12 Xem tại trang 115 của tài liệu.
Bảng 2.13.
Hiệu quả thực hiện các nội dung học phần PP nghiên cứu KHGD Xem tại trang 118 của tài liệu.
t.
quả thu được trong bảng 2.14 sau: Xem tại trang 120 của tài liệu.
Bảng 2.15.
Thực trạng mức độ thực hiện Xem tại trang 123 của tài liệu.
Bảng 2.16.
Bảng thống kê điểm học phần Phương pháp nghiên cứu KHGỚD) của sinh viên Xem tại trang 126 của tài liệu.
t.
quả thu đượ cở bảng 2.17 dưới đây: Xem tại trang 128 của tài liệu.
Hình 3.1.
Quy trình dạy học học phần PP nghiên cứu Xem tại trang 150 của tài liệu.
Bảng 3.1.
Cấu trúc module PP nghiên cứu KHGD Xem tại trang 154 của tài liệu.
Bảng 3.2.
Cấu trúc các hoạt động trong module PP nghiên cứu Xem tại trang 155 của tài liệu.
3.3.1.2..
Kết quả khảo nghiệm Xem tại trang 169 của tài liệu.
Bảng 3.4.
Kế hoạch thực nghiệm sư phạm Xem tại trang 173 của tài liệu.
trong.
hình ở4 mức độ năng lực nghiên cứu | nghiệm, | 8/2017 Xem tại trang 174 của tài liệu.
i.
ếểnhình Xem tại trang 175 của tài liệu.
b.
ằng kiểm định t-test, với mức ý nghĩa 0,05 Xem tại trang 183 của tài liệu.
Bảng 3.6.
Bảng so sánh kết quả thực nghiệm của lớp TN và lớp ĐC Xem tại trang 183 của tài liệu.
t.
quả thể hiện ở bảng 24 cho thấy: độ lệch chuẩn của lớp ĐC là Xem tại trang 185 của tài liệu.
h.
ân tích một số trường hợp điển hình Xem tại trang 186 của tài liệu.