Giáo án Công nghệ lớp 11 kỳ 1 chuẩn CV 5512

Giáo án môn Công nghệ lớp 11 kỳ 1 chuẩn theo công văn 5512. Hình thức trình bày đẹp chuẩn theo công văn không cần chỉnh sửa. Theo đúng mẫu của BGD. Các Thầy cô chỉ cần tải về là dùng thôi Tài liệu up lên là file word dễ dàng chỉnh sửa, hình thức đẹp theo mẫu mới nhất. So với đi mua các tài liệu trên nhóm thì tiết kiệm hơn rất nhiều

CHƯƠNG I VẼ KỸ THUẬT CƠ SỞ BÀI 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT I Mục tiêu Kiến thức: Qua học HS cần: - Hiểu nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kỹ thuật - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật Năng lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng công nghệ thông tin, sáng tạo, giải vấn đề, tự học, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK - Đọc tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) trình bày vẽ kỹ thuật - Xem lại sách Công nghệ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ phóng to hình 1.3; 1.4; 1.5 SGK, thước vẽ kĩ thuật HS: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh video để tạo mâu thuẫn kiến thức có HS với kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên chia lớp thành nhóm làm việc - Hướng dẫn em đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh video trả lời câu hỏi giáo viên: + Em cho biết hình ảnh cho biết gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ: Giám sát việc thực nhiệm vụ HS Chỉnh sửa sai sót kịp thời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận -GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi trước lớp -GV, xác nhận ý kiến câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: Sản phẩm cá nhân nhóm Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật a) Mục tiêu: Hs hiểu ý nghĩa tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ý nghĩa tiêu chuẩn BVKT: GV nhắc lại vai trò, ý nghĩa -BVKT phương tiện lĩnh vực kĩ vẽ kĩ thuật (BVKT) thuật trỏ thành “ngôn ngữ” chung - Tại vẽ kĩ thuật phải xây dùng cho kĩ thuật Vì vậy, phải dựng theo quy tắc thống nhất? xây dựng theo quy tắc thống GV giới thiệu vắn tắt tiêu chuẩn Việt quy định tiêu chuẩn Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc Tế BVKT (TCQT) BVKT - Tại nói vẽ kỹ thuật “ngôn ngữ” kỹ thuật? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời câu hỏi GV + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết - Vì vẻ kỹ thuật “ngôn ngữ” chung dùng cho kỹ thuật Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Giới thiệu khổ giấy a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu khổ giây b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Khổ giấy: - Vì vẽ phải vẽ theo khổ giấy - Có 05 loại khổ giấy, kích thước sau: đinh? + A0: 1189 x 841(mm) - Việc quy định khổ giấy có liên quan + A1: 841 x 594 (mm) đến thiết bị sản xuất in ấn? + A2: 594 x 420 (mm) - GV cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK + A3: 420 x 297 (mm) đặt câu hỏi? + A4: 297 x 210 (mm) - Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 nào? Kích thước sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS quan sát hình 1.2 nêu cách vẽ khung vẽ khung tên + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết - Quy định khổ giấy để thống quản lý tiết kiệm sản xuất Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Giới thiệu tỷ lệ a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu tỉ lệ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Tỷ lệ: - Từ ứng dụng thực tế đồ địa lý, đồ Tỷ lệ tỷ số giữ kích thước dài đo thị tốn học em biết, GV đặt câu hình biểu diễn vật thể hỏi: kích thước thực tương ứng đo ? Thế tỷ lệ vẽ? vật thể ? Các loại tỷ lệ? - Có 03 loại tỷ lệ: ? Cho ví dụ minh họa loại tỷ lệ đó? + Tỷ lệ 1:1 – tỷ lệ nguyên hình Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Tỷ lệ 1:X – tỷ lệ thu nhỏ - HS tìm hiểu kiến thức thực nhiệm vụ GV + Tỷ lệ X:1 – tỷ lệ phóng to giao + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết - Tỷ lệ tỷ số giữ kích thước dài đo hình biểu diễn vật thể kích thước thực tương ứng đo vật thể - Có 03 loại tỷ lệ: Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Giới thiệu nét vẽ a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu nét vẽ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III/ Nét vẽ: GV yêu cầu học sinh xem bảng 1.2 hình 1.3 Các loại nét vẽ: SGK để trả lời câu hỏi: - Nét liền đậm: ? Các nét liền đậm, liền mảnh biểu diễn + A1: đường bao thấy đường vật thể? + A2: Cạnh thấy ? Hình dạng nào? - Nét liền mảnh: ? Nét đứt, nét chấm gạch mảnh, nét lượn sóng + B1: đường kích thước biểu diễn đường vật thể? + B2: đường gióng ? Hình dạng nào? + B3: đướng gạch gạch mặt ? Việc quy định chiều rộng nét vẽ cắt có liên quan đến bút vẽ khơng? - Nét lượn sóng: Bước 2: Thực nhiệm vụ: + C1: đường giới hạn phần - HS đọc mục sgk trả lời hình cắt + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực - Nét đứt mảnh: nhiệm vụ + F1: đường bao khuất, cạnh khuất - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Nét gạch chấm mảnh: Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận + G1: đường tâm -GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi + G2: đường trục đối xứng trước lớp Chiều rộng nét vẽ: -GV, xác nhận ý kiến câu trả lời 0,13; 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1,4 Bước 4: Kết luận, nhận định: 2mm Thường lấy chiều rộng nét GV chốt lại kiến thức đậm 0,5mm nét mảnh GV kết luận: Các nét vẽ quy định theo 0,25mm TCVN - Nét liền đậm: đường bao thấy, Cạnh thấy - Nét liền mảnh: đường kích thước, đường gióng, đướng gạch gạch mặt cắt - Nét lượn sóng: đường giới hạn phần hình cắt - Nét đứt mảnh: đường bao khuất, cạnh khuất - Nét gạch chấm mảnh: đường tâm, đường trục đối xứng Hoạt động 5: Giới thiệu chữ viết a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu chữ viết b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: IV/ Chữ viết: - GV: vẽ kỹ thuật, ngồi hình vẽ Khổ chữ: cịn có phần chữ để ghi kích thướng, ghi kỹ - Khổ chữ: (h) giá trị xác hiệu chí thích cần thiếtkhác Chữ viết cần định chiều cao chữ hoa có u cầu gì? tính mm Có khổ chữ: 1,8; - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1.4 nêu 2,5; 14; 20mm nhận xét kiểu dáng, cấu tạo, kích thước - Chiều rộng: (d) nét chữ phần chữ? thường lấy 1/10h Bước 2: Thực nhiệm vụ: Kiểu chữ: - HS đọc mục IV sgk trả lời Thường dùng kiểu chữ đứng (hình + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 1.4 SGK) nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi trước lớp - GV, xác nhận ý kiến câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức HS lắng nghe ghi chép Hoạt động 6: Giới thiệu cách ghi kích thước a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu cách ghi kích thước b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: V/ Ghi kích thước: - Học sinh quan sát hình 1.5; 1.6 nhận xét Đường kích thước: Vẽ nét đường ghi kích thước liền mảnh, song song với phần tử - GV nêu tầm quan trọng việc ghi kích ghi kích thước (hình 1.5) thước, cách đặt câu hỏi: Đường gióng kích thước: Vẽ ? Nếu ghi kích thước vẽ sai gây nét liền mảnh thường kẻ nhầm lẫn cho người đọc đưa đến hậu vng góc với đường kích thước, nào? vượt đường kích thước Bước 2: Thực nhiệm vụ: đoạn ngắn - HS đọc sgk trả lời Chữ số kích thước: Chỉ trị số + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực kích thước thực (khoảng sáu lần nhiệm vụ chiều rộng nét) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Ký hiệu: Þ, R Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi trước lớp - GV, xác nhận ý kiến câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV trình bày quy định việc ghi kích thước -Dựa vào kích thước thể vẽ mà nhà sản xuất hay chế tạo làm sản phẩm có kích thước theo yêu cầu - Hàng hoá sản xuất sai � không sử dụng được, tốn nguyên vật liệu, tốn công dẫn đến thua lỗ C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức trọng tâm giúp học sinh ghi nhớ, khắc sâu kiến thức b) Nội dung: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng hợp lại kiến thức ghi nội dung vào nhà c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau: - Vì vẽ kỹ thuật phải lập theo tiêu chuẩn? - Tiêu chuẩn trình bày vẽ kỹ thuật bao gồm tiêu chuẩn nào? D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: giúp em hiểu sâu tầm quan trọng vẽ kĩ thuật b) Nội dung: Chia lớp thành nhóm hoạt động nhà tìm hiểu nội dung sau: Vì cần có u cầu trình bày vẽ kĩ thuật c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà Giáo viên yêu cầu học sinh làm 1.8, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước số “Hình chiếu vng góc” Tuần : - TPPCT: - Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: HÌNH CHIẾU VNG GĨC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Qua học HS cần: - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vng góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ - Phân biệt phương pháp chiếu góc thứ (PPCG1) với phương pháp chiếu góc thứ ba (PPCG3) Năng lực - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề theo giải pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức - Năng lực giải vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác hình chiếu; tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác (từ thí nghiệm khác nhau); xác định làm rõ thông tin, ý tưởng - Năng lực giao tiếp thông qua việc sử dụng ngôn ngữ cách thức diễn đạt mơ tả hình ảnh; - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày - Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác vẽ hình Phẩm chất Hình thành thói quen làm việc theo quy trình kỹ thuật, kiên trì xác sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK; Đọc tài liệu liên quan đến giảng - Tranh vẽ phóng to hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 trang 11, 12, 13 SGK - Vật mẫu theo hình 2.1 trang 11 SGK mơ hình ba mặt phẳng hình chiếu Bộ thước vẽ kỹ thuật Học sinh: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh video để tạo mâu thuẫn kiến thức có HS với kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên chia lớp thành nhóm làm việc - Hướng dẫn em đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnhhoặc video trả lời câu hỏi giáo viên: Hình chiếu dùng để làm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ: Giám sát việc thực nhiệm vụ HS Chỉnh sửa sai sót kịp thời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận -GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi trước lớp -GV, xác nhận ý kiến câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: Sản phẩm cá nhân nhóm Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ (PPCG1) a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ (PPCG1) b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Phương pháp chiếu góc thứ Trong phần kỹ thuật Cơng nghệ 8, HS học (PPCG1): số nội dung phương pháp - Vật thể đặt người quan hình chiếu vng góc, giáo viên đặt câu sát mặt phẳng chiếu hỏi để học sinh nhớ lại kiến thức - Vật thể chiếu đặt - Trong phương pháp chiếu góc thứ nhất, vật thể góc tạo thành mặt phẳng đặt mặt phẳng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu hình chiếu cạnh vng góc với cạnh (Hình 2.1 trang 11 - SGK) đơi - Sau chiếu, mặt phẳng hình chiếu - Mặt phẳng chiếu mở xuống mặt phẳng hình chiếu cạnh mở dưới, mặt phẳng chiếu cạnh mở nào? sang phải để hình chiếu - Trên vẽ, hình chiếu bố trí nằm mặt phẳng chiếu đứng nào? (hình 2.2 trang 12 – SGK) mặt phẳng vẽ Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hình chiếu đặt - HS đọc sgk trả lời hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực dặt bên phải hình chiếu đứng nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi trước lớp - GV, xác nhận ý kiến câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức HS lắng nghe va ghi chép C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức trọng tâm giúp học sinh ghi nhớ, khắc sâu kiến thức b) Nội dung: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng hợp lại kiến thức ghi nội dung vào nhà c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau: - Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: giúp em hiểu sâu tầm quan trọng hình chiếu b) Nội dung: Chia lớp thành nhóm hoạt động nhà tìm hiểu nội dung sau: + Em vẽ lại 3.9 c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học cũ, làm tập trả lời câu hỏi SGK, đọc trước số 3, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để làm thựchành vào học sau Tuần :4 - TPPCT: - Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI : THỰC HÀNH – VẼ CÁC HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Kiến thức -Vẽ ba hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể từ hình ba chiều vật mẫu -Ghi kích thước vật thể, bố trí hợp lívà tiêu chuẩn kích thước -Biết cách trình bày vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật Năng lực - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề theo giải pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức - Năng lực giải vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác hình chiếu; tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác (từ thí nghiệm khác nhau); xác định làm rõ thơng tin, ý tưởng - Năng lực giao tiếp thông qua việc sử dụng ngôn ngữ cách thức diễn đạt mơ tả hình ảnh; - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày - Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác vẽ hình Phẩm chất Hình thành thói quen làm việc theo quy trình kỹ thuật, kiên trì xác sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK - Đọc tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) trình bày vẽ kỹ thuật Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ phóng to hình 3.1; 3.3; 3.4; 3.6; 3.7 SGK, thước vẽ kĩ thuật HS: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm, thước vẽ kĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kiểm tra chuẩn bị HS b) Nội dung: Kiemr tra cũ c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: Nêu nội dung PPCG1 PPCG3? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Giáo Viên giới thiệu a) Mục tiêu: GV kiểm tra chuẩn bị HS cho thực hành b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I/ Chuẩn bị - GV treo tranh vẽ hình Giá Chữ L lên bảng để - (SGK) giới thiệu yêu cầu HS lập vẽ kĩ thuật II/ Nội dung thực hành: khổ giấy A4 Giá Chữ L -Lập vẽ kĩ thuật khổ Bước 2: Thực nhiệm vụ: giấy A4 gồm ba hình chiếu - HS theo dõi vẽ hình kích thước Giá Chữ L + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày vẽ Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên tổng kết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2: HS làm lớp hướng dẫn GV a) Mục tiêu: Giúp HS hoàn thành thực hành b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Sản phẩm dự kiến HS Bước 1: Chuyển giao Bước 1: Phân tích hình dạng vật thể, chọn hướng chiếu nhiệm vụ: -Quan sát vật thể em thấy vật thể có hình dạng nào? - Các bạn chọn hướng chiếu nào? Chúng ta học phương pháp chiếu, trường hợp em chọn phương pháp chiếu góc thứ mấy? -Trong PPCG1 vị trí hình chiếu vẽ nào? -Sau chọn PPCG1 bố trí hình chiếu thìn ta làm gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng hợp lại kiến thức ghi nội dung vào nhà Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Tìm hiểu vai trị thiết kế vẽ khí b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học trả lời câu hỏi làm tập SGK tr 52 - Yêu cầu hs nghiên cứu 11, Các hình biểu diễn nhà, đặc điểm loại? Bản vẽ mặt tổng thể? Liên hệ thực tế? Ngày soạn: Tiết 15 BÀI 11 BẢN VẼ XÂY DỰNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm vẽ nhà, vẽ xây dựng, vẽ nặt tổng thể - Xác định loại hình biểu diễn vẽ nhà 2.Năng lực -Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, hợp tác, tự học, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy Thông tin liên quan (SGV, Web) HS - Theo hướng dẫn nhà giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề vẽ xây dựng b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên chia bàn nhóm làm việc - Hướng dẫn em đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh video trả lời câu hỏi giáo viên: + Em cho biết hình ảnh cho biết việc gì? - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ xây dựng a) Mục tiêu: HS tìm hiểu vẽ xây dựng b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thày trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Khái niệm chung (6p) - GV: Cô yêu cầu hs nghiên - Bản vẽ xây dựng: Là vẽ Hãy nêu khái niệm vẽ xây dựng? Khái cơng trình xây dựng nhà cửa, cầu niệm vẽ nhà? Bản vẽ nhà gồm đường vẽ nào? - Bản vẽ nhà vẽ xây dựng - Sau 2p cô gọi ngẫu nhiên học sinh trả thể hình dạng, kích thước lời câu hỏi cấu tạo nhà Người thi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập cơng váo để xây dựng - HS: nghiên cứu tài liệu thực hoạt nhà Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học tập - Bản vẽ nhà gồm vẽ - HS: trả lời hình chiếu vng góc mặt cắt Bước 4: Đánh giá kết hoạt động ngơi nhà - GV: thể chế hóa kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ mặt tổng thể (7p) a) Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh video học sinh biết vẽ mặt tổng thể b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thày trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Bản vẽ mặt tổng thể - GV: Cô yêu cầu hs nghiên cứu phần II - Là vẽ hình chiếu phút cơng trình khu đất xây - Sau 4p cô gọi ngẫu nhiên học sinh dựng hỏi, hs hỏi định hs trả lời, - Trên vẽ thể vị trí hs trả lời hỏi định hs trả cơng trình với hệ thống đường, lời gv dùng hoạt động xanh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Ví dụ: Hình 11.1a SGK hình - HS: nghiên cứu tài liệu thực hoạt vẽ mặt tổng thể công Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học tập trình trường học - HS: hỏi, trả lời * Chú ý : Để định hướng công - GV: nghe định hướng hoạt động cho hs trình, vẽ tổng thể thường hỗ trợ (nếu HS đề nghị) vẽ mũi tên Bước 4: Đánh giá kết hoạt động hướng bắc - GV: thể chế hóa kiến thức Câu hỏi dự kiến ? H11.1a SGK biểu diễn nội dung gì? ý nghĩa hình biểu diễn? ? H11.1b, thể nội dung gì? Được thể hình chiếu nào? H11.1b H 11.1a Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ nhà(14p) a) Mục tiêu: HS tìm hiểu vẽ nhà b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thày trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Các hình biểu diễn ngơi nhà - GV: Cơ chia bàn thành nhóm, nhóm nghiên cứu phần III phút làm rõ nội dung sau: ? Quan sát hình vẽ 11.2 cho biết vẽ có hình biểu diễn nào? (Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt) -(Hình 11.2a mặt ngơi nhà - Mặt cắt A-A hình 11.2b nhận mặt phẳng cắt thẳng đứng qua cánh thang; hình H11.2 c,d mặt tầng 1,2) ? Nêu ý nghĩa hình biểu diễn? Và dự kiến câu hỏi (nếu có) - Sau 4p gọi ngẫu nhiên học sinh bất kỹ trả lời Do nhóm cần có thư kí ghi lại kết thảo luận nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: nghiên cứu tài liệu thực hoạt Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học tập - HS: trả lời, hỏi(nếu có) - GV: nghe định hướng hoạt động cho hs hỗ trợ (nếu HS đề nghị) Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - GV: thể chế hóa kiến thức Mặt - Mặt hình cắt nhà cắt mặt phẳng cắt nằm ngang qua cửa sổ - Mặt thể vị trí, kích thước tường, vách ngăn, cửa đi, cửa sổ, cầu thang, cách bố trí phịng, thiết bị đồ đạc - Là hình biểu diễn quan trọng ngơi nhà Nếu nhà có nhiều tầng có vẽ mặt riêng cho tầng H11.2 c,d Mặt đứng - Mặt đứng hình chiếu vng góc ngơi nhà lên mặt phẳng thẳng đứng để thể hình dáng, cân đối vẻ đẹp bên ngồi ngơi nhà - Mặt đứng mặt (hình chiếu đứng) mặt bên (hình chiếu cạnh) H 11.2a Mặt cắt - Là hình tạo mặt phẳng cắt song song với mặt đứng nhà - Mặt cắt dùng để thể kết cấu phận kích thước tầng theo chiều cao, kích thước cửa đi, cửa sổ, cầu thang, tường, sàn, mái, móng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức giải tập vận dụng b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng hợp lại kiến thức ghi nội dung vào nhà Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Tìm hiểu vai trị thiết kế vẽ kĩ thuật b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu hs nghiên cứu 12, Thực hành vẽ xây dựng, tiết sau báo cáo theo mục Lớp tự chia nhóm, nhóm phải làm hết mục SGK H11.2 Ngày soạn: Tiết 16 Bài 12 Thực hành: vẽ xây dựng I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hiểu vẽ mặt tổng thể đơn giản - Hiểu vẽ ngơi nhà đơn giản Năng lực hình thành phát triển: lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, hợp tác, tự học, giao tiếp sử dụng ngôn ngữ Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy HS - Theo hướng dẫn nhà giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề vẽ Xây dựng b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên chia bàn nhóm làm việc - Hướng dẫn em đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh video trả lời câu hỏi giáo viên: + Em cho biết hình ảnh cho biết việc gì? - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Đọc vẽ mặt mặt tổng thể a) Mục tiêu: HS biết đọc vẽ mặt mặt tổng thể b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động Sản phẩm dự kiến thày, trò Bước 1: - Đọc vẽ mặt tổng thể Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Các em tự chia nhóm khơng nào? Các nhóm chia nhóm 1, 2, em ngồi theo nhóm, nhóm cử 01 nhóm trưởng 01 thư kí Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm chuẩn bị nội dung nhà nhóm có 5p chuẩn bị sau định nhóm ngẫu nhiên lên làm nội dung Các nhóm cịn lại nghe, bổ sung đặt câu hỏi muốn hỏi Bản vẽ mặt tổng thể trạm xá - Bản vẽ mặt tổng thể hình chiếu phối cảnh tram xá xã H12.2 - Đọc vẽ mặt (12) - tờ nguồn IV Đánh giá kết thực hành (3p) - Giáo viên nhận xét đánh giá kết thực hành Trạm xá xã có ngơi nhà/ chức nhà? Đánh số ngơi nhà hình chiếu phối cảnh theo ghi mặt tổng thể Chỉ rõ hướng quan sát để nhận mặt đứng nhà trạm xá Bản vẽ mặt - Tìm hiểu ký hiệu quy định vẽ trả lời câu hỏi - Tính tốn, ghi kích thước thiếu - Tính diện tích phịng ngủ, phịng sinh hoạt chung (m2) Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học tập - Sản phẩm cá nhân nhóm Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - GV: thể chế hóa kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức giải tập vận dụng b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao - Chiếu vài vẽ mặt tổng thể cho học sinh quan sát yêu cầu đọc vẽ? c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng hợp lại kiến thức ghi nội dung vào nhà Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Tìm hiểu vai trị thiết kế vẽ kĩ thuật b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Nghiên cứu bài học dự kiến câu hỏi cịn thắc mắc Tham khảo câu hỏi ơn tập 14 SGK Tờ nguồn Ngày soạn: Tiết 17 Bài 14 : Ôn tập phần vẽ kĩ thuật I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố kiến thức phần vẽ kĩ thuật học Năng lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, sử dụng công nghệ thông tin, tự quản lý, tự học -Phẩm chất tự chủ, trung thực, tự trọng Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Soạn - Tranh vẽ SGK h14.1 (dùng phương tiện trình chiếu) Học sinh: Tự ơn tập, hệ thống kiến thức học chương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS ôn lại phần kĩ thuật học b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên chia bàn nhóm làm việc - Hướng dẫn em đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh video trả lời câu hỏi giáo viên: + Em cho biết hình ảnh cho biết việc gì? - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức(17p) a) Mục tiêu:HS hệ thống hóa kiến thức b) Nội dung: HS hệ thống hóa lại toàn kiến thức học c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thày trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV?1 Nêu tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật ? - GV?2 Trên vẽ kĩ thuật có loại hình biểu diễn nào? - GV?3a Hãy cho biết sản phẩm người kĩ sư thiết kế phải làm để chế tạo sản phẩm? - GV?3b Kể tên loại vẽ kĩ thuật em học? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Nghiên cứu SGK hoàn thành trả lời câu hỏi củ GV Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học tập -Sản phẩm cá nhân - HS: trả lời (Thiết kế vẽ) Bản vẽ khí, vẽ xây dựng: Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - GV: Nhận xét, kết luận, hoàn thành sơ đồ hệ thống hoá I Hệ thống hoá kiến thức: 1- Nêu tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật? - Gồm tiêu chuẩn khổ giấy, tỉ lệ, nét vẽ, chữ viết, ghi kích thước Nêu lọai hình biểu diễn vẽ kĩ thuật? a) Hình chiếu vng góc: - Phương pháp chiếu góc thứ - Phương pháp chiếu góc thứ ba b) Mặt cắt- Hình cắt: - Khái niệm - Cácloại mặt cắt - Các loại hình cắt c) Hình chiếu trục đo: - Khái niệm thông số - HCTĐ vng góc - HCTĐ xiên góc cân - Cách vẽ HCTĐ vật thể d) Hình chiếu phối cảnh:( HCPC) - Khái niệm - Hình chiếu phối cảnh điểm tụ - HCPC hai điểm tụ - Phương pháp vẽ phác HCPC 3- Bản vẽ kĩ thuật: + Thiết kế vẽ kĩ thuật Quá trình thiết kế Bản vẽ kĩ thuật + Bản vẽ khí: Bản vẽ chi tiết Cách lập vẽ chi tiết - Bản vẽ lắp + Bản vẽ xây dựng: Khái niệm Bản vẽ mặt tổng thể Các hình biểu diễn ngơi nhà Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập (23p) a) Mục tiêu: HS ôn tập học b) Nội dung: HS ôn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành kiến thức ơn tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thày trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Nội dung ôn tập học tập + Nội dung - GV: Yêu cầu lớp nghiên cứu trả - Các tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật 12 câu hỏi, trả lời - Hình chiếu vng góc Bước 2: Thực nhiệm vụ học - Hình cắt mặt cắt tập - Hình chiếu trục đo - HS: Trả lời câu hỏi vào + Câu hỏi Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ học - Yêu cầu học sinh trả lời 12 câu hỏi tập SGK câu hỏi sau(tờ nguồn) -Sản phẩm cá nhân - Chú ý dạng trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - GV: trả lời thắc mắc học sinh C + D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức giải tập vận dụng b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao Sơ đồ HTH kiến thức chương 1, II (HI) c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng hợp lại kiến thức ghi nội dung vào nhà Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh Bước 4: Kết luận, nhận định - Giáo viên đánh giá kết hoạt động để làm sở đánh giá học sinh Sản phẩm cá nhân nhóm Học sinh thống phần đáp án trình bày vào ghi * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ơn tập lại tồn kiến thức học Ngày soạn: Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày số kiến thức phần vẽ kĩ thuật học tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật, hình chiếu vng góc, hình cắt mặt cắt, hình chiếu trục đo Về lực Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, tự quản lý, tự học, tính tốn, giải vấn đề Về phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Ôn tập kiến thức kì 1, soạn giáo án, giao nhiệm vụ cho hs, đề thi đáp án HS: soạn bài, học cũ III Tiến trình dạy học GV: Ổn định kiểm tra sỉ số hs, phát đề, giám sát hs làm bài, hết thời gian thu kết làm hs HS: làm thi nghiêm túc quy chế IV ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ 1: Câu (3điểm): Thế hình chiếu trục đo ? Hình chiếu trực đo để làm gì? Câu (8điểm): Hãy vẽ sơ đồ mặt khu nhà, sân bãi trường THPT Hồng Đức ? ĐỀ 2: Câu (3điểm): Thế hình chiếu phối cảnh ? Hình chiếu phối cảnh dùng để làm gì? Câu (8điểm): Hãy vẽ sơ đồ mặt khu nhà, sân bãi trường THPT Hồng Đức ? Đáp án: C1: - HCVG hình chiếu vật theo phương vng góc với mặt phẳng chiếu, gồm hc đứng, hc cạnh, hc - HCVG dùng để thể hình dáng, kích thước vật dạng hình vẽ đơn giản C1’ - HCPC hình biểu diễn xây dựng phép chiếu xuyên tâm -HCPC đặt bên cạnh hình chiếu vng góc vẽ thiết kế kiến trúc xây dựng để biểu diễn hình dáng thực ba chiều bên ngồi vật, hay cơng trình xây dựng có kích thức lớn C2: Vẽ khổ giấy A4 ... Đánh giá kết hoạt động hướng bắc - GV: thể chế hóa kiến thức Câu hỏi dự kiến ? H 11. 1a SGK biểu diễn nội dung gì? ý nghĩa hình biểu diễn? ? H 11. 1b, thể nội dung gì? Được thể hình chiếu nào? H 11. 1b... nào? (Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt) -(Hình 11 . 2a mặt ngơi nhà - Mặt cắt A-A hình 11 . 2b nhận mặt phẳng cắt thẳng đứng qua cánh thang; hình H 11. 2 c,d mặt tầng 1, 2) ? Nêu ý nghĩa hình biểu diễn? Và dự... trì xác sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK; Đọc tài liệu liên quan đến giảng - Tranh vẽ phóng to hình 2 .1, 2.2, 2.3, 2.4 trang 11 , 12 , 13 SGK - Vật