Giao an sinh lop 8

Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến Tuần Tiết Ngày soạn : 29/08/2021 Ngày dạy : 03/09/2021 Bµi mở đầu A mục tiêu Kiến thức - HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên - Nêu đợc phơng pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ t độc lập làm việc với SGK Thái độ- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể B chuẩn bị - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ C hoạt động dạy - häc Tỉ chøc KiĨm tra bµi cị - Trong chơng trình sinh học em đà học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến ho¸ cao nhÊt? (Líp thó – bé khØ tiÕn ho¸ nhất) Bài Lớp em nghiên cứu thể ngời vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí ngời tự nhiên Mục tiêu: HS thấy đợc ngời có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS đọc thông tin mục SGK - Đọc thông tin, trao đổi nhóm ? Xác định vị trí phân loại rút kết luận ngời tự nhiên? ? Con ngời có đặc điểm - Cá nhân nghiên cứu tập khác biệt với động vật - Trao đổi nhóm xác định kết thuộc lớp thú? luận cách đánh dấu - Yêu cầu HS hoàn thành tập bảng phụ - Các nhóm khác trình bày, bổ SGK ? Đặc điểm khác biệt ngời sung Kết luận động vật lớp thú có ý nghĩa gì? Kết luận: - Ngời có đặc điểm giống thú Ngời thuộc lớp thú - Đặc điểm có ngời, động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyờn Danh Tiờn - Sự khác biệt ngời thú chứng tỏ ngời động vật tiến hoá nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, t trừu tợng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh Mục tiêu: HS đợc nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm trả lời : - Một vài đại diện trình bày, bổ sung ? Học môn thể ngời vệ để rót kÕt ln sinh gióp chóng ta hiĨu biÕt gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, - Quan s¸t tranh + thùc tÕ  trao đỏi liên hệ thực tế để trả lời: nhóm để mối liên quan ? HÃy cho biết kiến thức môn với khoa học khác thĨ ngêi vµ vƯ sinh cã quan hƯ mËt thiÕt với ngành nghề xà hội? Tiểu kết:- Bộ môn sinh học cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức quan thể mối quan hệ thể môi trờng, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể Bảo vệ thể - Kiến thức thể ngời vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập môn thể ngời vệ sinh Mục tiêu: HS đợc phơng pháp đặc thù môn học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi SGK, liên hệ phơng pháp đà học nhóm môn Sinh học lớp dới để trả lời: - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để ? Nêu phơng pháp rút kết luận để học tập môn? - Cho HS lÊy VD thĨ minh ho¹ cho - HS lấy VD cho phơng pháp phơng pháp - Cho HS ®äc kÕt luËn SGK KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Nm hoc 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam a Nguyờn Danh Tiờn Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống khác ngời động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? ? Lợi ích việc học môn Cơ thể ngời sinh vật Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan ®éng vËt thc líp thó T̀n Tiết Ngày soạn : 02/09/2021 Ngày dạy : 04/09/2021 Ch¬ng I : Khái quát thể ngời cấu tạo thể ngêi A mơc tiªu KiÕn thøc - HS kĨ đợc tên xác định đợc vị trí quan, hệ quan thể - Nắm đợc chức hệ quan - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhËn biÕt kiÕn thøc - RÌn t tỉng hỵp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng B chuẩn bị - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp quan thể ngời - Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) C hoạt động dạy - häc Tỉ chøc: KiĨm tra bµi cị - Trình bày đặc điểm giống khác ngời thú? Từ xác định vị trí ngời tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn Cơ thể ngời vệ sinh Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Ngũn Danh Tiến Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ phần thể, trình bày đợc sơ lợc thành phần, chức hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 2.2, kết - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện ? Cơ thể ngời gồm phần? Kể nhóm trình bày ý kiến tên phần đó? ? Cơ thể đợc bao bọc quan nào? Chức quan gì? ? Dới da quan nào? ? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? ? Những quan nằm - HS lên trực tiếp khoang ngực, khoang bụng? tranh mô hình tháo lắp (GV treo tranh mô hình thể quan thể ngời để HS khai thác vị trí - HS trả lêi Rót kÕt ln quan) - Nhí l¹i kiến thức cũ, kể đủ hệ - Cho HS đọc to SGK trả lời:quan ? Thế hệ quan? - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng ? Kể tên hệ quan động vật Đại diện nhóm điền kết vào thuộc lớp thú? bảng phụ, nhóm khác bổ sung Kết - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn luận: thành bảng (SGK) vào phiếu học tập - HS khác tên quan - GV thông báo đáp án hệ mô hình ? Ngoài hệ quan trên, - Các nhóm khác nhận xét thể có hệ quan - Da, giác quan, hệ sinh dục khác? hệ nội tiết ? So sánh hệ quan ngời - Giống vỊ sù s¾p xÕp, cÊu thó, em cã nhËn xét gì? trúc chức hệ quan Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ quan hệ quan Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến - HÖ vËn - Cơ xơng - Vận động thể động - Miệng, ống tiêu hoá - Tiếp nhận biến đổi thức ăn - Hệ tiêu hoá tuyến tiêu hoá thành chất dd cung cấp cho thể - Tim hệ mạch - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào - Hệ tuần - Mũi, khí quản, phế vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế hoàn quản phổi bào đến quan tiÕt - HƯ h« hÊp - ThËn, èng dÉn níc - Thực trao đổi khí oxi, khí tiểu bóng đái cacbonic thể môi trờng - Hệ tiết - NÃo, tuỷ sống, dây - Bài tiết nớc tiểu thần kinh hạch thần - Tiếp nhận trả lời kích từ môi tr- Hệ thần kinh ờng, điều hoà hoạt động kinh quan Kết luận: Các phần thể - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dới da lớp mỡ xơng (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Các hệ quan - Hệ quan gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động quan Mục tiêu: HS đợc vai trò điều hoà hoạt động hệ quan hệ thần kinh nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả - Cá nhân nghiên cứu phân tích lời : hoạt động thể chạy ? Sự phối hợp hoạt động - Trao đổi nhóm để tìm VD khác quan thể đợc thể Đại diện nhóm trình bày trờng hợp nào? - Trao đổi nhóm: - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động + Chỉ mối quan hệ qua lại khác phân tích hệ quan - HS quan sát H 2.3 giải thích sơ đồ H + Thấy đợc vai trò đạo, điều 2.3 SGK hoà hệ thần kinh thể dịch ? HÃy cho biết mũi tên từ hệ thần kinh hệ nội tiết tới quan nói - HS đọc kết luận SGK lên điều gì? - GV nhận xét ý kiến HS giải thích: Hệ thần kinh điều hoà qua chế phản xạ; hệ nội tiết điều hoà qua chế thể dịch Kết luận: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động Nm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Ngũn Danh Tiến - Sù phèi hỵp hoạt động quan tạo nên thống thể dới đạo hệ thần kinh hệ nội tiết Kiểm tra, đánh giá HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngợc b Thống c Lấn át d ý a b Những hệ quan dới có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá hô hÊp c HƯ bµi tiÕt, sinh dơc vµ néi tiÕt d Hệ tiết, sinh dục hệ thần kinh Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật Tuần Ngày soạn : 07/09/2019 Tiết Ngày dạy : 09/09/2019 tế bào A mục tiêu Kiến thức - HS trình bày đợc thành phần cấu trúc tế bào:gôm màng sinh chất, chất tế bào (lới nội chất, ri bô xôm, máy gôn gi,trung ,thể nhân(NST, nhân con) ) Phân biệt đợc chức cấu trúc tế bào - Chứng minh đợc tế bào đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn t suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn B chuẩn bị GV:-Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK , bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 HS : Häc bµi tiÕt C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ 1, Hệ hô hấp có quan ? hệ hô hấp có chức g×? Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến 2, Chức vận động thể tiết nớc tiểu hệ quan nào? A, Hệ tuần hoàn , hệ tiêu hóa B, Hệ vận động , hệ tiết C, Hệ thần kinh , hệ tiết D, Hệ tiêu hóa , hệ hô hấp HÃy lựa chọn câu trả lời Bài - GV treo H 4.1 ®Õn 4.4 phãng to, giíi thiệu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thớc, chức loại tế bào? - GV: Tế bào khác phận nhng có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ kiến thức - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 cho biết cấu tạo tế bào điển hình - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn thích - HS gắn thích Các HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Cấu tạo tế bào gồm phần: + Màng + Tế bào chất gồm nhiều bào quan + Nhân Hoạt động Chức phận tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc chức quan trọng phận tế bào Thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức thống thành phần tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc nghiên cứu bảng 3.1 để ghi - Cá nhân nghiên cứu bảng nhớ chức bào quan tế bào 3.1 vµ ghi nhí kiÕn thøc ? Mµng sinh chÊt cã vai trò gì? Tại sao? ? Lới nội chất có vai trò hoạt động sống tế bào? ?Năng lợng cần cho hoạt động lấy từ - Dựa vào bảng để trả đâu? lời ? Tại nói nhân trung tâm tế bào? ? H·y gi¶i thÝch mèi quan hƯ thèng nhÊt vỊ chøc màng, chất tế bào nhân? Nm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến KÕt luËn: B¶ng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần hoá học tế bào chất hữu vô Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK trả lời - HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi: - Trao đổi nhóm để trả lời ? Cho biết thành phần hoá học + Các nguyên tố hoá học tế bào? có tự nhiên ? Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên + Ăn đủ chất để xây dựng tế tế bào có đâu? bào giúp thể phát triển tốt ? Tại phần ăn ngời cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối khoáng nớc? Kết luận: - Tế bào hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu vô a Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tØ lƯ O thay ®ỉi tuỳ loại) + Axit nuclêic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe nớc Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Mục tiêu: - HS nêu đợc đặc điểm sống tế bào trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh đợc tế bào đơn vị chức thể Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: thống câu trả lời ? Hằng ngày thể môi tr- + Cơ thể lấy từ môi trêng ngoµi oxi, êng cã mèi quan hƯ víi nh chất hữu cơ, nớc, muối khoáng cung cấp nào? cho tế bào trao đổi chất tạo lợng ? Kể tên hoạt động sống cho thể hoạt động thải cacbonic, diễn tế bào chất tiết ? Hoạt động sống tế bào có liên quan đến hoạt động + HS rút kÕt ln sèng cđa c¬ thĨ? ? Qua H 3.2 h·y cho biÕt chøc - HS ®äc kÕt luận SGK tế bào gì? Kết luận: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống c¬ thĨ Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến + Trao đổi chất tế bào sở trao đổi chất thể môi trờng + Sự phân chia tế bào sở cho sinh trởng sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào sở cho phản ứng thể với môi trờng bên => Tế bào đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá: Cho HS làm tËp (Tr 13 – SGK) Hoµn thµnh bµi tËp sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Nói tế bào đơn vị cấu trúc chức thể vì: a Các quan thể đợc cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà sở cho hoạt động thể c Khi toàn tế bào chết thể chết d a b (đáp án d đúng) Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi vµ trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục Em có biết - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên chức Tuõn Ngày soạn : 09/09/2021 Tiết Ngày dạy : 11/09/2021 Mô A mục tiêu Kiến thức - HS trình bày đợc khái niệm mô - Phân biệt đợc loại mô chính, cấu tạo chức loại mô Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm B chuẩn bị.- Tranh phóng to hình 4.1 4.4 SGK C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu cấu tạo chức phËn cđa tÕ bµo? - Chøng minh tÕ bµo lµ đơn vị chức thể? Bài VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, ngời ta xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, nhóm gọi chung mô Vậy mô gì? Trong thể ta có loại mô nào? Hoạt động 1: Khái niệm mô Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm mô Hoạt ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam a Nguyờn Danh Tiờn - Yêu cầu HS đọc mục I SGK trả lời - HS trao đổi nhóm để hoàn thành tập câu hỏi: ?HÃy kể tên tế bào có hình - Dựa vào mục Em có biết trdạng khác mà em biết? ớc để trả lời ? Giải thích tế bào có hình - Vì chức khác dạng khác nhau? - GV phân tích: chức khác mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích thớc khác Sự phân hoá - HS rót kÕt ln diƠn ë giai đoạn phôi ? Vậy mô gì? Kết luận: Mô tập hợp tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô có yếu tố cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô Mục tiêu: HS phải rõ cấu tạo chức loại mô, thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức mô - Phiếu học tập HS kẻ sẵn Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát phiếu học tập cho nhóm - Kẻ sẵn phiếu học tập vào - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với - Quan sát H 4.1 nhận xét SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành xếp tế bào mô biểu bì, vào phiếu học tập nhóm vị trí, cấu tạo, chức Hoàn - Đại diện nhóm báo cáo kết thành phiếu häc tËp - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét kết - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm học tập để hoàn thành phiếu học tập - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt câu hỏi: ? Máu thuộc loại mô gì? Vì máu đợc xếp vào loại mô đó? ? Mô sụn, mô xơng có đặc điểm gì? Nó nằm phần nào? 10 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến - HiÓu rõ đợc phối hợp hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định môi trờng - Rèn luyện kĩ quan sát phân tích kênh hình - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to H 59.1; 59.2; 59.3 C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Trình bày chức tinh hoàn buồng trứng? - Nguyên nhân dẫn đến biến đổi thể tuổi dậy nam nữ? biến đổi quan trọng cần lu ý? Bài VB: Cũng nh hệ thần kinh, hoạt động nội tiết có chế tự điều hoà để đảm bảo lợng hoocmon tiết vừa đủ nhờ thông tin ngợc Thiếu thông tin dẫn đến rối loạn hoạt động nội tiết lâm vào tình trạng bệnh lí Hoạt động 1: Điều hoà hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS ? HÃy kể tên tuyến nội tiết chịu - HS liệt kê; tuyến giáp, tuyến dinh ảnh hởng cá hoocmon tiết từ dục, tuyến thận tuyến yên? - GV trình bày nội dung thông tin mục I SGK kết hợp sư dơng H 59.1 vµ 59.2 gióp HS hiĨu râ chế điều hoà hoạt động - HS quan sát kĩ H 59.1; 59.2; 58.1 tuyến trình bày chế điều hoà hoạt ? Trình bày chế điều hoà hoạt động tuyến động tuyến giáp tuyến - Đại diện nhóm trình bày thận? (hoặc điều hoà hoạt động tranh, nhóm khác bổ sung tế bào kẽ tinh hoàn) H 59.1; 59.2; 58.1 - Yêu cầu HS rót kÕt luËn KÕt luËn: VD: - TuyÕn yên tiết hoocmon điều khiển hoạt động tuyến nội tiết - Sự hoạt động tuyến yên đợc tăng cờng hay kìm hÃm chịu chi phối cđa c¸c hoocmon c¸c tun néi tiÕt kh¸c tiÕt => Đó chế tự điều hoà tuyến nội tiết nhờ thông tin ngợc Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS ? Lợng đờng máu giữ đợc tơng - HS vận dụng kiến thức chức đối ổn định đâu? hoocmon tuyến tuỵ để 155 Nm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam a Nguyờn Danh Tiờn - GV đa thông tin: lợng đờng trình bày máu giảm mạnh không tế bào anpha đảo tuỵ hoạt động tiết glucagôn mà có phối hợp hoạt động tuyến thận để góp phần chuyển hoá lipit prôtêin thành glucôzơ (tăng đờng huyết) - Cá nhân HS quan sát kĩ H 59.3, - GV yêu cầu HS quan sát H 59.3: trao đổi nhóm trình bày giấy ? Trình bày phối hợp hoạt động nháp câu trả lời tuyến nội tiết đờng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm huyết giảm? khác nhận xét, bổ sung - GV: Ngoài ađrênalin nonađrênalin phối hợp với glucagôn làm tăng đờng - Tính ổn định môi trờng bªn hut - Gióp HS rót kÕt ln Kết luận: VD: Sự phối hợp hoạt động tuyến tuỵ tuyến thận - Sự điều hoà, phối hợp hoạt động tuyến nội tiết có tác dụng trì đảm bảo cho trình sinh lí thể diễn bình thờng Kiểm tra- đánh giá Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nêu rõ mối quan hệ điều hoà hoạt động tuyến yên tuyến nội tiết khác? - Trình bày chế hoạt động tuyến tuỵ? Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi 1, SGK - Nêu đợc VD dẫn chứng cho kiến thức _ 156 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến Tuần 33 Tiết 63 Ngày soạn : 19 /04/2019 Ngày dạy : 22/04/2019 Ch¬ng XI- Sinh sản Cơ quan sinh dục nam A mục tiêu Khi học xong này, HS: - Kể tên xác định đợc phận quan sinh dục nam đờng tinh trùng từ nơi sinh sản đến thể - Nêu đợc chức phận - Nêu rõ đợc đặc điểm tinh trùng - Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức - Có nhận thức đắn quan sinh dục thể B chuẩn bị - Tranh phóng to H 6.1; 60.2 - Bài tập bảng 60 SGK C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Câu hỏi 1, SGK Bài VB: Cơ quan sinh sản có chức quan trọng trì nòi giống Vậy chúng có cấu tạo nh ? tìm hiểu học hôm Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nam Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiªn cøu tranh H 60.1 - HS nghiªn cøu thông tin H 60.1 SGK hoàn thành tập ®iỊn tõ SGK , trao ®ỉi nhãm vµ hoµn thµnh - GV nhận xét khẳng định đáp án tập 1- Tinh hoàn 2- Mào tinh - Đại điện nhóm trình bày, 3- Bìu nhóm khác nhận xét, bỉ sung 4- èng dÉn tinh 5- Tói tinh - Cho HS đọc lại thông tin SGK đà hoàn chỉnh trả lời câu hỏi: ? Cơ quan sinh dục nam gồm - HS đọc to thông tin phận nào? ? Chức phận gì? 157 Nm hoc 2021 - 2022 Giao an sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến - HS lên trình bày tranh Kết luận: Cơ quan sinh dục nam gồm: + Tinh hoàn: nơi sản xuất tinh trùng + Mào tinh hoàn: nơi tinh trùng tiếp tục phát triển hoàn thiện vỊ cÊu t¹o + èng dÉn tinh: dÉn tinh trïng ®Õn tói tinh + Tói tinh; chøa tinh trïng + Dơng vật: dẫn tinh dich, dẫn nớc tiểu + Tuyến hành, tuyến tiền liệt; tiết dịch hoà loÃng tinh trùng Hoạt động 2: Tinh hoàn tinh trùng Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, - HS nghiên cứu thông tin, quan sát quan sát H 60.2, thảo luận nhóm trả H 60.2, thảo luận nhóm trả lời lời câu hỏi: câu hỏi: ? Tinh trùng đợc sản sinh đầu? Từ nào? Sản sinh tinh trùng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nh nào? khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, hoàn chỉnh thông tin ? Tinh trùng có đặc điểm hình thái , cấu tạo hoạt động sống nh nào? Kết luận: - Tinh trùng đợc sản sinh tuổi dậy th× - Tinh trïng sinh èng sinh tinh từ tế bào mầm (tế bào gốc) trải qua phân chia giảm nhiễm (bộ NST giảm 1/2) - Tinh trùng nhỏ, gồm đầu, cổ , đuôi dài, di chuyển nhanh, khả sống lâu trứng (từ 3-4 ngày) - Có loại tinh trùng tinh trùng X tinh trùng Y Kiểm tra- đánh giá Yêu cầu HS hoàn thành tập trang 189 - GV phát cho HS tập in sẵn, HS tự làm - GV thông báo đáp án biểu điểm cho HS tù chÊm chÐo cña 1-c ; 2- g ; 3- i ; 4- h; 5- e; 6-a; 7-b; 8- d Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em cã biÕt” trang 189 158 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến _ Tuần 33 Tiết 64 Ngày soạn : 22 /04/2019 Ngày dạy : 24/04/2019 C¬ quan sinh dơc nữ A mục tiêu Khi học xong này, HS: - Kể tên xác định đợc tranh phận quan sinh dục nữ - Nêu đợc chức quan sinh dục nữ - Nêu đợc điểm đặc biệt chúng - Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức - Có ý thức giữ gìn vệ sinh bảo vệ thể B chuẩn bị - Tranh phóng to H 61.1; 61.2 - PhiÕu häc tËp néi dung b¶ng 61 C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Trình bày cấu tạo chức quan quan sinh dục nam? Bài mới: Cơ quan sinh dục nữ có chức đặc biệt, mang thai sinh sản Vậy quan sinh dục nữ có cấu tạo phù hợp với chức nh nào? Chúng ta tìm hiểu hôm Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nữ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát H 61.1 SGK - HS tự quan sát H 61.1 SGK ghi ghi nhớ kiến thức nhớ kiến thức - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi: ? Cơ quan sinh dục nữ gồm - HS trả lời, HS khác nhận xét, phận nào? Chức bổ sung phận gì? - Yêu cầu HS hoàn thành tập vào - HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập tập điền từ 159 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến Cho HS trao đổi phiếu so sánh với - Trao đổi phiếu nhóm, so đáp án sánh với đáp án - GV nhận xét - GV giảng thêm vị trí tử cung - HS tiếp thu kiến thức buồng trứng liên quan đến số bệnh nữ giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh Kết luận: Cơ quan sinh dục nữ gồm: - Buồng trứng: nơi sản sinh trứng - ống dẫn trứng; thu dẫn trứng - Tử cung: đón nhận nuôi dỡng trứng đà thụ tinh - Âm đạo: thông với tử cung - Tuyến tiền đình: tiết dịch Hoạt động 2: Buồng trứng trứng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu vấn đề: - HS tự nghiên cứu SGK, quan sát H ? Trứng đợc sinh 61.2; 58.3, thảo luận nhóm thống nào? câu trả lời: ?Trứng sinh từ đâu nh nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm ? Trứng có đặc điểm cấu tạo khác nhận xét, bổ sung hoạt động? - GV nhận xét, đánh giá kết giúp HS hoàn thiện kiến thức - HS lắng nghe - GV giảng thêm trình giảm phân hình thành trứng (tơng tự hình - HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ thành tinh trùng) trả lời ? Tại trứng di chuyển đợc èng dÉn trøng? ? T¹i trøng chØ cã loại mang X? Kết luận: - Trứng đợc sinh buồng trứng tuổi dậy - Trøng lín h¬n tinh trïng, chøa nhiỊu chÊt dinh dìng, không di chuyển đợc - Trứng có loại mang X - Trứng sống đợc - ngày có khả thụ tinh vòng ngày gặp đợc tinh trùng Kiểm tra- đánh giá - GV cho HS làm tập bảng 61 (Tr 192) phiếu tập đà in sẵn + HS tự làm, chữa lên bảng - GV đa đáp án, biểu điểm cho HS chấm Đáp án: a- ống dẫn nớc tiểu b- Tuyến tiền đình c- ống dẫn trứng d- Sù rông trøng 160 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến e- PhƠu èng dÉn trøng g- Tư cung h- ThĨ vµng, hµnh kinh, kinh ngut Híng dÉn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK, học theo bảng 61 - Đọc mục Em cã biÕt” trang 192 Tuần 34 Tiết 65 Ngày soạn : 20 /04/2019 Ngày dạy : 23/04/2019 Thô tinh – thô thai phát triển thai A mục tiêu Khi học xong này, HS: - Chỉ rõ đợc điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai - Trình bày đợc nuôi dỡng thai trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển - Giải thích đợc tợng kinh nguyệt - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh ngut B chn bÞ - Tranh phãng to H 62.1; 62.2; 62.3 Tranh ảnh trình phát triển bào thai - Phôtô tập (Tr 195 SGK) C hoạt động dạy - học Tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm buồng trứng trứng? - Bài tập bảng 61? Bài Hoạt động 1: Thụ tinh thụ thai 161 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trng THCS Nam a Nguyờn Danh Tiờn Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát H - HS nghiên cứu thông tin, 61.1 SGK trả lời câu hỏi: quan sát H 61.1 SGK trả ? Thế thụ tinh thụ thai? lời câu hỏi: ?Điều kiƯn cho sù thơ tinh vµ thơ thai lµ - Trao đổi nhóm, thống gì? câu trả lời - GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn thiện kiến - Đại diện nhóm trình bày, thức nhóm khác nhận xét, - GV giảng thêm: bổ sung + Nếu trøng di chun xng gÇn tư cung míi - HS rút nhận xét gặp tinh trùng thụ tinh không xảy + Trứng đợc thụ tinh bám vào thành tử cung mà không phát triển tiếp thụ thai kết - HS lắng nghe để tiếp + Trứng thụ tiý? phát triển ống dẫn trứng thu kiến thức tợng chửa con, nguy hiểm đến ngời mẹ Kết luận: - Thụ tinh kết hợp trứng tinh trùng để tạo thành hợp tử + Điều kiện: trứng tinh trùng gặp 1/3 èng dÉn trøng phÝa ngoµi - Thơ thai lµ trøng đợc thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai + Điều kiện: trứng đợc thụ tinh phải bám vào thành tử cung Hoạt động 2: Sự phát triển thai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK - HS tự nghiên cứu SGK, quan trả lời câu hỏi: sát H 62.3, tranh trình ? Quá trình phát triển bào thai phát triĨn bµo thai, ghi nhí diƠn nh thÕ nµo? kiÕn thøc - GV bỉ sung thªm (chØ trªn tranh): Sau - Trao đổi nhóm sau đại thụ tinh ngày, lớp phôi bám vào mặt diện nhóm trình bày, tử cung phát triển thành thai, tuần nhóm khác nhận xét, bổ sung sau thai hình thành đầy đủ Thai lấy chất dinh dỡng oxi từ máu mẹ thải - HS lắng nghe cacbonic, urê sang cho mẹ qua dây rốn ? Sức khoẻ mẹ ảnh hởng nh - HS thảo luận nhóm, nêu đợc: phát triển thai? + Mẹ khoẻ mạnh, thai phát ? Trong trình mang thai, ngời mẹ triển tốt Vì mẹ cần ăn cần làm để thai phát triển tốt uống đầy đủ chất dinh dỡng sinh khoẻ mạnh? + Ngời mẹ mang thai không - GV lu khai khác thêm hiểu biết HS qua đợc hút thuốc, uống rợu, vận thông tin đại chúng chế độ dinh dỡng động mạnh, không nhiÔm virut 162 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến Kết luận: - Thai đợc nuôi dỡng nhờ chất dinh dìng lÊy tõ mĐ qua thai - Khi mang thai, ngời mẹ cần đợc cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng tránh chất kích thích có hại cho thai nh: rợu, thuốc Hoạt động 3: Hiện tợng kinh nguyệt Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát h 62.3 - HS tự nghiên cứu trả lời câu hỏi: thông tin SGK, ? Hiện tợng kinh nguyệt gì? quan sát H 62.3, ? Kinh nguyệt xảy nào? kết hợp kiến thức ? Do đâu có kinh nguyệt? chơng Nội tiết, - GV nhận xét, đánh giá kết nhóm giúp trao đổi nhóm HS hoàn thiện kiến thức trả lời câu hỏi: - GV giảng thêm: - Trao đổi nhóm + Tính chất chu kì kinh nguyệt tác dụng sau đại diện hoocmon tuyến yên nhóm trình bày, + Tuôiỉ kinh nguyệt sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhóm khác nhiỊu u tè nhËn xÐt, bỉ sung + Kinh ngut không biểu bệnh lí, cần - HS lắng nghe GV khám giảng, + Vệ sinh kinh nguyệt Kết luận: - Kinh nguyệt tợng trứng không đợc thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, thoát máu dịch nhầy - Kinh nguyệt dấu hiệu chứng tỏ trứng không đợc thụ tinh - Kinh nguyệt xảy theo chu kì - Kinh nguyệt đánh dấu thức tuổi dậy em gái Kiểm tra- đánh giá - GV cho HS làm tập đà chuẩn bị 9trang 195) phiếu tập đà in sẵn + HS tự làm, chữa lên bảng - GV đa đáp án, biểu điểm cho HS chấm: Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Tìm hiểu tác hại việc mang thai tuổi vị thành niên Tuõn 34 Ngay soan : 22 /04/2018 Tiờt 66 Ngày dạy : 25/04/2018 C¬ së khoa häc cđa biện pháp tránh thai A mục tiêu Khi học xong này, HS: - Phân tích đợc ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá gia đình 163 Nm hoc 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyờn Danh Tiờn - Phân tích đợc nguy có thai tuổi vị thành niên - Giải thích đợc sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định đợc nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai B chuẩn bị - Thông tin tợng mang thai tuổi vị thành niên, tác hại mang thai sớm - số dụng cụ tránh thai nh: bao cao su, vòng tránh thai, vỉ thuốc tránh thai C hoạt động dạy - häc Tỉ chøc KiĨm tra bµi cị - Thế thụ tinh? Thụ thai Điều kiƯn ®Ĩ cã sù thơ tinh, thơ thai? - HiƯn tợng kinh nguyệt? Bài VB: Trong xà hội nay, tệ nạn làm cho sống ngời không lành mạnh, phần số thiếu hiểu biết dẫn tới có trờng hợp 15 tuổi đà có Tuy nhiên, khoa học đà nghiên cứu đề biện pháp tránh thai hữu hiệu nhằm giúp gia đình xà hội phát triển ngày bền vững Hoạt động 1: ý nghĩa việc tránh thai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu câu hỏi: - HS thảo luËn nhãm, thèng nhÊt ý ? H·y cho biÕt néi dung vận kiến nêu đợc: động sinh đẻ có kế hoạch kế + Không sinh sớm (trớc 20) hoạch hoá gia đình? + Không đẻ dày, đẻ nhiều - GV viết ngắn gọn nội dung HS phát biểu vào góc bảng: + Đảm bảo chất lợng sống ? Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch có ý nghĩa nh nào? + Mỗi ngời phải tự giác nhận thức ? Thực vận động để thực cách nào? + ảnh hỏng xấu đến sức khoẻ ? Điều xảy có thai tinh thần, kết học tập tuổi học? ?ý nghĩa việc tránh thai? - HS nêu ý kiến - GV cần lắng nghe, ghi nhận ý kiến đa dạng HS để có biện pháp tuyên truyền giáo dục Kết luận: - ý nghĩa việc tránh thai: + Trong việc thực kế hoạch hoá gia đình: đảm bảo sức khoẻ cho ngời mẹ chất lợng sống + Đối với HS (ở tuổi học): sớm ảnh hởng tới sức khoẻ, học tập tinh thần Hoạt động 2: Những nguy có thai tuổi vị thành niªn 164 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiến Ho¹t ®éng cđa GV - GV cho HS ®äc th«ng tin mục Em có biết phần i (tr 199) để hiểu: Tuổi vị thành niên gì? số thông tin tợng mang thai tuổi vị thành niên Việt Nam - HS nghiên cứu thông tin mục II SGK để trả lời câu hỏi: ? Những nguy có thai tuổi vị thành niên gì? Hoạt động HS - Một HS đọc to thông tin SGK - HS nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm, bổ sung nêu đợc: + Mang thai tuổi có nguy tử vong cao vì: - Dễ xảy thai, đẻ non - Con đẻ thờng nhẹ cân khó nuôi, dễ tử vong - Nếu phải nạo dễ dẫn tới vô sinh dính tử cung, tắc vòi trứng, chửa - Có nguy phải bỏ học, ảnh hởng tới tiền đồ, nghiệp - GV nhắc nhở HS: cần phải nhận thức vấn đề nam nữ, phải giữ gìn thân, tiền đồ cho sống sau - Cần phải làm để tránh mang thai ý muốn tránh nạo thai tuổi vị thành niên Kết luận: - Có thai tuổi vị thành niên nguyên nhân tăng nguy tử vong gây nhiều hậu xấu Hoạt động 3: Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - HS dựa vào điều kiện cần cho câu hỏi: thụ tinh, thụ thai (bài 62) , trao đổi ? Dựa vào điều kiện cần cho nhóm thống câu trả lời thụ tinh thụ thai, hÃy nêu - Đại diện nhóm trình bày , các nguyên tắc để tránh thai? nhóm khác nhận xét bổ sung ? Thực nguyên tắc có HS phải nêu đợc: biện pháp nào? + Tránh quan hệ tình dục tuổi - GV nhận xét, cho HS nhận biết ph- HS, giữ gìn tình bạn sáng, ơng tiện sử dụng cách cho quan sát lành mạnh không ảnh hởng tới sức dụng cụ tránh thai khoẻ, học tập hạnh phúc t- Sau HS thảo luận, GV yêu cầu ơng lai HS phải có dự kiến hành động cho thân yêu cầu trình bày trớc lớp Kết luận: - Muốn tránh thai cần nắm vững nguyên tắc: + Ngăn trứng chín rụng + Tránh không cho tinh trùng gặp trứng + Chống làm tổ trứng đà thụ tinh - Phơng tiện sư dơng tr¸nh thai: + Bao cao su, thc tr¸nh thai, vòng tránh thai 165 Nm hoc 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiờn + Triệt sản: thắt ống dẫn tinh, thắt ống dẫn trứng Kiểm tra- đánh giá - GV yêu cầu Hẩutả lời câuhỏi 9trang 198) - Hoàn thành bảng 63 Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc 64: Các bệnh lây qua đờng tình dục Tuần 35 Tiết 67 Ngày soạn : 27 /04/2018 Ngày day : 30/04/2018 Các bệnh lây truyền qua đờng tình dục Đại dịch AIDS Thảm hoạ loài ngời A mục tiêu - HS trình bày rõ đợc tác hại số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai, HIV, AIDS) - Nêu đợc đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai virut gây AIDS)%Bà triệu trứng để phát sớm, điều trị đủ liều - Xác đinh rõ đờng lây truyền để tìm cách phòng ngừa bệnh Tự giác phòng tránh, sống lành mạnh, quan hệ tình dục an toàn B chuẩn bị - Tranh phóng to H 64 SGK - T liệu bệnh tình dục C hoạt ®éng d¹y - häc Tỉ chøc KiĨm tra cũ - Những nguy có thai tuổi vị thành niên? - Các nguyên tắc tránh thai? Bài Hoạt động 1: Bệnh lậu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS ®äc th«ng tin SGK - HS ®äc th«ng tin SGK, nội dung - Yêu cầu HS quan sát, đọc nộidung bảng 64.1, thảo luận trả lời câu bảng 64.1 hỏi: - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời: - 1HS trình bày, HS khác nhận ? Tác nh©n g©y bƯnh? xÐt bỉ sung ? TriƯu trøng cđa bệnh? ? Tác hại bệnh? - Lắng nghe hớng dÉn cña GV - GV nhËn xÐt KÕt luËn: - Do song cầu khuẩn gây nên - Triệu chứng: + Nam: đái buốt, tiểu tiện có máu, mủ 166 Nm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam a Nguyờn Danh Tiờn + Nữ: khó phát - Tác hại: + Gây vô sinh + Có nguy chửa + Con sinh bị mù loà Hoạt động 2: Bệnh giang mai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát hình 64, đọc - HS quan sát hình 64, đọc nội nội dung bảng 64.2 SGK, th¶o luËn nhãm dung b¶ng 64.2 SGK, th¶o luận trả lời nhóm trả lời: ? Bệnh giang mai có tác nhận gây - HS trả lời, HS khác nhận xét, bệnh gì? bổ sung ? TriƯu trøng cđa bƯnh nh thÕ - Rót kết luận nào?-?Bệnh có tác hại gì? Kết luận: - Tác nhân: xoắn khuẩn gây - Triệu chứng: + Xuất vết loét nông, cứng có bờ viền, không đau, mủ, không đóng vảy, sau biến + Nhiễm trùng vào máu tạo nên chấm đỏ nh phát ban nhng không ngứa + Bệnh nặng săng chấn thần kinh - Tác hại: + Tổn thơng phủ tạng (tim, gan, thận) hệ thần kinh + Con sinh mang khuyết tật bị dị dạng bẩm sinh Hoạt động 3: Các đờng lây truyền cách phòng tránh Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS nghiên cứu thông tin, ghi nhớ GV cung cấp ghi nhớ kiến thức kiến thức, thảo luận nhóm, thống - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời: ý iến trả lời: ? Con đờng lây truyền bệnh lậu - Đại diện nhóm trình bày, nhóm giang mai gì? khác nhận xét, bổ sung kiến thức: ?Làm để giảm bớt tỉ lƯ ng- + Quan hƯ t×nh dơc bõa b·i êi mắc bệnh tình dục xà hội nay? + Sống lành mạnh, quan hệ tình ? Ngoài bệnh em biết dục an toàn bệnh liên quan đến hoạt động tình dục? + HIV Hoạt động 4: AIDS gì? HIV gì? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS ®äc th«ng tin SGK, - HS ®äc th«ng tin SGK, dựa vào hiểu dựa vào hiểu biết qua biết qua phơng tiện thông phơng tiện thông tin đại chúng tin đại chúng trả lêi c©u hái: 167 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiờn trả lời câu hỏi: + AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch ? Em hiểu AIDS? HIV? mắc phải - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng - HS lên bảng chữa, HS khác nhận 65 xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức - GV kẻ sẵn bảng 65 vào bảng phụ, yêu cầu HS lên chữa Kết luận: - AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải - HIV virut gây suy giảm miễn dịch ngời - Các đờng lây truyền tác hại (bảng 65) Hoạt động 5: Đại dịch AIDS Thảm hoạ loài ngời Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin mục Em có - Yêu cầu HS đọc lại mục Em có biết biết trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: ? Tại đại dịch AIDS thảm hoạ + Vì: AIDS lây lan nhanh, nhiễm loài ngời? HIV tử vong HIV vấn đề - GV nhận xét toàn cầu - GV lu ý HS: Số ngời nhiễm cha phát nhiều số đà ph¸t hiƯn rÊt nhiỊu - HS tiÕp thu néi dung Kết luận: - AIDS thảm hoạ loài ngời vì: + Tỉ lệ tử vong cao + Không có văcxin phòng thuốc chữa + Lây lan nhanh Hoạt động 6: Các biện pháp lây nhiễm HIV/ AIDS Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu vấn đề: ? Dựa vào đờng lây truyền + An toàn truyền máu AIDS, hÃy đề biện pháp phòng + Mẹ bị AIDS không nên sinh ngừa lây nhiễm AIDS? + Sống lành mạnh ? HS phải làm để không mắc - HS thảo luận trả lời AIDS? ? Em làm để góp sức - Các HS khác nhận xét, bổ sung vào công việc ngăn chặn lây lan đại dịch AIDS? ? Tại nói AIDS nguy hiểm nhng không đáng sợ? Kiểm tra- đánh giá - chủ động phòng tránh lấy nhiễm AIDS và các bnh lõy qua ng tỡnh dc + Không tiêm chích ma tuý, không dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu tríc trun 168 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiờn + Sống lành mạnh, vợ chồng + Ngời mẹ nhiễm AIDS không nên sinh Kiểm tra- đánh giá - GV củng cố nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại: nguy lây nhiễm, tác hại cách phòng tránh AIDS - Đánh giá giê Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi vµ trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị nội dung «n tËp 169 Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học ... bao bọc quan nào? Chức quan gì? ? Dới da quan nào? ? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? ? Những quan nằm - HS cã thĨ lªn chØ trùc tiÕp trªn khoang ngùc, khoang bụng? tranh mô hình... hệ quan Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan Các quan Chức hệ quan hƯ c¬ quan Năm học 2021 - 2022 Giáo án sinh học Trường THCS Nam Đa Nguyễn Danh Tiờn - Hệ vận - Cơ xơng - Vận động... Ngoài hệ quan trên, - Các nhóm khác nhận xét thể có hệ quan - Da, giác quan, hệ sinh dục khác? hệ nội tiết ? So sánh hệ quan ngời - Giống xếp, cấu thú, em có nhận xét gì? trúc chức hệ quan Bảng