Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy các môn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường cao đẳng sư phạm trung ương nha trang TT

1 1.ĐẶT VẤN ĐỀ Trong xu phát triển nay, giáo dục thể chất (GDTC) có vai trị quan trọng công tác đào tạo trường Đại học (ĐH), Cao đẳng (CĐ) Giáo dục thể chất trường ĐH, CĐ phận hữu mục tiêu giáo dục đào tạo, đồng thời mặt giáo dục toàn diện cho hệ trẻ nhằm tạo lớp người mới, có lực, phẩm chất, có sức khỏe, lớp người “phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Mục tiêu chiến lược thể rõ yêu cầu bách sức khỏe thể chất lớp người lao động phục vụ phát triển kinh tế xã hội đặc biệt nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trường CĐSP Trung ương Nha Trang 03 trường Cao đẳng sư phạm công lập nước phụ trách đào tạo giáo viên Mầm non trực tiếp chịu quản lý Nhà Nước Bộ Giáo dục Đào tạo, có chức đào tạo từ trình độ trung cấp, cao đẳng giáo dục mầm non Hiện trường tổ chức đào tạo khoảng 3.000 sinh viên (SV) Để phụ trách công tác đào tạo, Nhà trường cịn có tổ mơn chung Trong bật môn Giáo dục thể chất Bộ môn GDTC quản lý công tác GDTC cho trường nhiều năm qua Chương trình GDTC mơn thể thao ngoại khóa Trường CĐSP Trung ương Nha Trang sau 07 năm triển khai theo hình thức đào tạo tín bộc lộ bất cập khó khăn như: thiếu thốn sở vật chất, sân bãi tập luyện; chất lượng số lượng đội ngũ giảng viên; nội dung, chương trình chưa phù hợp; hoạt động ngoại khóa chưa phát triển mạnh… Chính điều làm ảnh hưởng khơng nhỏ đến hiệu cơng tác GDTC nói chung cơng tác TDTT ngoại khóa nói riêng Trước yêu cầu đổi từ thực tiễn, Ban Giám hiệu nhà trường yêu cầu Bộ môn GDTC phải đổi môn học Giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu đào tạo tín chỉ, đặc biệt mạnh dạn đưa nội dung mới, theo hướng thiết kế chương trình tín linh hoạt, đáp ứng nhu cầu SV điều kiện nhà trường.Vì vậy, việc “Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang” có tính thời sự, cấp thiết nhà trường Mục đích nghiên cứu Xây dựng chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non để nâng cao chất lượng giáo dục thể chất sinh viên trường CĐSP Trung ương Nha Trang Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu 1: Đánh giá chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang Mục tiêu 2: Xây dựng chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho sinh viên ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang Giả thuyết khoa học: Nếu xây dựng chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho SV mang tính khoa học, hệ thống, khả thi kiểm chứng thực tế, phù hợp với điều kiện đơn vịsẽ làm phong phú thêm sở lý luận thực tiễn để không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo SV ngành giáo dục mầm non Trường CĐSP Trung ương Nha Trang phù hợp với xu hướng phát triển công tác đào tạo ĐH, CĐ trọng hoạt động ngoại khóa nói chung thể thao ngoại khóa trở thành lĩnh vực quan tâm hàng đầu sở giáo dục 2.NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN a) Đã đánh giá thực trạngChương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóa cho SV từ năm 2012 – 2016 bao gồm mơn: Aerobic, Bóng chuyền, Bơi lội, Bóng Rổ, Cầu Lơng, Vovinam Bóng đá Số lượng GV môn đảm bảo tỷ lệ sinh viên/giảng viên đảm bảo theo qui định Bộ GD&ĐT Diện tích tập luyện SV đảm bảo so với qui định Bộ GD&ĐT (2.6m2 /1 SV), kinh phí dành cho hoạt động thể thao khiêm tốn.Thực trạng ban đầu thể lực nữ SV Trường CĐSP Trung ương Nha Trang đánh giá qua test Nằm ngửa gập bụng, bật xa chỗ, chạy 30m XPC, chạy tùy sức phút Trong có test nằm ngửa gập bụng (lần) mức Đạt so với tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh, sinh viên theo định 53 Bộ Giáo dục Đào tạo Kết khảo sát cho thấy mơn thể thao mà SV u thích nhiều mơn “Cầu lơng”, “Bóng chuyền”, “Bóng bàn” “Aerobic” Kết đánh giá SV chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóacũ mức độ Bình thường/khơng có ý kiến (Giá trị trung bình từ 3.0-3.4), CBQL, GV đánh giá đáp ứng chung mức độ bình thường theo thang đo liket dựa tiêu chuẩn với 31 tiêu chí b) Đã xây dựng chương trình học phần thể thao ngoại khóa tự chọn cho mơn: Aerobic, Bóng chuyền, Bóng bàn, Cầu lông, với thời lượng 30 tiết Quá trình cải tiến chương trình tiến hành khn khổ đảm bảo tính khoa học, phù hợp với thực tiễn khách quan giáo dục đại học, phù hợp với điều kiện sở vật chất trình độ chun mơn giảng viên Nội dung chương trình mục tiêu chương trình phù hợp với khả tiếp thu sinh viên Cấu trúc chương trình thời lượng chương trình đảm bảo tính sư phạm, tính cập nhật đủ điều kiện để SV hình thành kỹ năng, kỹ xảo vận động trình học tập c) Đã đánh giá hiệu chương trình giảng dạy mơn thể thao ngoại khóasau tiến hành thực nghiệm sư phạm mơn Aerobic, Bóng bàn, Cầu Lơng, Bóng chuyền với hai học phần tự chọn nâng cao Nhóm TN chương trình có mức tăng trưởng thể lực tốt so với nhóm ĐC; Tổng hai học phần có 12/32 nội dung test có khác biệt mang ý nghĩa thống kê ngưỡng xác suất p