CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tạ An Khương Đông, ngày 08 tháng năm 2019 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN THỚI - Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Tân Thới - Họ tên : Hà Thanh Thúy - Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Tân Thới - Cá nhân, tổ chức phối hợp: Cá nhân - Thời gian triển khai thực hiện: tháng 9/2017 đến I ĐẶT VẤN ĐỀ Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Tân Thới Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến Các hoạt động giáo dục nhà trường tiểu học bao gồm hoạt động dạy học hoạt động giáo dục lên lớp Hai hoạt động gắn bó hữu với trình giáo dục Hoạt động góp phần bổ sung cho hoạt động vận động phát triển thực chung mục đích giáo dục học sinh trở thành người XHCN Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lớp hoạt động lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp học sinh yếu phù hợp với đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn bắt buộc tự chọn Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa, hoạt động vệ sinh mơi trường, lao động cơng ích hoạt động khác Vì vậy, song song với việc đặt viên gạch móng kiến thức văn hóa khoa học cho em, cần phải tổ chức cho trẻ sinh hoạt vui chơi cách lí thú, bổ ích phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi em Làm để giúp trẻ cân việc học tập vui chơi, giúp trẻ giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng sau học lớp, tạo hứng thú học tập, tư duy, nghiên cứu sáng tạo, rèn luyện phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ,… Việc tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường giải vấn đề nêu Bởi hoạt động giáo dục ngồi lên lớp sân chơi bổ ích lí thú nhà trường giúp em vừa học tập ôn luyện củng cố, mở mang kiến thức học lớp vừa vui chơi, giải trí lành mạnh thể Đây động lực thúc đẩy giúp em học tốt mơn học văn hóa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh nhà trường Chính mục tiêu nêu trên, tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Tân Thới” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh nhà trường II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Thực trạng hoạt động GDNGLL thời gian qua Hoạt động lên lớp hoạt động giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm thực thi q trình đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xã hội Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhà trường quản lí, tiến hành dạy học lớp theo chương trình, kế hoạch dạy học Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy học phạm vi nhà trường đời sống xã hội nhà trường đạo, diễn suốt năm học thời gian nghỉ - Trong năm trước đây, nhà trường xem nhẹ hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, xem “mơn phụ” mà đầu tư nhiều vào “mơn chính” Nội dung thực sơ sài, thời gian dành cho hoạt động cịn hạn chế Trong q trình thực có kiểm tra, đánh giá Điều kiện, phương tiện phục vụ cho hoạt động thiếu thốn, chưa đầu tư nhiều Gần đây, hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường quan tâm trước Chất lượng hiệu hoạt động có bước chuyển biến đáng kể Nội dung giáo dục phong phú, hình thức đa dạng, phạm vi tiến hành rộng rãi, thời gian thực thuận lợi, thu hút nhiều học sinh tham gia Hoạt động giáo dục lên lớp trở thành hoạt động thường xuyên liên tục, nối tiếp với hoạt động dạy học lớp phận thiếu hoạt động giáo dục chung nhà trường Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục chung nhà trường - Trong năm trước đây, phận giáo viên chưa thực nhận thức vai trò tác dụng to lớn hoạt động giáo dục lên lớp việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách học sinh Giáo viên xem nhẹ hoạt động này, tập trung vào hoạt động dạy học lớp Đối với hoạt động lên lớp, họ tổ chức nhằm đối phó với quản lí, đạo lãnh đạo mà khơng cần quan tâm đến chất lượng hiệu Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp khơng giáo viên đầu tư dẫn đến nội dung nghèo nàn, hình thức đơn điệu, chưa thiết thực, chưa gắn với nhu cầu thực tế sống, chưa đáp ứng nhu cầu nguyện vọng học sinh Chính hoạt động lên lớp chưa hấp dẫn lôi học sinh tham gia, chưa mang lại hiệu giáo dục, chưa đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục - Nhiều bậc phụ huynh có quan niệm chưa hoạt động giáo dục lên lớp Họ chưa thấy với hoạt động học tập việc tham gia hoạt động ngoại khóa nhiệm vụ, quyền lợi để đáp ứng nhu cầu thiết yếu học sinh Vì họ đầu tư nhiều cho hoạt động học tập, thu nhận kiến thức văn hóa, khoa học mà chưa khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp trường, lớp Thậm chí nhiều phụ huynh khơng muốn cho em tham gia vào hoạt động sợ nhiều quỹ thời gian học tập trẻ ảnh hưởng trực tiếp tới kết quả, thành tích học tập em Chính suy nghĩ, nhìn nhận sai lầm chi phối đến cách nhận thức trẻ hoạt động lên lớp Do nhiều trẻ khơng có ý thức tự nguyện, tự giác, tích cực tham gia hoạt động Nhiều em tham gia lấy lệ, chưa phát huy hết lực sở trường thân, chưa thể lĩnh trước tập thể Vì chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp chưa cao Những năm gần đây, hoạt động giáo dục lên lớp quan tâm cải tiến nội dung hình thức, thu hút học sinh tham gia Ngoài thời gian sinh hoạt Đội, Sao, hoạt động ngoại khóa, lớp cịn có riêng tiết/tuần, thời gian đầu tư thỏa đáng.Việc nhận thức giáo viên phụ huynh học sinh hoạt động có nhiều chuyển biến Giáo viên chủ nhiệm quan tâm nhiều đến hoạt động này, song xét chất lượng hiệu nhiều hạn chế, chưa đáp ứng tốt cho việc thực mục tiêu giáo dục giai đoạn thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các biện pháp tiến hành Trên sở thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Tân Thới thời gian qua, để nâng cao chất lượng dạy học ngồi lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường, mạnh dạn đưa số biện pháp cụ thể sau: 2.1- Đảm bảo lãnh đạo, đạo Thực nghiêm túc văn đạo cấp tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Đảm bảo đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương Phối kết hợp thật tốt với lực lượng nhà trường để tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp Thành lập Ban hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường, tư vấn kịp thời đạo, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá để giúp Hiệu trưởng thực tốt cơng tác quản lí, đạo hoạt động giáo dục lên lớp 2.2- Tăng cường bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội giáo viên BCH Liên chi đội trường việc xây dựng, tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp + Đối với đội ngũ giáo viên phụ trách Nâng cao nhận thức Ban hoạt động lên lớp, cán bộ, giáo viên tầm quan trọng, vị trí, vai trị, chức nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường hình thành phát triển nhân cách học sinh Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kĩ thực hành: xây dựng, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hoạt động giáo dục ngồi lên lớp giáo viên hình thức chuyên đề Làm tốt phần hướng dẫn thực điểm tổ chức thực đại trà Không bỏ qua khâu kiểm tra đánh giá đúc rút kinh nghiệm tổ chức thực giáo viên + Bồi dưỡng Ban cán lớp, Ban huy Đội Bồi dưỡng giáo dục để em có nhận thức việc tham gia hoạt động ngoại khóa Học sinh phải hiểu tham gia hoạt động lên lớp quyền lợi trách nhiệm học sinh Qua hoạt động ngoại khóa giúp em phát triển nhận thức kĩ cần thiết Từ em tuyên truyền, vận động phụ huynh, bạn lớp, trường tích cực tham gia tốt hoạt động Bồi dưỡng kĩ tổ chức, tham gia hoạt động tập thể Rèn tính chủ động, tự giác, tính tập thể, tính sáng tạo tham gia hoạt động lên lớp 2.3- Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường suốt năm học Khi xây dựng kế hoạch phải bán sát kế hoạch đạo chung cấp trên, phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế trường Kế hoạch phải cụ thể rõ ràng, thời gian, mục tiêu, nội dung, phương pháp tổ chức thực phải quán triệt đến tất giáo viên học sinh trường Tất hoạt động giáo dục theo chủ điểm phải xác định rõ thời gian triển khai, mục tiêu giáo dục; xây dựng kế hoạch cho hoạt động, phải chọn lựa hình thức hoạt động thật cụ thể, mang tính khả thi Tổ chức đạo hướng dẫn giáo viên phụ trách làm tốt công tác lập kế hoạch hoạt động, chọn lựa hình thức phù hợp với nội dung giáo dục, tổ chức triển khai thực hoạt động phù hợp với tình hình cụ thể lớp phụ trách sở kế hoạch chung trường Sau hoạt động phải tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm cụ thể đạo quản lí tổ chức thực 2.4- Xây dựng tổ chức tốt hoạt động giáo dục theo chủ điểm Để tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục theo chủ điểm cần thực tốt số yêu cầu sau: - Bám sát vào văn bản, đạo cấp Xác định rõ yêu cầu hoạt động Chọn lựa hình thức tổ chức phải phù hợp với nội dung giáo dục, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh giai đoạn phát triển tiểu học (Nhi đồng 1,2,3; Đội viên khối 4,5) Đảm bảo tích tập thể phát huy tốt tính tự giác, chủ động học sinh Phải đảm bảo tính kế hoạch cân hoạt động giáo dục khác nhà trường - Chọn lựa hình thức tổ chức đa dạng, phong phú, hấp dẫn học sinh Không nên lặp đi, lặp lại nhiều lần hình thức tổ chức, dễ gây tâm lí nhàm chán HS Cải tiến nội dung hình thức tổ chức ngày lễ kỉ niệm năm Tránh thuyết giảng dài dịng, bắt học sinh phải nghe mà khơng đọng lại nhiều nhận thức em, dẫn đến việc em nói chuyện riêng, gây trật tự sinh hoạt khơng cịn hứng thú với hoạt động Việc chọn lựa hình thức, phương thức tiến hành hoạt động giáo dục lên lớp cần có xem xét đến nhu cầu đặc điểm tâm lí đối tượng học sinh - Đối với lứa tuổi tiểu học nội dung giáo dục phải thật cụ thể rõ ràng chuẩn mực, yêu cầu hành vi đạo đức trẻ Tránh nói chung chung, nói câu bóng bẩy, học sinh không hiểu, không đem lại tác dụng giáo dục Ví dụ: Khi giáo dục học sinh lớp phẩm chất đạo đức, hành vi, thái độ ứng xử chủ đề “Chăm ngoan lễ phép” chủ điểm giáo dục vào tháng 9: “Truyền thống nhà trường”, ta cần cụ thể phẩm chất đạo đức thành hành vi, chuẩn mực để học sinh rèn luyện, thể hành vi, ứng xử ngày nhà trường, gia đình ngồi xã hội Cụ thể học sinh cần hiểu thực hành tốt yêu cầu sau: + Chăm học là: Đi học giờ; học làm đầy đủ; ý nghe giảng lớp; hăng hái phát biểu xây dựng bài; giữ gìn sách sẽ… + Có kỉ luật trật tự là: Thực qui định chung khi: Ra vào lớp; học; sinh hoạt tập thể; đường, nôi công cộng… + Giữ vệ sinh là: Mặt mũi, tay chân sẽ; quần áo sẽ, gọn gàng; ăn uống, chơi đùa sẽ; giữ bàn ghế, lớp, trường sạch… + Đối xử giao tiếp có lễ phép là: Với bạn: Khơng đánh bạn, khơng nói tục; Với thầy cơ: Vâng lời, chào hỏi; Với cha mẹ: Vâng lời, đâu phải xin phép; Với người lớn: Chào hỏi, nói xưng hơ mực… Việc cụ thể hóa nội dung, yêu cầu giáo dục đạo đức ý thức học tập phải phù hợp với lớp, thời gian, với chủ điểm giáo dục có biện pháp kiểm tra đánh giá tương ứng - Thực tốt khâu tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp: + Khâu chuẩn bị: Chuẩn bị khâu quan trọng định thành công hoạt động Nếu chuẩn bị tốt hoạt động giáo dục đạt hiệu giáo dục cao, sơ suất Q trình chuẩn bị, người tổ chức thực phải xác định rõ: Làm gì? Ai làm? Và làm nào? + Khâu tiến hành hoạt động: Khi tiến hành hoạt động cần ý đến việc phát huy tốt vai trị chủ động tích cực học sinh Các hoạt động phải vừa sức với học sinh, phù hợp với lượng thời gian định tổ chức, đảm bảo tính tập thể, tính sư phạm suốt trình hoạt động Trong trình tiến hành hoạt động cần lưu ý khả tự điều khiển học sinh để giáo viên hỗ trợ giúp đỡ cần thiết giảm bớt lúng lúng học sinh điều khiển hoạt động Trong trình tổ chức hoạt động cần ý động viên khích lệ học sinh kịp thời cho dù cố gắng, tiến nhỏ em Ln hịa đồng gần gũi với em, tạo khơng khí cởi mở, tự tin, hứng thú em tham gia hoạt động Đồng thời hoạt động tổ chức phải dự tính để đảm bảo thời gian hợp lí + Khâu kiểm tra đánh giá kết hoạt động: Đây khâu quan trọng để đánh giá lại kết tham gia hoạt động, tinh thần thái độ,…của em học sinh Từ động viên khuyến khích em tham gia hoạt động Mặt khác, giáo viên cịn đưa nhận xét, rút kinh nghiệm cần thiết cho thân lần tổ chức hoạt động Vì định khơng bỏ qua khâu dù thời gian có hạn hẹp đến đâu 2.5- Tổ chức tốt chào cờ đầu tuần Tiết chào cờ đầu tuần tiết sinh hoạt tập thể với qui mơ tồn trường nên phải chuẩn bị tốt, thực nghiêm túc, để mang lại hiệu giáo dục Ban Giám Hiệu cần đạo cho thành viên có liên quan thực tốt yêu cầu sau: - Tổng phụ trách Đội: Tập huấn đội trống, đội cờ, đội nghi thức làm tốt phần nghi thức, nghi lễ chào cờ, đảm bảo trang nghiêm, tơn kính - Giáo viên phụ trách: Phối hợp với Tổng phụ trách Đội (lấy kết theo dõi thi đua đội Sao đỏ) làm tốt công tác đánh giá, sơ kết thi đua tuần Nội dung đánh giá cần cụ thể rõ ràng mặt điểm số, ngắn gọn súc tích nội dung nhận xét, thể rõ ưu, khuyết điểm mặt hoạt động học sinh tuần, có tác dụng khuyến khích động viên ưu điểm chấn chỉnh kịp thời sai sót kịp thời có - Ban Giám Hiệu chuẩn bị nội dung cần thiết để nhắc nhở, triển khai đến học sinh Nội dung nói chuyện cần ngắn gọn, dễ hiểu Việc giáo dục, nhắc nhở học sinh cần nhẹ nhàng, sâu sắc thơng qua câu chuyện sách báo, câu chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh gương người thật việc thật sống quanh ta để giáo dục học sinh - Cần xen tổ chức số hoạt động khác như: tuyên truyền,văn nghệ, đọc chuyện cờ, qun góp từ thiện, để tạo tính hấp dẫn, tạo khơng khí nhẹ nhàng, thoải mái, nâng cao hiệu giáo dục chào cờ 2.6- Giáo viên chủ nhiệm thực tốt sinh hoạt lớp Giáo viên phải thực qui trình sinh hoạt Rèn kĩ tự quản học sinh Phát huy vai trò lực đạo, tổ chức điều hành lớp ban cán lớp Tạo khơng khí vui tươi, cởi mở giáo viên học sinh, học sinh học sinh Khuyến khích học sinh tự đưa đánh giá nhận xét thân, bạn bè, tổ lớp với việc tham gia vào hoạt động học tập sinh hoạt ngoại khóa tuần Nên dành thời gian cuối để tổ chức số hoạt động văn hóa, nghệ thuật, trò chơi học tập, vui chơi thư giãn,… để học sinh giao lưu tư tưởng, trao đổi tâm tư, nguyện vọng,… 2.7- Nâng cao chất lượng hoạt động Đội Sao nhi đồng nhà trường Công tác Đội, Sao nhi đồng nhà trường mảng lớn hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Qua công tác Đội sinh hoạt Sao, học sinh tham gia nhiều hoạt động tập thể, trưởng thành nhận thức, rèn luyện kĩ năng,… Chính hoạt động đội góp phần to lớn việc tổ chức thực nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Chính để nâng cao chất lượng mảng hoạt động Đội Sao, Tổng Phụ trách Đội phải làm tốt công tác xây dựng kế hoạch, hướng dẫn tổ chức thực tốt kế hoạch chi Đội, Sao Tổng phụ trách Đội phải làm tốt công tác tham mưu cho Hiệu trưởng, tư vấn chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Ban huy việc tổ chức điều hành buổi sinh hoạt Đội Sao nhi đồng Nâng cao chất lượng Ban huy liên chi đội hình thức bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, nhân thức, lực huy lực tự quản,… Theo dõi làm tốt cơng tác thi đua khen thưởng tồn Liên đội 2.8- Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc việc thực kế hoạch, đánh giá kết q trình tiến hành hoạt động Kiểm tra, đơn đốc, đánh giá kết khâu quan trọng q trình quản lí tổ chức thực hoạt động lên lớp Qua kiểm tra giúp đánh giá lại mà đơn vị làm cịn tồn so với mục tiêu đề Từ đưa biện pháp đạo kịp thời quản lí nhằm hạn chế đến mức thấp tồn tại, yếu góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục Việc kiểm tra cần tiến hành kiểm tra thường xuyên theo định kì tuần, tháng, tiến độ thực kế hoạch Kiểm tra toàn diện trực tiếp số hoạt động: từ khâu xác định mục đích yêu cầu, đạo hướng dẫn đến tổ chức thực hiệu III ĐÁNH GIÁ VỀ TÍNH MỚI, TÍNH HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI, PHẠM VI ÁP DỤNG Tính Thực tế cho thấy tính đề tài là: Giúp GV-TPT Đội có cách thức triển khai thực phong trào cách khoa học hiệu Sau áp dụng yêu cầu phương pháp nêu trên, so với trước có tác động tích cực đến việc triển khai thực phong trào Liên đội Các đối tượng tham gia thực phong trào đa dạng, không riêng học sinh, đội viên Hình thức tham gia phong phú Ý thức tham gia hoạt động học sinh nâng cao Phát huy tính tích cực, tinh thần đồn kết, tương thân tương học sinh, đội viên trường Phối hợp tốt công tác giáo dục học sinh, việc giáo dục hoạt động Nhà trường – Gia đình – Xã hội Giáo viên hiểu rõ mục đích, thấy tầm quan trọng, đầu tư nhiều thời gian, công sức giáo dục HDDNGLL, lồng ghép việc giảng dạy, giáo dục vào môn học khác Hoạt động giáo dục lên lớp trở thành hoạt động thường xuyên liên tục, nối tiếp với hoạt động dạy học lớp phận thiếu hoạt động giáo dục chung nhà trường Nội dung hoạt động phong phú, hấp dẫn, thu hút học sinh tham gia Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục chung nhà trường Hiệu Hoạt động giáo dục lên lớp năm gần quan tâm từ cấp lãnh đạo đến tất giáo viên, học sinh, đoàn thể nhà trường Nội dung hoạt động phong phú, hấp dẫn, thu hút học sinh tham gia Kết hàng năm kể hoạt động trường tham gia hoạt động cấp tổ chức thành tích cao năm trước Nhất từ triển khai thực đề tài, kết hoạt động GDNGLL nói riêng kết hoạt động nhà trường nói chung tiến triển đạt kết trơng thấy, thành tích ngày cao thể biện pháp vận dụng khả thi Qua thời gian triển khai thực đề tài, nhận được: Sự quan tâm lãnh đạo cấp, ủng hộ tích cực Ban Giám hiệu, tập thể giáo viên, Hội CMHS, ban ngành, đoàn thể nhà trường Kết mang lại sau: + Hoạt động xã hội: Trong năm học, trường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động địa phương, tuyên truyền cho học sinh nhân ngày lễ lớn Thi tìm hiểu truyền thống nhà trường, địa phương, đất nước, truyền thống Đội TNTPHCM, Bác Hồ, anh đội…; tổ chức ngày lễ lớn (ngày NGVN, ngày QTPN, ngày thành lập Đảng, Đồn…); qua để giáo dục cơng tác tư tưởng cho học sinh - Các hoạt động từ thiện: vận động mạnh thường quân, nhà hảo tâm tặng cặp, vở, đồng phục học sinh, tiền mặt … cho 25 bạn học sinh nghèo, có hồn cảnh khó khăn với tổng số tiền vật 6.000.000 đồng - Liên đội kết hợp với ban ngành đoàn thể vận động em học sinh bỏ học để học lại hỗ trợ cho em có hồn cảnh gia đình khó khăn như: đồ đồng phục, cặp học sinh, 200 tập Liên đội giúp đỡ 10 bạn có hồn cảnh khó khăn với số tiền 2.000.000 đồng số tiền đóng góp bạn đội viên - Các hoạt động khác: Thi vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh chủ đề: “ Bảo vệ mơi trường”, “An tồn giao thơng”,… Giáo dục học sinh: Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày 20/11; Chúc mừng cô giáo, mẹ, bà, …nhân ngày 8/3; Chúc mừng sinh nhật bạn lớp… - Hoạt động vui chơi: Trong dạy thể dục, tiết hoạt động giờ, tiết sinh hoạt tập thể giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nhỏ, trò chơi dân gian, sinh hoạt theo chủ điểm tháng Trong chơi nhà trường hướng dẫn em số trời chơi dân gian để em tự chơi như: Ô ăn quan, nhảy dây, nhảy lò cò, rồng rắn lên mây, trò chơi U… Tổ chức thi trò chơi nhân ngày 26/3 - Hoạt động văn hóa văn nghệ: Đã tổ chức số hoạt động như: hát, múa, kể chuyện theo sách, vẽ tranh, thi trang trí mâm cỗ đẹp Tham gia hội thi tiếng hát Hoa phượng đỏ Tổ chức đêm Hội diễn văn nghệ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Hoạt động thể dục thể thao: Tổ chức tốt dạy khóa chương trình tất khối lớp Tổ chức cho học sinh tập thể dục đầu vào buổi sáng có chất lượng Tổ chức tốt Hội Khỏe Phù Đổng cấp trường tập luyện tham gia cấp huyện Kết quả: nhì Điền kinh chọn tham gia thi cấp tỉnh… - Hoạt động lao động cơng ích: Tổ chức cho học lao động vệ sinh toàn trường, vệ sinh lớp học; hướng dẫn em biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, gia đình lớp học; hướng dẫn cho em biết cách sử dụng nhà vệ sinh an tồn, đẹp, trồng chăm sóc bồn hoa… Vệ sinh chăm sóc Nhà bia ghi danh xã Phạm vi áp dụng Giải pháp áp dụng thực tế Liên đội Trường tiểu học Tân Thới xã Tạ An Khương Đông – Đầm Dơi Bên cạnh cịn chia với bạn đồng nghiệp xã huyện IV KẾT LUẬN Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục nhà trường, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục bậc học Ngoài hoạt động giáo dục lên lớp cầu nối quan trọng nhà trường, gia đình xã hội Muốn hoạt động giáo dục lên lớp đạt chất lượng tốt nhà trường phải quan tâm đầu tư mức, tạo điều kiện cần thiết sở vật chất, nguồn lực người, kinh phí, thời gian,… cho hoạt động Đặc biệt hiệu trưởng nhà trường phải thực thật tốt biện pháp quản lí, đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp suốt năm học song song với hoạt động dạy học lớp Ngay từ đầu năm học, người cán quản lý phải có kế hoạch đạo phù hợp, kế hoạch hoạt động rõ ràng Người quản lý phải nắm chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, phân công chuyên môn phù hợp với trình độ lực, sở trường giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá để đơn đốc, nhắc nhở kịp thời Gắn bó chặt chẽ việc dạy môn học khác với hoạt động giáo dục nhà trường Phải có kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường cộng đồng nhằm tạo môi trường giáo dục khép kín, tạo bầu khơng khí làm mạnh xung quanh trẻ để hình thành phát triển tư tưởng tình cảm hành vi thói quen cho em Các em biết vận dụng vào sống hàng ngày Đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Tân Thới” cố gắng thân thể đổi cách thức phối hợp triển khai thực tốt hoạt động lên lớp Với mong muốn giáo viên thật người thầy, người cô; người chị, người mẹ chí người bạn em, học, vui chơi với em để tạo nên môi trường thật thân thiện, để thật “Mỗi ngày đến trường ngày vui” XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TRỰC TIẾP Người báo cáo Nguyễn Văn Nghiêm Hà Thanh Thúy ... dục lên lớp nhà trường quản lí, tiến hành ngồi dạy học lớp theo chương trình, kế hoạch dạy học Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy học phạm vi nhà trường đời sống xã hội nhà trường đạo,... lớp phẩm chất đạo đức, hành vi, thái độ ứng xử chủ đề “Chăm ngoan lễ phép” chủ điểm giáo dục vào tháng 9: “Truyền thống nhà trường”, ta cần cụ thể phẩm chất đạo đức thành hành vi, chuẩn mực để... đồng nhà trường Công tác Đội, Sao nhi đồng nhà trường mảng lớn hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Qua công tác Đội sinh hoạt Sao, học sinh tham gia nhiều hoạt động tập thể, trưởng thành nhận