Biện pháp chỉ đạo xây dựng cảnh quan trường học xanh sạch đẹp

Cuộc sống có tươi đẹp hay không phụ thuộc vào nơi mà chúng ta đang sinh sống: Đó chính là nhà ở, xóm làng, trường học, cộng đồng, thành phố, đất nước, khu vực hay rộng hơn là Trái Đất. Giữ cho môi trường ở những nơi đó trong sạch và xanh tươi là trách nhiệm của mọi người, vì mỗi người đều đóng vai trò quan trọng và có ý thức trong việc bảo vệ môi trường. Nếu mỗi người đều đóng góp những hành động đúng và những lẽ phải cho môi trường, thì nơi ở của chúng ta sẽ được giữ gìn và cuộc sống của chúng ta sẽ tốt đẹp lên nhiều.

1 Mẫu CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp sở huyện Tên đề tài sáng kiến: Biện pháp đạo xây dựng cảnh quan trường học xanh đẹp Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong trường tiểu học Kim Đồng Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Sáng kiến áp dụng lần đầu từ ngày 15 tháng năm 2019 Mô tả chất sáng kiến Bảo vệ môi trường vấn đề sống đất nước, nhân loại Bảo vệ mơi trường nói chung giáo dục, đào tạo bảo vệ mơi trường nói riêng Đảng, Nhà nước quan tâm từ nhiều năm có số chủ trương, biện pháp giải vấn đề môi trường Trong ngành giáo dục có Chỉ thị số 02/2005/CT- BGDĐT rõ tầm quan trọng môi trường giáo dục yêu cầu cần thực sở giáo dục Trong thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước mơi trường ngày bị nhiễm, bị suy thối khí thải rác thải nhà máy, khu công nghiệp hoạt động người Mặc khác, việc khai thác nguồn tài nguyên rừng không hợp lý dẫn đến diện tích rừng ngày bị thu hẹp lại, nguyên nhân gây ảnh hưởng lớn tới sống, tồn người cộng đồng Vì vậy, người cộng đồng phải có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường nhiệm vụ cấp bách cần thiết không riêng cá nhân, tập thể mà toàn xã hội Cuộc sống có tươi đẹp hay khơng phụ thuộc vào nơi mà sinh sống: Đó nhà ở, xóm làng, trường học, cộng đồng, thành phố, đất nước, khu vực hay rộng Trái Đất Giữ cho mơi trường nơi xanh tươi trách nhiệm người, người đóng vai trị quan trọng có ý thức việc bảo vệ môi trường Nếu người đóng góp hành động lẽ phải cho mơi trường, nơi giữ gìn sống tốt đẹp lên nhiều 2 Cảnh quan sư phạm nhìn cách tổng thể bao gồm cơng trình xây dựng khối phòng học, phòng chức năng, khu hiệu bộ, sân chơi bãi tập, bồn hoa cảnh, xanh, bóng mát… Xây dựng cảnh quan sư phạm làm cho trường trường, lớp lớp để gần gũi thân thiện với học sinh, với đội ngũ thầy cô giáo, phụ huynh đến trường sân trường bao phủ màu xanh, khn viên nhà trường có tường rào cổng ngõ, có sân chơi an tồn, có xanh che bóng mát Bởi thế, Trường tiểu học Kim Đồng, ngồi việc tích cực tham mưu với cấp đầu tư xây dựng khối cơng trình; trọng đầu tư xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp Đây việc làm có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức trách nhiệm việc xây dựng nhà trường, hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh học sinh; tạo niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục Đối với học sinh, đặc biệt học sinh tiểu học, phần lớn thời gian em học tập, vui chơi trường Vì cảnh quan trường học xanh, sạch, đẹp yêu cầu thiết thực toàn thể phụ huynh học sinh Phụ huynh ln mong muốn em sống mơi trường đẹp, có bóng mát, xanh, có hình ảnh trang trí đẹp điều mà tất phụ huynh hướng tới Xây dựng trường học “Xanh – Sạch – Đẹp ” tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, hấp dẫn học sinh giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy, cô bạn bè Trường học “Xanh – Sạch – Đẹp ” cịn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường nơi trường học, gia đình cộng đồng dân cư đồng thời góp phần bước hoàn thiện nhân cách tốt đẹp, lối sống văn minh cho hệ trẻ từ ngồi ghế nhà trường Trong tình hình chung vậy, nay, ngành giáo dục, việc đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường thực biện pháp để xây dựng ngơi trường có cảnh quan xanh, sạch, đẹp điều mà tất cán quản lý giáo viên có nhiều trăn trở 3.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết *Ưu điểm: - Trường tiểu học Kim Đồng tọa lạc khu đất cao ráo, thoáng mát với diện tích khoảng 10.000 mét vng Với diện tích rộng đến nên việc bố trí khu phịng học, phòng chức năng, dãy hiệu riêng biệt tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập, vui chơi học sinh làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường có đầy đủ sân giáo dục thể chất, hồ bơi, sân chơi, xanh Mùa nắng nóng, sân trường lộng gió, thống mát Mùa mưa, nước rút nhanh khơng đọng nước ưu điểm trội so với trường khác địa bàn huyện để tạo mơi trường sạch, đẹp, an tồn Với điều kiện thuận lợi vậy, tập thể có tầm nhìn xa, trơng rộng tương lai nơi môi trường lý tưởng để phụ huynh yên tâm gởi để học tập vui chơi - Về đội ngũ cán giáo viên, nhân viên: Hiện bổ sung thay đội ngũ trẻ, động, nhiệt tình nên việc tiếp thu, sáng tạo nhạy bén Việc xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp đội ngũ đồng tình ủng hộ cao Bên cạnh hiệu trưởng người động quan tâm đến cảnh quan sư phạm nhà trường - Đối với học sinh: Phần lớn nhiều học sinh yêu trường, yêu lớp, có ý thức việc giữ gìn trường lớp sạch, đep * Nhược điểm: - Do khuôn viên trường học rộng nên việc giữ gìn mơi trường đẹp khơng đơn giản Phần đất chưa xây dựng lớn nên bụi mọc nhiều làm cho khung viên trường chưa - Xung quanh trường, hộ dân trồng keo nhiều nên thường xuyên bay vào sân trường làm sân trường bẩn - Do ảnh hưởng bão số năm 2020 nên nhà trường chặt nhiều để chống bão làm số lượng xanh lớn mát nhà trường - Số lượng học sinh đơng nhiên số lượng nhà vệ sinh cịn (8 phòng vệ sinh/508 em) chưa đảm bảo nhu cầu học sinh nên gây khó khăn công tác dọn vệ sinh nhà vệ sinh - Một số phụ huynh chưa ý thức việc giữ vệ sinh môi trường cho em, cho tiền em ăn quà vặt nhiều xả rác gây ô nhiễm mơi trường - Có số thầy chưa tâm đến việc giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường vào môn học thông qua chương trình giảng dạy - Phong trào xã hội hóa chưa huy động nguồn tài xanh để xây dựng sân trường xanh, sạch, đẹp - Giáo viên chưa chủ động phối hợp với liên đội để thực hoạt động nhằm xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp - Vẫn nhiều học sinh chưa ý thức việc giữ vệ sinh trường lớp nên thường xuyên xả rác, lớp học khu vực trường - Cổng trường có kênh thủy lợi ngang qua nên rác thải thường xuyên mắc lại gây vệ sinh 3.2 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Với nhược điểm trên, thân dùng biện pháp để khắc phục sau: Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, học sinh công tác giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp Nhận thức vấn đề quan trọng công tác quản lý, đạo giáo dục bảo vệ môi trường công tác để thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, giáo dục ý thức kỹ sống cho học sinh a Đối với cán quản lý Cán quản lí, cán cốt cán lực lượng nòng cốt định thành công công tác giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh nâng cao nhận thức việc làm cần thiết Trước hết hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn người cán quản lý phải nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường phổ thông, triển khai cụ thể đến giáo viên yêu cầu, tiêu chí trường học “Xanh- sạch- đẹp- an toàn” Cuối năm học, tự đánh giá theo kế hoạch trường đề Phải nhận thức đạo, tổ chức hoạt động, phong trào nhiệm vụ Hiệu trưởng Hội đồng giáo dục Cần thấy tầm quan trọng công tác giáo dục trường phổ thông, giúp học sinh rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ môi trường xung quanh Qua đó, hiệu trưởng khơng xem nhẹ cơng tác biết đầu tư thích đáng để cơng tác giáo dục mơi trường có chất lượng đạt hiệu cao b Đối với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm Sự hợp tác giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn có vai trị định cho thành cơng cơng tác giáo dục bảo vệ mơi trường nâng cao nhận thức cho giáo viên việc cần làm thơng qua hoạt động ngoại khố tổ chuyên môn, buổi họp hội đồng giúp giáo viên nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục bảo vệ môi trường, nhiệm vụ quan trọng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục phát động nhằm góp phần giáo dục tồn diện học sinh, rèn luyện cho em kỹ sống thấy tầm quan trọng cơng tác cán giáo viên phải phát huy tinh thần trách nhiệm để tìm biện pháp phù hợp giáo dục học sinh đạt hiệu cao c Đối với học sinh: Học sinh phải có ý thức hành động tự giác giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp từ ngày bước chân đến trường thực lúc, nơi Chính cần phải làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục em thường xuyên vào buổi chào cờ đầu tuần, buổi sinh hoạt lớp, lồng ghép vào hoạt động giáo dục, tiết học… Biện pháp 2: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch lao động vệ sinh hàng tuần Cán phụ trách công tác lao động cụ thể Tổng phụ trách Đội phải xây dựng kế hoạch vệ sinh hàng tuần Tại trường, tuần tổ chức cho học sinh lao động dọn vệ sinh vào 15 phút đầu sáng thứ ba Khu vực lao động lớp phân công cụ thể từ đầu năm học Công việc lao động em tương đối nhẹ nhàng nhặt rác bao ni lông, giấy … Ngồi ra, Tổng phụ trách cịn phân cơng lớp làm vệ sinh hàng ngày khu vực, ngồi cơng tác vệ sinh lớp học lớp phải làm nhiệm vụ vệ sinh khu vực khác sân trường hành lang hướng dẫn Ban cán lớp, việc làm trì thường xuyên liên tục Kế hoạch tiến hành từ đầu năm học đến kết thúc năm học Việc phân công khu vực lao động phải thật cụ thể, rõ ràng lớp thấy rõ trách nhiệm lớp Tại trường, Tổng Phụ trách Đội phân cơng khu vực lớp lao động dọn vệ sinh thường xuyên sau: Lớp Khu vực lao động dọn vệ sinh 1/1 Bồn hoa trước phòng học lớp dãy hành lang phía sau phịng học 1/2 Bồn hoa trước phịng học lớp dãy hành lang phía sau phòng học 1/3 Bồn hoa trước phòng học lớp dãy hành lang phía sau phịng học 1/4 Bồn hoa trước phòng học lớp dãy hành lang phía sau phịng học 2/1 Bồn hoa trước phịng học lớp dãy hành lang phía sau phịng học 2/2 Bồn hoa trước phòng học lớp dãy hành lang phía sau phịng học 2/3 Bồn hoa trước phịng học lớp dãy hành lang phía sau phòng học 3/1 Bồn cỏ bên trái dãy hiệu 3/2 Bồn hoa bên phải dãy hiệu 3/3 Khu vực bên hành lang bên trái dãy phòng học 4/1 Khu trò chơi dân gian 4/2 Khu vực phía sau nhà để xe học sinh 4/3 Khu vực xung quanh hồ bơi 5/1 Khu vực từ cổng trường vào đến sân trường 5/2 Khu vực trước cổng trường Bên cạnh đó, tháng, Tổng phụ trách đánh giá việc dọn vệ sinh lớp nội dung có bảng điểm thi đua lớp Ngoài buổi dọn vệ sinh khu vực lớp, Liên Đội tổ chức cho lớp dọn vệ sinh khu vực “Đoạn đường em chăm” theo đăng ký Liên Đội với nhà trường tháng lần vào buổi chiều thứ sáu em nghỉ học Việc dọn vệ sinh góp phần làm cho khu vực trường sạch, đẹp mà cịn làm cho học sinh có ý thức việc giữ vệ sinh mơi trường Từ tạo nên hoạt động sôi nổi, vui tươi học sinh đem lại niềm vui cho em Trong trình dọn vệ sinh, giáo viên chủ nhiệm cần nhắc nhở thực an tồn, khơng đùa giỡn, chọc ghẹo lúc làm vệ sinh tránh gây tai nạn khơng đáng có Sau làm vệ sinh xong, u cầu học sinh rửa tay trước vào lớp Việc làm lặp đi, lặp lại giúp em hình thành dần thành thói quen 7 HÌNH ẢNH HỌC SINH THAM GIA DỌN VỆ SINH Biện pháp 3: Xây dựng phong trào a.Phát động Hội thi “Xây dựng không gian lớp học thân thiện” Để tạo phong trào trang trí lớp học xanh, sạch, đẹp thực theo Kế hoạch số 67/KH-GDĐT ngày 4/2/2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện kế hoạch chức Hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn cấp tiểu học năm học 2020-2021, nhà trường phát động Hội thi ‘Xây dựng không gian lớp học thân thiện’ Phong trào nhằm mục đích phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo, tăng cường ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm việc xây dựng bảo vệ cảnh quan trường lớp Phong trào trọng nội dung sau: - Vệ sinh lớp học ln ln sẽ, thống mát - Có xanh, chậu hoa lớp trước lớp học, số lượng vừa phải, trang trí đẹp mắt, vị trí phù hợp, khuyến khích lớp trang trí vật liệu, phế liệu qua sử dụng - Mỗi lớp phải có sơ đồ điều hành lớp - Có góc thư viện lớp trưng bày sách - Có điều Bác Hồ dạy - Các dụng cụ học tập phải gọn gàng, ngăn nắp đặt vị trí phù hợp Ngồi lớp trang trí thêm theo ý tưởng mình, khuyến khích lớp lồng ghép nhiều nội dung vào mơ hình trang trí 8 Bên cạnh đó, tơi cịn đạo cho Ban Giám khảo xây dựng biểu điểm thật phù hợp với nội dung Việc trang trí lớp chấm chọn Ban giám khảo thực theo mốc thời gian sau để tránh hình thức: Ngày 1/10/2020: Các lớp lên kế hoạch thực việc trang trí Ngày 12/10/2020 đến 19/11/2020: Tất lớp thực việc trang trí trưng bày sản phẩm Ngày 22/11/2020: Ban giám khảo chấm điểm lần Ngày 31/12/2020: Ban giám khảo chấm điểm lần Phong trào thực năm lần thân nhận thấy có kết rõ ràng Tất lớp học vệ sinh trang trí bắt mắt, có xanh lớp làm cho lớp học trở nên gần gũi hơn, thân thiện hơn, đẹp Từ tạo vui tươi, phấn khởi bớt nhàm chán tiết học Hơn nữa, từ phong trào mà trường đạt giải Nhất nội dung thi lớp học thân thiện Hội thi Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tổ chức năm học 2019-2020 HÌNH ẢNH TRANG TRÍ LỚP HỌC CỦA LỚP 1/2 HÌNH ẢNH TRANG TRÍ CỦA LỚP 3/1 10 HÌNH ẢNH TRANG TRÍ LỚP HỌC CỦA LỚP 5/1 HÌNH ẢNH TRANG TRÍ LỚP HỌC CỦA LỚP 3/2 b Tổ chức thi vẽ tranh tường cán bộ, giáo viên Để tạo khơng khí thi đua sôi cán bộ, giáo viên, nhân viên xây dựng cảnh quan trường, nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thi vẽ tranh tường Mảng tường vẽ Ban tổ chức chọn cho tổ bốc thăm Các tổ chọn tổ người để tham gia vẽ tranh Màu vật liệu vẽ tổ chuẩn bị theo yêu cầu Sau thi này, nhận thấy cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức việc trang trí cảnh quan trường học đáp ứng phần Hội thi “Xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, an tồn” cấp tiểu học năm học Phòng Giáo dục tổ chức c Tổ chức thi vẽ tranh môi trường học sinh Trong buổi Tổ chức hoạt động trải nghiệm vẽ tranh hoạt động gây hứng thú cho học sinh Có thể học sinh vẽ hình thù khó hiểu, khơng rõ ràng Tuy nhiên, thầy để ý kỹ nhận thấy tranh học sinh thường có chi tiết vẽ bật Các chuyên gia tâm lý cho phản ánh giới thông qua nhớ người Vẽ giúp học sinh biết cách quan sát việc sống, tinh tế hơn, sâu sắc 11 Vẽ giúp não hoạt động để nhận thức, xác định màu sắc, hình dạng, vị trí khơng gian có lợi cho phát triển trí tuệ học sinh, cho ý tưởng riêng biệt lạ Trong qua trình vẽ, trí tưởng tượng học sinh tiếp tục phá vỡ khuôn mẫu cố định Sau nhìn nhận góc cạnh khác biệt, học sinh tiếp tục có cảm hứng để sáng tạo nhiều Đặt biệt hơn, vẽ tranh giáo dục bảo vệ môi trường giúp em có ý thức việc giữ vệ sinh môi trường lan tỏa ý thức bạn bè Sau tổ chức thi vẽ tranh, tổ chức trương bày cho học sinh toàn trường tham quan 12 HÌNH ẢNH GIÁO VIÊN THI VẼ TRANH TRÊN TƯỜNG 13 TRANH VẼ CỦA HỌC SINH HỌC SINH THAM GIA THI VẼ TRANH VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG d Tiếp tục đạo thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tiếp tục nhà trường triển khai thực sâu rộng xây dựng giải pháp thực tốt; phát động thực “Tuần lễ khơng rác”, trì thực “Cổng trường em đẹp, an tồn” Phân cơng cụ thể lớp việc chăm sóc bồn hoa, cảnh, việc lớp quan tâm, 100% lớp tổ chức hoạt động chăm sóc nhổ cỏ, tưới nước, bón phân Nhà trường trang bị thêm thùng rác khuôn viên trường, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh thực việc giữ gìn sạch, 14 đẹp sân trường, lớp học; kêu gọi phụ huynh trồng thêm số xanh để cải tạo, bổ sung bồn hoa, cảnh sau bị tàn phá bão số Với trường Tiểu học Kim Đồng việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” cịn phải hồn thiện nội dung “Xây dựng trường lớp xanh-sạch- đẹp- an toàn » Là cán quản lý trường học, ý thức để phong trào tiếp tục trì cách có hiệu quả, tơi tiếp tục phát huy nội dung đạt được, nghiên cứu, đầu tư triển khai thực thêm số biện pháp để xây dựng cảnh quan sư phạm trường Tiểu học Kim Đồng Bởi cảnh quan sư phạm có tầm quan trọng giáo dục nhận thức thẩm mỹ cho học sinh, tạo môi trường giáo dục an toàn, định đến chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh; bao gồm yếu tố sở vật chất môi trường sư phạm Với mong muốn tiếp tục hoàn thiện tiêu chuẩn để xây dựng trường chuẩn quốc gia mức theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học Đây nhiệm vụ trọng tâm mà Kế hoạch chiến lược nhà trường từ đến năm học 2023-2024 đề cập đến 3.3 Các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực áp dụng giải pháp - Luật bảo vệ môi trường năm 2020 - Chỉ thị số 02/2005/CT- BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo; - Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD ĐT ngày 27/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Kế hoạch số 2829/KH-SGD&ĐT ngày 04/9/2008 Sở GD&ĐT phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; - Xây dựng kế hoạch cấp trường Kế hoạch dọn vệ sinh môi trường; Kế hoạch thi vẽ tranh; Kế hoạch thi Xây dựng không gian lớp học thân thiện…thật chặt chẽ phù hợp với đối tượng - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ tổ chức dọn vệ sinh môi trường - Tạo say mê yêu thích tổ chức dọn vệ sinh 15 - Chuẩn bị đầy đủ số đồ dùng cho hoạt động vẽ tranh như: Giấy vẽ, bút vẽ, màu loại… 3.4 Các bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp (nhằm để giải vấn đề nêu trên): a Khảo sát tình hình thực tế nhà trường điều kiện cảnh quan sư phạm Đây bước quan trọng nhằm giúp nhà trường có sở thực tế để lập kế hoạch đầu tư Qua khảo sát tình hình thực tế trường, thân thu thập thông tin sau: +Trước trường gồm hai sở, chuyển sở điều kiện thuận lợi để xây dựng cảnh quan sư phạm + Đảng quyền địa phương quan tâm đến nghiệp giáo dục có cảnh quan sân trường + Lãnh đạo nhà trường động, sáng tạo quan tâm đến công tác đầu tư xây dựng nhà trường mặt công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia mức + Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm tạo niềm tin phụ huynh + Chất lượng giáo dục toàn diện năm gần có nhiều chuyển biến tích cực Việc tham gia phong trào hội thi cấp có chiều hướng phát triển tốt + Nhà trường huyện đầu tư xây dãy lầu gồm phòng học làm cho trường lớp khang trang hẳn lên + Diện tích tổng thể trường rộng, 10.000 mét vuông Tất điều tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng cảnh quang nhà trường Tuy nhiên bên cạnh cịn tồn như: Khuôn viên chưa phẳng; bồn hoa, thảm cỏ phân bố chưa đẹp mắt, phòng giáo dục nghệ thuật chưa trang trí… b Lập kế hoạch triển khai kế hoạch Lập kế hoạch giúp định hướng nội dung, công việc cần triển khai, bước thực làm cơng việc cụ thể nào? Theo lộ trình nào? Làm sao? Cùng với kế hoạch đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia, kế hoạch đầu tư xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm tiêu chuẩn (tiêu chuẩn 3) cần đầu tư Để việc lập kế hoạch cụ thể, sát tình hình thực tế, sở kết khảo sát thân, chúng lập kế hoach thực sâu vào nội dung: 16 - Chú trọng đến công tác tuyên truyền giáo dục, gây nhận thức đội ngũ, học sinh cha mẹ học sinh - Việc cải tạo cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp cần tập trung: Quy hoạch xếp lại bồn hoa, ô cỏ, cảnh, quy hoạch trồng bổ sung bóng mát Thực xanh hố lớp học, chăm sóc bồn hoa cảnh sân trường - Xây dựng kế hoạch dọn vệ sinh hàng tuần - Xây dựng phong trào hội thi nhằm mục đích làm sạch, làm đẹp khn viên trường - Vận động xã hội hoá giáo dục để trồng thêm số cảnh sân trường Như việc lập kế hoạch triển khai kế hoạch bước quan trọng khơng thể thiếu qui trình tổ chức quản lí điều hành hoạt động nhà trường, biện pháp giúp định hướng bước việc triển khai thực việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường c Tuyên truyền sâu rộng đội ngũ, học sinh, phụ huynh nhân dân địa bàn xã Công tác tuyên truyền có ý nghĩa vơ quan trọng, lãnh đạo nhà trường với Ban đạo tiến hành khảo sát lập kế hoach triển khai thực chắn việc đầu tư xây dựng cảnh quan sư phạm khơng cịn dừng lại phạm vi hẹp Ý nghĩa tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan nhà trường lan toả diện rộng Vì thế, với thực trạng cảnh quan sư phạm trên, xác định phải làm cho đội ngũ nhận thức rõ trường nhà thứ hai, nơi sống làm viêc ngày; nơi em học sinh học tập, vui chơi Trường xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thân thiện, để lại dấu ấn tốt đẹp lòng người Trường học Xanh - - đẹp cịn có ý nghĩa giáo dục học sinh có ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường, bảo vệ sở vật chất nhà trường 3.5 Chứng minh khả áp dụng sáng kiến Các biện pháp áp dụng nhiều trường tiểu học Riêng trường Tiểu học Kim Đồng thấy mang lại hiệu thiết thực Tuy nhiên để sáng kiến mang lại hiệu cao yêu cầu người cán quản lý phải nhiệt tình tìm tịi say mê hoạt động nhà trường Phải xem nhiệm vụ xây dựng cảnh quang trường học nhiệm vụ quan trọng nhà trường Công việc phải 17 thường xuyên liên tục thực thời gian dài sớm, chiều Những thơng tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Qua hai năm thực biện pháp tơi thấy có hiệu rõ ràng Khuôn viên trường ngày xanh, sạch, đẹp tạo môi trường lành mạnh cho học sinh vui chơi Từ làm dấy lên phong trào trang trí lớp học cho học sinh Ý thức giữ vệ sinh học sinh ngày cao Dưới hình ảnh học sinh sinh hoạt vui chơi môi trường xanh, sạch, đẹp: 18 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử Với kết sau thời gia thực trên, khuôn viên sân trường xanh hơn, hơn, đẹp Các bồn hoa, thảm cỏ cải tạo lại làm cho sân trường dịu hẳn nắng hè Các lối nhà vệ sinh học sinh trang trí xanh Nhà vệ sinh lau dọn trang trí nhiều hình ảnh bắt mắt Học sinh khơng cịn nỗi ám ảnh lần vệ sinh trước Đó thành tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh vào Tuy lợi ích khơng tính số cụ thể, mang tính chất định tính có giá trị cao Được học tập vui chơi môi trường đẹp nên học sinh hoạt động tích cực Từ kết đánh giá lực phẩm chất học sinh cuối học kỳ vừa qua sau: - Kết lực: Tốt Đạt: 504 em, tỉ lệ: 99,2 % Cần cố gắng: tỉ lệ 0,8% 19 - Kết phẩm chất: Tốt Đạt: 502 em, tỉ lệ: 98,8 % CCG: tỉ lệ 1,2% Kết tăng so với kỳ năm qua Trong lần lãnh đạo địa phương hay lãnh đạo Phòng Giáo dục thăm trường ghi nhận biểu dương thay đổi tích cực nhà trường khâu vệ sinh Trên báo cáo kết hoạt động sáng kiến đề tài Biện pháp đạo xây dựng cảnh quang trường học xanh đẹp thân, mong góp ý Ban giám khảo để báo cáo ngày hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! 20 ... động nguồn tài xanh để xây dựng sân trường xanh, sạch, đẹp - Giáo viên chưa chủ động phối hợp với liên đội để thực hoạt động nhằm xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp - Vẫn nhiều học sinh chưa... lợi để xây dựng cảnh quan sư phạm + Đảng quyền địa phương quan tâm đến nghiệp giáo dục có cảnh quan sân trường + Lãnh đạo nhà trường động, sáng tạo quan tâm đến công tác đầu tư xây dựng nhà trường. .. vệ môi trường thực biện pháp để xây dựng ngơi trường có cảnh quan xanh, sạch, đẹp điều mà tất cán quản lý giáo viên có nhiều trăn trở 3.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết *Ưu điểm: - Trường