Sinh học lớp 9 Tiết 21: Kiểm tra 1 tiết12696

Soạn : 9/ 11 Giảng 9A : 9B : Tiết :21 KiĨm tra tiÕt M«n : Sinh häc I mục tiêu Kiến thức - Nắm nội dung thí nghiệm Menđen - Nắm cấu trúc đặc điểm NST - Nắm cấu trúc, mối liên hệ ADN Gen Kĩ Rèn kĩ nhận biết, giải thích, tư tổng hợp Thái độ Giáo dơc cho HS biÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo lµm giải thích tượng thực tế cuéc sèng II thiÕt lËp ma trËn hai chiÒu Møc độ Chủ đề 1.Các thí nghiệm Menđen 2.Nhiễm sắc thĨ NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL C1,6 1,25 C2 C2 C5 ADN vµ Gen 0,25 C3,4 C3 2 C1 3 4,25 3,25 0,5 2,5 Tæng : 10 III thiÕt lập câu hỏi A Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Khoanh tròn vào đáp án Câu1 : Thùc hiÖn phÐp lai P : AABB x aabb Các kiểu gen chủng xuất lai F2 lµ : a AABB vµ AAbb b AABB vµ aaBB c AABB, AAbb vµ aaBB d AABB, AAbb, aaBB aabb Câu : Câu có nội dung viết loài người : a Người nữ tạo loại trứng X Y b Người nam tạo loại tinh trùng X c Người nữ tạo loại trứng Y d Người nam tạo hai loại tinh trùng X Y Câu : Trong phân tử ADN có : a A + G = T + X b A + X = T + G c A + G d Cả a, b, c T+X Câu : Prôtêin kháng thể có chức năngDeThiMau.vn : a Xúc tác phản ứng trao đổi chất TB b Bảo vệ thể c Điều hoà trình tổng hợp prôtêin d Truyền thông tin di truyền Câu : H·y nèi néi dung ë cét A víi néi dung cột B cho biến đổi NST giảm phân II Cột A Kết Cột B Kì đầu a NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì b Các NST đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội Kì sau c NST co lại cho thấy số lượng NST kép đơn bội Kì ci d Tõng NST kÐp chỴ däc ë tâm động thành hai NST đơn phân li hai cực TB Câu : Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau : Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng ( ) cần xác định ( ) với cá thể mang tính trạng ( ) Nếu kết phép lai đồng tính cá thĨ mang tÝnh tr¹ng tréi cã kiĨu gen ( ) , kết phép lai phân tính cá thể có kiểu gen ( ) B Trắc nghiêm khách quan ( điểm ) Câu Cho hai nòi chủng lông đen lông trắng lai với F1 lông đen a Cho F1 tiếp tục giao phối với F2 xuất lông đen lông trắng Xác định tỉ lệ kiểu hình F2 b Cho F1 lai phân tích kết kiểu gen kiểu hình phép lai ? Câu Cấu trúc điển hình NST thể rõ kì ? kích thước,hình dạng cấu trúc NST kì ? Câu Prôtêin cấu tạo từ nguyên tố nguyên tắc ? Tính đa dạng đặc thù prôtêin yếu tố xác định ? iv đáp án biểu điểm A- Trắc nghiệm khách quan – d ; – d ; – d ; – b ; ( – c , – a , –d , – b ) ; ( – Tréi , – KiĨu gen, – LỈn , - Đồng hợp trội , Dị hợp ) B Trắc nghiêm tự luận Câu ( ®iĨm ) a F1 ®Ịu l«ng ®en, chøng tá l«ng đen tính trạng trội Quy ước : A - lông đen ; a lông trắng Ta có sơ đồ lai sau : P : AA ( lông đen ) x aa ( lông trắng ) Gp : A a F1 : Aa 100% lông đen F1 x F1 : Aa x Aa GF1 : 1A : 1a 1A : 1a F2 : 1AA : 2Aa : 1aa VËy F2 có kiểu hình lông đen lông trắng b Cho F1 lai phân tích, ta có sơ đồ lai sau : P: Aa x aa Gp : 1A : 1a a F: 1Aa : 1aa DeThiMau.vn Vậy cho F1 lai phân tích kết sau : Kiểu gen : 1Aa aa Kiểu hình : lông đen lông trắng Câu ( điểm ) - Cấu trúc điển hình NST thể hiên rõ kì - Kích thước, hình dạng : + Hình dạng : Hình que, hình hạt, hình chữ V, + Dài : 0,5 50 Mm + Đường kính : 0,2 – Mm - CÊu tróc : ë kì NST gồm crômatit ( nhiễm sắc tử chị em ) gắn với tâm động Mỗi crômatit gồm phân tử ADN prôtêin loại histôn Câu ( điểm ) - Prôtêin hợp chât hữu gồm nguyên tố : C, H, O, N - Prôtêin đại phân tử cấu trúc theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân axit amin - Prôtêin có tính đa dạng đặc thù thành phần, số lượng trình tự axit amin Phúc Thịnh, ngày tháng 11 năm 2008 ý kiến Người duyệt đề Người đề Triệu Đức Tùng DeThiMau.vn Họ tên : Lớp : Ngày tháng 11 năm 2007 Kiểm tra tiết Điểm Môn : Sinh học Lời phê thầy cô A Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Khoanh tròn vào đáp án Câu1 : Thực phép lai P : AABB x aabb C¸c kiĨu gen chủng xuất lai F2 : a AABB vµ AAbb b AABB vµ aaBB c AABB, AAbb aaBB d AABB, AAbb, aaBB aabb Câu : Câu có nội dung viết loài người : a Người nữ tạo loại trứng X Y b Người nam tạo loại tinh trùng X c Người nữ tạo loại trứng Y d Ng­êi nam t¹o hai lo¹i tinh trïng X Y Câu : Trong phân tư ADN lu«n cã : a A + G = T + X b A + X = T + G c A + G d C¶ a, b, c T+X Câu : Prôtêin kháng thể có chức : a Xúc tác phản ứng trao đổi chất TB b Bảo vệ thể c Điều hoà trình tổng hợp prôtêin d Truyền thông tin di truyền Câu : HÃy nối nội dung ë cét A víi néi dung ë cét B cho biến đổi NST giảm phân II Cột A Kết Cột B Kì đầu a NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì b Các NST đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội Kì sau c NST co lại cho thấy số lượng NST kép đơn bội Kì cuối d Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành hai NST đơn phân li hai cực TB Câu : Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau : DeThiMau.vn Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng ( ) cần xác định ( ) với cá thể mang tính trạng ( ) Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen ( ) , kết phép lai phân tính cá thể ®ã cã kiĨu gen ( ) B Tr¾c nghiêm khách quan ( điểm ) Câu Cho hai nòi chủng lông đen lông trắng lai với F1 lông đen a Cho F1 tiếp tục giao phối với F2 xuất lông đen lông trắng Xác định tỉ lệ kiểu hình F2 b Cho F1 lai phân tích kết kiểu gen kiểu hình phép lai ? Câu Cấu trúc điển hình NST thể rõ kì ? kích thước,hình dạng cấu trúc NST kì ? Câu Prôtêin cấu tạo từ nguyên tố nguyên tắc ? Tính đa dạng đặc thù prôtêin yếu tố xác định ? A Trắc nghiệm khách quan Khoanh tròn vào đáp án 1.Thực hiÖn phÐp lai P : AA BB x a a bb Các kiểu gen chủng xuất lai F2 lµ : a AABB vµ AAbb b AABB vµ a aBB c AABB, AAbb vµ a aBB d AABB, AAbb, aaBB aabb Câu có nội dung viết loài người : a Người nữ tạo loại trứng X Y b Người nam tạo loại tinh trùng X c Người nữ tạo loại trứng Y d Người nam tạo hai loại tinh trùng X Y Trong phân tử ADN có : a A + G = T + X b A + X = T + G c A + G d C¶ a, b, c T+X Prôtêin kháng thể có : a Xúc tác phản ứng trao đổi chất TB b Bảo vệ thể c Điều hoà trình tổng hợp prôtêin d Trun th«ng tin di trun H·y nèi néi dung ë cét A víi néi dung ë cét B cho biến đổi NST giảm phân II Cột A Kết Cột B Kì đầu a NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào 10.Kì b Các NST đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng đơn bội 11.Kì sau c NST co lại cho thấy số lượng NST kép đơn bội 12.Kì cuối d Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành hai NST đơn phân li hai cực TB Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau : Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng cần xác định với cá thể mang tính trạng Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen , kết phép lai phân tính cá thể có kiểu gen B Trắc nghiêm khách quan DeThiMau.vn Câu 1.Di truyền biến dị ? nêu viết số thuật ngữ, kí hiệu di truyền học? Câu Cấu trúc điển hình NST thể rõ kì ? kích thước,hình dạng cấu trúc NST kì ? Câu Prôtêin cấu tạo từ nguyên tố nguyên tắc ? Tính đa dạng đặc thù prôtêin yếu tố xác định ? Bài làm DeThiMau.vn So¹n : 12/12/08 Gi¶ng 9A : 9B : TiÕt : 36 Kiểm tra học kì i Môn : Sinh học I mục tiêu Kiến thức - Nắm cấu trúc, mối liên hệ ADN Gen - Nắm dạng đột biến vai trò - Năm phương pháp nghiên cứu di truyền ng­êi vµ mét sè bƯnh, tËt di trun ë ng­êi Kĩ Rèn kĩ nhận biết, giải thích, tư tổng hợp Thái độ Giáo dục cho HS biÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo lµm bµi vµ giải thích tượng thực tế sống II thiÕt lËp ma trËn hai chiỊu Møc ®é Chđ đề ADN gen Nhận biết TNKQ TNTL Thông hiĨu TNKQ TNTL VËn dơng TNKQ TNTL 1 BiÕn dÞ 0,75 Tỉng 3 1 Di trun häc ng­êi Tỉng 3,75 0,25 2,25 3,75 3,25 10 III thiÕt lËp c©u hái A Trắc nghiệm khách quan Câu Khoanh tròn vào đáp án Thế đột biến NST ? a Là biến đổi số lượng NST b Lá biến đổi cấu trúc NST c.Là biến đổi kiểu hình thể d Cả a, b c Hiện tương đa bội thể ? a Đa bội thể chế có NST 2n + b Đa bội thể thể mà TB sinh d­ìng cã sè NST lµ béi sè cđa n ( nhiều 2n) c Đa bội thể tượng thể lớn gấp bội thể bình thường d Cả a, b c Kiểu hình cá thể quy định yếu tố ? DeThiMau.vn a Điều kiện môi trường sống b Kiểu gen giao tử c Sự tương tác giứa kiểu gen môi trường d Cả b c Thế phương pháp nghiên cứu phả hệ ? a Phương pháp nghiên cứu dị tật gia đình qua nhiều hệ b Là theo dõi di truyền tính trạng định ng­êi thc cïng mét dßng hä qua nhiỊu thÕ hƯ c Là theo dõi di truyền tính trạng người thuộc dòng họ qua nhiều hệ d Cả a b HÃy nối néi dung ë cét A víi néi dung ë cét B cho chức đại phân tử : Các đại phân tử Kết Chức ADN a Truyền đạt thông tin từ ADN đến prôtêin, vận chuyển a xit ARN amin, tham gia cấu trúc ribôxôm Prôtêin b Cấu trúc nên phận TB, enzim, hooc môn ( điều hoà trao đổi chất ), vận chuyển chất c Mang thông tin di truyền truyền đạt thông tin di truyền Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho khái niệm mức phản ứng : Mức phản ứng ( ) th­êng biÕn cñ mét ( ) tr­íc ( ) kh¸c Møc ph¶n øng kiĨu gen ( ) KiĨu hình kết ( ) kiểu gen môi trường B Trắc nghiệm tự luận Câu Gen B dài 5100 A, có A + T = 60% số nuclêôtit gen a Xác định số nuclêôtit gen B b Số nuclêôtit loại gen B c Khi gen B tự nhân đôi lần đà lấy từ môi trường nội bào nuclêôtit ? Câu Em hÃy so sánh điểm giống khác đột biến gen đột biến cấu trúc NST ? Câu Các bệnh tật di truyền phát sinh nguyên nhân ? Đề xuất biện pháp hạn chế phát sinh bệnh, tật di truyền ? iv đáp án biểu điểm A- Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu 1 d ; – b ; – c ; – b C©u – c ; – a ; – b C©u – Giíi h¹n ; – KiĨu gen ; – Môi trường ; qui định ; Tương tác B Tắc nghiệm tự luận ( điểm ) Câu ( điểm ) a Số nuclêôtit gen B : Ta áp dụng công thức : L = N/2 × 3,4 A → N = L/3,4 ì = 5100/3,4 ì = 3000 nuclêôtit b số nuclêôtit loại : Ta có A + T = 60% số nuclêôtit gen 1800 A = T = 900 nuclêôtit G = X = ( 3000/2 ) - 900 = 600 nuclêôtit c Khi tự nhân đôi lần gen B đà lấy từ môi trường nội bào 3000 nuclêôtit Câu ( điểm ) * Những điểm giống : - Đều biến đổi xảy cÇu tróc vËt chÊt di trun TB ( ADN NST ) - Đều phát sinh từ tác động môi trường bên bên thĨ - §Ịu di trun cho thÕ hƯ sau DeThiMau.vn - Phần lớn gây hại cho thân sinh vật * Những điểm khác : Đột biến gen - Làm biến đổi cấu trúc gen - Gồm dạng : Mất cặp, thêm cặp, thay cặp nuclêôtit Đột biến cấu trúc NST - Làm biến đổi cấu trúc NST - Gồm dạng : Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn NST Câu ( điểm ) - Nguyên nhân phát sinh bệnh, tật di truyền : + Do tác nhân vật lí, hoá học tự nhiên + Do ô nhiễm môi trường + Do rối loạn trao đổi chất nội bào - Biện pháp hạn chế : + Hạn chế hoạt động gây ô nhiễm môi trường + Sử dụng hợp lí loại thuốc bảo vệ thực vật + Đấu tranh chống sản xuất, sử dụng loại vũ khí hoá học, vũ khí hạt nhân + Hạn chế kết hôn người có nguy mang gen gây bệnh, bệnh di truyền / DeThiMau.vn Ngày tháng năm 2007 Họ tên : Lớp : Kiểm tra học kì i Điểm Môn : Sinh học Lời phê thầy cô A Trắc nghiệm khách quan Câu Khoanh tròn vào đáp án Thế đột biến NST ? a Là biến đổi số lượng NST b Lá biến đổi cấu trúc NST c.Là biến đổi kiểu hình thể d Cả a, b c Hiện tương đa bội thể ? a Đa bội thể chế có NST 2n + b Đa bội thể thể mà TB sinh dưỡng có số NST bội số n ( nhiều 2n) c Đa bội thể tượng thể lớn gấp bội thể bình thường d Cả a, b c Kiểu hình cá thể quy định yếu tố ? a Điều kiƯn m«i tr­êng sèng b KiĨu gen giao tư c Sự tương tác giứa kiểu gen môi trường d Cả b c Thế phương pháp nghiên cứu phả hệ ? a Phương pháp nghiên cứu dị tật gia đình qua nhiều thÕ hƯ b Lµ theo dâi sù di trun mét tính trạng định người thuộc dòng họ qua nhiều hệ c Là theo dõi di truyền tính trạng người thuộc dòng họ qua nhiều hệ d Cả a vµ b H·y nèi néi dung ë cét A víi néi dung ë cét B cho ®óng chức đại phân tử : Các đại phân tử Kết Chức ADN a Truyền đạt thông tin từ ADN đến prôtêin, vËn chuyÓn a ARN xit amin, tham gia cấu trúc ribô xôm Prôtêin b Cấu trúc nên phận TB, enzim, ho oc môn ( điều hoà trao đổi chất ), vận chuyển chất c Mang thông tin di truyền truyền đạt thông tin di truyền 6.Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho khái niệm mức phản ứng : Mức phản ứng thường biÕn cđ mét tr­íc kh¸c Møc ph¶n øng kiĨu gen KiĨu hình kết kiểu gen môi trường B Trắc nghiệm tự luận DeThiMau.vn Câu Em hÃy nêu mối quan hệ gen tính trạng ? Câu Đột biến gen ? có dạng đột biến gen ? nguyên nhân phát sinh đột biến gen ? Câu Các bệnh tật di truyền phát sinh nguyên nhân ? đề xuất biện pháp hạn chế phát sinh bệnh, tật di truyền liên hệ với thực tế địa phương em? iv đáp án biểu điểm DeThiMau.vn Soạn : 20/12 Giảng 9A : 24 /3 9B : 24 /3 TiÕt : 55 KiĨm tra tiÕt M«n : Sinh häc I mục tiêu Kiến thức - Nắm đặc điểm sinh vật, môi trường qua hệ sinh vật môi trường - Nắm khái niệm hệ sinh thái đặc điểm hệ sinh thái Kĩ Rèn kĩ nhận biết, giải thích, tư tổng hợp Thái độ Giáo dục cho HS biết vận dụng kiến thức vào làm giải thích tượng thùc tÕ cuéc sèng II thiÕt lËp ma trËn hai chiều Mức độ Chủ đề Sinh vật môi trường Hệ sinh thái Tổng : Nhận biết Th«ng hiĨu VËn dơng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL 1 1,5 1 0,5 4 Tỉng 6,5 3,5 10 III thiÕt lËp c©u hái A Trắc nghiệm khách quan Câu HÃy khoanh tròn vào câu trả lời Môi trường sống sinh vật có loại : a Môi trường nước môi trường đất b Môi trường mặt đất - không khí c Môi trường sinh vật d Cả a, b c Nhân tố sinh thái chia làm nhóm ? a nhóm b nhãm c nhãm d nhãm Quần thể có đặc trưng ? a Giới tính b Các nhóm tuổi c Mật độ d Cả a, b c Mật độ quần thể ? a Là số lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích b Là số lượng sinh vật có vùng c Là số lượng hợp lí sinh vật có đơn vị d Cả b c Câu HÃy nối nội dung ë cét A víi néi dung ë cét B cho mối quan hệ sinh vật DeThiMau.vn Các mối quan hệ khác loài Cộng sinh Héi sinh C¹nh tranh KÝ sinh Sinh vật ăn sinh vật khác Kết Chøc a Giun đũa sống ruột người b Vi khuẩn sống nốt sần rễ họ đậu c Cây nắm ấm bắt côn trùng d Cá ép bám vào rùa biển để xa e Trâu bò sống đồng cỏ Câu3 Tìm cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống thay cho số 1, 2, để hoàn thiện câu sau : Để có phát triển ( ) quốc gia cần phải phát triển ( ) hợp lí Không để tăng d©n sè ( ) dÉn tíi thiÕu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm ( ) , tàn phá rừng ( ) khác B Trắc nghiệm tự luận Câu ánh sáng đà ảnh hưởng lên đời sống động thực vật ? Lấy ví dụ Câu Quần thể sinh vật quần xà sinh vật giống khác điểm ? Câu Liên hệ thân em phải làm để chuỗi thức ăn lưới thức ăn tự nhiên trì phát triển ? IV đáp án biểu điểm a Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu ( điểm ) - d ; - a ; - d ; - a Câu ( điểm ) - b ; - d ; - e ; - a ; - c C©u ( điểm ) - Bền vững ; - Dân số ; - Tăng nhanh ; - Môi trường ; - Tài nguyên b Trắc nghiệm tự luận ( điểm ) Câu ( điểm ) * ánh sáng ảnh hưởng đến đời sống sinh vật : ánh sáng ảnh hưởng tới hoạt động sinh lí thực vật quang hợp, hô hấp hút nước Ví dụ : Cây bàng sống nơi có nhiều ánh sáng khả quang hợp tốt bàng nơi ánh sáng nên sinh trưởng phát triển tốt * ánh sáng ảnh hưởng đến đời sống động vật : ánh ảnh hưởng tới hoạt động động vật : Nhận biết, định hướng di chuyển không gian, sinh trưởng, sinh sản Ví dụ :Gà đẻ trứng vào ban ngày, vịt đẻ trứng vào ban đêm Câu ( điểm ) * Điểm giống : Đều tập hợp nhiều cá thể sinh vật khoảng không gian xác định * Điểm khác : Quần thể sinh vật - Là tập hợp nhiều cá thể sinh vật loài Quần xà sinh vật - Là tập hợp nhiều quần thể sinh vật nhiều loài khác DeThiMau.vn - Có cấu trúc nhỏ - Giữa cá thể loài giao phối giao phấn với - Phạm vi phân bố hẹp quần xà - Có cấu trúc lớn - Giữa cá thể khác loài giao phối giao phấn với - Phạm vi phấn bố rộng quần thể Câu ( điểm ) * Liên hệ thân : HS liên hệ biện pháp bảo vệ môi trường bảo vệ thiên nhiên Ngày 21 tháng năm 2009 Người đề phê duyệt BGH Triệu Đức Tùng DeThiMau.vn Họ tên : Líp : KiĨm tra tiết Điểm Trường THCS Phúc Thịnh Ngày tháng năm 2009 Môn : Sinh học Lời phê thầy cô A Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu HÃy khoanh tròn vào câu trả lời ®óng nhÊt ( ®iĨm ) M«i tr­êng sèng sinh vật có loại : a Môi trường nước môi trường đất b Môi trường mặt đất - không khí c Môi trường sinh vật d Cả a, b c Nhân tố sinh thái chia làm nhóm ? a nhóm b nhãm c nhãm d nhãm Quần thể có đặc trưng ? a Giới tính b Các nhóm tuổi c Mật độ d Cả a, b c Mật độ quần thể ? a Là số lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích b Là số lượng sinh vật có vùng c Là số lượng hợp lí sinh vật có đơn vị d Cả b c Câu HÃy nối nội dung ë cét A víi néi dung ë cét B cho mối quan hệ sinh vật ( điểm ) Các mối quan hệ Kết Chức khác loài Cộng sinh a Giun ®ịa sèng rt ng­êi Héi sinh b Vi khn sèng nèt sÇn rƠ họ đậu Cạnh tranh c Cây nắm ấm bắt côn trùng Kí sinh d Cá ép bám vào rùa biển để xa Sinh vật ăn e Trâu bò sống đồng cỏ sinh vật khác Câu3 Tìm cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống thay cho c¸c sè 1, 2, để hoàn thiện câu sau : ( điểm ) Để có phát triển ( ) quốc gia cần phải phát triển ( ) hợp lí Không để tăng dân số ( ) dÉn tíi thiÕu n¬i ë, ngn thức ăn, nước uống, ô nhiễm ( ) , tàn phá rừng ( ) khác B Trắc nghiệm tự luận ( điểm ) Câu ánh sáng đà ảnh hưởng lên đời sống động thực vật ? Lấy ví dụ ( điểm ) Câu Quần thể sinh vật quần xà sinh vật giống khác điểm ? ( điểm ) Câu Thế chuỗi thức ăn lưới thức ăn ? Em hÃy xây dựng chuỗi thức ăn lưới thức ăn Liên hệ thân em phải làm để chuỗi thức ăn lưới thức ăn tự nhiên trì phát triển ? ( ®iĨm ) DeThiMau.vn DeThiMau.vn ... GF1 : 1A : 1a 1A : 1a F2 : 1AA : 2Aa : 1aa Vậy F2 có kiểu hình lông đen lông trắng b Cho F1 lai phân tích, ta có sơ đồ lai sau : P: Aa x aa Gp : 1A : 1a a F: 1Aa : 1aa DeThiMau.vn VËy cho F1... amin Phúc Thịnh, ngày tháng 11 năm 2008 ý kiến Người duyệt đề Người đề Triệu Đức Tùng DeThiMau.vn Họ tên : Lớp : Ngày tháng 11 năm 2007 Kiểm tra tiết Điểm Môn : Sinh học Lời phê thầy cô A Trắc... DeThiMau.vn Soạn : 12 /12 /08 Giảng 9A : 9B : Tiết : 36 Kiểm tra học kì i Môn : Sinh học I mục tiêu Kiến thức - Nắm cấu trúc, mối liên hệ ADN Gen - Nắm