giáo án tuần 5 năm học 2021- 2022

1 Kế hoạch dạy môn thê dục Giáo viên: Đặng Đình Đơ Tuần Thứ … ngày … tháng … năm 2021 LỚP BÀI 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG (TIẾT 4) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung TG I Phần mở đầu SL Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán tập trung lớp, sức khỏe học sinh phổ báo cáo sĩ số, tình hình biến nội dung, yêu cầu lớp cho GV học 2.Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2x8N - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động theo động hướng dẫn GV Đội hình nhận lớp khởi động - Trò chơi “mèo đuổi chuột * Kiểm tra cũ: Tập hợp hàng ngang Hoạt động HS – 7’ 1.Nhận lớp II Phần bản: Hoạt động GV - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi 1618’ GV yêu cầu HS sung phong lên thực động tác học - GV quan sát, nhận xét - HS quan sát bạn thực động tác - HS quan sát, nhận xét Đội hình Kiểm tra cũ * Luyện tập Tập đồng loạt - GV hướng dẫn lớp - HS tập theo Gv trưởng điều khiển lớp Đội hình tập luyện tập đồng loạt - GV quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm - HS tập luyện theo - GV hướng dẫn nhóm điều khiển nhóm trưởng cho bạn trưởng luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ phân công Thi đua tổ - GV tổ chức cho HS thi đua tổ, - GV hướng dẫn HS quan sát tự nhận xét phần trình diễn khác * Trò chơi “ếch nhảy” * Bài tập phát triển thể lực: - Jumping jacks: 3-5’ - HS Từng tổ thi đua - trình diễn, - HS quan sát tự nhận xét tổ khác - GV nêu tên trò chơi, - HS lắng nghe quan hướng dẫn cách chơi sát GV hướng dẫn cách chơi - GV cho HS chơi thử - HS chơi thử chơi chơi thức thức - Nhận xét, tuyên Chơi theo đội hình dương, sử phạt hàng ngang người (đội) thua - GV làm mẫu động tác - HS quan sát thực 10x3 điều khiển lớp tập theo H - Vận dụng: III Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp - GV hướng dẫn HS - HS ý lắng nghe cách vận dụng tập hợp lắng nghe hàng ngang vào thực tiễn 4- 5' - HS thực thả lỏng - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe, nhận thức, thái độ học xét nhận nhiệm vụ học tập HS - GV yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau - HS hô "khỏe" ĐH kết thúc - GV hô "Cả lớp nghỉ" V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 4: ĐỘNG TÁC QUAY CÁC HƯỚNG (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác quay phải, quay trái quay sau sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác quay phải, quay trái, quay sau vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác quay phải, quay trái quay sau II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung TG I Phần mở đầu SL Hoạt động HS – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán tập trung lớp, sức khỏe học sinh phổ báo cáo sĩ số, tình hình biến nội dung, yêu cầu lớp cho GV học 2.Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, 2x8N - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động theo động hướng dẫn GV Đội hình nhận lớp khởi động - Trị chơi “diệt vật có hại” II Phần bản: Hoạt động GV - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trị chơi 1618’ * Hình thành kiến thức mới: Động tác quay trái - Khẩu lệnh: “Bên trái quay” - GV Cho HS quan sát - HS quan sát tranh tranh - GV làm mẫu động tác - HS quan sát GV làm kết hợp phân tích kĩ mẫu thuật động tác - HS quan sát, - GV hướng dẫn HS nhận xét sung phong lên làm Đội hình quan sát mẫu tranh quan sát GV - GV quan sát, nhận xét làm mẫu - Động tác: Dùng gót chân trái làm trụ, nửa bàn chân phải làm điểm tựa quay người qua trái sau đưa chân phải ngang chân trái Động tác quay phải - Khẩu lệnh: “Bên phải – quay” - Động tác: Dùng gót chân phải làm trụ, nửa bàn chân trái làm điểm tựa quay người qua phải sau đưa chân trái ngang chân phải * Luyện tập Tập đồng loạt 2l - GV hướng dẫn lớp - HS tập theo Gv trưởng điều khiển lớp Đội hình tập luyện tập đồng loạt - GV quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4l - HS tập luyện theo - GV hướng dẫn nhóm điều khiển nhóm trưởng cho bạn trưởng luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ phân công Tập theo cặp đôi 4l - GV yêu cầu HS tập luyện theo cặp đôi - HS cặp hô cho người đứng đối diện tập sau đổi vị trí ĐH tập luyện theo cặp đôi Thi đua tổ - HS Từng tổ thi đua - trình diễn, - HS quan sát tự nhận xét tổ khác - GV tổ chức cho HS thi đua tổ, - GV hướng dẫn HS quan sát tự nhận xét phần trình diễn khác * Trị chơi “Bịt mắt bắt dê” 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, - HS lắng nghe quan hướng dẫn cách chơi sát GV hướng dẫn cách chơi - GV cho HS chơi thử - HS chơi thử chơi chơi thức thức - Nhận xét, tun Đội hình chơi dương, sử phạt người (đội) thua - GV làm mẫu động tác - HS quan sát thực 10x3 điều khiển lớp tập theo H * Bài tập phát triển thể lực: - Jumping jacks: - Vận dụng: III Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh sách sung phong trả lời câu hỏi? - GV yêu cầu HS tự nhận xét, sau GV nhận xét - HS quan sát tranh sách sung phong trả lời - HS lắng nghe lắng nghe tự nhận xét câu trả lời bạn 4- 5' - HS thực thả lỏng - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý - HS lắng nghe, nhận thức, thái độ học xét nhận nhiệm vụ học tập HS - GV yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau - GV hô "Cả lớp nghỉ" - HS hô "khỏe" ĐH kết thúc V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… 10 Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI (TIẾT 3) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực giậm chân chỗ, đứng lại sách giáo khoa quan sát động tác mẫu giáo viên - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực động tác giậm chân chỗ, đứng lại Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác giậm chân chỗ, đứng lại II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đơi cá nhân IV Tiến trình dạy học 19 I Phần mở đầu Nhận lớp 7’ Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc 2’ - Trò chơi Chuyền bóng” II Phần bản: *Kiểm tra kĩ theo vạch kẻ thẳng Hoạt động *Kiến thức: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2lx8n lần lần Hoạt động 2: * Kiến thức: - Ôn chuyển hướng phải, trái lần 8’  - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Đội hình khởi động     - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Gv gọi -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực thực bạn; Gv nhận xét khen Hs - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát  - Gv hướng dẫn  huy lớp thực hiện, kết  hợp sửa sai  - Gv tổ chức Hs tập -Hs quan sát Gv luyện hướng dẫn làm mẫu 5’ Tập theo tổ    - Gv hướng dẫn chơi 23’ 1’ *Luyện tập Tập đồng loạt - Gv HD học sinh khởi động Đội hình nhận lớp - Gv hơ - Hs tập theo Gv - Gv gọi lớp trưởng huy lớp tập - Gv quan sát, sửa sai cho Hs - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ - Gv nhắc lại kiến thức, nêu tên động tác, - Gv hướng dẫn ĐH tập đồng loạt     - Hs thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng ĐH tập luyện theo tổ    Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình Hs quan sát    20 *Luyện tập Tập đồng loạt -Đi chuyển hướng phải, trái Tập theo tổ huy lớp thực hiện, kết  - Hs quan sát Gv làm hợp sửa sai mẫu - Gv tổ chức Hs tập ĐH tập đồng loạt lần lần -Gv thổi còi cho Hs tập - Gv gọi cán lớp điều khiển - Gv quán sát uốn nắn, sửa sai tư cho Hs - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ IIII IIII XP IIII XP Gv - Hs thực chuyển hướng phải, trái -Hs làm theo hướng dẫn Gv ĐH tập luyện theo tổ IIII IIII IIII Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng * Thi đua tổ - Đi chuyển hướng phải, trái lần - Gv tổ chức cho Hs thi đua tổ Đội hình thi đua  IIII XP 5’ Hoạt động * Trò chơi:“Mèo đuổi chuột” - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua  - Từng tổ lên thi đua, trình diễn Đội hình trị chơi       Gv    21   - Hs chơi theo hướng dẫn Gv III.Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng  lỏng  - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học Gv Hs - Hs thực thả - VN ôn chuẩn lỏng bị sau ĐH kết thúc     V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học: …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 17: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIÊN CHUNG I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu lệnh, động tác vươn thở tay, trò chơi “Chim tổ” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi,hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NLgiải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: 22 - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện,biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, động tác vươn thở tay, biết chơi trò chơi “Chim tổ” - NL thể dục thể thao:Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực lệnh,các động tác vươn thở tay, biết cách trò chơi “Chim tổ” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp LVĐ T G 7’ Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc 2’ - Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” II Phần bản: *Kiểm tra kĩ theo vạch kẻ thẳng Hoạt động 1: Phân Tích *Kiến thức: Học động SL Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học 2lx8n - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi 23’ 1’ - Gv gọi -2 Hs lên thực 6’ - Gv nêu tên động tác, ý nghĩa tác dụng động tác Gv làm mẫu Đội hình nhận lớp     - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo Gv Đội hình khởi động     - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Hs nhận xét việc thực bạn; Gv nhận xét khen Hs ĐH Hs quan sát   23 tác Vươn thở - Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 *Luyện tập Tập đồng loạt lần 2lx8n Tập theo tổ lần Hoạt động 2: Phân Tích *Kiến thức: Học động tác Tay 7’  động tác Lần 1: Đếm nhịp tập hoàn chỉnh  động tác; Lần 2: -Hs quan sát Gv Gvphân tích kết hợp hướng dẫn làm mẫu với thị phạm, nhấm mạnh ý động tác; - Gv đứng đối diện với Hs, hơ tập chậm nhịp hình thức soi gương cho Hs tập theo - Khi Hs nắm kĩ thuật động tác, Gv hô nhịp cho Hs tập kết hợp sửa sai cho Hs - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt Gv  - Gv gọi lớp trưởng  huy lớp tập  - Gv quan sát, sửa sai cho Hs  - Hs thực tập theo HD Gv, - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ ĐH tập luyện theo tổ    Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng ĐH Hs quan sát - Gv nêu tên động tác, ý nghĩa tác dụng động  tác Gv làm mẫu  động tác Lần 1: Đếm  nhịp tập hoàn chỉnh động tác; Lần 2:  Gvphân tích kết hợp -Hs quan sát Gv với thị phạm, nhấm hướng dẫn làm mẫu mạnh ý động 24 tác; - Gv đứng đối diện với Hs, hơ tập chậm nhịp hình thức soi gương cho Hs tập theo - Khi Hs nắm kĩ thuật động tác, Gv hô nhịp cho Hs tập kết hợp sửa sai cho Hs - Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 nhịp bước chân phải sang bên ngang lần 2lx8n *Luyện tập Tập đồng loạt lần Tập theo tổ 5’ Hoạt động * Trò chơi:“Chim tổ” III.Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn 5’ - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv gọi lớp trưởng huy lớp tập - Gv quan sát, sửa sai cho Hs - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua 2lx8n ĐH tập đồng loạt     - Hs thực tập theo HD Gv, ĐH tập luyện theo tổ    Gv - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng Đội hình trị chơi       - Hs chơi theo hướng dẫn Gv - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng  lỏng  - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học Gv Hs - Hs thực thả 25 nhà * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! - VN ôn chuẩn lỏng ĐH kết thúc bị sau     V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học:………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… LỚP BÀI 11: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỐI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” (Điều chỉnh khơng dạy quay sau, thay vòng phải, vòng trái, đứng lại thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái) I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi “Kết bạn” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NLgiải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết cách chơi tham gia chơi chơi trị chơi “Kết bạn” Điều chỉnh ... phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học: ………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu... học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung TG I Phần mở đầu SL Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán tập trung lớp, sức khỏe học sinh phổ báo cáo sĩ số, tình hình biến nội dung, yêu cầu lớp cho GV học. .. độ học xét nhận nhiệm vụ học tập HS - GV yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau - HS hô "khỏe" ĐH kết thúc - GV hô "Cả lớp nghỉ" V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học