- Cô động viên trẻ đọc cả câu “Quả bóng màu đỏ” + Ngoài quả bóng màu đỏ ra các con hãy quan sát xem nhà bạn búp bê còn có những đồ chơi nào màu đỏ nữa. - Trong hộp quà có gì đây các con[r]
(1)Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày: 25/09/2017 đến 13/10/ 2017
Tên chủ đề nhánh 1: Đồ chơi lớp
Thời gian thực hiện: Số tuần: 01 Từ ngày: 02/10/2017 đến ngày 06/10 /2017 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu
cầu
Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
2 Thể dục sáng:
3.Điểm danh
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niền nở - Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết trị chuyện - Trẻ biết tên bạn lớp
- Trẻ biết lời cơ, đồn kết bạn bè
- Trẻ biết tên tập biết tập cô
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô đẩy bạn
- Lớp học
- Tranh ảnh chủ đề
- Bài tập
- Sân tập an toàn
- Bút
(2)-Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ biết tên tên bạn
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ Đón trẻ:
- Cơ đến trước 15 phút để qt dọn thơng thống phịng học
-Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
* Trị chuyện: - Cơ trị chuyện với trẻ đồ chơi có giá
+ Các
-Trẻ vào lớp
-Trẻ trị chuyện
+ Trẻ quan sát - Gạch, đồ xây dựng
- Bộ nấu ăn, búp bê
- Dụng cụ âm nhạc
- Trẻ ghi nhớ
(3)quan sát lên xem lớp có giá góc nào?
+ Giá góc xây dựng có đồ chơi gì?
+ Giá góc phân vai có đồ chơi gì? + Giá góc nghệ thuật có đồ chơi gì?
=>GD trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ chơi, cất dọn đồ chơi sau chơi
2 Thể dục sáng: - Các ơi! Hơm lớp có bị đau tay, đau chân không? a Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn b Hoạt động 2: Trọng động “ Cây cao cỏ thấp”
- Động tác 1: Ngửi hoa
+ Hít thật sâu thở từ từ
- Động tác 2: Cây cao
+ Đưa tay lên cao, hạ xuống tư chuẩn bị - Động tác 3: Cỏ
-Trẻ vòng kết hợp kiểu
-Tập – lần
-Tập – lần -Tập – lần
-Tập – lần - Trẻ lại nhẹ nhàng
(4)thấp
+ Ngồi xổm xuống, tư chuẩn bị
- Động tác 4: Bật qua
+ Trẻ bật mạnh phía trước
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân từ 1-2 vịng 3 Điểm danh : - Cơ lấy sổ theo dõi trẻ gọi tên trẻ
Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi tập
*Góc thao tác vai:
Cơ giáo- lớp học
* Góc xây dựng: Xây dựng trường, lớp mẫu giáo bé
* Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết chơi đồn kết bạn bé
- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình bé thích
- Biết cách chơi với khối hình - Rèn kỹ xếp, khéo léo đôi tay
-Bộ trang phục cô giáo, sách
(5)
Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
- Biết bảo vệ môi trường
- Biết chơi đoàn kết với bạn
- Các hột, hạt cây, hoa
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ 1 Thoả thuận
trước chơi. - Cô cho trẻ đọc thơ “ Làm đồ chơi”
- Các vừa đọc thơ gì?
- Bàn tay bạn nhỏ làm gì? - Các quan sát xem lớp có đồ chơi gì? - Các có muốn chơi với đồ chơi không? - Cô chuẩn bị đồ chơi cho
-Trẻ đọc - Làm đồ chơi - Đồ chơi -Trẻ quan sát -Có
-Trẻ quan sát -Cô giáo, lớp học - Xây trường , lớp mẫu giáo
-Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên -Rồi
(6)quan sát xem xó góc chơi nào?
- Cịn góc thao tác vai hơm đóng vai gì? - Các có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?
- Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?
- Chúng biết nội dung chơi góc chưa? - Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi q trình chơi.
- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết
- Trẻ nhận vào góc chơi
- Trẻ thăm quan góc xây dựng - Trẻ lắng nghe quan sát
(7)các góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cô thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”
- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp hình gì? Có đẹp khơng? -Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành -Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định
Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu
cầu
Chuẩn bị
Hoạt động trời
-Hoạt động chơi,
1 Quan sát: Đồ chơi búp bê, bóng
-Trẻ biết quan sát cô
- Biết đặc điểm đồ chơi búp bê, bóng - Rèn khả
(8)tập.
2 Trò chơi vận động
Thỉa đỉa ba ba
3 Chơi tự do: Chơi với thiết bị trời
quan sát tư
- Trẻ biết tên trò trò chơi biết cách chơi trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết bạn bè
- Trẻ biết chơi với thiết bị trời
- Trẻ biết đoàn kết chơi
-Sân chơi -Bài đồng dao
- Sân chơi - Đu qua, cầu trượt
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
1 Quan sát: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc
(9)trang phục gọn gàng cô địa điểm quan sát - Cho trẻ hát hát: “ Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát cô cho trẻ dừng lại
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:
- Cô đọc câu đố búp bê
- Cô vừa đọc câu đố nói đồ chơi
- Các thường chơi với búp bê?
- Đây búp bê gì? Mặc gì?
- Cịn búp bê sao? Mặc gì? - Cịn đồ chơi nhỉ?
- Quả bóng chơi nào? - Bóng có màu gì? Hình gì?
- Con có thích chơi với bóng khơng?
- Ngồi hai đồ chơi cịn biết đồ chơi khác khơng?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất dọn đồ chơi sau chơi
2.Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba
- Vừa
- Trẻ vừa vừa hát
- Dừng lại -Trẻ lắng nghe - Búp bê
- Chơi tắm cho búp bê
- Búp bê gái Màu hồng
- Búp bê trai Màu xanh
- Qủa bóng
- Tung bóng, chuyền bóng - Màu đỏ, hình trịn
- Có
- Ơ tơ, Trống, gạch
-Trẻ ghi nhớ
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ chơi - Vỗ tay -Có
(10)đã cô quan sát thời tiết giỏi.Cơ thưởng cho trị chơi “Thả đỉa ba ba” có thích khơng? - Cô nêu luật chơi cách chơi +Cách chơi: chọn bạn làm "đỉa" Sau chọn xong, lớp đọc đồng dao "thả đỉa ba ba", người làm đỉa xung quanh vòng tròn, từ người làm đỉa lại lấy tay vào bạn, thứ vào mình, từ thứ hai người kế tiếp, đến người thứ 2, thứ chữ đỉa cuối rơi vào bạn bạn phải đứng lại "sơng" làm đỉa, bạn khác chạy nhanh lên "hai bờ sông", bạn chậm chân bị "đỉa" bám "sơng" phải xuống "sơng" làm đỉa, cịn bạn làm "đỉa" lại lên bờ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Chơi tự do: - Cơ thấy lớp ngoan
bạn bè -Vâng
(11)cơ khen lớp nào! - Các ơi! Chúng có thích chơi đu quay, cầu trượt, xích đu không? - Bạn cho cô biết chơi phải chơi nào? - Đúng chơi phải cẩn thận, không tranh giành đồ chơi với bạn, không xô đẩy bạn nhớ chưa nào?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn
-Trẻ không nói chuyện ăn
-Ăn khơng làm rơi vãi cơm
-Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
(12)Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ mát, đảm bảo
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
- Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn - Trong ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn + Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
(13)+ Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi
- Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng - Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ
- Vào phịng ngủ vị trí
(14)Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Ôn nội dung học buổi sáng
- Chơi theo ý thích
- Giáo dục:GDKNS
-Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái trước ngủ dậy - Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
-Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh
-Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Bài vận động - Chuẩn bị quà chiều
-Nội dung học buổi sáng
-Đồ chơi góc -Tranh ảnh có nội dung giáo dục
-Bài thơ, hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Vệ sinh cuối ngày -Trẻ trước
(15)Trả trẻ Trả trẻ
-Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ -Trẻ vệ sinh,
vận động nhẹ nhàng chuẩn bị ăn quà chiều
- Giới thiệu ăn quà chiều, cho trẻ ăn ăn cô giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện khơng làm rơi vãi cơm - Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi
- Giáo dục trẻ: Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh
+ GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp
- Trẻ vận động - Ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại
-Trẻ chơi góc
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ nhận xét + Trẻ lắng nghe + Cắm cờ
(16)đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan
+ Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
-Cho trẻ vệ sinh trước -Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
-Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
(17)Tên hoạt động : Thể Dục
VĐCB : Bật Tại Chỗ
TCVĐ: Bong bóng xà phịng Hoạt động bổ trợ :
Bài hát “ Đu quay ” I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật chỗ, trẻ biết nhún bật chân - Trẻ biết chơi trò chơi “ Bong bóng xà phịng” Kỹ năng:
- Rèn sức mạnh kĩ khéo léo đôi bàn chân - Rèn kỹ bật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đài đĩa có nhạc “Đu quay” - Trị chơi: Bong bóng xà phịng 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp.
- Cho trẻ hát hát “ Đu quay” - Các vừa hát hát có tên gì? - Bạn nhỏ hát chơi đồ chơi gì? - Con có thích chơi đu quay khơng?
- Các có thích chơi đồ chơi lớp không?
- Giáo dục trẻ: Các à! Trong lớp có nhiều đồ chơi muốn đồ chơi gọn gàng phải giữ gìn đồ chơi, biết cất dọn sau chơi xong
2 Nội dung:
- Hơm lớp có bạn bị đau chân, đau tay không?
- Bây cô thi đua xem khỏe manh khéo léo nhé!
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình vòng tròn
- Trẻ hát - Đu quay - Đu quyay - Có ạ! - Có
- Lắng nghe
- Không - Vâng
-Thực
(18)b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: “Cây cao cỏ thấp”
- Động tác 1: Cây cao
+ Đưa tay lên cao, hạ xuống tư chuẩn bị - Động tác 2: Cỏ thấp
+ Ngồi xổm xuống, tư chuẩn bị - Động tác 3: Bật qua
+ Trẻ bật mạnh phía trước
*Vận động bản: Bật chỗ
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào - Các ơi! Bạn Sóc có nhờ lớp vào rứng hái giúp bạn để hái phải có đơi chân thật khỏe để bật cao hái Vậy cháu rèn luyện sức mạnh đôi chân nhé!
- Cơ thực lần 1: Khơng phân tích
- Cơ thực lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ TTCB hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bật” , chụm chân khụyu gối bật lên cao tiếp đất mũi bàn chân, sau bàn chân
- Mời - trẻ lên làm mẫu ( Cô quan sát vừ sửa sai cho trẻ)
- Cô cho tổ thực từ -2 lần - Cơ động viên, khích lệ trẻ thực - Tổ chức thi đua tổ
* Trị chơi vận dộng: Bong bóng xà phịng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau chơi => GD trẻ chơi đoàn kết bạn bè c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh lớp
- Hôm cô thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày
3.Củng cố - Giáo dục
- Hôm thực vận động ? - Các chơi trị chơi trị chơi gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần
- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực -Tổ thực hiên -Thi đua
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật chỗ
-Vâng
-Bật chỗ
(19)4.Kết thúc – Nhận xét
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Thơ: Làm đồ chơi Hoạt động bổ trợ:
Bài hát “Bóng trịn to ” I Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ: Biết tự cất đồ chơi sau chơi xong II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh thơ “Làm đồ chơi”
- Các side papoi có nội dung thơ “ Làm đồ chơi” - Xắc xô, que
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô tổ chức cho trẻ hát “Bóng trịn to” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc đến đồ chơi gì?
- Ngồi đồ chơi cịn biết loại đồ chơi khác khơng?
- sau chơi xong phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Phải chơi đồn kết với bạn bè, biết cất dọn đồ chơi sau chơi
2 Nội dung:
- Có bạn nhỏ khéo tay biết làm đồ chơi theo lời dặn có muốn biết bạn làm không?
- Các lắng nghe cô đọc thơ “ Làm đồ chơi”nhé!
a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói đến bạ nhỏ có đơi
-Trẻ hát - Bóng trị to - Qủa bóng - Ơ tơ, gạch - Cất cẩn thận - Trẻ ghi nhớ
- Có
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Làm đồ chơi
(21)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ bàn tay bé xíu biết làm đồ chơi thật cẩn thận
làm cho đẹp giữ để chơi theo lời dặn
- Cô đọc lần 3: Cô đọc kết hợp trang papoi b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói ai?
- Bạn nhỏ dùng đôi bàn tay bé tẹo để làm gì? - Bạn làm đồ chơi theo lời ai?
- Cô giáo dặn nào? - Làm xong phải làm gì?
- Sau chơi xong biết cất đồ chơi chưa? =>GD trẻ: cất đồ chơi sau chơi xong
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô
- Cô cho trẻ đọc thơ(2-3 lần) - Dạy trẻ đọc theo tranh
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cho tổ ,nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ
- Cơ động viên, khích lệ trẻ - Cô nhận xét tuyên dương 3.Củng cố - Giáo dục
- Hôm học thơ có tên gì? 4 Kết thúc- Nhận xét:
-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
-Quan sát + lắng nghe - Làm đồ chơi
- Bạn nhỏl - Làm đồ chơi - Cô giáo
- Làm cẩn thận - Phải giữ gìn - Rồi
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
-Tổ ,nhóm, cá nhân trẻ đọc -Thi đua
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Làm đồ chơi -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Nhận biết
Nhận biết màu đỏ, màu vàng Hoạt động bổ trợ:
Bài hát “ Em tập lái tơ” I Mục đích – u cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi - Trẻ biết màu đỏ, màu vàng
2.Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ý cho trẻ
- Phân biệt màu đỏ, màu vàng qua đồ dùng đồ chơi 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ, giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Qủa bóng màu đỏ, bóng màu vàng - Ngôi nhà màu đỏ, nhà màu vàng - Que chỉ, sắc xô
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Bước 1:Tạo hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” -Các vừa hát hát gì?
-Trong hát có nhắc đến loại đồ chơi gì? - Con có thích chơi tơ khơng?
- Sau chơi xong phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Biết cất đồ chơi sau chơi xong Bước 2: cung cấp biểu tượng mới: Nhận biết màu đỏ, màu vàng.
- Các hôm sinh nhật bạn Búp Bê à! Chúng có muốn đến dự sinh nhật bạn búp bê khơng? Chúng chuẩn bị quà đến tặng bạn Búp Bê
* Nhận biết màu đỏ.
- Chúng có muốn biết tặng cho bạn Búp Bê không?
- Cô cho trẻ quan sát hộp quà tặng Búp Bê - Trong hộp q có con?
- Qủa bóng có màu gì?
- Cô cho lớp đọc to “Màu đỏ” - Cô cho cá nhân trẻ đọc
-Trẻ hát
- Em tập lái tơ - Ơ tơ
- Có
- Cất gọn gàng - Ghi nhớ
-Vâng -Có
(23)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô ý động viên trẻ đọc
- Cơ động viên trẻ đọc câu “Quả bóng màu đỏ” + Ngồi bóng màu đỏ quan sát xem nhà bạn búp bê cịn có đồ chơi màu đỏ => Cô củng cố: Quả bóng có màu đỏ hình trịn
* Nhận biết màu vàng.
- Cô cho trẻ quan sát quà thứ - Trong hộp quà có - Qủa bóng có màu gì?
- Cho lớp đọc “ màu vàng” - Cho cá nhân trẻ đọc
- Cô động viên trẻ đọc câu “ Qủa bóng màu vàng” - Các quan sát xem hôm bạn mặc áo màu vàng
Bước 3: luyện tập - củng cố
a Trò chơi: Chọn màu theo u cầu cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cơ chọn bóng nói màu đỏ, chọn tơ nói màu vàng ngược lại + Luật chơi: bạn nói sai phải nói lại cho nhắc lại tên màu
- Các hiểu cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú
- Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ cần cố gắng
b Trò chơi: Về nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ hát trời nắng trời mưa đến câu cuối “mưa to mau thơi” trẻ phải nhà màu đỏ, màu vàng tương ứng với hiệu lệnh cô
+ Luật chơi: Bạn sai nhà bị nhảy lò cò -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô ý bao quát chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau trẻ chơi
- Cô củng cố lại : Các vừa nhận biết màu gì? Bước 4: Động viên – khuyến khích
-Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
+ Trẻ quan sát
+ Trẻ quan sát + Qủa bóng -Màu vàng - Cả lớp đọc - Cá nhân trẻ đọc -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
-Rồi
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(24)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Kể chuyện: Món q giáo Hoạt động bổ trợ:
Bài hát “ vui đến trường ” I.Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ, trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Món q giáo” - Các side papoi có nội dung câu chuyện “ Món q giáo” - Que chỉ, xắc xơ
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Vui đến trường”
- Các có thích tới trường học bạn không?
- Tới trường chơi gì? - Đồ chơi thấy đâu?
- Ở lớp có nhiều đồ chơi không nào? - Giáo dục trẻ: chơi đoàn kết với bạn bè biết giữ gìn đồ chơi
2 Nội dung:
- Các ơi! Có câu chuyện kể lớp học cô giáo Hươu với người bạn ngộ nghĩnh Chúng có muốn khám phá điều kỳ diệu xảy lớp học Hươu khơng? Vậy lắng nghe kể câu chuyện “Món q giáo” nhé!
a.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô kể lần 2: kết hợp tranh + giảng nội dung
-Trẻ hát - Có
- Chơi đồ chơi
- Sân trường, lớp - Vâng
- Ghi nhớ
- Trẻ lắng nghe -Lắng nghe - Vâng
- Trẻ lắng nghe
(26)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Câu chuyện nói đến giáo Hươu yêu
thương bạn, hiểu thông cảm cho bạn Gấu Xù Cún Đốm bạn sai, an ủi để hai bạn ngoan
- Lần 3: Cô cho trẻ xem sedil
b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cơ Hươu hứa với bạn? - Khi xếp hàng vào lớp điều xảy ra? - Tại bạn Gấu Xù không dám nhận quà? - Cuối dám nhận lỗi?
- Các bạn Gấu xù ban nhỏ có ngoan khơng?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện: - Dạy trẻ kể câu theo cô đến hết - Dạy trẻ kể theo tranh
- Cô người dẫn truyện trẻ kể theo - Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch theo chuyện - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cơ động viên, khích lệ trẻ kể - Tổ chức cho trẻ kể thi đua - cô động viên trẻ thi đua 3.Củng cố - Giáo dục
- Hôm học câu chuyện có tên gì? - Qua câu chuyện học điều gì? 4 Kết thúc- Nhận xét:
-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
-Lắng nghe + QS - Món q giáo
- Cún Đốm, mèo khoang, Gấu xù , cô giáo Hươu - Tặng q
- Gấu Xù xơ Mèo khoang ngã
- Vì bạn biết sai - Cún Đốm, Gấu Xù - Có
- Trẻ kể chuyện
-Tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể - Trẻ đóng kịch
-Thi đua
- Món q giáo - Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(27)Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : Tạo hình:
Tơ màu bóng (Màu đỏ) Hoạt động bổ trợ:
Bài hát “Bóng trịn to ” I.Mục đích – u cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biết tô màu bóng màu đỏ
- Trẻ biết cách cầm bút, giữ gìn sách tơ 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay
- Rèn ý ghi nhớ, tư phản xạ nhanh trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính thẩm mĩ, có ý thức tốt học II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu, sáp màu cô - Tranh cho trẻ tô
- Sáp màu đủ cho trẻ - Máy tính
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Bóng trịn to” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc đến đồ chơi gì? - Qủa bóng có hình gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2.Nội dung:
- Các có muốn dùng đơi bàn tay để tơ màu cho bóng thật đẹp khơng?
- Hơm cô thi đua xem khéo tay nhé!
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại
Cô cho trẻ hát phịng tranh
- Các nhìn xem tranh đây? - Bức tranh có bóng
- bóng bay có màu nhỉ? - Quả bóng cao con? -Quả bóng bay có dạng hình gì?
- Ngồi bóng bay cị nhìn thấy có
-Trẻ hát
- Bóng trịn to - Qủa bóng - Hình trịn - Ghi nhớ -Có - Vâng
- Quan sát
- Chùm bóng bay -
- Màu đỏ
(28)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
gì À ! có thêm dây buộc bóng nơ để chùm bóng bay đẹp
- Các thấy bóng bay có đẹp khơng để tơ bóng mời chỗ quan sát cô tô mẫu !
b.Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cơ cầm bút ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón Cơ cầm bút bên tay phải
-Cơ tơ màu đỏ cho bóng cao Cô tô tay cho màu thật mịn, tơ kín bên bóng khơng để màu bị chờm ngồi Cơ tơ xong màu cho bóng thứ
- Cơ tơ màu đỏ cho bóng tiếp theo.Cơ tơ kín, đưa tay khơng để màu bị chờm ngồi bóng Vậy tranh vẽ chùm bóng bay hồn thành
- Các muốn tơ chùm bóng bay thật đẹp mắt sinh động chưa nào?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Các sẵn sàng tô màu chưa? - Cô phát giấy sáp màu cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thực
- Cô đến bàn giúp trẻ thực hỏi trẻ + Con làm thế?
+ Con tơ màu gì? Con tơ nào? -Qủa tơ màu gì?
- Cơ động viên khích lệ trẻ di
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Con thích bạn nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung
3 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa tạo sản phẩm gì? - Các có thích tơ màu không? 4.Kết thúc - Nhận xét:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Có -Vâng
-Quan sát,lắng nghe
-Vỗ tay
-Rồi
- Rồi -Xin cô -Thực hiên
+ Con tô màu
+Con tô màu đỏ tô từ xuống
+ Màu đỏ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe quan sá - Tơ màu bóng
- Có
(29)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):