Giáo án môn Tiếng Việt lớp 2 Sách Cánh Diều - Tuần 30

Mức độ, yêu cầu cần đạt - Viết được đoạn văn về một trò chơi; một loại bánh, món ăn của quê hương thể hiện tình cảm yêu quý quê hương.. Năng lực - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo [r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÁNH DIỀU Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: CHỦ ĐỀ 5: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM BÀI 30: QUÊ HƯƠNG CỦA EM - GV tranh minh hoạ giới thiệu chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam: Đây tranh cột cờ Lũng Cú tỉnh Hà Giang, địa đầu Tổ quốc Cột cờ Lũng Cú xây dựng từ 000 năm trước Lá cờ đỏ tung bay bầu trời biên giới, xác định chủ quyền nước ta Chủ đề giúp em mở mang hiểu biết đất nước, người Việt Nam Chủ điểm mở đầu Quê hương em CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) - GV dẫn dắt: Quê hương nơi gia đình em, dịng họ em nhiều đời làm ăn, sinh sống Các em hỏi ông bà, bố mẹ quê đâu chưa? Đã chuẩn bị tranh ảnh quê hương mang đến lớp chưa? - GV yêu cầu HS trả lời, bày lên bàn tranh ảnh quê hương HS mang tranh ảnh nơi em sinh sống gia đình thay cho tranh ảnh quê hương - GV khen ngợi HS chuẩn bị tốt - GV mời HS, em nhìn hình SGK, đọc lời giới thiệu quê hương (hoặc nơi sinh sống gia đình) hình - GV mời vài HS dùng tranh ảnh em mang đến, tiếp nối giới thiệu quê hương: Xin chào bạn Minh Mai Mình muốn giới thiệu quê Quê thành phố thành phố Vũng Tàu Ơng bà, bố mẹ, bác sinh sống Mình sinh lớn lên Q có biến rộng bao la, có Cơn Đảo Đây ảnh biển Vũng Tàu đẹp - GV yêu cầu lớp vỗ tay sau lần bạn giới thiệu GV khen ngợi HS giới thiệu to, rõ, tự tin quê hương - GV nói lời dẫn vào đọc mở đầu chủ điểm Quê hương em BÀI ĐỌC 1: BÉ XEM TRANH (55 phút) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ Ngắt nhịp thơ sau dòng thơ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối Hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ xem tranh mẹ mua, cảm thấy cảnh tranh đẹp giống làng Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương, thể tình cảm yêu quê hương bạn nhỏ - Tìm thơ câu thể ngạc nhiên, thích thú Biết đặt câu thể ngạc nhiên thích thú Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng:  Củng cố hiểu biết thơ chữ  Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp; thuộc lòng 12 dòng thơ Phẩm chất - Thêm yêu quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Mỗi vùng quê đất HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nước Việt Nam đẹp đáng tự hào Bài thơ Bé - HS lắng nghe, tiếp thu xem tranh kể nhỏ ngắm mẹ mua, thấy cảnh tranh gần gũi Vì tranh lại gần gũi với bạn nhỏ? Chúng ta đọc tìm hiểu thơ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Bé xem tranh, ngắt nhịp thơ sau dòng thơ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo + Phát âm từ ngữ + Ngắt nhịp thơ sau dòng thơ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - GV yêu cầu HS đọc mục giải từ ngữ khó: - HS đọc phần giải từ ngữ: ngợp + Ngợp: đầy khắp, bao trùm không gian - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc - HS đọc tiếp nối đoạn thơ - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng - HS luyện phát âm dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: long lanh, nghộ nghĩnh, đồng lúa, kéo lưới, hôm nao, làng ta - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối - HS luyện đọc đoạn thơ đọc - HS thi đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS đọc bài; HS khác lắng - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn nghe, đọc thầm theo Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 99 b Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Bức tranh mà bạn nhỏ xem vẽ - HS đọc yêu cầu câu hỏi những gì? + HS2 (Câu 2): Vì bạn nhỏ nghĩ tranh vẽ làng q + HS3 (Câu 3): Nói hình ảnh em thích thơ - GV yêu cầu cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số HS trình bày kết - HS trao đổi theo nhóm đơi - HS trình bày kết quả: + Câu 1: Bức tranh mà bạn nhỏ xem vẽ đồng lúa, bơng lúa thơm vàng chín cong gà, đị cập bến đêm trăng, thuyền kéo lưới tiếng hò, cị bay ngược gió bầu trời cao + Câu 2: Bạn nhỏ nghĩ tranh vẽ làng quê vì: cảnh tranh giống cảnh làng bạn + Câu 3: Tôi thích hình ảnh đồng lúa chín cong gà / Tơi thấy hình ảnh đị cập bến trăng ngợp đơi bờ đẹp / Tơi u hình ảnh cị bay ngược gió bâu trời cao / Hình ảnh mắt bé long lanh, cười ngộ nghĩnh đáng yêu - HS trả lời: Bài thơ nói bạn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua thơ, em nhỏ xem tranh mẹ mua, thấy hiểu điều gì? cảnh tranh đẹp gần gũi vẽ làng Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương, thể tình cảm yêu quê hương bạn nhỏ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Học cách nói lời ngạc nhiên, thích thú; đặt câu thể ngạc nhiên, thích thú b Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV mời HS tiếp nối đọc yêu cầu câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Tìm thơ câu thể ngạc nhiên, thích thú bạn nhỏ xem tranh + HS2 (Câu 2): Đặt câu thể ngạc nhiên, thích thú em trước tranh cảnh đẹp M: Ồ, tranh đẹp - GV yêu cầu HS làm vào Vở tập - GV mời đại diện HS trình bày kết - HS làm vào - HS trình bày: + Câu 1: Câu thể ngạc nhiên, thích thú thơ: Ồ, giống + Câu 2: Đặt câu thể ngạc nhiên thích thú em trước tranh cảnh đẹp: Ồ, tranh đẹp quá! / Ồ, tranh đẹp làm sao! /.Ôi, cảnh tuyệt đẹp! /Cảnh đẹp / Phong cảnh đẹp đẹp! / Hoạt động 4: Học thuộc lòng 12 dòng thơ đầu a Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng 12 dòng thơ đầu b Cách tiến hành: - HS học thuộc lòng 12 dòng thơ đầu - GV hướng dẫn lớp HTL 12 dòng thơ đầu - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV yêu cầu HS thi đọc thuộc 12 dòng thơ (cá nhân, tổ) - GV yêu cầu lớp đọc thuộc lòng khổ thơ Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe, viết Bản em (42 chữ) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập điền vần ua, ươ; tập lựa chọn: điền chữ l, n; điền vần ên, ênh - Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên nhẫn, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học ngày hôm nay, Nghe, viết Bản em (42 chữ); Làm tập điền vần ua, ươ; tập - HS lắng nghe, tiếp thu lựa chọn: điền chữ l, n; điền vần ên, ênh; Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ Chúng ta vào học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết a Mục tiêu: HS nghe - viết Bản em (42 chữ), củng cố cách trình bày thơ chữ b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết Bản em (42 chữ) - GV đọc đoạn thơ - GV mời HS đọc lại đoạn thơ - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc bài; HS khác lắng - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói nội dung nghe, đọc thầm theo gì? - HS trả lời: Đoạn thơ lời - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, nhỏ sống vùng núi cao, ca thơ có dịng Mỗi dịng có chữ Chữ đầu ngợi vẻ đẹp làng, vẻ đẹp thiên dòng thơ viết hoa Tên viết cách lề nhiên q hương li Chữ đầu dòng thơ cách lề ô li Giữa - HS lắng nghe, thực khổ thơ có dịng trống - GV nhắc HS đọc thầm lại dòng thơ, ý từ ngữ dễ viết sai: chóp núi, sương rơi, - HS luyện phát âm, viết nháp xuống, sâu, dải lụa, sườn non từ dễ viết sai - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc dòng, viết vào Luyện viết - HS viết - GV đọc lại lần cho HS soát lại - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bút chì từ ngữ - HS sốt - GV đánh giá, chữa -7 Nhận xét về: nội - HS sữa lỗi dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2: Làm tập tả a Mục tiêu: HS chọn vần ua, uơ phù hợp với ô trống; chọn l, n ên, ênh b Cách tiến hành: * Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu Bài tập 2: Chọn vần phù hợp với - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu ô trống: ua hay uơ tập GV yêu cầu HS làm cá nhân vào Luyện viết - HS làm - GV mời HS lên bảng viết từ cần điền, HS lại quan sát làm bạn - HS lên bảng làm bài: Thuở nhỏ, - GV yêu cầu lớp đọc lại đoạn văn sau huơ vòi, đua, thắng thua điền vần hoàn chỉnh * Bài tập 3a: GV chọn cho HS làm Bài tập 3a GV hình ài tập yêu cầu HS nói tên vật - HS nói tên vật: nón, lợn, lá, na, nấm, lừa - GV giải thích cho HS việc cần làm: HS cần tìm đường với mẹ cho gà Điểm xuất phát chỗ đứng gà Điểm đến nơi gà mẹ chờ Đường đường vẽ hình vật, - HS lắng nghe, thực có đường Đường đánh dấu tiếng có chữ n mở đầu Đi theo tiếng bắt đầu n, gà gặp mẹ - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết 2, tìm đường để gà gặp mẹ - HS làm - GV mời số HS trình bày kết Hoạt động 3: Viết chữ M hoa kiểu 2: a Mục tiêu: HS biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ - HS trình bày: Đi theo đường vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Muốn biết có nón, na, nấm gà gặp mẹ phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ b Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV chữ mẫu, hỏi HS: Chữ M hoa (kiểu 2) cao li, có ĐKN? Được viết nét? - HS trả lời: Chữ M hoa (kiểu 2) cao li, có ĐKN Được viết nét - GV chữ mẫu, miêu tả: + Nét 1: Móc hai đầu trái lượn vào - HS quan sát, lắng nghe + Nét 2: Móc xuôi trái + Nét 3: Là kết hợp nét bản: lượn ngang cong trái nối liền nhau, tạo vịng xoắn nhỏ phía - GV dẫn HS viết mẫu bảng lớp: + Nét 1: Đặt bút ĐK 5, viết nét móc hai đầu - HS quan sát bảng lớp trái (hai đầu lượn vào trong); dừng bút ĐK + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên nét cong ĐK 5, viết nét móc xi trái, dừng bút ĐK + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK 5, viết nét lượn ngang chuyển hướng đầu bút trở lại để viết tiếp nét cong trái; dừng bút ĐK - GV yêu cầu HS viết chữ M hoa (kiểu 2) vào Vở Luyện viết * Hướng dẫn HS quan sát viết câu ứng dụng: - HS viết - GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét câu ứng - HS đọc câu ứng dụng dụng: + Độ cao chữ cái: chữ M, b, h, g cao 2.5 li Chữ p cao li Chữ t cao 1.5 li Những - HS lắng nghe, thực chữ lại cao li + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt ô, ê; dấu hỏi đặt a, o; dấu nặng đặt o - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào Luyện viết - HS viết - GV kiểm tra, đánh giá – - HS lắng nghe, tự sốt lại Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI ĐỌC 2: RƠM THÁNG MƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy tồn bài, phát âm từ ngữ Ngắt nghỉ Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đọc văn miêu tả - Hiểu nghĩa từ Hiểu nội dung bài: Bài đọc kể lại kỉ niệm đẹp mùa gặt, đường làng đầy rơm niềm vui trẻ em chạy nhảy, lăn lộn đường làng đầy rơm vàng óng - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tả màu sắc, mùi thơm rơm tháng Mười Từ ngữ tả hoạt động bạn nhỏ Đặt câu với từ ngữ tìm Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Cảm nhận câu văn miêu tả hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất - Trân trọng, giữ gìn kỉ niệm đẹp quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Quê hương nơi ghi dấu - HS lắng nghe, tiếp thu kỉ niệm tuổi thơ khơng thể qn Một kỉ niệm kỉ niệm mùa gặt niềm vui trẻ em chạy nhảy, lăn lộn đường đầy rơm vàng óng Chúng ta xem lại hình ảnh qua đọc Rơm tháng Mười II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Rơm tháng Mười ngắt nghỉ Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đọc văn miêu tả b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: + Phát âm từ ngữ + Ngắt nhịp thơ Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đọc văn miêu tả - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV yêu cầu HS đọc mục giải từ ngữ khó: - HS đọc phần giải từ ngữ: rơm, nắng hanh, hổ phách, dệ tường + Rơm: phần thân lúa gặt đập hết hạt + Nắng hanh: nắng khô lạnh + Hổ phách: nhựa thơng hóa đá, màu vàng nâu, suốt + Dệ tường: rìa tường, mép tường - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn SGK đánh số - HS đọc - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm phát âm sai: nắng hanh, rơm, ngõ ngách, lăn lộn, nép, lim dim, lửng lơ - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối - HS luyện đọc theo nhóm đoạn đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước - HS thi đọc lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS đọc bài; HS khác lắng - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn nge, đọc thầm theo Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi - HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK: + HS1 (Câu 1): Đọc câu mở đầu cho biết tác giả đọc viết kỉ niệm gì? + HS2 (Câu 2): Tìm câu văn: a Tả vẻ đẹp nắng tháng Mười b Tả vẻ đẹp rơm tháng Mười + HS3 (Câu 3): Trẻ làng chơi trị chơi đường, sân, ngõ đầy rơm - GV u cầu HS trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV mời đại diện HS trình bày kết thảo luận - HS trao đổi, thảo luận - HS trình bày: + Câu 1: Tác giả đọc viết kỉ niệm mùa gặt tuổi thơ + Câu 2: Những câu văn: a Tả vẻ đẹp nắng tháng Mười: nắng hanh tháng Mười hổ phách / bầu trời xanh, tràn ngập nắng ấm tươi vàng b Tả vẻ đẹp rơm tháng Mười: Những đường làng đầy rơm vàng óng ánh / Rơm phơi héo toả mùi hương thơm ngầy ngậy / Rơm thảm vàng khổng lồ ấm sực trải khắp ngõ ngách, bờ tre + Câu 3: Trẻ chạy nhảy, nô đùa đường rơm, sân rơm Bất chỗ bọn trẻ nằm lăn để sưởi nắng lăn lộn, vật nhau, chơi trị lộn đầu xuống đất Tơi làm lều rơm nép vào dệ tường hoa sân Nằm đó, tơi thị đầu ra, lim dim mắt nhìn bầu trời xanh, tràn ngập nắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua văn, em - HS trả lời: Qua văn, em hiểu hiểu điều gì? tháng Mười vào mùa gặt, Hoạt động 3: Luyện tập đường làng đầy rơm niềm a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần vui cùa trẻ em chạy nhảy, lăn lộn, vật Luyện tập SGK trang 103 đường làng đầy rơm vàng óng ánh b Cách tiến hành: ln kỉ niệm đẹp tâm trí - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu câu hỏi: trẻ em nơng thơn + HS1 (Câu 1): Tìm đọc từ ngữ: a Tả màu sắc, mùi thơm rơm tháng Mười b Tả hoạt động bạn nhỏ + HS (Câu 2): Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm Bài tập - HS làm vào vở, vào phiếu - GV yêu cầu HS làm vào VBT GV phát phiếu khổ A3 cho HS GV yêu cầu HS làm vào - HS trình bày: phiếu - GV yêu cầu HS báo cáo kết + Câu 1: Từ ngữ: a Tả màu sắc, mùi thơm rơm tháng Mười: vàng óng ánh, thảm vàng khổng lồ, mùi hương thơm ngầy ngậy, ấm sực b Tả hoạt động bạn nhỏ: chạy nhảy, nô đùa, nằm lăn để sưởi nắng, lăn lộn, vật nhau, chơi trò lộn đầu xuống đất, làm lều rơm, nằm đó, thị đầu ra, lim dim mắt nhìn bầu trời xanh + Câu 2: a Cánh đồng lúa chín nom thảm vàng khổng lồ b Mấy cún chạy nhảy, nơ đùa ầm ĩ Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: LUYỆN NĨI VÀ NGHE: NĨI VỀ MỘT TRỊ CHƠI, MĨN ĂN CỦA QUÊ HƯƠNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS trao đổi nhóm, nói biết trị chơi trẻ em quê; loại bánh, ăn quê hương - Biết lắng nghe ý kiến bạn Biết nhận xét, đánh giá ý kiến bạn Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Cảm nhận thú vị, nét đẹp trị chơi, ăn, loại bánh q hương II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án - Tranh ảnh cỡ to hình số trị chơi dân gian, loại bánh, ăn SGK - Tranh ảnh cỡ to hình số trị chơi dân gian, loại ánh ăn GV mang đến, sưu tầm Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học hôm nay, - HS lắng nghe, tiếp thu em nói loại bánh ăn quê hương Hoạt động chuẩn bị để em tham gia tích cực Ngày hội quê hương tổ chức tiết Góc sáng tạo cuối tuần sau II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chọn nhan đề, hình thành nhóm thảo luận a Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa tập, nói trị chơi dân gian, loại bánh, ăn quê hương b Cách tiến hành: - GV gắn hình ảnh Bài tập cho lớp quan - HS đọc yêu cầu câu hỏi sát GV mời 2HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 12, 1b + HS (1a): Nói trị chơi thiếu nhi q em Đó trị chơi gì? Ơn lại cách chơi để thực hành trước lớp + HS (1b): Nói loại bánh hay ăn q hương mà em u thích - HS nói đề chọn - HS chia thành nhóm - GV mời HS nói đề chọn - GV chia HS thành nhóm, nhóm từ 5-6 - HS nhóm thảo luận HS Nhóm nói trị chơi dân gian Nhóm nói - HS đọc yêu cầu câu hỏi loại bánh, ăn quê hương - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận, nói trị - HS trình bày: chơi dân gian; loại bánh, ăn - Nhóm 1: Nhóm tơi có bạn Bạn A muốn giới thiệu trò chơi trốn Hoạt động 2: Chia sẻ kết trao đổi tìm bạn B muốn giới thiệu trò a Mục tiêu: Đại diện nhóm trình bày kết chơi mèo đuổi chuột làm việc nhóm + Tơi giới thiệu trị chơi trốn tìm: b Cách tiến hành: Là trẻ con, chắn bạn - GV mời HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Đại diện thích chơi trị trốn tìm Một nhóm chia sẻ kết bạn nhắm mắt đếm “năm, mười, - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm mười lăm, hai mươi” Các bạn lại trốn thật kĩ Nếu bị tìm việc nhóm thấy phải nhắm mắt để - GV yêu cầu nhóm khác nghe đọc kết người cịn lại trốn - GV quan sát nhóm trình bày nhận xét + Tơi giới thiệu trị chơi mèo đuổi chuột: Ở q tơi, trẻ em thích chơi trò mèo đuổi chuột Khi chuột chạy, mèo đuổi theo, đọc to: “mèo đuổi chuột, mời bạn đây, tay nắm chặt tay, đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng, mèo chạy đằng sau” Vui vui - Nhóm 2: Nhóm tơi có bạn Bạn A muốn giới thiệu bánh trơi Tơi thích làm bánh trơi Mẹ dạy tơi làm bánh trơi Tơi nặn viên bột trị, đặt viên đường nhỏ vào bỏ vào nồi luộc Khi mẹ vớt bánh, rắc hạt vừng lên Đĩa bánh thơm nức, đẹp đẹp Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: LUYỆN VIẾT: VIẾT VỀ MỘT TRỊ CHƠI, MĨN ĂN CỦA QUÊ HƯƠNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Viết đoạn văn trị chơi; loại bánh, ăn quê hương thể tình cảm yêu quý quê hương Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Đoạn viết trôi chảy, rõ ràng, mạch lạc Phẩm chất : - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học trước, - HS lắng nghe, tiếp thu em luyện nói trị chơi dân gian; ăn, loại bánh Trong tiết học này, em viết lại nói Các viết chuẩn bị để lớp tổ chức thành công Ngày hội quê hương Góc sáng tạo tuần sau II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Viết đoạn văn 4-5 câu theo đề a Mục tiêu: HS viết 4-5 câu giới thiệu trị chơi thiếu nhi loại bánh, ăn quê hương theo gợi ý b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp yêu cầu tập đọc, đọc gợi ý: - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Viết 4-5 câu giới thiệu trò chơi thiếu nhi quê hương em Gợi ý: - Đó trị chơi gì? - Cách chơi nào? - Em thường chơi với ai? - Em thích trị chơi nào? + HS2 (Câu 2): Viết 4-5 câu giới thiệu vềmột loại bánh, ăn quê hương em Gợi ý: - Đó bánh (món ăn gì)? - Bánh (món ăn đó) làm gì? - Bánh (món ăn đó) ngon nào? - GV yêu cầu HS chọn đề Ai luyện nói đề tiết trước viết đoạn văn theo đề tiết - HS lựa chọn đề để làm này Các em viết nhiều câu - GV yêu cầu HS viết đoạn văn, kèm tranh, - HS viết ảnh minh họa vào đoạn viết (nếu có) - GV mời số HS đọc Mỗi bạn đọc xong, - HS đọc lớp vỗ tay khen ngợi - GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay, vui thú vị GV chữa nhanh số đoạn văn (chính tả, từ, câu) Hoạt động 2: Chuẩn bị cho hoạt động Ngày hội quê hương a Mục tiêu: HS nghe GV thông báo chuẩn bị hoạt động cho Ngày hội quê hương; nhóm giới thiệu trị chơi chuẩn bị đồ dùng cho trị chơi, nhóm giới thiệu ă manh đến lớp ăn b Cách tiến hành: - GV thông báo cần chuẩn bị hoạt động - HS lắng nghe, tiếp thu Ngày hội quê hương: + Sưu tầm tranh, ảnh, viết, vẽ quê hương + Giới thiệu trò chơi thiếu nhi quê hương + Giới thiệu ăn quê hương Để chuẩn bị chu đáo cho ngày hội, GV nhắc HS cần hoàn thiện đoạn viết - GV hướng dẫn nhóm: + Nhóm giới thiệu trị chơi chuẩn bị đồ dùng trò chơi: khăn để chơi bịt mắt bắt dê, dây thừng để chơi kéo co, + Nhóm giới thiệu ăn, loại bánh mang đến lớp bánh ăn - GV yêu cầu lớp làm tập sưu tầm tranh ảnh; viết, vẽ quê hương tiết Bài viết tuần tới - HS lắng nghe, thực Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ QUÊ HƯƠNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách báo mang tới lớp - Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho bạn nghe vừa đọc, Phát âm từ ngữ Ngắt nghỉ Tốc độ đọc phù hợp với lớp 2 Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng:  Nhận diện văn xuôi, thơ  Biết ghi chép lại số câu văn câu thơ hay, hình ảnh đẹp; bày tỏ tình cảm với quê hương, với nhâm vật sách báo Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... nào? - Em thường chơi với ai? - Em thích trị chơi nào? + HS2 (Câu 2) : Viết 4-5 câu giới thiệu vềmột loại bánh, ăn quê hương em Gợi ý: - Đó bánh (món ăn gì)? - Bánh (món ăn đó) làm gì? - Bánh (món... lòng 12 dòng thơ đầu a Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng 12 dòng thơ đầu b Cách tiến hành: - HS học thuộc lòng 12 dòng thơ đầu - GV hướng dẫn lớp HTL 12 dòng thơ đầu - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV... nặng đặt o - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào Luyện viết - HS viết - GV kiểm tra, đánh giá – - HS lắng nghe, tự soát lại Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI ĐỌC 2: RƠM THÁNG MƯỜI (2 tiết) I