0

Chủ đề thuyết phục theo nguyên tắc cam kết – thống nhất

14 1 0
  • Chủ đề thuyết phục theo nguyên tắc cam kết – thống nhất

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 14/10/2021, 21:09

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI BÁO CÁO CUỐI KÌ MƠN KĨ NĂNG MỀM Chủ đề: Thuyết phục theo nguyên tắc Cam kết – Thống Giáo viên hướng dẫn : Bùi Thị Thúy Hằng Lớp : 125496 Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm 14 – Red Blue Họ tên: MSSV Phan Tiến Đạt 20195854 Phạm Minh Hiếu 20184850 Nguyễn Thành Nam 20195113 Hồ Trọng Năm 20184562 Trần Văn Nghĩa 20194131 Phan Thế Phong 20192020 Phạm Tuấn Sơn 20183622 Trần Minh Thông 20194379 Nguyễn Thị Thùy Trang 20194190 HÀ NỘI, tháng năm 2020 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG I MƠ TẢ NHĨM Khái niệm nhóm Vai trò hiệu nhóm: .3 Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm 4 Quản trị nhân lực nhóm - mơ hình 5P II LẬP KẾ HOẠCH NHÓM Mơ hình 5A Áp dụng mơ hình 5A .10 III THỰC HIỆN HỌP NHÓM 11 Các trao đổi thảo luận 11 Nội dung 11 Ý tưởng thuyết trình 12 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ 12 I KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC 12 II SẢN PHẨM .12 III Ý NGHĨA CỦA VIDEO ĐỐI VỚI MỖI CÁ NHÂN VÀ ĐÁNH GIÁ12 LỜI MỞ ĐẦU Đại học Bách Khoa Hà Nội trường kĩ thuật hàng đầu Việt Nam Ngôi trường nôi đào tạo nhân tài cho xã hội, hàng năm khóa kĩ sư chất lượng cao tốt nghiệp trường cống hiến ngày nhiều cho xã hội Sinh viên Đại học Bách Nội sinh viên chăm chỉ, đam mê kĩ thuật thông minh Tuy nhiên, nhận thấy sinh viên kĩ thuật nói chung sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội nói riêng hầu hết có điểm chung rụt rè giao tiếp, khả diễn đạt cịn chưa tốt, kĩ thuyết trình cịn nhiều hạn chế hay gọi thiếu kĩ mềm Phát huy mặt tích cực, đồng thời khắc phục điểm chạn chế kĩ mềm sinh viên sinh viên không nằm khối ngành kĩ thuật, chúng em nhận thấy tầm quan trọng môn kĩ mềm Phát huy mặt tích cực, đồng thời khắc phục điểm cịn chạn chế kĩ mềm sinh viên sinh viên không nằm khối ngành kĩ thuật, chúng em nhận thấy tầm quan trọng môn kĩ mềm Vì vậy, sinh viên nhóm Red Blue chúng em sinh viên kĩ thuật chung quan điểm nhận thức tầm quan trọng kĩ mềm đồng thời nhận thấy thân người thiếu kĩ mềm hợp thành nhóm Nhóm Red Blue tìm hiểu, học tập vận dụng kiến thức học môn Kĩ mềm vào thực tế Trong đó, video với chủ đề "Thuyết phục theo nguyên tắc Cam kết – Thống nhất" thành viên nhóm tâm huyết làm Vì nhóm chúng em kiến thức cịn nhiều thiếu sót gặp khơng khó khăn để hồn thành phần tập nên tập cuối kỳ chúng em có nhiều điểm sai sót, chưa tối ưu Nhóm mong nhận đánh giá góp ý tích cực cô bạn lớp để nhóm tiếp tục phát triển Chúng em xin chân thành cảm ơn! Cuối cùng, nhóm xin cảm ơn cô giáo Bùi Thị Thúy Hằng tạo điều kiện cho thành viên nhóm có mơi trường tốt để học tập sáng tạo NỘI DUNG I MƠ TẢ NHĨM Khái niệm nhóm Nhóm tập hợp từ hai người trở lên có mục tiêu (đam mê, nhu cầu…) Nhóm khơng đơn giản tập hợp nhiều người làm việc làm việc đạo nhà quản lý. Nhóm tập hợp cá nhân có kỹ bổ sung cho cam kết chịu trách nhiệm thực mục tiêu chung Vì thành viên nhóm cần có tương tác với với trưởng nhóm để đạt mục tiêu chung Các thành viên nhóm phải có phụ thuộc vào thơng tin để thực phần việc Làm việc nhóm hợp tác làm việc, có định hướng rõ ràng thành viên đội, nhằm đặt mục tiêu chung 2 Vai trị hiệu nhóm: Lợi ích làm việc nhóm: - Phát triển lực thân: Hoạt động nhóm cho phép cá nhân nhỏ lẻ vượt qua cản trở cá nhân, xã hội để đạt kết quả, mục tiêu cao - Tăng hiệu suất: Nhóm mang lại kết tốt mà cá nhân khơng thể làm - Lắng nghe, chia sẻ - Thỏa mãn nhu cầu cá nhân - Tạo thân thiện Để hoạt động hiệu nhóm Red Blude có 09 thành viên, số lượng thành viên vừa đủ giúp phát huy hiệu nhóm vừa có tính thống cao hoạt động 09 thành viên 09 người khác biệt mục tiêu dám sống khác biệt, ln trở thành người muốn trở thành dám đương đầu với khó khăn “Đồn kết ta chấp hết” khơng đơn slogan nhóm, thể tinh thần nhóm mình: ln ln đoàn kết, tương trợ lẫn để đạt kết cao hiểu “Muốn nhanh mình, muốn xa nhau” Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm Nhóm Red Blude với 09 thành viên đến từ viện khác viện Công nghệ thơng tin Truyền thơng, viện Tốn ứng dụng tin học, viện Cơ Khí Đầu tiên, để quản trị tốt nhóm gồm nhiều thành viên cần có người đứng đầu Vậy cách thức để chọn người đứng đầu thành viên nhóm khơng biết nhiều trước đó? Nhóm Red Blue sử dụng phương pháp trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC Để nhóm hoạt động phát triển tốt, việc hiểu rõ tính cách, sở trường, sở đoản, vv cá nhân công việc thiết yếu Nội tâm người đặc trưng tính cách cá thể điều vơ phức tạp, khó nắm bắt Một cách sơ lược, xác định ban đầu nét tính cách bật, có ý nghĩa làm việc nhóm giúp phân cơng nhiệm vụ cách xác, phát huy ưu cá nhân Đặc biệt, cịn giúp tìm cá nhân có đủ khả làm lãnh đạo, tức trưởng nhóm, người có tiếng nói có khả dung hịa, dẫn dắt nhóm đến kết tốt Chúng em tham khảo lý thuyết DISC tiến sĩ William Moulton Marston thực trắc nghiệm nhỏ để hiểu ban đầu tính cách thành viên nhóm DISC sử dụng để xác định cách cá nhân phản ứng/hành động phải đối phó với vấn đề cơng việc cách họ giải vấn đề Dưới số sơ lược tính cách theo mơ hình DISC: Dominance – Người quyền lực: Chỉ đạo, sáng tạo, giỏi giải vấn đề, hướng đến kết quả, tự giác, tự đề cao, thiếu kiên nhẫn, thích kiểm soát, gây tượng mạnh mẽ, biểu đạt nhanh chóng Những người nằm nhóm quan trọng kết hồn thành Họ ln tự tin có động lực cạnh tranh để chiến thắng đạt thành công, chấp nhận thử thách hành động tức để đạt kết Những người thuộc nhóm Thủ lĩnh thường mô tả mạnh mẽ, tự tin, nhanh nhẹn, tiếp cận vấn đề cách trực tiếp Tuy nhiên, điểm trừ họ bị giới hạn vô tâm người khác, thiếu kiên nhẫn hay hoài nghi Những người nhóm Thủ lĩnh thường là: Nhà phát triển, Nhà định hướng phát triển, Người truyền cảm hứng, Người làm công việc mang tính sáng tạo Influence – Người ảnh hưởng: Có sức thuyết phục, bốc đồng, nhiều cảm xúc, thân thiện hoạt bát Người thuộc nhóm trọng vào việc tạo ảnh hưởng thuyết phục người khác cởi mở mối quan hệ Họ thường mơ tả người có sức thuyết phục, nhiệt tình, ấm áp, ln lạc quan có niềm tin vào người khác Phong cách làm việc họ thể hợp tác nhiệt tình Những người Tạo ảnh hưởng thường thúc đẩy công nhận xã hội (hoặc nhóm người xã hội), vào hoạt động nhóm phát triển mối quan hệ Chính mà họ sợ bị ảnh hưởng, bị từ chối bị bỏ qua Những người nhóm tạo ảnh hưởng thường là: Người quảng bá, Người thuyết phục, Thẩm định viên Steadiness – Người trầm tĩnh: tiêu chuẩn cao, trưởng thành, kiên nhẫn, xác, nói chậm rãi, hành động có chủ ý, vào chi tiết, tìm kiếm thật, hành động chủ ý, hay nghi ngờ Những người thuộc nhóm thường trọng vào hợp tác, chân thành, tin cậy Họ thường tìm động lực thúc đẩy từ cộng tác, phối hợp, đánh giá chân thành hướng đến trì ổn định, mơ tả bình tĩnh, kiên nhẫn, trung thành, lường trước việc, ổn định quán Họ bị giới hạn thiếu đoán, sợ thay đổi, sợ ổn định bị xúc phạm Những người Kiên định thường là: Chuyên gia, Nhân viên văn phòng Compliance – Người tn thủ: Hịa nhã, vơ tư, giỏi lắng nghe, kiên nhẫn, chân thành, ổn định, thận trọng, thích đây, giọng điệu đều Những người thuộc nhóm Tuân thủ thường trọng vào chất lượng độ xác, chun mơn, lực cá nhân Họ thường tìm thấy động lực từ hội để đạt kiến thức, hội giúp họ thể chuyên môn cá nhân tạo sản phẩm có chất lượng Người Tuân thủ để ý đến độ xác cơng việc, họ ln muốn trì ổn định cơng việc, thường được mô tả người cẩn thận, thận trọng, làm việc có hệ thống, xác, lịch biết cách ngoại giao Tuy nhiên, họ bị giới hạn việc bị tải, thân bị lập, lời trích mắc sai lầm tra Những người Tuân thủ thường là: Nhà tư tưởng khách quan, Người cầu toàn, Người nghiên cứu Cụ thể, thành viên nhóm yêu cầu điền vào bảng trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC từ bạn thư ký tổng hợp lại dựa vào để đánh giá phân tích tìm thành viên nhóm trưởng nhóm, đồng thời hiểu thành viên để dễ dàng phân công công việc Dưới trắc nghiệm khách quan người thực hiện, tính điểm dựa việc lựa chọn có khơng số hành vi tính cách bảng Mỗi cột tính tổng 100 điểm, cột thứ đại diện cho hành vi D - người Thủ lĩnh, cột thứ hai I - người ảnh hưởng, cột thứ ba S - người trầm tĩnh, cột thứ tư C -người tuân thủ Nhóm D Nhóm I Nhóm S Nhóm C Mạnh mẽ Lạc quan Thích nghi Phân tích Cứng cỏi Nhiệt tình Trung thành Tỉ mỉ Thẳng thắn Cầu tiến Kiên nhẫn Phục tùng Tự tin Nghị lực Thông cảm Chính xác Kiên Thuyết phục Giỏi lắng nghe Chi tiết Ganh đua Sáng tạo Kiềm chế Cầu toàn Mạo hiểm Hoạt ngơn Nhất qn Chu đáo Nóng vội Biết quan tâm Khoan dung Tự trọng Độc lập Hướng ngoại Né tránh xung đột Nhạy cảm Hướng mục tiêu Nổi bật Ghét thay đổi Tị mị Vị kỉ Sơi Vơ lo Cẩn thận Hung hăng Đáng tin Có kế hoạch Hay gây rắc rối Bảng: Những hành vi tính cách phổ biến công việc Bài trắc nghiệm cho thấy, cá nhân có biểu hịa trộn nhiều loại hành vi, một, nhiên có số hành vi trội hẳn so với hành vi khác: Dominance - người quyền lực, Influence - người ảnh hưởng Steadiness - người trầm tĩnh, Compliance - người tn thủ Nhóm tính cách trội ứng với người sau:  Phan Tiến Đạt: Nhóm S         Là người trầm tính ln cởi mở biết lắng nghe người khác Trong làm việc nhóm lắng nghe tôn trọng ý kiến từ người góp ý để đưa tới mục tiêu chung nhóm Phạm Minh Hiếu: Nhóm C Hiếu người rị ràng, rành mạch, có trách nhiệm với lựa chọn thân Trong công việc trọng tính kỷ luật, xác cao Ln tư theo hướng logic lại hành động theo cảm giác Nguyễn Thành Nam: Nhóm I Nam người cởi mở, hòa đồng, thân thiện lạc quan Trong làm việc nhóm người biết lắng nghe tơn trọng ý kiến người khác không ngại xung đột Hồ Trọng Năm: Nhóm C Là người ln có trách nhiệm với cơng việc, ln đặt lợi ích tập thể lên hàng đầu Khi làm việc với người ln tơn trọng kỉ luật kỉ luật chìa khóa dẫn đến thành cơng cơng việc Trần Văn Nghĩa: Nhóm S Là người ln bình tĩnh, lạc quan Trong làm việc nhóm ln hướng tới hịa hợp với thành viên nhóm, biết lắng nghe đóng góp ý kiến, hướng tới mục tiêu chung nhóm Phan Thế Phong: Nhóm C Là thành viên với cách làm việc xác, bình tĩnh, cẩn thận, rõ ràng, nói ln cởi mở, quan tâm đến người, biết cách lắng nghe, đóng góp ý kiến thực kế hoạch nhóm Phạm Tuấn Sơn: Nhóm I Là người cởi mở, nhiệt tình, thích lắng nghe.Trong làm việc nhóm,đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân, thích quan sát, quan tâm người khác, cầu tồn đơi tinh thần tập thể cịn Trần Minh Thơng: Nhóm S Là người trầm tính ln cởi mở biết lắng nghe người khác Trong làm việc nhóm ln lắng nghe tơn trọng ý kiến từ người góp ý để đưa tới mục tiêu chung nhóm Nguyễn Thị Thùy Trang: Nhóm D – Nhóm trưởng Là người biết chăm lo đến công việc nhóm, ln thẳng thắn cơng việc, kiên định với định Ln mong muốn cơng việc hồn thành cách nhanh nhất, xác nhất.Tuy người nóng vội, thích độc lập biết cách lắng nghe, thông cảm truyền cảm hứng cho người xung quanh 4 Quản trị nhân lực nhóm - mơ hình 5P Khi có hiểu biết nhóm tính cách thành viên nhóm người nhóm trưởng cần phải biết cách quản trị nhân lực nhóm Nhóm tham khảo mơ hình 5P Schuder phát triển để chọn phương pháp quản lí thích hợp Thơng tin mơ hình 5P: 5P mơ hình tương đối tồn diện cấu trúc thành phần chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler (1992) phát triển Mơ hình 5P gồm yếu tố: - Triết lý quản trị nguồn nhân lực (Philosophy) - Chính sách nguồn nhân lực (Policies) - Chương trình (Programs) - Hoạt động/thơng lệ (Practices) - Quy trình quản trị nguồn nhân lực (Process) Áp dụng chiến lược quản trị nguồn nhân lực vào quản trị nhân lực nhóm, nhóm rút kết luận sau: Đầu tiên nhóm cần xác định mục tiêu chiến lược nhóm phân tích cách có hệ thống tác động triết lý, sách, chương trình, hoạt động/thơng lệ quy trình quản trị nguồn nhân lực Chiến lược, mục tiêu nhóm Chiến lược nhóm chia làm hai hai giai đoạn là: - Giai đoạn một: làm quen tìm hiểu, cùnng thực tập lớp - Giai đoạn hai: chuẩn bị nội dung phân chia nguồn lực cho video làm báo cáo cuối kì Các hoạt động quản trị nguồn nhân lực chiến lược nhóm - Triết lí nguồn nhân lực: Slogan nhóm “Đồn kết ta chấp hết” nhóm đề cao tinh thần: “Tơn trọng cá thể tập thể” Mỗi người học ngành khác nhau, khơng khóa nên người có lịch học làm việc riêng, đồng thời, tính cách người khác Vì nhóm ln cố gắng làm thứ thật đơn giản, phù hợp với tất thành viên để người thực hoạt động nhóm - Các sách nguồn nhân lực: Việc quản trị nhóm gồm nhiều thành viên khó khăn cần phải linh hoạt Chính sách nhóm khuyến khích thành viên đưa ý kiến lắng nghe ý kiến, lấy biểu theo số đông chọn lọc ý kiến hay sáng tạo từ cá nhân - Các chương trình nguồn nhân lực: Nhóm có hoạt động tuyên dương khen ngợi thành viên tích cực, bên cạnh phê bình thành viên chưa hồn thành tốt cơng việc - Các hoạt động nguồn nhân lực: Bên cạnh việc học tập, nhóm thường tổ chức buổi ngoại khóa chơi, ăn uống để thành viên gắn kết với nhau, hiểu đưa ý tưởng sáng tạo cho tập lớp - Các quy trình nguồn nhân lực: Khi bắt đầu dự án làm làm việc nhóm ln phân chia cơng việc cách rõ ràng bám sát tiến độ thành viên nhóm II LẬP KẾ HOẠCH NHĨM Mơ hình 5A Nhóm 14 xây dựng kế hoạch quản lý thời giản hiệu theo mô hình 5A - Nhận biết (Aware): nhận biết mục tiêu thành lập nhóm Hồn thành việc chuẩn bị thuyết trình với chủ đề “ Thuyết phục dựa nguyên tắc Cam kết – Thống ”, làm video tập nhóm - Phân tích (Analyse): sau có mục tiêu rõ ràng, nhóm trưởng phân chia nhiệm vụ - Lập trật tự ưu tiên (Assign): Sau hiểu rõ nhiệm vụ mình, thành viên phải có đánh mức độ quan trọng phần công việc cần làm để xếp thời gian Do ngồi tập nhóm ra, thành viên có cơng việc cá nhân nên cần có kế hoạch để hồn thành tập thời hạn Một số cân nhắc cần có việc lập trật tự ưu tiên : + Mức độ quan trọng: tùy theo cá nhân + Mức độ kiểm soát/ chủ động + Mức độ khẩn trương: Thời gian hồn thành tập nhóm tương đối dài, nhiên thành viên nên hoàn thành sớm cơng việc tốt Nhóm thực nhiệm vụ thuyết trình khởi động dự án quay video kịch dàn ý hoàn thành - Kẻ cắp thời gian: Như nói trên, khối lượng công việc không nhiều bắt đầu làm người nên hạn chế tối đa yếu tố bên ngồi làm ảnh hưởng đến Một số biện pháp như: để điện thoại chế độ im lặng,… - Lập kết hoạch (Arrange): Từ yêu cầu, mục đích, nhiệm vụ trình bày, người lập kế hoạch riêng để hồn thành nhiệm vụ giao Ví dụ kế hoạch cho thành viên nhóm tổng hợp tài liệu sau: + Bắt đầu đọc tài liệu đề tài + Hoàn thành đọc hiểu đề tài, tìm kiếm từ khóa nội dung cốt yếu + Hoàn thành tổng hợp tài liệu, bắt đầu tìm kiếm ví dụ + Hồn thành tồn cơng việc: ý tưởng, luận luận điểm + Hoàn thành đọc hiểu đề tài, bắt đầu đọc tài liệu nhóm tổng hợp + Hồn thành nội dung Áp dụng mơ hình 5A 2.1 Mục tiêu: Hoàn thành việc chuẩn bị thuyết trình với chủ đề “Thuyết phục dựa nguyên tắc Cam kết – Thống ”  Nhóm chuẩn bị lý thuyết: xem video LMS, xem giảng slide cơ, Google…tổng hợp thành word Ngồi ra, tạo giùm file excel (họ tên, cơng việc, deadline công việc… thành viên) để ghi lại công việc sau phân công Số lượng: người; Deadline: 22/5  Nhóm Review lý thuyết: đọc lý thuyết, highlight ý để làm powerpoint, thuyết trình Số lượng: người; Deadline: 24/5  Nhóm Làm powerpoint: Dựa word phần lý thuyết highlight  làm slide thuyết trình Ưu tiên sử dụng nhiều hình ảnh minh họa, khơng làm slide q nhiều chữ, khuyến khích liên hệ thực tế với sinh viên Bách Khoa Số lượng: người; Deadline: 30/5  Nhóm Trị chơi tương tác với lớp: lưu ý không tổ chức qua Kahoot (vì mạng lag, khó tương tác với lớp) Số lượng: người; Deadline: 29/5  Nhóm Thuyết trình: lưu ý khơng đọc slide, đến 3/6 họp teams để thử thuyết trình Số lượng: người; Deadline: 3/6 2.2 Mục tiêu:Làm video tập nhóm  Nhóm Idea quay video: Vì q trình làm việc nhóm nhóm online nên khó để quay lại được, cần nhóm để lên chi tiết ý tưởng, kịch Số lượng: người; Deadline: 8/6  Nhóm Tổng hợp video: Quay video tổng hợp video người (nếu có) lên link, cắt, ghép thành video hồn chỉnh Số lượng: người; Deadline: 18/6  Nhóm Thêm subtitle, thêm hiệu ứng video Số lượng: người; Deadline: 28/6 Các thành viên đọc phần mô tả công việc thời gian hồn thành bạn thành viên nhóm chọn cơng việc phù hợp với khả thời gian thân Sau hồn thành cơng việc, nhóm nhỏ gửi kết lên nhóm nhóm thảo luận đưa ý kiến qua phương tiện online khác Ngoài ra, thành viên phải đọc hiểu nội dung đề tài, tập trung vào phần nội dung kiến thức cần chuẩn bị.Dù thành viên nhóm cần tìm hiểu nắm rõ nội dung đề tài, không để đạt điểm số tốt mà để vận dụng sống Ngồi cơng việc cá nhân, nhóm cịn tổ chức buổi offline để thảo luận nội dung cách thực đề tài III THỰC HIỆN HỌP NHÓM Các trao đổi thảo luận Do tập quan trọng với nhóm nên thành viên tích cực đóng góp ý kiến từ buổi họp Những trao đổi xung quanh chủ đề thuyết trình ý tưởng video tập nhóm 2 Nội dung Có nhiều ý kiến nội dung giá trị “Thuyết trình dựa nguyên tắc Cam kết – Nhất quán” Sau trao đổi nhóm định theo mục bản: a Khái niệm Nguyên tắc Cam kết – Nhất quán Nguyên tắc cam kết chỗ đưa lựa chọn quan điểm, bắt gặp áp lực mang tính cá nhân khiến phải cư xử  quán với cam kết Một người có niềm tin, lời nói hành động khơng qn với thường hay dự, ngượng ngùng, yếu đuối tinh thần chí cịn hai mặt Rõ ràng hầu hết trường hợp, thiếu quán không hoan nghênh Mức độ quan cao thường gắn kết với sức mạnh cá nhân trí tuệ Sức mạnh nằm trung tâm logic, hợp lý, ổn định tính chân thật Sự quán cá nhân đánh giá cao mang lại cho định hướng hợp lý, giúp đương đầu với môi trường phức tạp ngày Việc đưa cam kết quán thực theo cam kết khiến trở nên có sức ảnh hưởng lớn tới người khác b Ứng phó với nguyên tắc Cam kết – Nhất quán Khi bị thuyết phục nguyên tắc Cam kết Nhất quán, người nghe phải làm gì? Người nghe cần đặt câu hỏi:  Mình có lợi liệu có bị thiệt hại?  Có thật phải làm khơng?  Tại phải nghe theo họ? Từ đó, người nghe tìm cách giải hợp lý c Ứng dụng Nguyên tắc Cam kết – Nhất Quán  Lời cam kết yếu tố then chốt  Cam kết công khai thường làm cho hành động người trở nên quán  Một cam kết viết tay phát huy hiệu việc gây thay đổi thật mang tính cá nhân chúng dễ dàng đưa cơng chúng Những lời cam kết mang tính cơng chúng có xu hướng trở thành lời cam kết mãi Bất người đưa quan điểm mà người khác biết, nỗ lực trì quan điểm để trông giống người quán d Tổng kết: Tóm tắt nội dung thuyết trình Ý tưởng thuyết trình - Trình bày, truyền đạt nội dung giá trị thuyết trình dựa nguyên tắc Cam kết – Thống - Giao lưu game ô chữ với người ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ I KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC Hoạt động thành viên qua buổi thảo luận: - Đa số bạn tham gia đầy đủ vào buổi thảo luận Tích cực đưa ý kiến trái chiều để tranh luận xây dựng buổi thảo luận Mỗi thành viên có màu sắc riêng, độc đáo, cá tính mạnh Tuy nhiên, chung nhóm người ln biết hịa nhập Nhóm trưởng có trách nhiệm gắn kiến người để trở thành tập thể vững mạnh Không cố gắng học tập , cải thiện khả giao tiếp, kỹ cá nhân Tạo mối quan hệ bạn bè thân thiết - Tuy nhiên số buổi thảo luận có số thành viên khơng tham gia Trong q trình trao đổi góp ý, có số bạn im lặng, khơng nêu ý kiến thân (dù đồng ý hay không đồng ý) II SẢN PHẨM Link youtube sản phẩm nhóm 14: https://www.youtube.com/watch? v=mepjLeiplBo III Ý NGHĨA CỦA VIDEO ĐỐI VỚI MỖI CÁ NHÂN VÀ ĐÁNH GIÁ Đánh giá thành viên trưởng nhóm MSSV Họ tên thành viên Phan Tiến Đạt Điểm Lí 10 2018485 Phạm Minh Hiếu 2019511 Nguyễn Thành Nam 10 2018456 Hồ Trọng Năm 10 2019413 Trần Văn Nghĩa 10 2019202 Phan Thế Phong 10 2018362 Phạm Tuấn Sơn 10 thành viên sôi, buổi thảo luận, đưa ý kiến sơi nổi, đóng góp vào kịch thành viên trầm tính Tuy nhiên lúc cần đưa ý kiến đưa ý kiến cụ thể Nhận xét cách khách quan thành viên trầm tính, hồn thành tốt cơng việc giao, có tiếp thu ý kiến góp ý người để chỉnh sửa sản phẩm công việc thành viên trầm tính, khơng phát biểu, nêu ý kiến nhiều nhóm, hồn thành tốt cơng việc giao thành viên sôi nhiệt tình, buổi thảo luận đưa ý kiến riêng mình, tiếp thu ý kiến người thành viên trầm tính, nhiên cơng việc bạn nhiệt tình, cố gắng hồn thành tốt công việc giao thành viên sôi nổi, buổi thảo luận, đưa ý kiến trái 2019585 chiều để phản bác nội dung đưa Làm phong phú thảo luận 2019437 Trần Minh Thông 10 2019419 Nguyễn Thị Thùy Trang 10 thành viên đóng góp tốt, buổi thảo luận thường ủng hộ ý kiến người trước thành viên sôi nổi, buổi thảo luận, đưa ý kiến trái chiều để phản bác nội dung đưa ... dung giá trị “Thuyết trình dựa nguyên tắc Cam kết – Nhất quán” Sau trao đổi nhóm định theo mục bản: a Khái niệm Nguyên tắc Cam kết – Nhất quán Nguyên tắc cam kết chỗ đưa lựa chọn quan điểm, bắt... tạp ngày Việc đưa cam kết quán thực theo cam kết khiến trở nên có sức ảnh hưởng lớn tới người khác b Ứng phó với nguyên tắc Cam kết – Nhất quán Khi bị thuyết phục nguyên tắc Cam kết Nhất quán,... thật phải làm khơng?  Tại phải nghe theo họ? Từ đó, người nghe tìm cách giải hợp lý c Ứng dụng Nguyên tắc Cam kết – Nhất Quán  Lời cam kết yếu tố then chốt  Cam kết công khai thường làm cho hành
- Xem thêm -

Xem thêm: Chủ đề thuyết phục theo nguyên tắc cam kết – thống nhất , Chủ đề thuyết phục theo nguyên tắc cam kết – thống nhất