Đang tải... (xem toàn văn)
Xu thế giáo dục thế kỷ XXI ở Việt Nam cũng đã chỉ rõ: “Sứ mệnh của giáo dục là phát triển toàn diện con người, đào tạo nguồn nhân lực có đủ trình độ đáp ứng những yêu cầu của thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và của thời đại trí tuệ, của nền kinh tế tri thức”. Với những lý do trên, nhóm chúng em xin chọn đề tài “Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng học tập của sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn từ 2018-2020” làm nội dung nghiên cứu, từ đó đề xuất một số giải pháp thực tế để góp phần nâng cao chất lượng học tập của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình học tập của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng cao chất lượng học tập của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Giả thuyết khoa học Với những đề xuất mới mẻ và có tính ứng dụng thực tiễn cao về vấn đề nâng cao chất lượng học tập của sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh, chắc chắn ngành sư phạm tiếng Anh nói riêng và trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nói chung sẽ bước sang một trang mới, và chắc chắn trong tương lai sẽ sánh vai cùng các sinh viên trường khác trên diễn đàn học thuật quốc tế.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT TIỂU LUẬN MÔN HỌC QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN TỪ 2018-2020 GVHD: TS Nguyễn Ngọc Phương TP Hồ Chí Minh, tháng 12/2020 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT TIỂU LUẬN MƠN HỌC QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN TỪ 2018-2020 GVHD: TS Nguyễn Ngọc Phương TP Hồ Chí Minh, tháng 12/2020 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, để hoàn thành đề tài nghiên cứu cho tiểu luận này, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến TS Nguyễn Ngọc Phương, giảng viên phụ trách mơn Quản lý Hành Nhà nước Giáo dục đào tạo học kỳ chúng em Cùng với tri thức sâu rộng tận tâm, nhiệt huyết nghề, thầy tận tình hướng dẫn, trực tiếp giúp đỡ nhóm đề tài nghiên cứu, tài liệu tham khảo chỉnh sửa sai sót suốt trình thực nghiên cứu Nếu khơng có lời hướng dẫn cụ thể rõ ràng thầy chúng em khó hồn thành tiểu luận cách trọn vẹn tiến độ Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô khoa Ngoại ngữ trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ chúng em nhiều trình tổng hợp số liệu tìm kiếm nguồn tài liệu Và đặc biệt, chúng em xin cảm ơn nhà trường khoa tổ chức cho chúng em tiếp xúc với môn học hữu ích cần thiết sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh sinh viên thuộc hệ sư phạm chun ngành khác, mơn học “Quản lý Hành Nhà nước Giáo dục đào tạo” Cuối cùng, chúng em xin kính chúc thầy Nguyễn Ngọc Phương quý thầy cô khoa Ngoại Ngữ ln có thật nhiều sức khỏe giữ lửa nhiệt huyết với nghề để tiếp tục thực sứ mệnh cao đẹp – sứ mệnh trồng người Trân trọng TP Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2020 Thay mặt nhóm sinh viên thực i MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN I MỤC LỤC II MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU .2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp thống kê tốn học để xử lí thơng tin có q trình nghiên cứu ĐĨNG GĨP MỚI CỦA TIỂU LUẬN .3 CẤU TRÚC TIỂU LUẬN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước .4 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Chất lượng 1.2.2 Học tập ngoại ngữ 1.2.3 Biện pháp 1.2.4 Biện pháp nâng cao chất lượng học tập tiếng Anh .5 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.3.1 Nhận thức tầm quan trọng việc học tập ngoại ngữ sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 1.3.2 Đào tạo, bồi dưỡng sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 1.3.3 Đánh giá lực sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 1.3.4 Chế độ sách, động lực nhằm nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 1.4 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.4.1 Yếu tố khách quan 1.4.2 Yếu tố chủ quan TIỂU KẾT CHƯƠNG .9 CHƯƠNG 10 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 10 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 10 2.1.1 Mục đích khảo sát 10 2.1.2 Nội dung khảo sát .10 2.1.3 Đối tượng khảo sát 10 2.1.4 Phương pháp khảo sát 10 2.2 KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ XÃ HỘI, GIÁO DỤC CỦA THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .11 2.2.1 Vài nét khái quát đặc điểm kinh tế xã hội thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh .11 2.2.2 Khái quát tình hình giáo dục đại học thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh 12 2.2.3 Khái quát trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh .13 2.3 THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 16 2.3.1 Về phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong .16 2.3.2 Về lực chuyên môn 17 2.3.3 Về trình độ đào tạo 17 2.3.4 Về mức độ hoàn thành nhiệm vụ đáp ứng yêu cầu rèn luyện đạt chuẩn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh .17 2.4 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 18 2.4.1 Thực trạng nhận thức sinh viên vai trò, tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 18 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 19 2.4.3 Thực trạng tổ chức nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 21 2.4.4 Thực trạng đổi vai trò đạo hoạt động quản lý nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 22 2.4.5 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá hoạt động quản lý nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 23 2.4.6 Thực trạng xây dựng môi trường tích cực, tạo động lực cán quản lý giáo dục, giảng viên sinh viên việc nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 24 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 25 2.5.1 Mặt mạnh 26 2.5.2 Mặt hạn chế 26 2.5.3 Nguyên nhân thực trạng .27 TIỂU KẾT CHƯƠNG 27 CHƯƠNG 28 BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 28 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 28 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 28 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 28 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 29 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, khả thi .29 3.2 CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 30 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trò, tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 30 3.2.2 Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 31 3.2.3 Tổ chức nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 32 3.2.4 Đổi vai trò đạo hoạt động nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 33 3.2.5 Thường xuyên kiểm tra đánh giá hoạt động nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 33 3.2.6 Xây dựng mơi trường tích cực, tạo động lực cán quản lý giáo dục, giảng viên sinh viên việc nâng cao chất lượng học tập sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 34 TIỂU KẾT CHƯƠNG 35 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 36 KẾT LUẬN .36 KHUYẾN NGHỊ .36 2.1 Đối với Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 36 2.2 Đối với lãnh đạo khoa Ngoại Ngữ 37 2.3 Đối với giảng viên giảng dạy Tiếng Anh 37 2.4 Đối với sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh .37 TÀI LIỆU THAM KHẢO 38 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời điểm nào, Đảng Nhà nước xem giáo dục “quốc sách hàng đầu”, toàn xã hội phải có ý thức chăm lo cho nghiệp giáo dục Khơng vậy, giáo dục cịn coi tảng cho phát triển khoa học, kỹ thuật, đem lại thịnh vượng cho kinh tế quốc dân Nghị 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI xác định: “Đổi mạnh mẽ nội dung giáo dục đại học sau đại học theo hướng đại, phù hợp với ngành, nhóm ngành đào tạo việc phân tầng hệ thống giáo dục đại học Chú trọng phát triển lực sáng tạo, kỹ thực hành, đạo đức nghề nghiệp hiểu biết xã hội, bước tiếp cận trình độ khoa học công nghệ tiên tiến giới” Trong cơng đổi tồn diện giáo dục đào tạo, đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên tiếng Anh nói riêng có vai trị quan trọng Vì vậy, trọng phát triển nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước hội nhập quốc tế vấn đề cấp thiết Trong thời đại công nghệ 4.0 nay, việc đổi phương pháp học ngoại ngữ nâng cao chất lượng học tập sinh viên sư phạm tiếng Anh điều cần thiết Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy học tập góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, phá vỡ rào cản tiềm ẩn mà mơ hình giáo dục truyền thống chưa thể khắc phục Xu giáo dục kỷ XXI Việt Nam rõ: “Sứ mệnh giáo dục phát triển tồn diện người, đào tạo nguồn nhân lực có đủ trình độ đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước thời đại trí tuệ, kinh tế tri thức” Với lý trên, nhóm chúng em xin chọn đề tài “Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng học tập sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn từ 2018-2020” làm nội dung nghiên cứu, từ đề xuất số giải pháp thực tế để góp phần nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng sinh viên chun ngành sư phạm tiếng Anh nói chung Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Với đề xuất mẻ có tính ứng dụng thực tiễn cao vấn đề nâng cao chất lượng học tập sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh, chắn ngành sư phạm tiếng Anh nói riêng trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nói chung bước sang trang mới, chắn tương lai sánh vai sinh viên trường khác diễn đàn học thuật quốc tế Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận việc nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Khảo sát, đánh giá chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Tiểu luận tập trung sâu nghiên cứu chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Về không gian nghiên cứu: Tiểu luận nghiên cứu chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh thuộc khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh ... giá chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm. .. sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 31 3.2.3 Tổ chức nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học. .. Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 19 2.4.3 Thực trạng tổ chức nâng cao chất lượng học tập sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố
