2. BẢN THÂN- Tâm - tuần 5 (1)

TUẦN 5: CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Chủ đề nhánh: Cơ thể Tuần thứ: Hoạt Động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 03 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Nội dung Mục đích – Yêu cầu Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, trao đổi - Tạo cho trẻ tự tin đến với phụ huynh tình lớp hình trẻ - Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh * Trò chuyện sáng - Trò chuyện thể - Trẻ biết phận bé ( tranh, ảnh thể chức phận thể, giác chúng Đón quan chức - Biết chơi với đồ chơi trẻ chúng) - Biết yêu thương chơi đoàn kết bạn Chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ * Chơi theo ý thích dùng, đồ chơi Thể dục - Trẻ biết tập động tác thể sáng Thể dục sáng - Tập động tác phát dục triển hô hấp - Giúp trẻ có thể khoẻ - Hơ hấp mạnh - Tay - Rèn cho trẻ có ý thức, tổ - Chân chức, kỷ luật - Bụng - Bật Điểm danh Chuẩn bị - Phịng nhóm Nước uống, khăn mặt, ca cốc - Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi góc - Đĩa nhạc tập - Sân tập phẳng, - Các động tác TD sáng - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Sổ theo dõi trẻ, lớp bút, trẻ ngồi theo - Trẻ biết quan tâm đến bạn tổ bè BẢN THÂN Từ 27/09/ 2021 đến ngày 15/10/ 2021) Số tuần thực hiện: tuần Từ 04/10/2021 đến 08/10/2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ - Cơ đến sớm thơng thống phịng nhóm Đón trẻ niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ * Trị chuyện sáng - Cơ cho trẻ quan sát tranh thể bé - Trò chuyện với trẻ giác quan thể Cách giữ gìn vệ sinh thể => Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể * Chơi góc - Cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích Cơ bao qt nhắc trẻ chơi đồn kết Thể dục sáng a Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ xếp thành hàng sân Kiểm tra sức khỏe trang phục nhắc trẻ vận gọn gàng b.Tiến hành * Khởi động: Cho trẻ sân xếp hàng theo tổ khởi động theo nhạc, kết hợp kiểu đi: mũi, gót, bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm hành theo tổ * Trọng động: BTPTC: + Hơ hấp 1: Hít vào thật sâu, thở từ từ + Tay 2: Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang + Bụng 1: Đứng nghiêng người sang bên + Chân 1: Đứng khụy gối + Bật 2: Bật tách – chụm chân chỗ * Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng, điều hoà c Kết thúc tập - Nhận xét, cho trẻ dồn hành thành tổ vào lớp Điểm danh - Cô đọc họ tên trẻ theo thứ tự khuyến khích trẻ ý phát bạn vắng mặt Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Tự lựa chọn góc chơi - Chuyển đội hình - Tập - Trẻ cô TỔ CHỨC CÁC Hoạt Động Hoạt động góc Hoạt động chơi tập Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị * Góc tạo hình: Tơ màu tranh chủ đề, dán phận thiếu thể, tai tinh - Trẻ biết sử dụng kĩ tô tạo thành sản phẩm - Trẻ biết vẽ, dán phận thiếu thể - Giấy, bút màu, Tranh ảnh phận thể - Hồ dán * Góc âm nhạc: - Hát hát chủ đề; Nghe nhạc, nghe hát chủ đề thân * Góc học tập – Sách: - Xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể; nghe đọc thơ "Thỏ bơng bị ốm" Kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể Tc khám phá chức mắt ( HD trang 61) - Trẻ biết hát hát - Các hát, loa, chủ đề Hưởng ứng đài, máy tính, đĩa nghe nhạc, nghe hát nhạc - Trẻ biết giở sách trang , biết lật ảnh để xem - Giáo dục trẻ biết bảo quản, giữ gìn sách cẩn thận * Góc xây dựng: - Ghép hình bé -Trẻ biết xếp bố cục, xây dựng công trình hồn chỉnh bạn - Biết giao lưu với bạn nhóm chơi Rèn trẻ kĩ thể vai chơi nhóm - Trẻ biết thể vai chơi, tái tạo lại cơng việc * Góc đóng vai: - Trò chơi mẹ con; bác sĩ người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi đồn kết khám bệnh giao lưu với bạn - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi * Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh lớp, chơi với cát, nước - Các loại sách báo, tạp chí chủ đề, kéo, hồ, giấy gam, khăn lau - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng… - Bộ đồ chơi gia đình, cửa hàng, phịng khám - Quần áo trò chơi - Trẻ biết châm sóc như: - Nước, khăn lau tưới cây, tỉa lá, nhổ cỏ… Cát, nước - Hứng thú chơi với cát, nước - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, không hái lá, bẻ cành HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Thỏa thuận chơi - Trò chuyện chủ đề: Bản thân - Cô giới thiệu góc chơi - Cơ gợi ý để trẻ nói cách chơi góc chơi thích + Các bạn thích chơi góc chơi nào? Hoạt động trẻ - Trị chuyện với - Lắng nghe giới thiệu góc chơi - Nêu ý tưởng chơi theo ý thích + Con tham gia chơi trị chơi gì? + Con chơi nào? - Cơ khơi gợi để trẻ nêu ý tưởng chơi - Cho trẻ thỏa thuận vai chơi, cách chơi sau góc - Trẻ tự nhận góc chơi tiến hành chơi lấy kí hiệu góc chơi Q trình chơi - Cơ cho trẻ góc chơi tự thỏa thuận - Trẻ góc chơi tự thỏa - Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ, gợi ý cho trẻ chơi thuận vai chơi chủ đề, liên kết góc chơi, xử lý tình xảy - Nhóm chưa thỏa thuận vai chơi cô trẻ thỏa thuận dàn xếp - Góc cịn lúng túng chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cơ cần ý giúp trẻ góc xây dựng góc phân vai - Khuyến khích trẻ liên két nhóm chơi Kết thúc chơi - Cơ nhận xét góc chơi - Cho trẻ giao lưu góc xây dựng - Nhận xét chung, động viên, nêu gương - Cho trẻ thu dọn đồ chơi nơi quy định - Trẻ hát cất đồ chơi vào nơi quy định - Hát cất đồ chơi vào nơi quy định TỔ CHỨC CÁC Hoạt Động Hoạt động trời Hoạt động chơi tập Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích + Trị chuyện với trẻ số phận thể chức chúng - Trẻ biết số phận thể chức chúng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại + Trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết -Trẻ biết thời tiết - Địa điểm sân ngày trường - Biết cách mặc quần áo phẳng, phù hợp với thời tiết + Nhận biết, gọi tên đồ chơi có số lượng - Trẻ biết gọi tên đồ - Đồ dùng đồ chơi có số lượng chơi - Trẻ biết tên trò chơi, biết Trò chơi vận động chơi trò chơi cách, - Thi xem bắt bóng giỏi luật - Bóng, mũ chó - Chơi gieo hạt - Phát triển thể lực, rèn sói - Tung bóng cho luyện nhanh nhẹn trẻ - Hào hứng tham gia chơi Chơi tự + Vẽ tự sân.( vẽ đồ chơi, vẽ bạn ) + Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Trẻ biết vẽ tự sân theo trí tưởng tượng trẻ - Trẻ biết chơi đồ chơi - Đồ chơi ngoài trời, chơi cát nước trời - Giáo dục trẻ có ý thức chơi HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động có chủ đích * Trị chuyện với trẻ số phận thể chức chúng - Cho trẻ chơi trò chơi mắt, mồm tai - Trò chuyện với trẻ phận thể + Mắt để nhìn, mũi để ngửi, tai để nghe + Tay để cầm bút, caamg thìa + Chân để đi, chạy => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể * Cô cho trẻ dạo chơi sân trường quan sát quang cảnh, bầu trời, cối, thời tiết mùa thu, - Cô gợi hỏi trẻ: + Các thấy quang cảnh sân trường nào? Bầu trời có thay đổi với ngày hơm qua khơng? + Bạn có cảm nhận thời tiết hôm nào? + Với thời tiết phải mặc quần áo gì? => Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết Trò chơi vận động a/ Thỏa thuận chơi: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích nội dung, luật chơi ( trẻ tự nhận bầu người chủ trị ) b/ Q trình chơi: - Nếu trị chơi giáo thực hành trẻ quan sát.Tạo điều kiên cho trẻ chơi cách sáng tạo, động viên trẻ thiếu mạnh dạn, nhút nhát tham gia vào hoạt động c/ Kết thúc buổi chơi: - Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ Chơi tự - Quan sát, đàm thoại đồ chơi ngồi trời, trị chơi tự - Hỏi ý định chơi trẻ - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ bao qt trẻ chơi - Chú ý an toàn cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát trị chuyện bạn lớp - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ chơi theo ý thích TỔ CHỨC CÁC Hoạt Động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trước ăn - Biết vệ sinh rửa tay, rửa măt, Trẻ biết kê, xếp bàn ghế cô giáo - Rèn cho trẻ thói quen trước ăn - Chuẩn bị đủ đ/d cho bữa ăn như: khăn lau tay, bát vãi, kê xếp bàn ghế, khăn mặt - Trong ăn - Trẻ ăn hết phần, trẻ ăn hết xuất… - Rèn cho trẻ thói quen văn minh ăn khơng nói chuyện, khơng dể rơi vãi thức ăn - Lớp học sẽ, kê xếp bàn gọn gàng có lối dễ dàng - Sau ăn - Trẻ biết vệ sinh sau ăn - Rèn cho trẻ thói quen sau ăn xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định - Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đủ cho số lượng trẻ - Trước trẻ ngủ - Trẻ biết nằm vị trí - Chỗ ngủ trước ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát - Trong trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen - Các cửa lớp trước ngủ, ngủ giờ, đóng để ánh sáng sâu giấc vừa với trẻ, điều hòa, quạt điện Hoạt động ăn Hoạt động ngủ - Sau trẻ ngủ dậy - Tủ đựng chăn, - Trẻ biết cất gối, xếp chăn, gối, chiếu chiếu nơi quy định HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Trước ăn + Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn + Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế lối quanh bàn dễ dàng + Trước chia thức ăn: Cô chia thức ăn cơm bát, trộn cơm thức ăn cô giới thiệu ăn, dinh dưỡng ăn, sau chia cơm đến trẻ - Trong ăn + Cơ cần tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ ăn, nói dịu dàng, động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất + Cơ cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ yếu ốm dậy Nếu thấy trẻ ăn cần tìm hiểu nguyên nhân, báo cho nhà bếp cán y tế hay bố mẹ biết để chủ động chăm sóc trẻ tốt Đối với trẻ ăn chạm biếng ăn, giáo viên giúp trẻ xúc động viên trẻ ăn nhanh, ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Sau ăn + Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn vệ sinh - Chuyển sang hoạt động khác - Trước trẻ ngủ + Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn, + Cho trẻ nằm vị trí kiểm tra trẻ vật sắc nhọn, nhỏ + Cô cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu giúp trẻ dễ ngủ Với cháu khó ngủ vỗ về, hát ru giúp trẻ dễ ngủ - Trong trẻ ngủ + Cô quan sát, phát sử lí kịp thời tình xảy ngủ + Cô dùng quạt điện với vận tốc vừa phải để xa từ phía chân trẻ, điều hịa khơng để nhiệt độ q lạnh - Sau trẻ ngủ dậy + Trẻ thức giấc cô cho trẻ dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức giấc dễ làm cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi + Cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu Hoạt động trẻ + Trẻ rửa mặt tay trước ăn + Trẻ kê, xếp bàn ghế cô + Trẻ nghe giới thiệu ăn + Trẻ ăn vui vẻ, thoải mái, ăn hết suất - Xếp bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay - Trẻ lấy gối, chăn, chiếu - Trẻ nằm vị trí - Trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ cất gối nơi quy định TỔ CHỨC CÁC Hoạt Động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị * Vận động nhẹ - Ăn - Tạo tinh thần thoải mái cho - Bài vận động quà chiều trẻ sau giấc ngủ trưa động tác - Đồ ăn chiều * Chơi chiều - Hoạt động lao động : - Trẻ biết cách lau - Khăn lau Lau - Trò chơi :Tìm đồ dùng - Trẻ biết tìm xác đồ - Đồ chơi Chơi đồ chơi có số lượng chơi có số hoạt Trị chơi dân gian: Lộn - Trẻ biết cách chơi trò chơi động cầu vồng, Chi chi chành theo chành ý - Kể lại chuyện: Cậu bé - Trẻ biết cách kể chuyện hiểu - Tranh chuyện thích mũi dài nội dung chuyện Chơi - Chơi với đất nặn - Trẻ biết tự nhận xét mình, - Đất nặn tập - Nêu gương cuối tuần nhận xét bạn, có tinh thần cố - Cờ, bé ngoan gắng * Vệ sinh trẻ trước - Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u, hướng dẫn nhắc nhở trẻ chỉnh sửa lại quần áo ngắn xếp hàng cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô nhắc trẻ buồn vệ sinh cho trẻ trước trẻ * Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ; hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ lắng nghe thực - Trẻ vệ sinh - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng ngăn tủ, * Vệ sinh sau trẻ - Khi trẻ hết cô quét nhà, lau nhà vim khử mùi tanh, hôi, bật quạt cho nhà khô, giặt khăn mặt phơi giá cho khô, đánh rửa nhà vệ sinh - Trước tắt hết nguồn điện khóa cửa an toàn B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Đập bóng bắt bóng tay + TCVĐ: Ai khéo nào(ơn: Bị theo hướng thẳng) Hoạt động bổ trợ: Hát hát chủ đề I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên tập, trẻ biết cách đập bóng bắt bóng tay - Trẻ biết cách chơi trò chơi, biết luật chơi Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ đập bóng bắt bóng tay - Phát triển tay cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ - Nhạc thể dục buổi sáng - Bóng - Vịng thể dục Địa điểm - Ngoài sân III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn cô Ổn định tổ chức - giới thiệu bài: (2phút) - Cô bắt nhịp cho lớp hát “ Thể dục buổi sáng” + Bài hát nói điều gì? + Các có thích tập thể dục không? - Cô cho trẻ đứng thành hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ ( có bạn bị ốm, bị đau tay tau chân không), trang phục trẻ - Hơm lớp tập thể dục “Đập bóng bắt bóng tay” - Trước tiên khởi động Nội dung: (15-17 phút) 2.1/ Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ vịng trịn làm đồn tàu + Đi kiễng gót ( 2m) + Đi mũi bàn chân ( 2m ) + Đi khom lưng ( 2m ) + Chạy chậm ( 4m ) + Về hàng ngang 2.2/ Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: + Tay 2: Giơ hai tay sang ngang lên cao làm động tác đập bóng (3 lần x nhịp) + Chân 1: Đứng khuỵu gối ( 2lần x nhịp) + Bụng 1: Hai tay chống hông, nghiêng người sang trái,sang phải 90 độ (2 lần x nhịp) + Bật: Hai tay chống hông, hai chân khép lại, bật tách ( bật tách khép chân ) (2 lần x nhịp) * Vận động bản: Đập bóng bắt bóng tay - Cô giới thiệu tên tập - Đội hình hai hàng dc - Cụ lm m ln 1: Không PTĐT - Cô làm mẫu lần 2: PTĐT - TTCB: Chân rộng vai hai tay cầm bóng - TH: Khi có hiệu lệnh đập bóng xuống sàn, bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng - Cô làm mẫu lần 3: Cô làm mẫu nhấn mạnh - Mời trẻ làm mẫu cho lớp quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực tập + Lần 1: Lần lượt cho trẻ hàng lên tung cho cô + Lần 2: Cô động viên cho trẻ tập yêu cầu cô - Cô ý sửa sai cho trẻ - Lần 3: chia trẻ làm nhóm nhỏ tập - Cô nhận xét, khen động viên trẻ kịp thời Hoạt động trẻ - Hát - Có - Vâng - Đi vòng tròn kết hợp kiểu - Trẻ tập cô - Lắng nghe - Quan sát - Quan sát + lắng nghe - trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực tập - Cơ hỏi trẻ tên tập * Trị chơi: Ai khéo (Ơn: Bị theo hướng thẳng) - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật ch¬i - Hơm đến với trị chơi TC “Ai khéo ” + Lt ch¬i: Khơng bật ngồi vịng + Cách chơi: Cụ cho tr ng thnh t, thi đua bò + Cho trẻ chơi - ln Sau lần chơi cô động viên nhận xét, khen ngợi trẻ 2.3/ Hot ng 3: Hi tnh Tr nhẹ nhàng 1- vịng hít vào thật sâu thở nhẹ nhàng Kết thúc: (1 phút) - Củng cố : Cho trẻ nhắc lại tên tập - GD: Thường xuyên luyện tập thể dục cho thể khỏe mạnh - Cô nhận xét phần trẻ thực tốt, phần trẻ chưa thực - Kết thúc học - Lắng nghe - Chơi trị chơi - Đi nhẹ nhàng hít thở thật sâu * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kỹ trẻ.) Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: LQVBTTSĐ Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 2, so sánh Hoạt động bổ trợ: Hát: Đơi dép xinh I Mục đích - u cầu: Kiến thức: - Nhận biết số lượng từ 1-2 - Đếm đến 2, nhận biết số 1,2 Kỹ - Rèn trẻ kĩ đếm,kĩ nhớ có chủ định - Luyện kĩ so sánh, xếp tương ứng 1-1 Thái độ - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể - Hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ - Mỗi trẻ hoa, chậu, thẻ số 1,2 - Đồ dùng cô giống trẻ kích cỡ to - số đồ dùng có số lượng 1,2 - vịng thể dục Địa điểm - Trong lớp III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - giới thiệu bài: (2phút) - Cho trẻ hát cô “Đôi dép xinh” HĐ CỦA TRẺ - Hát - Cho trẻ ngồi xúm xít bên - Hơm lớp có nhỉ? - Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, nhớ - Vâng giữ gìn đồ dùng đồ chơi Nội dung: (15 - 17 phút) 2.1/ Hoạt động 1: Ôn nhận biết khác số lượng - Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng : bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa - Trẻ trả lời - bảng bơng hoa nhóm nhiều hơn? -Trẻ đếm 2.2/Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết nhóm có số lượng 1,2 Đếm đến Nhận biết số 1,2 - Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học đấy, nhìn xem rổ có gì? - Các bé lấy hết số táo rổ giúp nào? - Có táo? - táo tương ứng với số mấy? - Các bé lấy số giúp cô nào? -Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Có táo - Trẻ lấy số dơ lên - Trẻ phát âm - Trẻ cất số vào rổ - Cho trẻ phát âm số - Chúng cất số táo vào rổ - Bạn gấu muốn nhờ trồng hoa giúp bạn - Để trồng hoa, trước tiên lấy chậu xếp từ trái sang phải - Trẻ xếp đồ dùng theo yêu cầu - Có chậu phải làm nữa? - Đúng rồi, lấy hoa trồng vào chậu - Chúng đếm số hoa chậu nào? - Chúng thấy có bơng hoa? - Mấy chậu? số hoa chậu ntn? - Vì biết? - Có chậu chưa có hoa? - chậu nhiều hoa mấy? - Cịn chậu chưa có hoa phải làm nào? - Trẻ đếm - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lấy thêm hoa để trồng vào chậu - Chúng quan sát xem có hoa chậu? - Số hoa chậu với nhau? -Trẻ đếm - Bằng mấy? - Cho trẻ đếm - Trẻ tìm thẻ số - Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng có số lượng tìm giúp - Mời 1- trẻ tìm - Lớp kiểm tra kết - Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số - Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thẻ số - Chúng tìm cho thẻ số gắn vào số hoa chậu - Hoa trồng nở đẹp quá, cm hái bơng vào để cắm phịng khách - Bây số hoa chạu rồi? - Tiếp tục cm lấy thêm hoa vào để cắm phòng ăn - Trẻ cất đồ dùng - Vậy cịn bơng hoa khơng? - Cịn số chậu sao? cái? - Chúng cất chậu vào (Cất từ phải sang trái, vừa cất vừa đếm nhé.) - Như cịn khơng? 2.3/Hoạt động 3: Luyện tập: - Trẻ chơi trò chơi - TC: Ai giỏi - Cơ cho trẻ tìm đồ dùng theo u cầu máy tính - Sau tìm cho trẻ đếm để kiểm tra lại Kết thúc: (1 phút) - Cho trẻ nhắc lại tên - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kỹ trẻ.) Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Trên mặt bé có gì? Hoạt động bổ trợ: Phát triển ngơn ngữ cho trẻ:Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết phận giác quan thể bé, biết tác dụng phận giác quan Kỹ - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định trẻ - Phát triển trẻ ngôn ngữ thông qua việc gọi tên phận, giác quan: tay, chân, thị giác, thính giác… Giáo dục thái độ - Trẻ có nề nếp học - Trẻ biết cách giữ gìn thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân - Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá giác quan: nhìn, nghe, ngửi, nếm theo nhóm Địa điểm - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu (2 phút) - Cơ trẻ chơi trị chơi “năm ngón tay nhúc nhích” Nội dung: (15-17 phút) 2.1/ Hoạt động 1: Bé xem phim - Trẻ chơi trò chơi “ Mắt- miệng- tai” - Trẻ chơi trò chơi “ Mắt- - Cho trẻ xem phim câu chuyện “ Mỗi người việc + Trong đoạn phim vừa xem thấy mắt, mũi, tay, chân, miệng Bộ phận quan trọng nhất? + Để biết phận quan trọng Các nhóm để khám phá - Chia trẻ thành nhóm, nhóm góc tự khám phá * Nhóm : Mắt để nhìn (6 trẻ) + Cho trẻ quan sát nhìn đồ vật như: đèn giao thơng, rau củ, viết, tập, hoa, sách truyện *Nhóm 2: Tay để sờ (5 trẻ) - Cho trẻ dùng tay sờ vào bên hộp vật hộp như: Chì màu, chai nước, cam, chùm nho, khăn mặt * Nhóm : Mũi để ngửi (5 trẻ) - Cô chuẩn bị hộp đục lỗ nắp loại đồ vật có mùi như: sầu riêng, cà phê, mít, hành, hoa ly - Nhóm 4: Lưỡi để nếm (5 trẻ) - Cô cho trẻ nếm thức ăn thông dụng như: bánh lan, bánh mặn snack, chanh, cà phê, kẹo the - Nhóm 5: Tai để nghe (5 trẻ) - Cho trẻ nghe âm khác như: Tiếng kèn, tiếng rót nước, trống, điện thoại đồ chơi, đàn đồ chơi 2.2/ Hoạt động 2: Trò chuyện giác quan - Cho nhóm nói kết khám phá trải nghiệm nhóm 1- Cho trẻ vừa quan sát mắt kể lại tên đồ vật nhóm + Theo con, bạn tìm đồ vật nhờ gì? + Các nhắm mắt lại xem có nhìn thấy khơng? => mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh, nhìn thấy nhiều thứ, thấy vật cản, xe cộ đường đảm bảo an tồn giao thơng + Vì vậy, mắt quan trọng, giác quan thể - Cho trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em” 2- Cho trẻ kể lại tên đồ vật nhóm vừa miệng- tai” - Trẻ xem phim “Mỗi người việc” - Trẻ ngồi theo nhóm khám phá giác quan: nhìn, nghe, ngửi, nếm - Trẻ khám phá - Dạ không - Trẻ xem hình đơi mắt - Trẻ đọc thơ dùng tay sờ + Các bạn dùng tay sờ đồ vật gì? + Theo con, bạn tìm đồ vật nhờ gì? => Tay để cầm thìa xúc ăn, cầm bút viết + Tay giác quan quan trọng thể gọi gì? Xúc giác 3- Cho trẻ kể lại tên đồ vật nhóm vừa dùng mũi ngửi + Các bạn dùng mũi ngửi mùi vị nào? + Các ngửi nhờ gì? - Cơ trẻ nói chuyện tác dụng mũi, giúp thở, nhận biết nhiều thứ, kể mùi khói cảnh báo cho biết hoả hoạn xảy + Vì vậy, mũi giác quan người gọi gì? khứu giác - Cho trẻ hát hát” mũi” 4- Cho trẻ kể lại tên đồ vật nhóm vừa dùng lưỡi để nếm thức ăn + Nhờ vào giác quan mà nhận biết mùi vị ăn? => lưỡi giúp mùi vị giúp nhận thức ăn nếm mặn, nhạt, chua, cay Ngoài lưỡi giúp nói, phát âm rõ ràng + Vậy lưỡi giác quan quan trọng thể gọi gì? Vị giác - Cho trẻ chơi mèo liếm sữa 5- Cho trẻ kể lại tên tiếng động mà nhóm vừa nghe - Sờ cam, chùm nho, chai nước, chì màu - Nhờ vào tay - Ngửi mùi sầu riêng, mít, hành, hoa huệ - Cái mũi - Nếm kẹo the, bánh lan ngọt, mặn, cà phê đắng - Nghe tiếng rót nước, tiếng đàn, kèn, trống, điện + Các nghe tiếng động nhờ vào giác thoại quan nào? - Nhờ tai => Cô kql - Vậy, phải làm để bảo vệ giác quan? - Giáo dục trẻ bíêt giữ vệ sinh bảo vệ giác quan Kết thúc: (1 phút) * Nhận xét kết thúc học * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kỹ trẻ.) Thứ ngày tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : LQVVH: Truyện : Cậu bé mũi dài Hoạt động bổ trợ: Hát, trị chuyện I Mục đích- u cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên nhân vật truyện - Biết tác dụng giác quan, cần thiết giác quan 2/ Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng 3/ Thái độ: - Trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng giáo viên trẻ: - Lớp học thoáng mát, tạo tâm tốt cho trẻ trước vào học - Đồ dùng: + đĩa hình ảnh truyện “Cậu bé Mũi Dài” + Bài hát; Cái mũi + Máy vi tính + Trị chơi: Chơi với phận 2/ Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn Ơn định tổ chức, giới thiệu bài: (1 phút) - Cô cho trẻ hát “ Cái mũi” - Các vừa hát nói gì? - Mũi có tác dụng gì? - Đúng rồi: Cái mũi phận quan trọng thể chứng ta, nhờ có mũi mà ngửi được, thở ạ! Thế mà có bạn nhỏ lại định vứt mũi , vứt tai - Để biết câu truyện mời lớp lắng nghe kể câu truyện “ Cậu bé mũi dài” Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Nội dung: (15-17 phút) 2.1/ Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể câu truyện lần 1: Cô nói tên truyện “ Cậu bé mũi dài” tác giả Lê Thị Hương Lê Thị Đức biên tập Giảng nội dung: Câu truyện kể cậu bé có mũi dài Vì vướng q khơng trèo hái táo nên cậu muốn vứt tất mắt, mũi, tai… Khi bạn giải thúch cậu hiểu gần gũi vệ sinh - Cô kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh máy tính 2.2/ Hoạt động 2: Đàm thoại Trích dẫn làm rõ hàm ý: + Các ạ: Cậu bé có mũi dài, người gọi “bé Mũi Dài”) + Giải thích từ khó: Rực rỡ Tức có màu sắc tươi sáng bật hẳn lên làm cho phải ý + Đàm thoại: - Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Chú bé mũi dài nói khơng trèo lên táo nhỉ? - Những khuyên bé mũi dài? Khuyên nhỉ? - Được bạn khuyên bé mũi dài nhận điều gì? - Các bạn phải làm để giữ gìn phận , giác quan thể? “ Trích dẫn từ đầu đến … cậu bé mũi dài” hỏi trẻ kể theo + Chỉ khơng trèo lên hái táo mà cậu ước chẳng cần mũi, tai, tay,… + “ Bỗng chú…để làm cả” - Rất may bạn đến kịp thời giải thích với bé mũi dài tác dụng phận “ Trích dẫn: Gần chỗ mũi….rực rỡ được” - Cậu bé mũi dài nhận tất tai, mắt, mũi, miệng…đều cần thiết cậu ln giữ gìn thể “ Trích dẫn: Từ đó….chúng nữa” * Giáo dục: Tất phận thể quan trọng Mắt để nhìn này, tai để nghe, mũi để thở ngửi Vậy cần phải biết - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe quan sát - Trẻ ý nghe - Cậu bé mũi dài - Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ - Trẻ lắng nghe trích dẫn giữ gìn vệ sinh phận thể hàng ngày Hiện bệnh đường hô hấp sảy nhiều làm ảnh hưởng đến sức khỏe dịnh bệnh tay chân miệng Chính việc giữ gìn vệ sinh thể lại cần thiết để thể chống lại loại bệnh tật Ngồi ra, cần phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ sinh Sáng học sớm để tập thể dục Như thể khỏe mạnh Cô thấy học giỏi thưởng cho trị - Trẻ ý nghe chơi Kết thúc: (1 phút) - Hôm cô vừa kể nghe câu chuyện gì? - Cậu bé mũi dài - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh miệng, giữ vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống đủ chất, chăm tập luyện thể dục để thể mau lớn, khỏe mạnh - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày tháng 10 năm 20121 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn bánh xà phịng Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ, trị chuyện I Mục đích- u cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng số kĩ nặn để tạo bánh xà phòng - Biết nhận xét sản phẩm tạo hình .2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ vê đất, làm mềm đất, kĩ dỗ đất cho thành khối chữ nhật giống bánh xà phòng - Rèn kỹ quan sát ý lắng nghe trẻ 3/ Thái độ: - Trẻ tham gia tích cực, sáng tạo vào hoạt động - Trẻ thể giữ gìn vệ sinh thân thể để mau lớn khỏe mạnh II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vật mẫu, đất nặn, que Bảng con, khăn lau - Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: (2 phút) - Cô cho trẻ hát: “Tay thơm tay ngoan” => Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ trị chuyện - Hơm dạy nặn bánh xà phòng Nội dung: (15-17 phút) 2.1/ Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cho trẻ quan sát vật mẫu cô + Cơ có đây? + Các thử dự đốn xem bánh xà phịng - Trẻ trả lời làm từ ngun vật liệu gì? + Bạn có nhận xét màu sắc bánh xà phòng? + Chiếc bánh xà phòng có dạng gì? + Con thấy bánh xà phòng nào? + Để làm bánh xà phịng sử dụng kĩ gì? - Các có muốn dùng đất nặn để tạo bánh xà phòng thật xinh đẹp không? 2.2/ Hoạt động 2: Cô làm mẫu: - Theo phải làm trước tiên? (Cơ cho trẻ thảo luận theo tổ nêu ý tưởng làm sản phẩm tổ mình) - Để nặn bánh xà phịng đẹp xem nhé: - Cơ làm trước tiên? -) Đầu tiên chọn đất theo ý thích mình, làm mềm đất đầu ngón tay - Sau làm nhỉ? -) Sau đặt đất xuống bảng thực thao tác dỗ đất cho tạo thành mặt Khi đất tạo hình thành mặt với cạnh, góc nhau, lại xoay đất để dỗ mặt khác Khi tạo mặt phẳng thành khối chữ nhật vuốt nhẹ cạnh để thành bánh xà phòng Như kết thúc quy trình tạo bánh xà phòng -) Các ạ, để tạo thành bánh xà phịng từ đất nặn, sử dụng kĩ dỗ đất mặt để thành khối chữ nhật, sau dùng kĩ vuốt đất để thành chiêc bánh xà phòng xinh xắn - Các có muốn tạo bánh xà phịng xinh xắn khơng? 2.3/ Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ thực - Hướng trẻ cách chọn đất, cách làm mềm đất - Trong q trình trẻ thực quan sát, giúp đỡ trẻ cịn yếu, chưa hồn thành sản phẩm - Màu đỏ - Dạng chữ nhật - Rất đẹp - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ thảo luận - Trẻ quan sát cô làm - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực ... hơ hấp - Giúp trẻ có thể khoẻ - Hô hấp mạnh - Tay - Rèn cho trẻ có ý thức, tổ - Chân chức, kỷ luật - Bụng - Bật Điểm danh Chuẩn bị - Phịng nhóm Nước uống, khăn mặt, ca cốc - Tranh, ảnh - Câu hỏi... cô - Cô ý sửa sai cho trẻ - Lần 3: chia trẻ làm nhóm nhỏ tập cô - Cô nhận xét, khen động viên trẻ kịp thời Hoạt động trẻ - Hát - Có - Vâng - Đi vòng tròn kết hợp kiểu - Trẻ tập cô - Lắng nghe -. .. nào? - Trẻ đếm - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lấy thêm hoa để trồng vào chậu - Chúng quan sát xem có bơng hoa chậu? - Số hoa chậu với nhau? -Trẻ đếm - Bằng mấy? - Cho trẻ đếm - Trẻ tìm thẻ số -