Ngày soạn: 26/10/2008 Ngày dạy: 9A: 31/10/2008; 9B,C: 30/10/2008 Tiết 21 KiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu KiÕn thøc - KiĨm tra kiÕn thøc cđa HS tõ ch¬ng I tới chương III, đánh giá lực học tập HS thông qua kiểm tra HS phải trình bày thí nghiệm Menđen, biến đổi hình thái NST, cấu trúc không gian, trình tự ADN Kỹ - Tư lôgic, làm việc độc lập Thái độ - Nghiêm túc tự giác II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Giáo viên - Đề + đáp án Học sinh - Ôn tập kiến thức đà học III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiĨm tra A Ma trËn Néi dung C¸c thÝ nghiƯm Menđen Nhiễm sắc thể ADN gen Tổng Biết TNKQ TL 1,5 0,5 Møc ®é kiÕn thøc HiĨu VËn dơng TNKQ TL TNKQ TL 1 1 1 3 Tæng 2,5 3,5 10 15 DeThiMau.vn B Đề I Trắc nghiệm khách quan (4đ) Khoanh tròn vào chữ a, b, c, d đứng trước câu trả lời mà em cho đúng: Câu 1:(0,5đ) Khi lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản a F1 phân li theo tỉ lệ trội: lặn b F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trội: lặn c F1 đồng tính tính trạng bố mẹ F2 phân li theo tỉ lệ trội: lặn d F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội: lặn Câu 2:(0,5đ) Mục đích phép lai phân tích gì? a Phân biệt đồng hợp trội với thể dị hợp b Phát thể đồng hợp trội với đồng hợp lặn c Phát thể đồng hợp lặn thể dị hợp d Cả a b Câu 3: (0,25đ) S nhõn ụi ca NST diễn kì chu kì tế bào a Kỳ đầu; b Kỳ giữa; c Kỳ sau; d Kỳ trung gian Câu 4: (1đ) Ở ruồi giấm 2n= Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số NST tế bào trường hợp sau: a 4; b 8; c 16; d 32 Câu 5: (0,5đ) Tính đặc thù loại prôtêin yếu tố quy định? a Trình tự xếp loại axit amin b Thành phần loại axit amin c Số lng axit amin d Cả a, b v c ®óng Câu 6: (1,25đ) Hãy quan sát hình kì chu kì tế bào ghép thơng tin cột A cho phù hợp với số cột B cho phù hợp: Số thứ tự hình vẽ Các chu kì tế bào a Kì trung gian b Kì đầu c Kì d Kì sau e Kì cuối Trả lời 1… 2… 3… 4… 5… Hình sơ đồ kỳ chu kì tế bào II Tù luËn (6®) Câu 7: (3đ) Nêu nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen Câu 8: (2đ) Giải thích ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ Câu 9: (1đ) Một đoạn mạch ARN có trình tự nucleotit sau: -A-G-U-X-G-U -A-X-A-G-X-AXác định trình tự nucleotit đoạn gen tổng hợp on mch ARN núi trờn 16 DeThiMau.vn c Đáp án Câu - c 0,5đ Câu - a 0,5đ Câu - d 0,25đ Câu - c 1đ Câu - d 0,5đ 1,25đ ý 0,25đ Câu b c b e d Câu 7: (3 đ) Phương pháp phân tích hệ lai, có nội dung là: - Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ - Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau Câu 8: (2 đ) ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ trình tự diễn ra: - Theo NTBS, nghĩa nuclêôtit mạch khuôn kết hợp với nuclêôtit tự do: A liên kết với T hay ngược lại, G kết hợp với X hay ngược lại - Theo nguyên tắc giữ lại nửa : ADN có mạch ADN mẹ, mạch cịn lại tổng hợp C©u : (1đ) - T - X - A - G - X - A - T - G - T - X - G - T KiÓm tra đánh giá - GV thu nài nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà - Học tìm hiĨu vỊ ®ét biÕn gen 17 DeThiMau.vn ... cịn lại tổng hợp C©u : (1? ?) - T - X - A - G - X - A - T - G - T - X - G - T Kiểm tra đánh giá - GV thu nµi nhËn xÐt giê kiĨm tra Híng dÉn nhà - Học tìm hiểu đột biến gen 17 DeThiMau.vn ... ADN mẹ Câu 9: (1? ?) Một đoạn mạch ARN có trình tự nucleotit sau: -A-G-U-X-G-U -A-X-A-G-X-AXác định trình tự nucleotit đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN nói trờn 16 DeThiMau.vn c Đáp án Cõu - c 0,5đ... lời mà em cho đúng: Câu 1: (0,5đ) Khi lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản a F1 ph©n li theo tØ lƯ tréi: lặn b F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trội: lặn c F1 đồng tính tính trạng