chủ đề thuyết phục dựa trên nguyên tắc cam kết – nhất quán

Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Viện Sư Phạm Kỹ thuật BÁO CÁO BÀI TẬP NHĨM SỐ Mơn: Kỹ mềm Mã lớp: 126278 Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng NHÓM 14: NHỮNG CHÚ LƯỜI SIÊNGMSSV STT Họ Và Tên Viện Ủ KiềuĐ Anh thông tin & Truyền CH ỀVăn : “ THUY ẾT20204934 PHỤC DCông ỰAnghệ TRÊN NGUYÊN NĂNG Thông Công nghệ thông tin & Truyền Thông Công nghệ thông tin & Truyền Thông Công nghệ thông tin & Truyền Thông Khoa học & Công nghệ Nhiệt lạnh Khoa học & Công nghệ Nhiệt lạnh Khoa học & Cơng nghệ Nhiệt lạnh Điện Cơ Khí 20200137 TẮC CAM KẾ T – NHẤT QUÁN “ Nguyễn Công Đạt Ngô Thị Thu Huyền 20200289 Nguyễn Xuân Thái Hòa 20204878 Trần Duy Linh Vũ Tuyên Hoàng 20204361 20204327 20204342 20202787 20194909 Ngô Trọng Huy Kiều Bá Duy Vương Tuấn Anh MỤC LỤC | Pag e Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng LỜI MỞ ĐẦU PHẦN I: MƠ TẢ NHĨM 1 Đôi nét nhóm “Những lười siêng năng” Khái niệm nhóm Vai trò hiệu nhóm Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm 5 Đánh giá việc kiểm sốt thân kiểm sốt cơng việc Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực nhóm Các giai đoạn phát triển nhóm .10 PHẦN II: LẬP KẾ HOẠCH NHÓM 13 Khái niệm .13 Vai trò việc lập kế hoạch 13 Phương pháp xác định nội dung công việc lập kế hoạch 13 Các bước lập theo dõi kế hoạch 16 PHẦN III: THỰC HIỆN 18 Giới thiệu đề tài .18 Thực đề tài .18 2.1 Làm thuyết trình 18 2.2 Làm video 19 2.3 Làm báo cáo 19 PHẦN IV: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ 20 Kết nhóm đạt .20 Ý nghĩa làm việc nhóm hình thành phát triển kỹ làm việc mối cá nhân .21 Đánh giá thành viên nhóm trưởng nhóm 22 Kết luận 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 LỜI MỞ ĐẦU | Pag e Nhóm 14: Những lười siêng năng0 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Đại học Bách Khoa Hà Nội trường kỹ thuật hàng đầu Việt Nam Ngôi trường nôi đào tạo nhân tài cho xã hội, hàng năm khóa kỹ sư chất lượng cao tốt nghiệp trường cống hiến ngày nhiều cho xã hội Sinh viên Đại học Bách Nội sinh viên chăm chỉ, đam mê kỹ thuật thông minh Tuy nhiên, nhận thấy sinh viên kỹ thuật nói chung sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội nói riêng hầu hết có điểm chung rụt rè giao tiếp, khả diễn đạt chưa tốt, kỹ thuyết trình cịn nhiều hạn chế hay cịn gọi thiếu kỹ mềm Phát huy mặt tích cực, đồng thời khắc phục điểm chạn chế kỹ mềm sinh viên sinh viên không nằm khối ngành kỹ thuật, chúng em nhận thấy tầm quan trọng môn kỹ mềm Vì vậy, sinh viên nhóm “Những lười siêng năng” chúng em, sinh viên kỹ thuật, chung quan điểm nhận thức tầm quan trọng kỹ mềm, đồng thời nhận thấy thân người thiếu kỹ mềm nên hợp thành nhóm Nhóm “Những lười siêng năng” tìm hiểu, học tập vận dụng kiến thức học môn Kỹ mềm vào thực tế Trong đó, video với chủ đề "Thuyết phục dựa nguyên tắc Cam kết – Nhất quán" thành viên nhóm tâm huyết làm Cuối cùng, nhóm xin cảm ơn giáo Bùi Thị Thúy Hằng tạo điều kiện cho thành viên nhóm có mơi trường tốt để học tập sáng tạo I Mô Tả Nhóm | Pag e Nhóm 14: Những lười siêng năng1 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Đơi nét nhóm: - Tên nhóm: “Những lười siêng năng” - Ý nghĩa tên nhóm: Tên nhóm mang hàm ý đối xứng tương phản, lười siêng Một mặt, thể tính cách nhóm, bạn lười đồng thời người có trách nhiệm với mơn học Mặt khác, làm bật lên ý nghĩa người nhóm, cá thể khác biệt bật đồng loại - Slogan: “Nơi khơng cịn khoảng cách” - Ý nghĩa slogan: Mặc dù thời đại bệnh dịch, việc giao tiếp trở nên khó khắn, chưa rào cản với nhóm em, em tin với lực ‘khác biệt’, ‘Những lười siêng năng’ vượt qua thách thức hồn thành tốt mơn học - Mục tiêu hoạt động nhóm: Trong nhóm chúng em chủ yếu K65, ‘chiếu mới’ đích thực ĐHBKHN, lại them dịch bệnh hoành hành khiến chúng em chưa thể trải qua năm cách trọn vẹn Do đó, mục tiêu ‘chú lười’ chúng em trải nghiệm, vượt qua thử thách, tích lũy kinh nghiệm, kỹ cần thiết cho không quang thời gian làm sinh viên Bách Khoa, mà cho sống sau Hy vọng tất người hồn thành thật tốt mơn học! Chân dung “chú lười” nhóm: Trưởng nhóm: Kiều Anh Văn MSSV: 20204934 Khoa học liệu trí tuệ nhân tạo Sở thích: Nhảy nhót, chơi game, hóng drama với lũ bạn Khá trầm tính với người lạ, nói nhiều với người quen, nhây lầy lội Hiện lười đơn ☹ Câu nói u thích: “A goal without a plan is just a wish” | Pag e Nhóm 14: Những lười siêng năng2 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Họ tên: Nguyễn Công Đạt MSSV: 20200137 Khoa học liệu trí tuệ nhân tạo Sở thích: Nhảy, nghe nhạc, xem phim, nấu ăn Đa nhân cách 19 năm chưa mảnh tình vắt vai Câu nói u thích: “Wherever we want to go, we go” Họ tên: Ngô Thị Thu Huyền MSSV: 20200289 Khoa học liệu trí tuệ nhân tạo Sở thích: đá bóng xem đá bóng, nghe nhạc US UK Nửa hướng nội nửa hướng ngoại, hồ đồng, dễ bắt chuyện khó thân thiết Đang u xa (mình cịn người u tương lai) Câu nói u thích: “The best way to predict the future is to creat it” Họ tên: Nguyễn Xuân Thái Hòa MSSV: 20204878 Khoa học liệu trí tuệ nhân tạo Sở thích: Học ngoại ngữ, xem phim, Cheerleading Hòa đồng, vừa lười vừa siêng Vẫn FA :(( Câu nói u thích: “Im lặng chờ đợi lỗ hổng kẻ thù” | Pag e Nhóm 14: Những lười siêng năng2 năng3 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Họ tên: Trần Duy Linh MSSV: 20204361 Kỹ thuật nhiệt Sở thích: Thể thao, chơi game Thân thiện nói Lớp “nhiều” gái nên chưa có người u Câu nói u thích: “Đã sợ khơng làm, làm khơng sợ” Họ tên: Kiều Bá Duy MSSV: 20202787 Chương trình tài Tự động hóa & Hệ thống Điện Sở thích: Huyền Hịa đồng, vui vẻ Đang ngồi chờ tình u tới Câu nói u thích: “Khơng có q độc lập tự do” Họ tên: Ngô Trọng Huy MSSV: 20204342 Kỹ thuật nhiệt Sở thích: Xem phim, chơi thể thao Vui vẻ, hịa đồng Đang chữa trị bệnh nhiễm “độc” tồn “thân” Câu nói u thích: “Mọi ngu dốt phải trả giá” | Pag e Nhóm 14: Những lười siêng năng4 | Page Giảng viên:nhóm: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Khái niệm - Nhóm tập hợp cá nhân thỏa mãn yếu tố sau: Có từ thành viên trở lên Họ tên: Vũ Tun Hồng MSSV: 20204327 Có thời gian làm việc chung với định.nhiệt Kỹ thuật Cùng chia sẻ hay thực chung mộtSở nhiệm haysách, chơi kế hoạch đạtthao đến mục thích:vụĐọc game,đểthể Hịa đồng, thân thiện cục súc tiêu định mà nhóm kỳ vọng Đang mối quan hệ phức tạp  Hoạt động theo quy định chung nhóm Câu nói u thích: “Đừng có nói tơi tưởng mà    Vai trò hiệu nhóm: nói tơi xin lỗi” - Hoạt động nhóm mang lại kết tốt mà cá nhân làm hay làm mà hiệu không cao - Hoạt động nhóm cho phép cá nhân nhỏ lẻ vượt qua cản trở cá nhân, Họ tên: Vương Tuấn Anh MSSV: 20194909 xã hội đểKỹ đạtthuật đượcCơ cáckhí kết quả, mục tiêu cao Đồng thời kéo theo phát triển cho thành Sở thích: Đá bóng, chơi game viên khácHiền cùnglành, thamítgia nóinhóm Vẫnhợp FAtác :(( nhóm nhỏ thành viên quan, công ty, hay xã hội tạo tiền đề - Việc Câu nói u thích: “Trên đường thành cơng khơng có để phát triển tốt nhóm nhỏ khác xung quanh cộng đồng Vì nhóm phát triển sau học hỏi dấu chân kẻ lười biếng” kinh nghiệm từ nhóm ban đầu  Như vậy, để nhóm hoạt động hiệu cần phải đảm bảo yếu tố:  Số thành viên tốt hoạt động kinh tế xã hội thơng thường 4- 15 người  Nhóm q thành viên không phát huy hiệu nhóm khơng có nhiều Steadiness Compliance người đóng góp ý kiến hay thựcInfluence cơng việc  Nhóm q đơng khó đạt thống cao hoạt động, nhóm có nhiều người khác có ý kiến, quan điểm khác  Vì điều trên, nhóm “Những lười siêng năng” với số lượng thành viên vừa đủ người giỏi lĩnh vực khác đạt hiệu cao làm việc nhóm Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm: - Nhóm “Những lười siêng năng” với 09 thành viên đến từ viện khác viện Công nghệ thông tin Truyền thông, viện Khoa học công nghệ Nhiệt Lạnh, chí thành viên nhóm gồm sinh viên từ khóa khác K64, K65 Tuy nhiên, sau thời gian thành lâp nhóm với chiến lược, phương châm mục tiêu rõ ràng thành viên gắn kết với thành viên nhóm phát huy sức mạnh cá nhân sức mạng tập thể Do đó, nhóm “Những lười siêng năng” làm việc hiệu tâm huyết để hồn thành sản phẩm cuối kì mơn học Kỹ mềm kỳ 20203 - Trước tiên, để quản trị tốt nhóm gồm nhiều thành viên cần có người đứng đầu Vậy cách thức để chọn người đứng đầu thành viên nhóm khơng biết nhiều trước đó? Nhóm “Những lười siêng năng” sử dụng phương pháp trắc nghiệm tính | Pag e cách theo thuyết DISC Cụ thể, thành viên nhóm yêu cầu điền vào bảng trắc Nhóm 14: Những lười siêng năng7 năng5 | Page năng6 nghiệm tính cách theo thuyết DISC từ thư kí nhóm tổng Dominance Kiều Anh Văn Vũ Tuyên Hoàng Nguyễn Xn Thái Hịa Kiều Bá Duy Ngơ Trọng Huy Ngơ Thị Thu Huyền Nguyễn Công Đạt Vương Tuấn Anh Trần Duy Linh Nhận xét: Nhóm “Những lười siêng năng” có thành viên với đầy đủ màu sắc, tính cách đa dạng có đủ nhóm tính cách Nhận thấy mạnh mà nhóm cần phải phát huy Đánh giá việc kiểm soát thân kiểm sốt cơng việc: Các bước kiểm sốt thân: Bước 1: Tự kiểm soát – hiểu thân: - Cần phải biết mục đích thân mình: Cần tách riêng mục tiêu gia đình với mục đích cá nhân cơng việc Cần phải cân mục tiêu Mục đích cần phải thực tế, rõ ràng, không viển vông - Nắm rõ ưu điểm, khuyết điểm - Năng lực cá nhân Bước 2: Kiểm sốt cơng việc: - Biết mục đích cơng việc - Vai trị thân cơng việc - Trách nhiệm cá nhân Bước 3: Xác định trọng tâm: - Cần thiết lập, xếp ưu tiên công việc Ứng dụng thực tiễn: Hiểu biết bước để đánh giá cá nhân kiểm sốt cơng việc nhóm, nhóm “Những lười siêng năng” ln tuân theo phương châm thành viên tự đánh giá thân đánh giá thành viên khác Đồng thời, nhóm hợp tác cách tích cực từ khâu nêu ý tưởng đến chuyển hóa từ ý tưởng thành sản phẩm, đặc biệt thuyết trình nhóm với tham gia tích cực thành viên Mỗi thành viên có mạnh khác nên hiệu công việc phân chia cho người nhóm Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực nhóm: - Khi có hiểu biết nhóm tính cách thành viên nhóm người nhóm trưởng cần phải biết cách quản trị nhân lực nhóm Làm việc nhóm ln cần phương pháp quản trị tốt, nhóm Cịn nợ Toeicđã định chọn phương pháp quản trị nguồn nhân lực nhóm theo mơ hình 5P | Pag e Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng - Trước tiên, nhóm có tìm hiểu mơ hình 5P sau: o 5P mơ hình tương đối tồn diện cấu trúc thành phần chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler(1992) phát triển o Mơ hình 5P gồm yếu tố: triết lý quản trị nguồn nhân lực (Philosophy), sách nguồn nhân lực (Policies), chương trình (Programs), hoạt động/thơng lệ (Practices) quy trình quản trị nguồn nhân lực (Process) o Áp dụng chiến lược quản trị nguồn nhân lực vào quản trị nhân lực nhóm, nhóm rút kết luận sau: o Đầu tiên nhóm cần xác định mục tiêu chiến lược nhóm phân tích cách có hệ thống tác động triết lý, sách, chương trình, hoạt động/thơng lệ quy trình quản trị nguồn nhân lực Vận dụng linh hoạt chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler để làm bật ý nghĩa chiến lược hành động nhóm Chiến lược, mục tiêu nhóm Chiến lược nhóm chia làm hai hai giai đoạn là: giai đoạn chuẩn bị cho thuyết trình kì giai đoạn hai chuẩn bị lên kế hoạch chuẩn bị nội dung phân chia nguồn lực cho video làm báo cáo cuối kì Các hoạt động quản trị nguồn nhân lực chiến lược nhóm  Triết lí nguồn nhân lực: Slogan nhóm “Những lười siêng năng” “Nơi khơng cịn khoảng cách”, ý nghĩa câu nói:Hãy làm thứ thật đơn giản.Vì người học ngành khác nhau, khơng khóa nên người có lịch học làm việc riêng Vì nhóm ln cố gắng làm thứ thật đơn giản, phù hợp với tất thành viên để người thực hoạt động nhóm  Các sách nguồn nhân lực: Việc quản trị nhóm gồm nhiều thành viên khó khăn cần phải linh hoạt Chính sách nhóm khuyến khích thành viên đưa ý kiến lắng nghe ý kiến, lấy biểu theo số đông chọn lọc ý kiến hay sáng tạo từ cá nhân  Các chương trình nguồn nhân lực: Nhóm có hoạt động tun dương khen ngợi thành viên tích cực, bên cạnh phê bình thành viên chưa hồn thành tốt cơng việc | Pag e Nhóm 14: Những lười siêng năng8 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng  Các hoạt động nguồn nhân lực: Bên cạnh việc học tập, nhóm thường tổ chức buổi ngoại khóa chơi, ăn uống để thành viên gắn kết với nhau, hiểu đưa ý tưởng sáng tạo cho tập lớp  Các quy trình nguồn nhân lực: Khi bắt đầu dự án làm làm việc nhóm ln phân chia công việc cách rõ ràng bám sát tiến độ thành viên nhóm Các giai đoạn phát triển nhóm: - Khi nhóm thành lập với nhiệm vụ hay mục đích đó, thơng thường thời gian đầu nhóm hoạt động chưa đạt hiệu cao, trải qua thời gian có thay đổi người hài hòa với Teamwork trải qua giai đoạn cụ thể, việc nắm rõ giai đoạn giúp trưởng nhóm phát huy tối đa hiệu làm việc nhóm, tối thiểu chi phí thực - Có giai đoạn làm việc nhóm: 10 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng10 năng9 | Page | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng  Forming – Hình thành:  Giai đoạn thành lập thành viên trải nghiệm lạ, khiến cho cảm thấy háo hức Ở giai đoạn này, công việc thường gán cho thành viên dựa khả người Tuy nhiên, thời gian tiếp xúc chưa đủ lâu nên thành viên nhóm có xu hướng: - Mọi người trao đỏi, rụt rè, khép kín, dị xét - Đặt câu hỏi mục đích nhóm - Lòng tin tận tâm thấp  - Vai trị trưởng nhóm giai đoạn là: Xác định lực thành viên, qua phân công nhiệm vụ hợp lý - Tổ chức họp nhóm, qua lập kế hoạch cụ thể - Hướng tư tưởng thành viên trạng thái làm việc khẩn trương, liên tục, tránh tình trạng ỉ lại, dựa dẫm vào người khác - Tạo bầu khơng khí làm việc thoải mái, hợp tác thành viên tinh thần tự nguyện - Nắm vững tâm lý thành viên nhóm, hiểu thuận lợi khó khăn sống riêng tư người Qua tạo điều kiện thuận lợi thời gian, kinh tế để bạn đóng góp nhiều cho nhóm  Storming – Xung đột: 11 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng11 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Ở giai đoạn này, thành viên thể quan điểm lập trường  dự án Từ dễ xảy xung đột bất hòa thành viên đội, nguyên nhân khiến hiệu cơng việc chung nhóm bị chậm lại Điều do: - Ít có giao tiếp, thiếu cởi mở - Mỉa mai, cơng kích, khích bác, muốn đẩy vấn đề cho cấp - Chưa biết lắng nghe - Bắt đàu hình thành phe phái  Vai trị trưởng nhóm giai đoạn là: - Giải xung đột làm rõ mục tiêu, việc cần làm tương lai - Tập trung toàn thành viên nhóm để định hướng lại nhiệm vụ người - Lấy vài việc cụ thể mà nhóm hoàn thành để làm động lực cho thành viên hồn thành hạng mục cịn gặp khó khăn  Norming - Ổn định:  Khi thành viên có trao đổi thân thiện thống rõ ràng mục tiêu nhóm, chuẩn hóa mục tiêu nhóm Lúc thành viên nhóm hiểu tin tưởng lẫn Qua tạo đồn kết nội nhóm Đặc trưng nhóm giai đoạn này: Giảm xung đột - Bắt đầu biết lắng nghe nhau,  Vai trị trưởng nhóm giai đoạn là: - Thúc đẩy tối đa sáng tạo phối hợp thành viên - Kêu gọi thành viên chia sẻ trách nhiệm - Bám sát mục tiêu thời gian biểu đề - Chia sẻ nhiệm vụ lãnh đạo với thành viên khác  Performing – Hoàn thiện:  Ở giai đoạn này, thành viên chia công việc thành nhiệm vụ nhỏ dễ dàng, định đưa nhanh chóng, khơng thời gian giai đoạn trước - Thoải mái trao đổi quan điểm - Có tiếng nói chung - Hỗ trợ lẫn - Công việc trôi chảy  Vai trị trưởng nhóm giai đoạn là: - Thúc đẩy thành viên hồn thành cơng việc thời hạn đề  12 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng12 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Tổ chức họp nhóm thường xuyên để người đưa góp ý có lợi cho sản phẩm II Lập Kế Hoạch Nhóm Khái niệm: - Lập trình trình ấn định mục tiêu xác định biện pháp tốt để thực mục tiêu Lập kế hoạch cần gắn liền với công cụ phương pháp quản lý nhằm giúp bạn hướng.Tất quản lý làm công việc lập kế hoạch Vai trò việc lập kế hoạch: - Hệ thống vấn đề, công việc cần thực hện để đưa cách quản lý, dùng đến kinh nghệm có Phối hợp nguồn lực tổ chức hữu hiệu Tập trung vào mục tiêu sách tổ chức Nắm vững nhiệm vụ tổ chức để phối hợp cách quản lý khác - Sẵn sàng ứng phó đối phó với thay đổi mơi trường bên Phát triển hữu hiệu tiêu chuẩn kiểm tra Phương pháp xác định nội dung công việc lập kế hoạch: - Khi bắt đầu công việc mới, làm để triển khai cơng việc hồn hảo? bạn khơng có phương pháp để xác định yếu tố, bạn bỏ sót nội dung cơng việc Cùng với đó, việc quản lý phân bổ thời gian hợp lý yếu tố ảnh hưởng lớn tới kết làm việc nhóm 13 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng13 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng - Do đó, nhóm “Những lười siêng năng” vận dụng Mơ hình quản lý thời gian 5A để xây dựng biểu đồ thời gian công việc cụ thể, xác khoa học - Dưới sơ đồ Mơ hình quản lý thời gian 5A, với chữ A tương ứng là: Aware, Analyse, Assign, Attack, Arrange Aware Analyse Assign Attack Arrange   Aware – Nhận biết: Xác định mục tiêu, nhiệm vụ theo nguyên tắc SMART:  Specific – Cụ thể  Measurable – Đo lường  Achiveble – Khả thi  Relevant – Thích hợp  Time – Thời hạn Analyse – Phân tích: Ghi lại nhật ký thời gian làm việc họp nhóm, ví dụ: Thứ 3, ngày 27 tháng năm 2021, Họp nhóm lần thứ Thờ i gian 8h1 Thời Nội dung công việc lượng Thu thập thông tin, Kết Thu thông tin 14 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng14 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng thực khảo sát DISC 15h Hoạt động nhóm 00 TEAMS … tiếng 30p … - thành viên để làm intro, phân loại tiếng nhóm tính cách Phân cơng cơng việc theo mạnh bạn, gia hạn deadline lần … … Đồng thời, họp nhóm, thành viên liệt kê công việc cần thiết, mức độ quan trọng cua cơng việc - Cùng với đó, thành viên nhóm trả lời câu hỏi như: “Bạn dành thời gian nhiều cho nhóm cơng việc nào?”, “Bạn dành thời gian cho công việc thực quan trọng?”, “Bao nhiêu thời gian bị “đánh cắp” công việc không cần thiết?” để điều chỉnh, phân bổ thời gian công việc cách khoa học  Assign – Lập thứ tự ưu tiên: Thực công việc theo thứ tự ưu tiên phần trên, ví dụ:  Việc quan trọng: Nhóm tìm kiếm thơng tin khẩn trương tổng hợp thơng tin để nhóm thiết kế Powerpoint hồn thành demo thuyết trình thời hạn, chuẩn bị cho buổi tổng duyệt  Việc quan trọng không khẩn cấp: Edit video intro giới thiệu thành viên nhóm, thiết kế demo trị chơi  Việc khơng quan trọng: lựa chọn phần thưởng cho trị chơi, thiết kế logo nhóm  Attack – Kẻ cắp thời gian: Xác định tác nhân chủ quan, khách quan ảnh hưởng đến thành viên nhóm, vơ tình gây hoang phí thời gian làm việc Cả nhóm cần bàn bạc, xem xét để đưa giải pháp thiết thực dẩy lùi “kẻ cắp” thời gian:  Do tác động bên ngoài: Điện thoại, sức hấp dẫn mạng xã hội, tụ tập bạn bè, ăn uống, …  Do thân mình: Thói quen xấu bừa bộn, ỷ lại, dự, không đốn, khơng biết nói “khơng” với đề nghị lề,…  Arrange – Lập kế hoạch: Dựa công việc định, thư ký tổng hợp lại lập bảng kế hoạch công việc chi tiết 15 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng15 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng - Nhiệm vụ thành viên nhóm theo dõi hồn thành tốt cơng việc Các bước lập theo dõi kế hoạch Sơ đồ bước lập kế hoạch nhóm 16 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng16 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Bảng kế hoạch nhóm cụ thể: S TT M ục tiêu Công việc cụ thể Tổng hợp thông tin Thiết kế L Powerpoint àm thuyết trình Thiết kế trị chơi Thuyế t trình Tổ chức trị chơi Video cá nhân L Video intro Video tổng hợp kết L Mơ tả àm nhóm, khảo báo sát DISC Lập kế cáo hoạch Thực kế hoạch Đánh àm video Người thực Ngườ i hỗ trợ Hịa, Huyền, Duy Cả nhóm Đạt, Tuấn Anh Cả nhóm Linh, Văn Cả nhóm Hồng, Huy Duy Linh Từng thành viên nhóm N gày bắt đầu Cả nhóm Hịa Cả nhóm Văn Cả nhóm Huyền Đạt Văn gày kết thúc 7/7 0/7 0/7 /8 7/7 /8 6 /8 /8 (dự kiến) (thực tế) /8 3/8 (dự kiến) (thực tế) 7/7 Văn N 1/7 /8 /8 /8 3/8 /8 /8 /8 Cả nhóm Cả nhóm Cơ lớp Cơ lớp Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Bản Word sơ Cả nhóm Bản Word sơ Cả nhóm 0/8 Trị chơi “Ai triệu phú” Bài thuyết trình nhóm Trị chơi “Ai triệu phú” Video giới thiệu thân 10s Video intro 1p20s Video up lên Youtube Cả nhóm Bản Word sơ 0/8 Bản Powerpoint Ng ười kiểm tra 0/8 Sản phẩm/Kết (Tiêu chí đánh giá) Bản Word thông tin Bản Cả 17 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng17 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng giá kết Bản báo cáo thức /8 Văn Cả nhóm 3/8 3//8 3/8 Word sơ Bản Word thức nhóm Cả nhóm III Thực Giới thiệu đề tài: - Ngay phân công chủ đề, nhóm “rục rịch” chuẩn bị họp nhóm Các thành viên tham khảo nhiều nguồn tài liệu khác nhau, từ giáo trình LMS đến video khóa trước, qua học hỏi rút kinh nghiệm cho tập nhóm Qua tranh luận nảy lửa, ý kiến đóng góp đầy tâm huyết “chú lười siêng năng” Nhóm cuối đưa ý tưởng tốt đề tài “Thuyết phục dựa nguyên tắc Cam kết – Nhất quán” Sau khoảng thời gian làm việc sơi nổi, tích cực, có xích mích giải nhanh chóng, thuyết trình video nhóm “Những lười siêng năng” hồn thiện Thơng qua tập nhóm thơng qua mơn học Kỹ mềm, chúng em học nhiều, đặc biệt có thêm nhóm bạn thân mái trưởng Bách Khoa Thực đề tài: 2.1 Làm thuyết trình: Để có thuyết trình hồn hảo nhất, nhóm “Những lười siêng năng” có bước triển khai sau: Bước 1: Hẹn nhóm vào buổi chiều tất người rảnh để tổ chức buổi họp nhóm Bước 2: Sau tạo bầu khơng khí thoải mái, thành viên bắt đầu quen hơn, tiến hành khảo sát DISC để phân loại nhóm tính cách, tìm hiểu mạnh, điểm yếu thành viên Bước 3: Sau nắm bắt sơ bộ, công việc phân chia phù hợp với lực thành viên Bước 4: Gia hạn deadline lần 1, người bắt tay vào thực công việc phân công 18 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng19 năng18 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Bước 5: Tại buổi họp nhóm tiếp theo, sau có demo sản phẩm, nhóm tiến hành chạy thử chương trình lần Từ tổng hợp lại thơng tin thời lượng, đường truyền, ưu, nhược điểm trình bày để cải thiện lần tới Bước 6: Tại buổi tổng duyệt thức, chạy chương trình trơn tru từ đầu tới cuối, thành viên suốt trình đóng vai trị làm giáo sinh viên lớp, đưa nhận xét, đặt câu hỏi buổi thuyết trình thức 2.2 - Làm video: Cũng thuyết trình, video thành nhóm thực qua bước sau: Bước 1: Tại buổi họp nhóm đầu tiên, lên ý tưởng video intro nhóm Rất nhiều ý tưởng thú vị táo bạo thành viên đưa Sau đó, chọn ý tưởng khả thi để thực video intro Bước 2: Các thành viên tiến hành quay video giới thiệu thân, gửi vào nhóm để bạn Văn tiến hành cắt ghép, chỉnh sửa cho sản phẩm Bước 3: Các buổi họp nhóm ghi lại, buổi thuyết trình thức, qua có đủ tư liệu để bạn Hịa sử dụng cho việc cắt ghép, chỉnh sửa cho sản phẩm video thành làm việc nhóm 2.3 - Làm báo cáo: Báo cáo thực dạng Word, thành viên thực phần lập kế hoạch phổ biến IV Đánh giá hiệu Kết mà nhóm đạt 19 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng20 | Page - Sau trình làm việc nhóm , nhóm “Những lười siêng năng” đặt thành định:  Hồn thành video giới thiệu nhóm tổng hợp ý tưởng thành viên  Hoàn thành báo cáo phân cơng trưởng nhóm với tiến trình nhanh hợp tác  Thiết kế logo riêng nhóm, mang lại nét đặc biệt cho nhóm( kết việc đóng góp ý tưởng khéo léo thành viên thiết kế  Hồn thành buổi thuyết trình với powerpoint bắt mắt đầy đủ thông tin truyền đạt đến bạn lớp giáo đặc biệt nhóm có ý tưởng tốt việc thiết kế trò chơi( trò chơi triệu phú) thu hút ý bạn lớp  Hoàn thiện video kết q trình làm việc nhóm up lên Youtube  Tập thể nhóm người từ thành viên xa lạ trở thành bạn bè, thấu hiểu lẫn hợp tác tốt mục đích chung nhóm  Sản phẩm: https://www.youtube.com/watch?v=Z5EJMl_GMz4 Ý nghĩa video việc phát triển kỹ cá nhân:  Việc tạo phát triển video cho channel “Những lười siêng năng” giúp sinh viên tiếp cận với tảng trực tuyến, đồng thời nhờ kĩ vơ q giá bổ ích học từ mơn học, chúng em biết thêm người từ nhiều nơi khác với trình độ học vấn, dân trí khác nhau, qua hồn thiện khả giao tiếp, ứng xử thân  Cải thiện kỹ làm việc nhóm, hợp tác giúp đạt thành tích tập thể, cải thiện khả giao tiếp, biết lắng nghe thấu hiểu, nhờ làm việc với nhau, việc thuyết trình trở nên hiệu nhờ cá nhân thoả sức sử dụng phát huy lưc với kỹ tích lũy từ người bạn đồng hành với  Giúp nhóm thử sức với lĩnh vực hồn tồn mới, công việc content creator, dựa vào 20 | P a g e Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng để người có thêm lựa chọn, định hướng khác cho nghề nghiệp tương lai  Cùng làm video thúc đẩy người tự đưa ý kiến thân, từ người trở nên hòa đồng tạo sản phẩm với chất lượng tốt nhất, không content bổ ích mà cịn ẩn giấu nỗ lực không ngừng nghỉ thành viên  Thành nhóm tham chiếu điển hình để cá nhân rút kinh nghiệm cho làm tốt vai trị lần sau  Tổng hợp lại trình làm việc nhóm thành viên, từ người xa lạ trở thành bạn bè  Video đồng thời phương tiện lưu giữ lại kỉ niệm đáng nhớ nhóm trải qua suốt thời gian tham gia vào môn học, kỉ niệm đẹp đến sau nhóm 14 – Những lười siêng trường Ý nghĩa làm việc nhóm hình thành phát triển kỹ làm việc mối cá nhân - Quá trình làm việc nhóm lần giúp thành viên nhóm hình thành phát triển kỹ cá nhân:  Mỗi cá nhân học kĩ cần thiết để hoạt động nhóm, biết hợp tác đưa ý tưởng để xây dựng nhóm hồn thành mục tiêu chung nhóm  Có thành viên lần đầu hình thành nên kĩ hoàn toàn ( lần đầu thiết kế logo hay lần đầu thuyết trình) Từ thành viên học thêm nhiều điều, có trải nghiệm mẻ , điều giúp ích cho việc học tập sống sau thành viên  Các thành viên phát huy kĩ tiềm ẩn bên mình(như khả lãnh đạo , khả đưa ý tưởng độc đáo) Điều giúp thành viên tự tin nhận điểm mạnh thân 21 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng21 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng  Nhận điểm yếu thân làm việc nhóm thơng qua việc thành viên khác nhóm đưa ý kiến giúp thân cá nhân hiểu khắc phục điểm yếu thân  Mỗi thành viên củng cố thêm kĩ giao tiếp thân thành viên phải giao tiếp với để giải cơng việc chung nhóm Đánh giá thành viên nhóm trưởng nhóm Họ tên Kiều Anh Văn Ngơ Thị Thu Huyền Nguyễn Cơng Đạt Nguyễn Xn Thái Hịa Trần Duy Linh Vũ Tun Hồng Ngơ Trọng Huy Kiều Bá Duy Vương Tuấn Anh MSS V 20204 934 20200 289 20200 137 20204 878 20204 361 20204 327 20204 342 20202 787 20194 Điể m Lí Tổ chức, lập kế hoạch cho nhóm, 10 10 10 10 10 10 10 10 909 nhiệt tình, nổ, theo dõi sát người Nhiệt tình, vui tính, cống hiến, “The Face” nhóm Nhiệt tình, hài hước, sáng tạo, nhiều ý tưởng táo bạo Nhiệt tình, hăng hái, Editor tài Nhiệt tình, tích cực, “thánh game” tạo file trò chơi 200MB Nhiệ tình, chủ động, có trách nhiệm, thuyết trình xuất sắc Hăng hái, thuyết trình tốt, nổ cơng việc Hăng hái, cổng hiên, “hậu phương” cho hai bạn thuyết trình Hồn thành tốt nhiệm vụ, trầm tính 22 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng22 | Page Giảng viên: PGS Bùi Thị Thúy Hằng Kết luận Kỹ mềm có vai trò quan trọng tầm ảnh hưởng đến cống Tuy thời gian học có tuần, nhờ dạy tận tình cô giáo Bùi thị Thúy Hằng, chúng em hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu điểm cần phát huy thân Rèn luyện kỹ mềm trình dài, người cần nghiêm túc nhìn nhận học hỏi để hồn thiện thân Cuối cùng, thay mặt nhóm “Những lười siêng năng”, em xin cảm cô PGS Bùi Thị Thúy Hằng học, lời dạy cô, kỷ niệm quý báu với lớp Kỹ mềm ED3220 - 126278 V Tài liệu tham khảo 1, Tập giảng kỹ mềm nhóm tác giá TS Nguyễn Thị Hương Giang TS Vũ Thị Lan PGS Bùi Thị Thúy Hằng 23 | P a g e Nhóm 14: Những lười siêng năng24 năng23 | Page ThS Bùi Ngọc Sơn 2, Tài liệu Kỹ tổ chức, lập kế hoạch nhóm, TOPICA 3, Các nguồn thơng tin, hình ảnh internet 24 | P a g e ... Aware – Nhận biết: Xác định mục tiêu, nhiệm vụ theo nguyên tắc SMART:  Specific – Cụ thể  Measurable – Đo lường  Achiveble – Khả thi  Relevant – Thích hợp  Time – Thời hạn Analyse – Phân... kiến thức học mơn Kỹ mềm vào thực tế Trong đó, video với chủ đề "Thuyết phục dựa nguyên tắc Cam kết – Nhất quán" thành viên nhóm tâm huyết làm Cuối cùng, nhóm xin cảm ơn cô giáo Bùi Thị Thúy Hằng... tâm huyết “chú lười siêng năng” Nhóm cuối đưa ý tưởng tốt đề tài “Thuyết phục dựa nguyên tắc Cam kết – Nhất quán” Sau khoảng thời gian làm việc sơi nổi, tích cực, có xích mích giải nhanh chóng,