Giao an lop 5 tuan

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.trả lời được các câu hỏi trong SGK - HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng; N[r]

Tuần CHỦ ĐIỂM : Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2017 Tập đọc Tiết : Thư gửi học sinh I Mục tiêu : -Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ -Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn, học thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1, 2, ) -Học sinh khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, triều mến, tin tưởng -GDHS: chăm học tập, biết ơn, kính trọng Bác Hồ, ngoan hiền lễ phép II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: -Tranh minh hoạ đọc sách GK, bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS: -SGK, tập học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Ổn định – Kiểm tra sỉ số HS: B Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách học sinh C Bài mới: Giới thiệu : - Ghi tựa 2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc +1 HS khá, giỏi đọc lượt -GV chia đoạn đọc: +Đoạn 1: từ đầu => nghĩ +Đoạn 2: lại +HS đọc đoạn nối tiếp đoạn đọc - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết… - HS đọc đoạn nối tiếp lần giải nghĩa từ ( giải SGK)+giải nghĩa số từ ngữ +Gv diễn cảm toàn Đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng tin tưởng b Tìm hiểu - Đoạn 1:GV cho HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi (?) Ngày khai trường tháng 9/ 1945 có đặc biệt Hoạt động học sinh - Nhắc lại tựa - HS lắng nghe bạn đọc HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần1 HS luyện đọc từ -HS nối tiếp đọc đoạn lần + giải nghĩa từ -HS lắng nghe -1 HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Là ngày khai trường nước so với ngày khai trường khác? VN Dân chủ Cộng hoà sau ta giành độc lập HS hưởng giáo dục hoàn toàn VN Ý : Niềm vinh dự phấn khởi Học sinh - HS nhắc lại ngày khai trường Đoạn 2: GV cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, -Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi 2,3 (?) Sau C/M tháng Tám nhiệm vụ tồn dân gì? (?) Học sinh có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước GV nêu: Cuối thư Bác chúc HS nào? Ý 2: Ý thức, trách nhiệm học sinh học tập =>Nội dung bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học nghe thầy, yêu bạn tin tưởng, HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn bảng phụ + Tôi tưởng tượng thấy trước mắt/ cảnh nhộn nhịp tưng bừng ngày tựu trường khắp nơi + Các em hưởng may mắn đó/ nhờ hi sinh biết đồng bào em… - Đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Một vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - hs đọc, lờp nhận xét cách đọc - HS theo dõi -Dùng viết chì gạch sách GK -HS đọc diễn cảm theo cặp -3-4 HS thi đọc diễn cảm -HS đọc nhẩm đoạn đọc thuộc lòng -2=>4 HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét d Hướng dẫn học thuộc lòng - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn - Lắng nghe - Cho HS đọc nhẩm đoạn thư từ sau…của + HS luyện đọc diễn cảm học thuộc em) lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thư - GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng nhanh D Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt HS nhà tiếp tục luyện đọc học đọc thuộc lòng đoạn thư Chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tốn Tiết 1: Ơn tập - khái niệm phân số I Mục tiêu : -Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số -Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, -GDHS : u thích mơn học, cẩn thận tính tốn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -GV : Tấm bìa cắt vẽ phần học thể phân số -HS : SGK; tập tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: - Kiểm tra sách học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề * Ôn khái niệm ban đầu phân số -GV treo băng giấy biểu diễn PS - HS quan sát trả lời( tô màu băng giấy) băng giấy chia làm phần = nhau, tô màu phần ta băng giấy (?)Đã tơ màu phần băng giấy? -HS QS tìm PS tô màu -Yêu cầu HS lên viết phân số tô màu -HS đọc PS băng giấy, HS viết vào nháp -GV tiếp tục giới thiệu hình cịn lại tương tự 40 -GV viết lên bảng phân số: ; 10 ; ; 100 yêu cầu HS đọc * Hướng dẫn ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng PS a Viết thương số tự nhiên dạng PS - GV viết lên bảng phép chia: 1:3 ; 4:10; :2 - Yêu cầu HS viết thương dạng PS (?) coi thương phép chia nào? - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp 1: = ; 4:10 = 10 ; :2= - coi thương phép chia 1:3 …… Yêu cầu HS đọc ý :1 (?) Khi dùng PS để ghi thương phép chia số - HS đọc ý tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số có - Có tử số số bị chia, mẫu số số chia dạng nào? phép chia b Viết số tự nhiên dạng PS - GV viết lên bảng số tự nhiên 5, 12, 2001 -3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp có mẫu số (?) Vì số tự nhiên viết thành PS có tử số số mẫu số 1=> KL (?) Hãy tìm cách viết thành PS (? ) viết thành phân số nào? Hãy giải thích viết (?) Hãy tìm cách viết thành PS, viết thành phân số nào? 12 (5= ; 12 = ;… - HS nêu -1 viết thành PS có tử số mẫu số 13 = nhau(1 = ; = 13 ) -0 viết thành PS có tử số = mẫu số khác ( = ….) + Bài 1: Yêu cầu HS đọc thầm đề (?) Bài tập yêu cầu điều gì? yêu cầu - HS đọc thầm đề HS làm (GV đưa thêm PS khác - Đọc rõ tử số, mẫu số PS ) HS nối tiếp đọc làm để HS thực hành đọc trước lớp + Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS làm bài, HS nhận xét bạn - HS làm bài, lớp làm vào 3: = ; +Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Nhận xét, khen ngợi 9 :17= 17 ; -2 HS làm bài, HS làm phần a, HS làm phần b, lớp làm vào HS nhận xét a, = + Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài, làm bài, nhận xét bạn - Nhận xét, khen ngợi C Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS làm lại, chuẩn bị - Chuẩn bị : Ôn tập – tính chất phân số 75 75: 100 = 100 ; b, = ; Đạo đức Tiết 1: Em học sinh lớp I Mục tiêu: ÷ Biết: học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự cho l học sinh lớp ÷ Biết nhắc nhỡ bạn cần có ý thức học tập rèn luyện; Kĩ tự nhận thức (Tự nhận thức học sinh lớp 5) ÷ Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5) Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) ÷ GDHS: có ý thức tự cho học sinh lớp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: Tranh vẽ tình SGK( hoạt động 1- tiết 1) Phiếu tập cho nhóm - HS: SGK; tập tốn, tập nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu – Ghi đề b Kết nối : *Hoạt động1 : Vị học sinh lớp KTDH: thảo luận nhóm Mt: Biết học sinh lớp có vị so với - HS quan sát thực Theo dõi, lắng học sinh lớp nên cần cố gắng học tập, nghe rèn luyện để xứng đáng lớp đàn anh - Thảo luận nhóm em trường cho em lớp noi theo- Cho HS -Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xem tranh SGK đọc nội dung tình xét, bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em để tìm hiểu + Các bạn học sinh lớp trường tiểu học nội dung tình Hồng Diệu đón em học sinh lớp + Gợi ý tìm hiểu tranh + Nét mặt bạn vui tươi, háo hức (?)Anh thứ chụp cảnh gì? + Cơ giáo bạn h.sinh lớp lớp + Cô giáo chúc mừng em lên lớp (?)Tranh thứ hai vẽ gì? + Ai vui vẻ, hạnh phúc, tự hào (?) Em thấy nét mặt bạn nào? + Bạn h.sinh lớp bố bạn (?) Cơ giáo nói với bạn? + Con trai bố chăm (?) Em thấy bạn có thái độ nào? + Tự giác học bài, làm bài, tự giác làm việc (?) Bức tranh thứ ba vẽ gì? nhà (?) Bố bạn h.sinh nói với bạn? + Tự trả lời (?)Theo em, bạn h.sinh làm để bố + Thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu khen? tập, trình bày ý kiến nhóm trước lớp, (?)Em nghĩ xem tranh trên? nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập c.Thực hành: Phiếu tập - Em trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời HS lớp có khác so với học sinh lớp trường? Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5? Em nói cảm nghĩ nhóm em h.sinh lớp 5? + HS lớp lớn trường nên phải gương mẫu để h.sinh lớp noi theo + Phải chăm học, tự giác công việc hàng ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt… +Em thấy lớn hơn, trưởng thành Em thấy vui tự hào h.sinh lớp GV kết luận: Năm em lên lớp 5, lớp - Theo dõi, lắng nghe đàn anh, đàn chị trường Thầy mong em gương mẫu mặt em h.sinh lớp noi theo *Hoạt động 2: Em tự hào học sinh lớp - HS làm việc cá nhân trả lời: (?) Hãy nêu điểm em thấy hài lòng + Học tốt, nghe lời cha, mẹ, thầy, giáo, lễ mình? phép, giữ gìn sách vở, ý nghe cô giáo (?) Hãy nêu điều em thấy cần phải cố giảng bài… gắng để xứng đáng hs lớp 5? + Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập - GV lắng nghe HS trình bày kết luận: hơn, giúp đỡ bạn học lớp Kết luận: Các em cần cố gắng điểm mà - Vài em đọc nhắc lại kết luận đă thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng hs lớp * Hoạt động : Trò chơi phóng viên KTDH: thảo luận nhĩm Mt: Củng cố nội dung tiết học - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn hs khác nội dung - Lần lượt hs thay làm phóng viên có liên quan đến chủ đề học vấn bạn theo nội dung chủ đề (?)Theo bạn, hs lớp cần phải làm gì? học (?)Bạn cảm thấy hs lớp 5? (?)Bạn thực điểm chương trình “ Rèn luyện đội viên” ? (?)Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng hs lớp 5? (?)Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải - 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/ cố gắng để xứng đáng hs lớp 5? (?)Bạn hát hát đọc thơ chủ đề trường em? - GV khen ngợi em có câu trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt - Gọi 2, hs đọc ghi nhớ SGK/ Hoạt động nối tiếp: - Em cần phải làm để xứng đáng hs lớp 5? - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học Khoa học Tiết 1: Sự sinh sản (KNS) I Mục tiêu: ÷ Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ mình; ÷ Kĩ phân tích đối chiếu đặc diểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc diểm giống ÷ GDHS: tinh yêu thương thành viên gia đình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Hình trang 1, 2, SGK Phiếu học tập - HS chuẩn bị trước ảnh em bé ảnh bố mẹ bé III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề *Hoạt động1 : Trò chơi “ Bé ai” KTDH: trò chơi Mục tiêu: Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ * Cách tiến hành: - Giáo viên thu ảnh hs chuẩn bị cho lớp chơi + 12 ảnh có hình 12 em bé khác nhau, 12 ảnh có hình bố mẹ em bé 12 hình trước Bước 1: Phổ biến cách chơi: GV trộn tất hình trên, phát cho em hình, nhận ảnh có hình em bé phải tìm ảnh bố mẹ em bé Ngược lại, nhận ảnh có hình bố mẹ phải tìm ảnh bố mẹ - Ai tìm hình (trước thời gian qui định) thắng Ngược lại, hết thời gian qui định chưa tìm thua Bước -Cho hs chơi phần qui định Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương cặp thắng (?)Tại tìm bố, mẹ cho em bé? (?) Qua trò chơi , em rút điều gì? Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ * Thực hành: *Hoạt động2: Tìm hieu ý nghĩa sinh Hoạt động HS -8 nhóm theo dõi, nhận phiếu, lắng nghe - Các nhóm học sinh chơi hướng dẫn - Học sinh trả lời, nhận xét, -Vì em bé có nhiều điểm giống bố, mẹ chúng -Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ sản KTDH:Làm việc với SGK Mt: Nêu ý nghĩa sinh sản * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn hs quan sát hình 1, 2, trang 4, đọc lời thoại nhân vật hình Bước 2: Làm việc theo cặp (?) Em liên hệ gia đình Bước 3: Cho hs trình bày kết làm việc theo cặp, thảo luận câu hỏi sau: (?) Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ (?) Điều sảy người khơng có khả sinh sản? - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp - Hs quan sát sách.đọc lời thoại - Hs tự kể thành viên gia đình cho nghe -HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp -Lúc đầu, gia đình nhà có ơng, bà, sau ơng, bà sinh bố, (mẹ) hay ( dì hay cậu) … bố, mẹ lấy sinh anh hay chị ( có) đến ( gia đình có ơng, bà) -Hs trình bày Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ -Sẽ khơng hệ gia đình, địng gia đình, dịng họ trì họ khơng trì Củng cố - Dặn dò : - HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học Xem lại bài, học nhà, chuẩn bị t2 Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2017 Luyên từ câu Tiết 1: Từ đồng nghĩa I Mục tiêu : ÷ Bước dầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ ) ÷ Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3) ÷ HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) ÷ GDHS: u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ÷ GV : Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b ( phần nhận xét), từ điển, số tranh có màu vàng khác ÷ HS : SGK; tập học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu Ghi đề * Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm -Đoạn a: Xây dựng, Kiến thiết -Đoạn b:Vàng xuộm, Vàng hoe, Vàng lịm - Hãy so sánh nghĩa từ in đậm: Xây dựng, Kiến thiết; Vàng xuộm, Vàng hoe, Vàng lịm xem nghĩa cuả chúng có giống hay khác Hoạt động HS - 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK, làm việc cá nhân, nêu từ, so sánh nghĩa +Xây dựng: tức làm nên nhà cửa, cầu đường; lập làm phát triển tổ chức cơng trình, kiến trúc + Kiến thiết: xây dựng theo qui mô lớn - Hai từ giống ý nghĩa, hoạt động + Vàng xuộm: màu vàng đậm( màu lúa chín đẹp) + Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi ánh lên( không gay gắt, không nóng bức) + Vàng lịm: màu vàng mọng, màu chín - Các từ vàng giống màu =>Kết luận: Những từ khác vàng.nhưng mức độ màu sắc khác nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa - Hs dùng tranh để minh họa màu, sau -Tổ chức cho học sinh thực 2/8 Thay từ in đậm tập cho nhận xét, bổ sung a Những từ xây dựng, kiến thiết thay nhận xét: => Các từ in đậm ví dụ a thay cho nghĩa từ giống hoàn cho gọi từ đồng nghĩa hồn tồn tồn, cịn từ in đậm ví dụ b gọi từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (?)Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng b.Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không nghĩa chia làm loại, dùng từ thể thay cho nghĩa chúng không đồng nghĩa ta cần ý dùng nào? hoàn toàn giống nhau, từ màu vàng khác ứng với vật khác Ghi nhớ: sgk trang * Luyện tập + Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu, làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - Sửa theo đáp án sau : Nhóm 1: Nước nhà, non sơng Nhóm 2: hoàn cầu, năm châu + Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, khen ngợi + Bài 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm -Gv hướng dẫn hsinh chọn cặp từ đồng nghĩa, từ đặt với câu đặt câu chứa từ đồng nghĩa - Nhận xét, khen ngợi Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học thuộc ghi nhớ chuẩn bị Luyện tập từ đồng nghĩa - 1HS đọc yêu cầu 2, lớp theo dõi SGK -1 HS đọc đề nêu yêu cầu, HS làm bảng, lớp làm vào Những từ đồng nghĩa với đẹp: xinh, xinh đẹp, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, xinh xắn, tốt đẹp -Những từ đồng nghĩa với to lớn: to, to đùng, to kềnh, to tướng, khổng lồ, vĩ đại -Những từ đồng nghĩa với học tập: học, học hỏi, học hành - Theo dõi, sửa sai ... làm ? - Nhận xét, sửa 15 15 : 18 18 : 36 36 : 25 = 25 : = ; 27 = 27 : = ; 64 = 64 : = 16 -HS làm vào BT, nhận xét, sửa bài: a Chọn 3x8 = 24 mẫu số chung ta có: 2 x8 16 5 x3 15 = x8 = 24 ; = x3 =... Những chi tiết nói thời tiết cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo người làm cho tranh làng quê thêm đẹp Những chi tiết hoạt động người ngày mùa làm tranh quê tranh tĩnh sinh động ? - Nêu cảnh... (Tự nhận thức học sinh lớp 5) ÷ Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5) Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) ÷ GDHS: có ý thức tự cho