GIÁO án GDCD 8 CHUẨN CV 5512

HOẠT ĐÔNG CỦA GV - HS SẢN PHÂM DỰ KIÊN A HOẠT ĐỘNG KHƠI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b) Nội dung: Hoạt dộng chung Giáo ủn soạn theo cv 55 ỉ2 c) Sãn phấm: Trình bày miệng Ngàytrình soạn:hoạt động: d) Tiến Ngày - GV viếtdạy: lên bàng phụ cảu tục ngừ: Nói phai cú nghe 1: TÔN TRỌNG LẼ PHÁI ? Em hiên câu tục ngừ BÀI thể nào? I Mục tiêu: ? Theo em cảu tục ngừ khuyên nhủ chủng ta điêu ? vềhiện kiến thức:vụ * Thực nhiệm - Học Hiểusinh dượcsuy thếnghi, báo lẽ cáo phải,kéttôn trọng lẽ phai - Gv chốc, nói lè phái, diềulẽdúng Nếunhận dượcxét so biêu cũanhừng tơn trọng phíadăn ln dược người công nhận Nếu sốnglẽhàng tôn người biết cư sừ dứng Phân ừng biệt hộ dược hành vi tôn trọng phái ngày, không trọng lẽ phải dán, trọng lẽ phài, tốt quy dịnh chung cùa cộng dồng xà Hiểutơn dược ý nghĩa cùathức tôn trọng lẽ phái trờlực: lên tốt dẹplực vàgiải lànhquyết mạnhvấn biếtđề, bao hội Năng lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngừ B: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỦC phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triền phẩm chất tốt Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chí, trung thực, trách nhiệm a) Mục tiêu: Hs biêt phân biệt lè phải, làm theo lẽ phái phê phán sai trái II Chuẩn bị truyện tình Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham kháo, phiếu học tập b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải quyêt vân dê, Hs: Đọc chuân bị trước III Tiến trình dạy học c) Sãn phấm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - Bưó’c 1: Chuyến giao nhiệm vụ Đặt vấn để Giáo viên chia lớp làm nhóm tháo luận vấn để sau Nhóm : Em có nhận xét gi việc làm Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích Trung thực, Đ/c dấu tranh bảo vệ lẽ cua quan tuần phu Nguyền Quang Bích phải câu chuyện Nhóm :Trong tranh luân có bạn dưa ý kiến bị da số bạn phan dối Neu thấy ý kiến dó dúng em xử Ý kiến dúng: úng hộ ? Nhóm :Neu biết bạn minh quay cóp Bạn quay cóp -> tó thái độ phê phán kiêm tra , em làm ? Giáo viên kết luận cho diểm ♦Theo em nhimg trường hợp trường hợp dược coi dúng dán phù hop với dạo lí lợi ích chung cùa xà hội *Vậy lẽ phài ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dôi, thảo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cằn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kết minh + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bưó’c 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiên thức Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiểu lỗ phái, tôn trọng lẽ phải ý nghĩa cùa việc tôn trọng lẽ phải b) Nội dung: Hoạt dộng nhỏm c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm d) Tố chức thực hiện: - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành ba nhóm - Phát phiêu học tập ghi ba câu hỏi 11 Nội dung học Lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Lê phải: diêu dúng dán phù Em hiêu thể ỉà lẽ phái? Tơn trọng ỉẽ phải? Tìm biêu hành vi tôn trọng lè phải? Tôn trọng lẽ phái có ý nghía dối với xà hội ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dôi, thảo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kết + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bưóc 4: Kốt luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức hợp với dạo lý lợi ích cùa xà hội - Tôn trọng lẽ phài: + báo về, công nhận, tuần theo úng hộ diều dắn, + biết diều chình hành vi cùa theo hướng tích cực, + khơng chấp nhận khơng làm diều sai trải Biểu - chấp hành tốt nội quy nơi sống làm việc học tập Y nghĩa - Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách cir xư phù hợp - Lam lánh mạnh mối quan hệ xã hội, thức dầy xã hội phát triền c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: giúp hs cúng cố lại kiến thức đà học b) Nội dung: hoạt dộng cá nhân c) Sản phấm: phiếu học tập d) Tố chức thực hiện: GV yêu cầu học sinh làm tập 1,2,3 sgk -Hày kê vài ví dụ việc tơn lè phài không tôn trọng lẽ phái mà em biết ? - Hs ti ép nhận, suy nghĩ tra lời câu hoi - Báo cáo kết quá: Bài tập Lựa chọn cách ứng xứ c Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xứ c Bài tập 3.Các hành vi biêu tôn trọng lẽ phài: a , e , c - Gv nhận xét, đánh giá chuân kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức đà học vào giải tình thực tiền b) Nội dung: hoạt động cá nhân, nhóm, c) Sản phấm: Quan điểm lẽ phái d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu câu hs Bày tỏ ý kiên cua em vê nhận xét sau : Lẽ phải thuộc vê nhừng ké mạnh giàu có - Học sinh tiếp nhận *Học sình thực nhiệm vụ - Học sinh lủm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs lùm gợi ỷ cách bày tó ý kiên - Dự kiến san phủm: Khơng đơng tình vì;Lẽ phái thuộc vể chân lí, nghía Ké mạnh, người giàu bât phái tôn trọng lẽ phải Mọi người tôn trọng lẽ phới làm cho xà hội công băng tốt đẹp *Bủo cảo kết quả: -Gvu cầu nhóm lên trình bày quan điêm *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá. *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: LIÊM KH1ÉT 1 - Mục tiêu: kiến thức: Học sinh hiếu liêm khiết Phàn biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống hẳng ngày Vì phải sống liêm khiết Muốn sống liêm khiêt cần phải làm lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giái vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quàn lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sư dụng ngôn ngừ? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều hành vi phù hợp với pháp luật chuân mực đạo dức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dề dạo dức, pháp luật, trị, xà hội phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện ban thân phát triên phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị A HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG a) Mục tiều: HS biết dược nội dung ban cùa học cần dạt dược, tạo tâm cho học sinh di vào tim hiểu III GV: Sgk Sgv gdcd IV.HS: Sưu tầm số truyện nói phâm chất III Dạy Tiếnhọc trình dạy dạy học học nêu giãi vấn dể; phương pháp thuyết b) Nội dung: nhóm; trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: Kết cùa HS d) Tiến trình hoạt động: - ƠK: Đưa tình THI: Em Hà TP Hái Phịng nhặt dược ví tiền, nhờ cơng an trả lại người - TH2‘ Chú Minh cành sát giao thông không nhận tiền cùa người lái xe họ vi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC Hoạt đọng 1: Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt, nhận biết tinh liêm khiết truyện tinh b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn dề, c) Sản phấm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đặt vấn đề Phần dặt vấn dề kế ? -Sáng lập học thuyết phóng xạ *Bà người ? -Phát tim phương pháp *Em có suy nghĩ cách sừ xự cúa bà Mari Quyri chiêt ngun tơ hóa học *Em có nhận xét cách sừ xự cùa Dương Chấn -Vui lòng sống túng thiếu sẵn Bác Hồ sàng giừ qui trình chiết tách cho * Theo em cách sứ xự cùa Mari , Dương Chấn cần tới , từ chối khoán trợ cấp cua , Bác Hồ có diêm chung ?BỘC lộ phấm chất ? phù Pháp *Em thừ đốn xem bà Mari từ chối giúp dờ ->Sống cao không vụ lợi, Pháp Sự từ chối dút lót cua Dương Chắn khơng hám danh làm việc cách cách sống cùa Bác HỊ họ cảm thấy ? vơ tư có trách nhiệm khơng dịi hỏi *Mọi người có thái dộ dối với họ?.՜ diều kiện vật chất - Bưóc 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dồi, tháo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cần - Bưó’c 3: Báo cáo, tháo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bưóc 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nội dung hoc a) Mục tiêu: Hs hiêu thê liêm khiêt ý nghía cùa việc sông liêm khiêt b) Nội dung: Hoạt động nhỏm c) Sản phấm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: 11.Nôi dung học - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ 1) Khái niệm: - GV đặt yêu cáu: Liêm khiết phẩm chất dạo + Qua phần dặt vấn dề em cho biết liêm khiết gi ? đức cùa người thê lối sóng + Trái với liêm khiết gì? (nhó nhen, ích kỹ ) sạch, không hám danh không + Sống liêm khiết có ý nghĩa ? bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ - Bước 2: Thực nhiêm vụ 2) Ý nghĩa: + HS trao dôi, thào luận dưa dáp án Sống Liêm khiết làm cho + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS cần người thán, nhận dược qưí - Bước 3: Báo cáo, thảo luận trọng tin cậy người + HS trình bày kết minh + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bưóc 4: Kct luận, nhận định + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức Hoạt động 3: Rèn luyện nào? a) Mục tiêu: HS năm dược cách rèn luyện dê có dírc tính liêm khiêt b) Nội dung: Hoạt dộng cá nhân c) Sản phấm: Câu trá lời cua HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ - GV nêu yêu cẩu: ? Theo em học sinh có cân phái liêm khiêt khơng? ? Muốn trớ thành người liêm khiết cần rèn luyện nhừng dức tính gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dôi, tháo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS cần 3) Rèn luyện nào? - Rèn luyện bàn thân sông liêm khiết - Làm giàu bàng chinh sức lao dộng cua minh - Không tham ô, tham nhùng, hám danh lợi - Bưó’c 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kêt + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập cung cô nội dung học b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn dề; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: K.ểt cùa HS d) Tố chức thực hiện: - Gv nêu yêu câu: + Cho hs làm tập 1/Sgk * Tình huống: Hà Anh nhanh nhẹn, biết giúp dờ người kíp Nhưng mồi lần giúp dờ Hà Anh lại địi trá cơng bạn quan niệm: Việc có lợi cho bán thân thi làm Câu hói: 1/ Em có nhận xét quan diêm cùa Hà Anh ? Em có dịng tình với quan diêm khơng ? Vì ? 2/ Nếu bạn Hà Anh, em nói gi vói bạn ? - HS tiếp nhận, suy nghĩ trá lời: Bài tập 1: 1) Hành vi b, d, e thê tính khơng liêm khiết 2) Khơng tán thành với tất cà cách xừ tinh dó chúng biêu khía cạnh khác cua không liêm khiết Bài tập 2: 1/ Việc làm Cua Hà Anh ích ki, nhỏ nhen, chạy theo lợi ích cá nhân Em khơng dồng tình với quan điểm sống 2/ Nếu bạn cùa Hà An em nói: Nếu bạn tiếp tục sống vậy, người khác lợi dụng bạn, nên phái sống liêm khiết, thật -GV nhặn xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẠN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dề; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: Phiếu học tập d) Tố chức thực hiện: - Tập dóng vai với tình huống: Lan Hà lả hai bạn chơi thân với từ ngày lên lớps Cả hai dêu học giỏi Một hỏm Lan phát cha Hà người đạp xích lơ , từ đỏ Lan khơng chơi với Hà nừa thường xuyên ( nói xấu) chê bai nhà Hà với bạn khác, rủ rê bạn khác không chơi với Hà nừa - Học sinh nhận xét, hô sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá. *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Mục tiêu: kiến thức: - Hs hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xà hội người tôn trọng lần nãng lực: Năng lực giải vấn dề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngừ phấm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị GV: dọc tài liệu, soạn giáo án SGK, giáo án, bút da, giấy khô lớn, phiếu học tập HS: đọc trước nhà III. _T iến trình dạy học _ A HOẠT ĐỘNG KHÓI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hửng thú cho HS học tập, tạo tò mò cằn thiết cúa tiết học b) Nội dung: Hoạt dộng chung c) Sản phấm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: *Chuyến giao nhiệm vụ - GV viết lên hảng phụ cảu ca dao Điền từ vào dấu .Hoàn thành câu ca dao sau tiền mua mà nói cho vừa lịng ? Cha ông ta muốn khuyên nhù cháu diều qua câu ca dao trên? * Học sinh thực nhiệm vụ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Đạy học nhóm; dạy học nêu giái vấn dề; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phẩm: Kết cua HS d) Tổ chức thục hiện: Hồng băn khoăn : “Chăng lẽ cơng dân phải chấp hành cà Hiến pháp pháp luật! Vì Hiến pháp có quy dịnh cụ gi dâu mà phải chắp hành Chi pháp luật quy dịnh cụ thê việc cơng dân dược làm phải làm gì, nên có lẽ cơng dân chì có nghĩa vụ chấp hành pháp luật thơi” Câu hói: Em có dồng ý với cách hiếu cùa Hồng khơng? Vì ? Em hiểu chấp hành Hiến pháp pháp luật ? Lòi giái: Em khơng dồng tình với cách hiểu cũa Hoàng Bời vỉ, Hiến pháp văn bàn Luật, Luật văn cụ thê hỏa cùa Hiến pháp Bới vậy, công dân phải sống làm theo Hiến pháp Châp hành pháp luật Hiến pháp tất cà công dân dêu phãi thực nghía vụ cơng dân, tn thú pháp luật *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 21: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NA.M I Mục tiêu: kiến thức: - Học sinh hiểu dược dịnh nghĩa dơn giản pháp luật vai trò cũa pháp luật dời sống xã hội Ve lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn dề, lực sáng tạo, lực tự quàn lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sư dụng ngôn ngừ? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều chinh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực dạo dức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dê dạo dức, pháp luật, trị, xà hội A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết dược nội dung bàn cùa học cần đạt dược, tạo tâm cho học sinh di vào tim hiêu phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triên phấm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chí, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khảo, phiếu học tập Hs: Đọc chuân bị trước III Tiến trình dạy học b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dể; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sãn phẩm: HS lắng nghe GV trình bày d) Tiến trình hoạt động: Trong học quyền nghĩa vụ cũa công dân em dà biết ràng Nhà nước khơng chì ban hành văn pháp luật quy định nhừng quyền nghĩa vụ đó, mà cịn bảo đàm thi hành chủng băng nhiều biện pháp Theo cách dó, nhà nước thiết lập khn khơ pháp luật mỏi trường thi hành pháp luật Trong dó mồi cơng dân, mồi tơ chức phái biết mình: - Có quyền làm gì? - Phải làm gì? - Khơng dược làm gì? - Làm nào? Đê phù hợp với yêu cầu lợi ích cùa người khác xã hội? - Không làm hại dến tự do, lợi ích cùa người khác xà hội B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH K1ÉN THÚC Hoạt động 1: Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Tìm hiểu phẩn dặt vấn dề b) Nội dung: Thảo luận nhóm lớn c) Sản phẩm: Kết trá lời nhỏm d) Liến trình hoạt động: - Bưóc 1: Chuyến giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề CK՛ Cho HS giãi tình đặt vân đề Nhừng nội dung báng thê GK’ Lập hãng hiện: - Mọi người phải tuân theo Điêu Bắt buộc Biệnphàpxửlỉ công dán phải làm 74 Cám trá thù Cái tạo không giam người khiển giữ năm tù nại, to cảo -Phạt tù từ thủng 189 đến năm -Phạt Hủy hoại tiên rừng - Phạt tù - GV: Nhũng nội dung bàng thể vấn dề gi? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh: Tháo luận, dưa dáp án + Giáo viên: Quan sat hồ trợ hs - Bưó’c 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày câu trả lời + GV gọi HS nhận xét, đánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bô sung, dánh giá + Giảo viên nhận xét, dánh giá pháp luật - Ai vi phạm bị Nhà nước xứ lí *KỐt luận: - Pháp luật quy tắc xử chung - Có tính bắt buộc Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Tìm hiểu phần dặt vấn dề b) Nội dung: Thảo luận nhóm lớn c) Sản phấm: Kết trả lời nhóm d) Tiến trình hoạt động: 11 Nội dung học 1/ Khái niệm: - Bưóc 1: Chuyên giao nhiệm vụ Pháp luật quy tăc xứ chung, cỏ tính bắt Gv cho HS thảo luận dặc diểm, bàn chất buộc, Nhà nước ban hành, dược Nhà vaỉ trò PL nước báo dảm thực bàng biện pháp Câu 1: Em hày nêu khái niệm pháp luật? giáo dục, thuyết phục, cường chế Câu 2: Nêu dặc điểm cùa PL? có VD minh họa? Đặc điếm Câu : Nêu bàn chất cùa PL Việt nam, Phân a Tinh quy phạm phổ biến tích sao? Cho VĐ minh họa? b Tính xác định chặt chè Câu Vai trị cùa PL? Nêu VĐ minh họa? c Tính bát buộc - Bưóc 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh: Thảo luận, dưa đáp án + Giáo Bản chất cúa ՐԼ viên: Quan sat hồ trợ hs PL nước CHXHCNVN tính dân - Bưóc 3: Báo cáo, tháo luận + HS trình bày câu trả lời + GV gọi HS nhặn xét, đánh giá - Bưóc 4: Kct luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bồ sung, đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá chù XHCN quyền làm chủ nhân dân 4.Vai trò PL - PL phương tiện quán lý nhà nước - PL phương tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp CD c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÁP a) Mục tiêu: Luyện tập cô nội dung học b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dể; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phẩm: Bt HS d) Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh quan sát lùm tập 4/6ì SGK - HS tiếp nhận, suy nghi trá lời: *BT4/61 + Giống nhau: Cơ sơ hình thành, hình thức thể hiện, biện pháp thể + Khác nhau: Cơ sơ hình thành, hình thức thể hiện, biện pháp thê - GV nhận xét, đảnh giá, chuán kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẠN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn dề; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: Bt vờ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV cho tình huống: Sau mồi buổi học, người ta thấy học sinh cũa trường trung học sở X cử di xe dạp hàng ba, hàng bôn dường phô từ trường vê nga dường Dà thê, nhiêu bạn học sinh cịn phóng xe vượt cà đèn dỏ ngã tư giao thông Thấy vậy, số bạn cho ràng: “Di xe đạp vi phạm pháp luật giao thông dường bộ” Một số bạn khác lại cho : “Dường phố vắng người dàn xe di hàng ba, hàng bốn cỏ dâu Không phái pháp luật bát buộc di dúng dường quy định, phái có ngoại lệ chứ” Câu hói: Em tán thành ý kiến ? Vì ? Lịi giái: Pháp luật quy dinh không dược di dàn xe hàng hai, hàng ba trường hợp- Vì vậy, quan diêm “Di xe đạp vi phạm pháp luật giao thông dường bộ” dúng *Rút kinh nghiệm: b) Nội dung: HS hoạt dộng cá nhân, nhóm c) Sản phẩm: HS trả lời câu hoi d) Tiến trình hoạt động: Ngày soạn: Ngày dạy: Thực hành - Ngoại khóa TRẬT Tự AN TỒN GIAO THƠNG Mục tiêu: kiến thức: - HS hiểu dược số qui định dối với người ngồi xe mô tô, xe máy, người diều khiên xe dạp, xe thò sơ số qui định dối với an tồn giao thơng dường sắt lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn dề, lực sáng tạo, lực tự quàn lý, lực giao tiếp, lực họrp tác, lực sư dụng ngôn ngư? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực dạo dức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dề dạo dức, pháp luật, chinh trị, xà hội phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triền phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị a GV: Tài liêu, biên báo giao thông b HS: Giấy thảo luận III. _T iến trình dạy học _ A HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết dược nội dung bàn cùa học cấn dạt dược, tạo tâm cho học sinh di vào tim hiêu b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dề; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: HS láng nghe GV trình bày d) Tiến trình hoạt động: GV nêu tinh hình chấp hành luật lệ giao thơng tình tai nạn giao thông thời gian qua nước dịa phương dê dân dắt váo bài, _ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THÚC Hoạt động 1: Thơng tin, tình a) Mục tiêu: HS năm dược thơng tin vả tình hiiơng GV dưa Thơng tin, tình - Hùng vi phạm: chưa du tuồi dược diều khiền xe máy - Em cua Hùng vi phạm: Sử dụng ô ngồi xe máy dang chạy - Điều Tuấn nói sai làm dường vào trường lại phá hoại cơng trình GT dương sắt Việc làm dó phạm pháp luật - GV nêu tình nêu câu hỏi: - Việc lấy dá dường săt nguy Theo em, Tuấn nói có khơng? xầy tai nạn Việc lấy dá dường sát gây nguy doàn tàu chạy qua hậu q khơng hiểm nào? lường trước dược - Bước 2: Thực nhiệm vụ - cá hành vi cua nhừng người + Học sinh: Thảo luận, dưa dáp án ánh dều vi phạm + Giáo viên: Quan sat hồ trợ hs TTATGT - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày câu tra lời + GV gọi HS nhận xét, đánh giá - Bưó’c 4: Kct luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ GV nêu thơng tin tình ỉ (xem tài liệu) GVnêu cáu hói: Em cho biết Hùng vi phạm lồi ve TTATGT? Em cùa Hùng có vi phạm khơng? Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Tìm hiểu phần nội dung học b) Nội dung: Tháo luận cá nhân, nhóm c) Sản phảm: Kêt quã trã lời cua HS d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ Nội dung học GV nêu cáu hói: cá người tham gia GT phải a Những quì định chung GT đường chấp hành qui tẩc chung nào? Người tham gia GT phái di bên phái theo Người ngồi mô tô, xe máy không chiều di cùa mình, di dúng phần dường dược có nhừng hành vi nào? phải chấp hành hệ thống báo hiệu dường Người ngồi diều khiên xe dạp phái chấp hành quì định nào? b Một sẻ qui định cụ - Người mô tô, xe máy không Người diều khiền xe thô sơ phài chấp Hành nhừng qui định nào? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh: Thảo luận, dưa dáp án + Giảo viên: Quan sat hồ trợ hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày câu trả lời + GV gọi HS nhận xét, dánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bồ sung, đánh giá + Giáo viên nhận xét, dánh giá dược mang vác vật cịng kếnh, khơng bám, kéo dây nhau, không sứ dụng ô - Người diều khiển xe dạp dược tối da ngưới lớn trẻ em tuổi, không dược mang vác vật cồng kềnh, không bám phương tiện khác, không kéo dấy - Người diều khiên xe thô sơ phải cho xe di hàng một, dúng phần dường qui dịnh, hàng hóa xép xe phải dàm bảo an tồn, khơng gây cán trớ GT HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SÁN PHÂM DỤ KIẾN Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá kiến thức dà học + Trong chương trình GDCĐ học ki 11 em * Trong mồi nội dung học cần nhớ : + học nào? Khái niệm + Ý nghĩa + Trong mồi cần nhớ nội dung + Cách rèn luyện bán ? Hoạt động :Hướng dẫn học sinh làm số dạng tập - GV treo băng phụ yêu cẩu học sinh BT 4/ 47 SGK làm số dạng tập/ SGK Chọn : Cả phẩm chất - Chơ học sinh làm Cho học sinh làm BT 1/ 47 SGK - Cho học sinh làm BT 1/ 54 SGK BT 1/ 54SGK - Chơ HS làm số dạng tập khác Chọn: d *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: ƠN TẬP HỌC KÌ 11 Mục tiêu: kiến thức: - HS cố lại kiến thức dã học học kì II - Hiêu, trình bày dược khái niệm, ý nghĩa nội dung dâ học lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sư dụng ngôn ngư? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực dạo đức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dề dạo dức, pháp luật, trị, xà hội phàm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phấm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khao, phiếu học tập Hs: Đọc chuấn bị trước III Tiến trình dạy học Nội dung, kiến thức Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khảo, phiếu học tập Hs: Đọc chuân bị trước Ill Tiến trình dạy học Múc độ nhận thức Cúng cỗ - Luyện tập Trong moi cân nhớ nội dung bàn ? GV hệ thống kiến thức dã học Hiró'ng dẫn học sinh tự học õ’ nhà Học sinh học ôn lại kiên thức dã học học kì 11 Làm dạng tập, chuẩn bị kiến thức thi học kì 11 *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: KIẾM TRA HỌC KÌ 11 Mục tiêu: kiến thức: Hiểu dược lẽ phái, tôn trọng lẽ phải Nếu dược số biêu cùa tôn trọng lẽ phía Phân biệt dược hành vi tơn trọng lẽ phái khơng tơn trọng lè phải Hiêu dược ý nghía tôn trọng lẽ phái ỉực: Năng lực giải vấn dề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngừ phẩm chất: Giúp học sinh rẻn luyện bán thân phát triền phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chì, trung thực, trách nhiệm II Chuân bị