MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật[r]
Giáo án: Năm học 2017 - 2018 Tuần Thứ ngày tháng 10 năm 2017 Mĩ thuật:2 CHỦ ĐỀ : ĐÂY LÀ TÔI ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung - Nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người - Vẽ chân dung thân người yêu quý II – PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: + Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành + Vận dụng quy trình : Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động theo cá nhân , III- ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuât lớp - Hình ảnh phù hợp với nội dung chủ đề - M ột số vẽ chân dung HS, tranh chân dung biểu cảm HS chuẩn bị : - Màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, kéo, bìa, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Gv cho cho HS chơi trò chơi” mắt, mồm, tai” cho lớp tham gia -Qua trò chơi HS nhận biết phận khuôn mặt - Gv vẽ số khuôn mặt cho HS chơi trò chơi vẽ thêm phận mắt, mũi , miệng, tóc, tai Sau giới thiệu vào chủ đề Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức choHS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt vài bạn lớp lớp để tìm hiểu: + Điểm khác biệt khn mặt người với người khác + Vị trí phận khuôn mặt + Trạng thái cảm xúc nhân vật: vui buồn bình thản, ngạc nhiên, Gv tóm tắt: Trước vẽ chân dung cần quan sát ghi nhớ: + Hình dáng , đặc điểm bật khuôn mặt + Trạng thái cảm xúc nhân vật + Kiểu dáng, màu sắc trang phục - Gv chio HS quan sát tranh chân dung nêu câu hỏi gợi ý: - Em thấy chân dung vẽ ai? + Người già hay trẻ? Là nam hay nữ? + Người vui hay buồn ? Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 + Tranh chân dung vẽ khn mặt hay người? + Màu sắc tranh thể nào? Gv tóm tắt 2.Hướng dẫn thực - Vẽ minh họa cho HS hình ảnh gợi ý cách vẽ chân dung : - Các bước thực vẽ tranh chân dung + Vẽ hình khn mặt cân đối vào trang giây + Vẽ phận khuôn mặt: mắt, mũi , miệng, tai, + Vẽ thêm đặc điểm bật + Vẽ màu chân dung + Có thể kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc khuôn mặt Hướng dẫn tham khảo tranh chân dung Sách Học Mĩ thuật lớp Nhận xét đánh giá - Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNH HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC Tiết I MỤC TIÊU: - Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Biết gắn kết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật, hình ảnh tự nhiên II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình biểu diễn màu - Học sinh: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (Tiết 1) Khởi động: - Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác hỏi học sinh: - Ai nêu tên hình thầy vừa vẽ bảng? -Giói thiệu chủ đề: Tìm hiểu: - Yêu cầu hs quan sát hình 3.1 để thảo luận, nêu tên hình ảnh có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác; Quan sát tiếp hình 3.2 trả lời câu hỏi SGK: + Em nhận hình ảnh ? Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 + Các hình ảnh tạo nên h gì? Cách thực hiện: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 3.3 để tham khảo cách thực sản phẩm mĩ thuật từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Vẽ mẫu lên bảng số hình ảnh có liên kết hình để hs nắm vững vẽ Yêu cầu hs quan sát tiếp hình 3.4 để có ý tưởng sánh tạo từ việc kiên kết hình Hoạt động giáo dục lớp CHỦ ĐIỂM: VÒNG TAY BÈ BẠN BÀI: NGHE KỂ CHUYỆN: “BONG BÓNG CẦU VỒNG” I MỤC TIÊU: - Hs hiểu: biết giúp đỡ bạn bè bạn gặp khó khăn, có thêm bạn tốt II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Truyện “Bong bóng cầu vồng”… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bước 1: Giới thiệu truyện: Bước 2: Kể chuyện - Gv kể chuyện lần giải thích từ khó - Cầu vồng: hình vịng cung gồm nhiều dải sáng, bảy màu, thường xuất bầu trời sau mưa rào - Giáo viên kể lần theo đoạn dừng lại sau đoạn để hs tìm hiểu nội dung câu chuyện ?: Bong bóng nhỏ nghe thấy băng qua cánh đồng lúa? Bong bóng làm gì? - Hs xung phong kể đoạn - Thảo luận lớp: Em thấy bong bóng người bạn nào? Bước 3: Nhận xét, đánh giá: - Gv kết luận: - Kết thúc: Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết Thứ ngày tháng 10 năm 2017 Luỵện mĩ thuật VẼ HÌNH VNG, HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 - Biết cách vẽ hình vng hình chữ nhật - Vẽ hình vng hình chữ nhật, vẽ màu theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: - Hình minh họa, số vẽ hình vng, hình chữ nhật - Bài vẽ đẹp HS năm trước - Giấy A4, li, bút chì, tẩy, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra đồ dùng HS 1.GV Giới thiệu hình vng, hình chữ nhật: ? Hình vng có cạnh ? - Hình chữ nhật có cạnh - Em thấy hai hình giống chổ khác nhau? - Từ hình vng ,hình chữ nhật em vẽ hình ntn? Hướng dẫn HS cách vẽ GV vẽ lên bảng Thực hành: HS làm GV theo dõi 4: Nhận xét, đánh giá - GV cho HS xem vẽ đẹp - HS tự nhận xét Hoạt động giáo dục lớp XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I MỤC TIÊU - HS biết đóng góp xây dựng sổ truyền thống lớp - Giáo dục HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự truyền thống lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một sổ bìa cứng - Ảnh chụp chung HS lớp, ảnh chụp cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bước 1: - GV phổ biến mục đích làm sổ truyền thống lớp học sinh trao đổi nội dung hình thức trình bày sổ - Mỗi HS chuẩn bị ảnh cá nhân viết vài dòng giới thiệu thân - Các tổ chuẩn bị: ảnh chung tổ; vài nét giới thiệu tổ Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 - Cả lớp: Bức ảnh chung lớp Thành lập ban biên tập giới thiệu thành tích cá nhân lớp Bước 2: Tiến hành làm sổ truyền thống lớp - Ban biên tập thu thập tranh ảnh thông tin lớp - Sắp xếp thông tin theo loại - Trình bày, trang trí sổ truyền thống - Giới thiệu thành tích hoạt động bật lớp - Giới thiệu cá nhân học sinh - Những suy nghĩ cá nhân mái trường lớp học, thầy cô trước trường *Kết thức: Cả lớp hát tập thể + vỗ tay Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Nhận biết nêu đặc điểm hình dáng, mơi trường sống số vật - Thể hình ảnh vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều - Tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II – PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vận dụng quy trình : + Vẽ nhau; xây dựng cốt truyện + Tạo hình ba chiều- tiếp cận chủ đề Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn - Hình thức tổ chức: Hoạt động theo cá nhân , hoạt động nhóm III- ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật lớp Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vạt phù hợp với nội dung chủ đề - HS chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa , giấy màu, kéo, hồ dán, - Đất nặn, vật dẽ tìm đồ hộp, chai, lọ, đá sỏi, dây thép, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hướng dẫn thực hành 1.1 Hoạt động cá nhân Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật xây dựng kho hình ảnh cách vẽ/xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm 1.2 Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể + Lựa chon vật kho hình ảnh, xếp bố cục bưc tranh + Sáng tạo thêm chi tiết khác để tạo khong gian cho tranh sinh động - Gợi ý HS xây dựng cốt truyện cho sản phẩm nhóm - Thảo luận, thống câu chuyện./ Nhận xét, dặn dò cho tiết học sau: - Nhận xét tiết học - Dặn dò cho tiết học sau trưng bày xây dựng cốt truyện Thứ ngày tháng 10 năm 2017 Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình - Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Tranh, số dụng cụ đun nấu gia đình Phiếu học tập - Học sinh: Đọc trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh kể lại dụng cụ gia đình - Em kể lại dụng cụ thường dùng để đun nấu ăn uống gia đình ? Gv nhận xét bổ sung thêm Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Nêu đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu ăn uống gia đình - Quan sát hình kể tên, tác dụng dụng cụ nấu ăn gia đình? - Kể tên số dụng cụ thường dùng gia đình em? - Từ quan sát hình thực tế em kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình? - Khi sử dụng phải làm gì? - Dựa vào hình em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ để cắt thái thực phẩm? Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 Hoạt động 3: Trò chơi Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức Cách tiến hành: Gv chia lớp thành đội A B sau Gv cho đội A đội B làm 2’, đội gắn nhanh đội thắng - Gv nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: Về nhà học bài.Chuẩn bị: Chuẩn bị nấu ăn Hoạt động giáo dục lớp TRÒ CHƠI: TÔI YÊU CÁC BẠN I MỤC TIÊU - Hs biết thêm trò chơi tập thể - Rèn kĩ quan sát nhanh, linh hoạt, tác phong nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ - Mỗi hs ghế, quà thưởng cho hs chiến thắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Chuẩn bị - Chuẩn bị đầy đủ tư liệu phục vụ dạy - học Hoạt động2: Tiến hành chơi - HS nắm cách chơi thích trị trị chơi - Hs ngồi ghế theo vòng tròn - Quản trò đứng vòng tròn - Bắt đầu chơi, quản trò quan sát ho to đặc điểm chung số bạn lớp VD: + Tôi yêu bạn mặc quần xanh, áo trắng + Tôi yêu bạn mặc đầm + Tơi u bạn tổ trưởng ……… * Khi bạn có đặc điểm nêu đứng dậy chạy đổi chỗ cho Trong lúc quản trị phải nhanh chân chiếm lấy ghế ngồi Người bạn ghế lúc phải làm quản trò Hoạt động 3: Nhận xét – Đánh giá - Đánh giá khả chơi hs - GV nhận xét ý thức tham gia trò chơi hs lớp khen ngợi khả quan sát nhanh, định đủng hs chơi Hoạt động giáo dục lớp CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 TRỊ CHƠI “TRAO BĨNG” I MỤC TIÊU - Thơng qua trị chơi, HS rèn luyện sức khỏe, rèn khả nhanh nhạy, khéo léo - Giáo dục HS ý thức tập thể II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Các dụng cụ phục vụ trò chơi: bóng, dụng cụ đặt bóng, dây đeo có số thứ tự người chơi, còi,… III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến cho HS nắm được: sinh hoạt tập thể tới, em hướng dẫn trò chơi vui, khỏe Trị chơi mang tên “Trao bóng” Đây trị chơi đòi hỏi người chơi phải nhanh nhẹn, khéo léo, bình tĩnh dành chiến thắng - Đối tượng chơi: lớp (tùy số lượng lớp mà chia làm nhiều đội khác nhau, chia số lượng người khỏe, người yếu) - Chuẩn bị bóng (bóng đá loại vừa), chậu nhựa (chọn loại chậu khơng sâu lịng) để đặt bóng - Sân chơi rộng, kẻ vạch sẵn vị trí đội, đường chạy để trao bóng - Cử trọng tài Bước 2: Tiến hành chơi GV hướng dẫn cách chơi: - Chia đôi sân chơi thành bên; đặt tên bên sân A, bên sân B - Mỗi đội chơi chia đơi số người đứng phía đầu sân Người chơi đội đeo biển số thứ tự từ – (tùy theo số lượng người đội) Những người đeo từ số – đội đứng phía bên sân A - vị trí xuất phát vạch sẵn, người đeo số – đứng phía sân B - vị trí xuất phát vạch sẵn - Mỗi đội có bóng chậu Cuộc chơi tiến hành vòng - Nghe hiệu lệnh xuất phát trọng tài (ví dụ: Mỗi đội có người): + Các số sân A đầu đội chậu đặt bóng, bước (hoặc chạy) nhanh theo đường kẻ cự li quy định, tiến sân B trao cho số + Các số chạy nhanh đặt bóng vào chậu cho số + Số đội bóng trao cho số + Số chạy, đặt bóng vào chậu cho số + Số đội bóng trao cho số + Số chạy, đặt bóng vào chậu cho số + Số đội bóng trao cho số 8 Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 - Như hết vòng chơi Người bên sân A hồn thành phần đội bóng trở vị trí sân B Đổi lại, người vị trí sân B trở vị trí sân A trở thành người đội bóng vịng chơi thứ hai - Đội hồn thành trước, đội ghi điểm Lưu ý HS: Các trường hợp sau bị coi phạm lỗi: + Người đội bóng khơng đường vạch + Bóng rơi khỏi chậu + Trao bóng nhầm số thứ tự Bước 3: Nhận xét – Đánh giá - Trọng tài công bố thứ tự kết đội ghi bàn thắng mời GVCN lên nhận xét - GV khen ngợi tinh thần nhiệt tình, hào hứng, sơi đội chơi Nhấn mạnh, tham gia trò chơi này, em khơng rèn luyện thể lực mà cịn thể nhanh nhạy, khéo léo xử lí tình để có bàn thắng Hoan nghênh đội ghi nhiều bàn thắng - Tuyên bố kết thúc chơi Hoạt động giáo dục TRÒ CHƠI DÂN GIAN I MỤC TIÊU - Hs hiểu biết số trò chơi - Hs chơi trò chơi II CHUẨN BỊ - Sưu tầm số trò chơi dân gian , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bước 1: Khởi động: - Gv cho HS hát số hát tình bạn, Bước 2: Hoạt động : - GV hs tập hợp xếp thành hàng - Gv cho Hs đếm số lập đội chơi - Gv phổ biến luật chơi, cho Hs chơi - GV hướng dãn thêm với học sinh chưa thành thạo - Gv nhận xét lớp tuyên truyền ý nghĩa trò chơi Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 Bước Dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập học sinh Thứ ngày tháng 10 năm 2017 Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI ( tiết ) I MỤC TIÊU: - HS nhận đặc điểm riêng , khác biệt hình khối - Chỉ liên kết hình khối đồ vật cơng trình kiến trúc - Tạo hình khối chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết chúng lại thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện gt theo ý thích - Giới thiệu, nx nêu đc cảm nhận nhóm s phẩm nhóm mình, nhóm bạn II: PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Tiếp cận chủ đề, tạo hình chiều - Điêu khắc- Tạo hình khơng gian hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.hđ nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: sgk,đồ vật thật, hình minh họa khối hình, vật… - S phẩm tham khảo HS chuẩn bị:sgk, vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa, vỏ hộp, đá ,sỏi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2+3 H động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt sản phẩm tiết Trong lúc hs thực hành gv theo dõi, giúp đỡ hs tạo sản phẩm cá nhân nhóm 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm câu hỏi:em thấy sản phẩm đẹp nhất, sao?em có nx bố cục , màu sắc sản phẩm mình, bạn +Giới thiệu vài nét thân,như tên tuổi, sở thích mời tg sản phẩm em thích lên chia sẻ + sp tạo sp từ vật liệu gì, khâu khó nhất, tên gì? Em ( nhóm em) muốn truyền đạt đến ng xem thơng điệp gì? Tổng kết chủ đề, đánh giá tiết học, Dặn dò: chuẩn bị cho học sau: Âm nhạc sắc màu Luyện mĩ thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO 10 Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 I- MỤC TIÊU: - Biết tìm đề tài vẽ theo ý thích - Vẽ tranh có nội dung phù hợp đề tài chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Sưu tầm số tranh hoạ sỹ - Tìm số tranh học sinh thể loại HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu, giây ô li III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1, Giới thiệu Vẽ tranh tự em chọn vẽ đề tài thích như: Phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 20 Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh GV: đặt câu hỏi ? Tranh vẽ ? ? Màu sắc tranh ? ? Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? Thực hành - GV gợi ý để học sinh chọn đề tài - GV nhắc nhở học sinh Nhận xét, đánh giá GV hướng dẫn học sinh nhận xét số có hình vẽ - Hình vẽ: Có hình chính, hình phụ Tỉ lệ hình cân đối - Màu sắc: +Tươi vui sáng + Màu thay đổi phong phus - Nội dung: Phù hợp với đề tài Dặn dị học sinh Quan sát hình dáng Mĩ thuật:3 CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Nêu tên phân biệt số mặt nạ thú, - Tạo hình mặt nạ thú theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II – PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vận dụng quy trình : Xây dựng cốt truyện, tiếp cận chủ đề 11 Giáo viên : Nguyễn Công Đức Giáo án: Năm học 2017 - 2018 - Hình thức tổ chức: Hoạt động theo cá nhân theo nhóm III- ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp - Một số hình ảnh mặt nạ mặt nạ thật - Hình minh họa cách thực HS chuẩn bị : - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán bìa cứng , kéo - Sưu tầm mặt nạ thú III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Gợi ý HS liên tưởng đến tết Trung thu đồ chơi dân gian dịp để dẫn dắt vào nội dung chủ đề Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi: + Để làm mặt nạ/ mũ thú, em cần chuản bị vật liệu gì? + Em làm mặt nạ thú ? Con thú dod có đặc điểm ? + Sau vẽ mặt nạ/ mũ, em làm để sữ dụng mặt nạ/ mũ này? - Gv tóm tắt cách làm: * Cách làm mặt nạ thú: + Gập đôi kẻ trục dọc len tờ giấy khổ A4, vẽ hình mặt nạ vừa với khn mặt + Vẽ màu theo ý thích + Cắt hình mặt nạ khỏi tờ giấy Có thể làm thêm đai vịng bìa để đội đầu.đính khuy hai bên làm tay cầm cho mặt nạ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - GV yeu cầu HS : + Vẽ trang trí mặt nạ vào giấy vẽ + Dán mặt nạ tạo hình vào giấy bìa để tạo độ cứng cho mặt nạ + Cắt hình mặt nạ khỏi tờ bìa Làm dây đeo cho mặt nạ Hoạt động : Nối tiếp dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học 12 Giáo viên : Nguyễn Công Đức ... 2017 - 2018 + Tranh chân dung vẽ khn mặt hay người? + Màu sắc tranh thể nào? Gv tóm tắt 2.Hướng dẫn thực - Vẽ minh họa cho HS hình ảnh gợi ý cách vẽ chân dung : - Các bước thực vẽ tranh chân dung... lập ban biên tập giới thiệu thành tích cá nhân lớp Bước 2: Tiến hành làm sổ truyền thống lớp - Ban biên tập thu thập tranh ảnh thông tin lớp - Sắp xếp thơng tin theo loại - Trình bày, trang trí... chân dung, tĩnh vật 20 Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh GV: đặt câu hỏi ? Tranh vẽ ? ? Màu sắc tranh ? ? Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? Thực hành - GV gợi ý để học sinh chọn đề tài -