Đang tải... (xem toàn văn)
Mĩ thuật: Có giáo viên chuyên dạy Tiếng Việt: Luyện tập vần có âm cuối theo cặp M/P, NG/C 2tiết Buổi chiều Tiếng Việt:* Luyện tập vần có âm cuối theo cặp M/P, NG/C 2tiết Tiết 1 tuần 24 T[r]
TUẦN 24 Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2017 Chào cờ đầu tuần Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục ( 40 gồm chục đơn vị) II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS đọc số tròn chục (từ 10 đến 90) viết - Nhận xét B.Dạy mới: (25’) 1.Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng 2.Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Nối nào? - Yêu cầu HS đọc số nối vào phiếu - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS đọc Bài 2: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cấu tạo số viết vào phiếu - HS lên bảng làm - Cho HS đọc Bài 3: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát số xem số bé nhất, lớn khoanh vào Học sinh - em đọc, viết bảng lớp Lớp viết bảng - Nối theo mẫu: - Nối chữ với số - HS làm - Lên bảng làm - Đọc - Viết theo mẫu: - HS làm - Số 70 gồm chục đơn vị Số 50 gồm chục đơn vị Số 80 gồm chục đơn vị - Đọc - Lắng nghe - Cho HS làm vào - HS lên bảng làm - GV theo dõi Bài 4: Nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - HS lên bảng làm - Khoanh vào số, bé nhất, lớn C.Củng cố, dặn dị: (5’) * Trị chơi: Tìm nhà - GV hướng dẫn cách chơi cho HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài: Cộng số trịn chục - HS tham gia chơi theo nhóm, nhóm chọn em - Nhận xét - HS làm – em lên bảng làm a Số bé nhất: 20 b Số lớn nhất: 90 - Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - HS làm – em lên bảng làm -Thứ tự từ bé đến lớn: 20; 50; 70; 80; 90 -Thứ tự từ lớn đến bé: 90; 80; 70; 50; 20 Mĩ thuật: (Có giáo viên chuyên dạy) Tiếng Việt: Luyện tập vần có âm cuối theo cặp M/P, NG/C (2tiết) Buổi chiều Tiếng Việt:* Luyện tập vần có âm cuối theo cặp M/P, NG/C (2tiết) (Tiết tuần 24) Tốn:* Luyện giải tốn có lời văn, thực số tròn chục (Tuần 24 tiết 1) I.Mục tiêu: - Giải tốn có lời văn - Thực phép cộng số tròn chục II.Đồ dùng dạy học: -Vở thực hành III.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (2’) 2.Hướng dẫn học sinh làm tập thực hành trang 38 (31’) Bài 1: Gọi HS nªu yêu cầu - GV nhận xét chung Bi 2: Gi HS nờu yêu cầu - Bi ny yờu cu lm gỡ? - Gọi học sinh lên bảng lµm bµi - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc toán - GV hướng dẫn +Bài toán cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? Bài 4: Nối hai phép cộng có kết - Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét Bài 5: Đố vui - Tơ màu vào phép cộng có kết bé 80 - GV theo dõi, nhận xét 3.Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết Học sinh - L¾ng nghe - HS nªu u cầu: tính - HS thực làm nêu kết - Nhận xét - Tính nhẩm - Nêu cách làm: Lấy chục cộng chục chục, viết 60 vào sau dấu - HS làm – em lên bảng làm - Nhận xét - Một thùng có 40 hộp bánh, thêm 10 hộp bánh - Hỏi thùng có tất hộp bánh? - Cả lớp thực - HS làm bµi, em lên bảng làm - HS đọc yêu cầu nối - HS nêu kết - HS thực tính tìm phép cộng có kết bé 80 để tơ màu Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2017 Tiếng Việt: Vần /OI/, /ƠI/, /ƠI/ (2tiết) Thủ cơng: Cắt, dán hình chữ nhật (t1) I.Mục tiêu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật - Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Hình chữ nhật mẫu (to).Giấy màu, kéo, bút chì, thước kẻ - HS chuẩn bị: Giấy màu, giấy vở, bút chì, thước kẻ, thủ công, hồ dán III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Hướng dẫn quan sát nhận xét hình mẫu (5’) - GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu, gợi ý câu hỏi; + Hình chữ nhật có cạnh? + Độ dài cạnh nào? Như hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn 2.GV hướng dẫn mẫu (20’) a.GV hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật - GV thao tác bước + Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng + Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D + Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta B C + Nối A với B, B với C, C với D, D với A, ta hình chữ nhật ABCD b.Hướng dẫn cắt rời hình chữ nhật dán - Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật - Bôi lớp hồ mỏng, dán cân đối, phẳng GV thao tác mẫu bước cắt dán c.Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật đơn giản - Tận dụng cạnh tờ giấy làm cạnh hình chữ nhật có độ dài cho trước Như cần cắt cạnh - Ta cắt cạnh hình chữ nhật - Cho HS tập thực hành kẻ, cắt hình chữ nhật Học sinh - Quan sát hình mẫu - cạnh - cạnh ô, cạnh ô - Quan sát - Chú ý quan sát - Quan sát - HS thực hành kẻ cắt hình chữ nhật - HS nêu: Trước hết ta phải kẻ hình chữ nhật Sau cắt rời hình chữ nhật dán trên giấy nháp 3.Củng cố, dặn dị: (5’) - Muốn có hình chữ nhật ta phải thực nào? - Chuẩn bị giấy màu, kéo … để thực hành tiết Thể dục: (Có giáo viên chun dạy) Buổi chiều Tốn:* Luyện số tròn chục (Tuần 24 tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết thực phép tính trừ số trịn chục - Giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy -học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (2’) 2.Hướng dẫn học sinh làm tập thực hành trang 46 (30’) Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Gi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét chung Bi 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét Bài 3: Gọi HS nêu toán - GV hướng dẫn: +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? - Nhận xét Học sinh - Lắng nghe - HS nªu yờu cu ca - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhn xột - HS nờu: tớnh nhm - Cả lớp làm vµo vë - em lên bảng làm - HS nêu toán - Lần đầu bán 20 trứng, lần sau bán 30 trứng - Hỏi hai lần bán trứng? - HS làm – em lên bảng làm - Nhận xét Bài 4: Nối - Cho HS thực nối nêu kết Bài 5: Điền dấu > , < , = ? - Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét 3.Nhận xét, dặn dò: (3’) - Nhận xÐt tiết học - Chuẩn bị tiết trang 51 - HS làm nêu kết - Nhận xét - HS nêu yêu cầu làm - Nêu kết - nhận xét Thủ cơng:* Ơn cắt, dán hình chữ nhật I.Mục tiêu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật - Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Hình chữ nhật mẫu (to).Giấy màu, kéo, bút chì, thước kẻ - HS chuẩn bị: Giấy màu, giấy vở, bút chì, thước kẻ, thủ công, hồ dán III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Hướng dẫn quan sát nhận xét hình mẫu (5’) - GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu, gợi ý - Quan sát hình mẫu câu hỏi; + Hình chữ nhật có cạnh? - cạnh + Độ dài cạnh nào? - cạnh ô, cạnh Như hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn 2.GV hướng dẫn mẫu (20’) a.GV hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật - GV thao tác bước + Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng + Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta - Quan sát điểm D + Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta B C + Nối A với B, B với C, C với D, D với A, ta hình chữ nhật ABCD b.Hướng dẫn cắt rời hình chữ nhật dán - Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật - Bơi lớp hồ mỏng, dán cân đối, phẳng GV thao tác mẫu bước cắt dán c.Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật đơn giản - Tận dụng cạnh tờ giấy làm cạnh hình chữ nhật có độ dài cho trước Như cần cắt cạnh - Ta cắt cạnh hình chữ nhật - Cho HS tập thực hành kẻ, cắt hình chữ nhật giấy nháp 3.Củng cố, dặn dị: (5’) - Muốn có hình chữ nhật ta phải thực nào? - Chuẩn bị giấy màu, kéo … để thực hành tiết - Chú ý quan sát - Quan sát - HS thực hành kẻ cắt hình chữ nhật - HS nêu: Trước hết ta phải kẻ hình chữ nhật Sau cắt rời hình chữ nhật dán Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ơn lại số trị chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi trò chơi dân gian - Thi đua tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ơn lại trị chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2017 Tiếng Việt: Vần /UI/, /ƯI/ (2 tiết) Tốn: Cộng số trịn chục I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính cộng số trịn chục, cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 90 - Giải tốn có phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Các bó que tính, phiếu tập III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra cũ: (5’) - Sử dụng phiếu tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Số 30 gồm … chục và… đơn vị - Số 90 gồm …chục và… đơn vị Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 70, 10, 20, 80, 50 - Nhận xét B.Dạy Giới thiệu cách cộng số tròn chục (15’) - Yêu cầu HS lấy 30 ( bó) que tính; viết cột chục, cột đơn vị Tiếp tục cho HS lấy 20 ( bó) que tính; viết cột chục, cột đơn vị Gộp lại ta bó que rời; viết cột chục, cột đơn vị - Hướng dẫn HS cách làm tính cộng: + Số 30 gồm chục đơn vị ? + Số 20 gồm chục đơn vị ? - Hướng dẫn cách đặt tính - Khi thực ta phải thực nào? 2.Luyện tập (12’) Bài 1: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách đặt tính - Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm đọc kết Học sinh - HS làm vào phiếu – em lên bảng làm - Nhận xét - HS lấy que tính quan sát giáo viên làm - 30: chục đơn vị - 20: chục đơn vị - Thực từ phải sang trái, lấy hàng đơn vị cộng trước, hàng chục cộng sau - Tính: - Lắng nghe - Làm vào - em lên bảng làm 40 50 30 10 +30 +40 +30 + 70 - Nhận xét 70 90 60 80 … Bài 2: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc mẫu - Tính nhẩm: - Hướng dẫn HS cách tính nhẩm làm vào - Đọc phiếu tập - Làm - HS lên bảng làm 50 + 10 = 60 40 + 30 = 70 50 + 40 = 90 20+ 20 = 40 20 + 60 = 80 40 + 50 = 90… Bài 3: HS đọc tốn tóm tắt - Đọc tóm tắt tốn - Bài tốn cho biết gì? - Thùng thứ đựng 20 gói bánh, thùng thứ hai đựng 30 gói bánh - Bài tốn hỏi gì? - Cả hai thùng đựng gói bánh? - Yêu cầu HS làm vào lên bảng sửa - HS làm – em lên bảng làm Bài giải Số gói bánh hai thùng đựng là: 20 + 30 = 50 ( gói bánh) - Nhận xét Đáp số: 50 gói bánh C.Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét *Trò chơi: Lá + = hoa - Chuẩn bị: Vẽ lên bảng phụ hoa Mỗi có lá, có ghi số trịn chục - Cách chơi: Tổ chức cho HS chơi theo hình thức tiếp sức, thi hai đội Đội gắn hoa nhanh - HS tham gia trò chơi theo đội đội thắng - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tự nhiên xã hội: Cây gỗ I.Mục tiêu: - Kể tên nêu ích lợi số gỗ - Chỉ rễ, thân, lá, hoa gỗ II.Đồ dùng dạy học: - GV chẩn bị: Hình ảnh gỗ 24 SGK III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra cũ: (4’) - Kể tên phận hoa? - Kể tên nêu ích lợi số hoa mà em biết? - Nhận xét, đánh giá B.Dạy 1.Giới thiệu (3’) - Bàn ghế em ngồi làm gì? - Ngồi để lấy gỗ, gỗ cịn có nhiều ích lợi Để hiểu điều đó, hơm trị học gỗ Ghi bảng 2.Các hoạt động Hoạt động 1:Quan sát gỗ (10’) - Cho HS sân trường quan sát gỗ trả lời câu hỏi sau: + Cây gỗ tên gì? + Hãy thân, cây? + Em có nhìn thấy rễ không? - Cho HS xem thêm số gỗ khác *Kết luận: Các gỗ có rễ, thân, hoa Nghỉ tiết (2’) Hoạt động 2: Làm việc với SGK (7’) - Cho HS thảo luận nhóm đơi, đọc câu hỏi sách trả lời: + Cây gỗ thường trồng đâu? + Kể tên số gỗ mà em biết? + Nêu ích lợi gỗ? *Kêt luận: Cây gỗ trồng để lấy gỗ làm đồ dùng làm nhiều việc khác Cây gỗ trồng nhiều thành rừng, trồng thị để có bóng mát, làm cho khơng khí lành * u cầu HS so sánh rau gỗ kích thước, hình dạng, ích lợi chúng C.Củng cố, dặn dị: (4’) - Cây gỗ có ích lợi gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Con cá Học sinh - Trả lời em - Lắng nghe - Quan sát gỗ - HS trả lời - HS lắng nghe - Làm việc theo cặp, quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cây gỗ thường trồng ven đường… - Tự kể - Cây gỗ dùng để lấy gỗ, tỏa bóng mát… - HS lắng nghe * So sánh phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi rau gỗ - HS nêu: em Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2017 Tiếng Việt: Vần /I/, /ƯƠI/ (2 tiết) Tốn: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số trịn chục - Bước đầu biết tính chất phép cộng; biết giải tốn có phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Các thẻ để gắn số III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra cũ: (4’) - Kiểm tra tính cộng nhẩm số trịn chục B.Dạy 1.Giới thiệu : ghi đề (2’) 2.Luyện tập (24’) Bài 1: Nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Lưu ý cho HS đặt tính cho hàng chục thẳng cột - HS làm vàovở với hàng chục, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị - em lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm 40 10 60 30 +20 +70 +20 + 30 60 80 80 60 … - Nhận xét - Nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu - Củng cố tính chất giao hốn phép cộng - Tính nhẩm - HS nêu cách làm làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS làm vào phiếu Thực làm dòng *GV kết luận: Khi thay đổi chỗ số phép cộng * HS làm tiếp dòng kết khơng thay đổi 30 + 20 =50 40 + 50 = 90 - Cho HS đọc 20 + 30 = 50 50 + 40 = 90 … *Bài 3: - Lắng nghe Bài 4: Nêu yêu cầu * HS thực - Hướng dẫn, hỏi: 60 + 20 = ? - Nối (theo mẫu) Ta nối nào? - Cho HS nối theo nhóm - Gọi HS lên bảng làm - 60 + 20 = 80 - Nối phép tính 60 + 20 với số 80 - Lên bảng nối - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc - Đọc kết C.Củng cố, dặn dò: (5’) * Trị chơi tiếp sức: “ Tính nhẩm nhanh” - Mỗi tổ phát phiếu có 4- phép tính - HS tính nhanh, mối bạn làm phép tính, điền kết chuyển tay - Dãy mang lên trước, tính thắng - Lắng nghe tham gia chơi theo tổ - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Trừ số tròn chục Đạo đức: Đi qui định (t2) I.Mục tiêu: - Nêu số qui định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương - Nêu lợi ích việc quy định - Thực qui định nhắc nhở bạn bè thực II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Tranh (sgk) III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra cũ: (4’) - Hằng ngày, em thường theo đường nào? - Em thực việc sao? - em trả lời câu hỏi - GV nhận xét B.Bài mới: (2’) 1.Giới thiệu ghi tựa - Vài HS nhắc lại 2 Các hoạt động Hoạt động 1: Làm tập (8’) -u cầu HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh tập cho biết: + Các bạn tranh có quy định khơng? + Điều xảy với bạn đó? Vì sao? - HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi với câu hỏi giáo viên đưa - Khơng quy định -Có thể xảy tai nạn chết người, gây gãy tay chân, bạn sai quy định người đường + Nếu gặp bạn em nói - Khun bạn phải quy định với bạn? người *Kết luận: Hai bạn vỉa hè qui người định; ba bạn lòng đường sai Đi lòng đường gây cản trở giao thơng, gây tai nạn nguy hiểm Nếu thấy bạn thế, em cần khuyên bảo bạn vỉa hè lịng đường sai qui - Lắng nghe định, nguy hiểm Hoạt động 2: Bài tập (8’) - Yêu cầu HS quan sát tranh tập nối tranh vẽ người quy định với khuôn mặt cười + Trong tranh nối, việc làm em làm quy định đánh dấu + vào - Cho HS nối *Phân biệt hành vi qui - HS quan sát tranh nối tranh 1, định sai qui định? tranh 2, tranh 3, tranh 4, tranh khuôn - Yêu cầu HS đánh dấu + vào việc làm mặt tươi cười *Kết luận: *Phân biệt hành vi -Tranh 1, 2, 3, 4, quy định qui định sai qui định -Tranh 5, 7, sai quy định - Đánh dấu + vào việc làm -Đi quy định bảo vệ bảo vệ người khác Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” - Lắng nghe (5’) - GV hướng dẫn cách chơi: HS đứng chỗ, GV hơ đèn xanh hai tay quay nhanh, hơ - Lắng nghe đèn vàng quay từ từ, hơ đèn đỏ tay khơng chuyển động - Cho HS chơi - HS làm sai bị phạt -HS thực hành chơi -Cho HS đọc câu thơ cuối C.Nhận xét, dặn dò: (3’) - Đọc đồng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Cảm ơn xin lỗi Buổi chiều Tiếng Việt:* Ơn vần /I/, /ƯƠI/ (2 tiết) Tốn:* Ơn luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số trịn chục - Bước đầu biết tính chất phép cộng; biết giải tốn có phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Các thẻ để gắn số III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra cũ: (4’) - Kiểm tra tính cộng nhẩm số trịn chục B.Dạy 1.Giới thiệu : ghi đề (2’) 2.Luyện tập (24’) Bài 1: Nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Lưu ý cho HS đặt tính cho hàng chục thẳng cột - HS làm vàovở với hàng chục, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị - em lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm 40 10 60 30 +20 +70 +20 + 30 60 80 80 60 … - Nhận xét - Nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu - Củng cố tính chất giao hốn phép cộng - Tính nhẩm - HS nêu cách làm làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS làm vào phiếu Thực làm dòng *GV kết luận: Khi thay đổi chỗ số phép cộng * HS làm tiếp dòng kết khơng thay đổi 30 + 20 =50 40 + 50 = 90 - Cho HS đọc 20 + 30 = 50 50 + 40 = 90 … *Bài 3: Bài 4: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn, hỏi: 60 + 20 = ? Ta nối nào? - Cho HS nối theo nhóm - Gọi HS lên bảng làm - Lắng nghe * HS thực - Nối (theo mẫu) - 60 + 20 = 80 - Nối phép tính 60 + 20 với số 80 - Lên bảng nối - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Cho HS đọc - Đọc kết C.Củng cố, dặn dò: (5’) * Trị chơi tiếp sức: “ Tính nhẩm nhanh” - Mỗi tổ phát phiếu có 4- phép tính - HS tính nhanh, mối bạn làm phép tính, điền kết chuyển tay - Dãy mang lên trước, tính thắng - Lắng nghe tham gia chơi theo tổ - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Trừ số tròn chục Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2017 Toán: Trừ số trịn chục I.Mục tiêu: - Biết đặt tính , làm tính, trừ nhẩm số trịn chục - Biết giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Các bó que tính III.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra cũ: (5’) - Tính: 30 + 20 = 40 + 50 = 20 + 30 = 50 + 40 = - Giải tốn theo tóm tắt sau: Học sinh - em lên thực tính 30 + 20 = 50 40 + 50 = 90 20 + 30 = 50 50 + 40 = 90 Hồng có : 10 kẹo Mai có : 20 kẹo Hai bạn có : kẹo ? B.Dạy 1.Giới thiệu : ghi đề (2’) 2.Giới thiệu cách trừ số tròn chục (15’) - Yêu cầu HS lấy 50 ( bó) que tính; viết cột chục, cột đơn vị Tiếp tục cho HS tách 20 ( bó) que tính; viết cột chục, cột đơn vị Số que tính cịn lại gồm bó que tính, viết cột chục, cột đơn vị - Hướng dẫn cách làm tính: +Viết 50 viết 20 cho chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị Viết dấu trừ (-) + Kẻ vạch ngang + Tính ( từ phải sang trái) 3.Luyện tập (12’) Bài 1: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn hS cách đặt tính lại - Cho HS làm vào sách - Gọi HS lên bảng làm đọc kết Bài 2: Nêu yêu cầu - Yêu cầu hS đọc mẫu - Hướng dẫn HS cách tính nhẩm làm vào sách - HS lên bảng làm Bài 3: HS đọc toán tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - em lên bảng giải Bài giải Số kẹo hai bạn có tất là: 10 + 20 = 30 ( kẹo ) Đáp số : 30 kẹo - HS lấy que tính quan sát làm theo giáo viên - HS nhắc lại: cá nhân + lớp - Tính: - Lắng nghe - Làm vào sách 40 80 90 70 - 20 - 50 - 10 - 30 20 30 80 40 … - Tính nhẩm: - Đọc - Làm 40 - 30 = 10 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 90 - 60 = 30 … - Nhận xét - Đọc tóm tắt tốn - u cầu hS làm vào lên bảng sửa - An có 30 kẹo, chị cho thêm 10 kẹo - Hỏi An có tất kẹo? - HS làm – em lên bảng làm Bài giải Số kẹo An có tất là: *Bài 4: Cho HS thực vào phiếu tập 30 + 10 = 40 ( kẹo ) C.Củng cố, dặn dò:* Trị chơi “ Xì điện” (5’) Đáp số: 40 kẹo - Mục đích: Nhẩm nhanh kết phép trừ *HS thực vào phiếu tập tròn chục - GV hướng dẫn cách chơi cho HS tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương - HS tham gia chơi - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập Âm nhạc: ( Có giáo viên chuyên dạy) Tiếng Việt: Vần /EO/, /ÊU/(2 tiết) Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê tự phê - Phát động thi đua tuần tới II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua III.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu (3’) - GV phổ biến nội dung tuần qua b.Nội dung (8’) +Nề nếp: Gọi tổ trưởng lên báo cáo hoạt động Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: bạn tổ làm vệ sinh lớp học sẽ, giữ trật tự lớp học; học giờ, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Cho tổ 2, thực tương tự - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại +Học tập (10’) - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở bạn chưa thực - GV nhận xét, chốt lại: tuần nhiều bạn có tinh thần hăng say học tập +Cho HS lớp bình chọn tổ cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 25 (7’) - Trực nhật - Học làm trước đến lớp - Rèn chữ giữ ngày - Thi đua đôi bạn tiến học tập - Vừa học vừa ôn 3.Kết thúc: (2’) - Động viên tinh thần học tập, nề nếp em - Tổ 1: Nhìn chung tuần vừa rồi, đa số bạn tham gia phát biểu xây dựng sôi nổi, chữ viết có nhiều tiến - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới Buổi chiều Mĩ thuật: (Có giáo viên chuyên dạy) Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Âm nhạc: ( Có giáo viên chuyên dạy) ... M/P, NG/C (2tiết) Buổi chi? ??u Tiếng Việt:* Luyện tập vần có âm cuối theo cặp M/P, NG/C (2tiết) (Tiết tuần 24) Toán:* Luyện giải tốn có lời văn, thực số tròn chục (Tuần 24 tiết 1) I.Mục tiêu: -... bị giấy màu, kéo … để thực hành tiết Thể dục: (Có giáo viên chuyên dạy) Buổi chi? ??u Tốn:* Luyện số trịn chục (Tuần 24 tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết thực phép tính trừ số trịn chục - Giải tốn có lời... bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi trò chơi dân gian - Thi đua tổ - Bình chọn tổ chi? ??n thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ơn lại